湖南數(shù)學(xué)學(xué)霸摘全球唯一金獎(jiǎng)的啟示2

1、湖南數(shù)學(xué)學(xué)霸摘全球唯一金獎(jiǎng)的啟示 據(jù)報(bào)載，12月13日，在第七屆“丘成桐中學(xué)數(shù)學(xué)獎(jiǎng)”全球總決賽上，湖南師大附中國(guó)際課程中心1323班的譚澤睿獲得金獎(jiǎng)及15萬(wàn)元人民幣獎(jiǎng)金，并獲得申請(qǐng)美國(guó)哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院、普林斯頓大學(xué)等知名大學(xué)的優(yōu)先權(quán)。丘成桐中學(xué)科學(xué)獎(jiǎng)是一項(xiàng)全球范圍內(nèi)的中學(xué)生學(xué)術(shù)比賽，以著名數(shù)學(xué)家、哈佛大學(xué)數(shù)學(xué)教授丘成桐先生命名的針對(duì)科學(xué)（數(shù)學(xué)、物理）學(xué)科、以英語(yǔ)為參賽語(yǔ)言的學(xué)術(shù)比賽。該比賽為科學(xué)創(chuàng)新性比賽，要求參賽學(xué)生全程（論文、答辯）使用英語(yǔ)，對(duì)當(dāng)前科學(xué)領(lǐng)域（數(shù)學(xué)、物理）的前沿問(wèn)題進(jìn)行研究探索，并完成相應(yīng)的研究報(bào)告。獲得比賽金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)的中學(xué)生，90%的學(xué)生都憑借此獎(jiǎng)項(xiàng)順利升入美國(guó)知名大

2、學(xué)，如哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院、普林斯頓大學(xué)等。湖南數(shù)學(xué)學(xué)霸摘全球唯一金獎(jiǎng)，這個(gè)事件給我們什么啟示呢？一、為興趣而學(xué)習(xí)，興趣是激活天才潛能的催化劑。據(jù)悉，譚澤睿從初三起，他甚至購(gòu)買(mǎi)美國(guó)全英文版的數(shù)學(xué)書(shū)，學(xué)習(xí)原版教材。高中譚澤?？既霂煷蟾街?，因?yàn)樗麛?shù)學(xué)突出，被選入了數(shù)學(xué)競(jìng)賽小組，專(zhuān)攻數(shù)學(xué)奧賽?？勺x完一個(gè)學(xué)期，譚澤睿對(duì)媽媽說(shuō)：“我不喜歡這種每天做題的生活，我只喜歡安靜地研究我的數(shù)學(xué)，我要退出奧賽班?！眿寢岅惣t當(dāng)時(shí)不同意兒子退班，兩人在那個(gè)寒假里爭(zhēng)論了很久，最終媽媽妥協(xié)了，“不管將來(lái)有沒(méi)有成就，開(kāi)心、健康的學(xué)習(xí)才是最重要的。”就這樣，譚澤睿高一第二個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)到了湖南師大附中國(guó)際課程中心，在這個(gè)沒(méi)有高考、

3、奧賽壓力的地方，譚澤睿靜下心來(lái)研究數(shù)論。從上面的事例來(lái)看，譚澤睿熱愛(ài)數(shù)學(xué)，完全是出于興趣，數(shù)字變成一種趣味，變成一種美學(xué)。同時(shí)，他對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，不是按別是設(shè)定的目標(biāo)而接受訓(xùn)練，而是選擇個(gè)人的興趣來(lái)學(xué)習(xí)，研究有了個(gè)人的方向，有了個(gè)人的目標(biāo)，有了深度。天才是憑興趣改變命運(yùn)，憑興趣獲得無(wú)窮的動(dòng)力。 二、簡(jiǎn)單簡(jiǎn)約的生活，最有利于學(xué)習(xí)知識(shí)。據(jù)悉，跟同齡人不同，譚澤睿不玩手機(jī)，不玩微信，QQ也只是用來(lái)聯(lián)系自己的幾個(gè)數(shù)學(xué)愛(ài)好者朋友。他甚至不記得自己的手機(jī)號(hào)碼，記者問(wèn)他要號(hào)碼的時(shí)候，他認(rèn)真想了很久，說(shuō)：“其中有一個(gè)不確定數(shù)，我們用代替，13”譚澤睿說(shuō)，無(wú)論今后去哪所大學(xué)，一定是因?yàn)槟撬髮W(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)科特別強(qiáng)。從

4、上面的事例來(lái)看，生活簡(jiǎn)單，是青春奮進(jìn)的一個(gè)條件。年輕人為了學(xué)習(xí)知識(shí)，需要一個(gè)簡(jiǎn)約的環(huán)境，遠(yuǎn)離復(fù)雜，淡泊時(shí)尚，才能擁有一個(gè)奮進(jìn)的青春。因?yàn)楹?jiǎn)單的生活，不會(huì)造成人的注意力分散。這個(gè)事件告訴我們，孩子的成長(zhǎng)，興趣是激活孩子天才潛能的催化劑，發(fā)現(xiàn)孩子有某個(gè)方面的強(qiáng)烈興趣，家長(zhǎng)應(yīng)創(chuàng)造條件滿足他，當(dāng)然，這些興趣必須是積極和可促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)的興趣。興趣可以激活一個(gè)生命的寶藏，可以激活一個(gè)智慧的寶藏。此外，在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中，生活簡(jiǎn)約，生活簡(jiǎn)單，可以保持奮進(jìn)的青春，可以讓人更集中精力，簡(jiǎn)單是青春成長(zhǎng)的環(huán)境。 德國(guó)慕尼黑，當(dāng)?shù)嘏e行傳統(tǒng)Krampus(克蘭帕斯)怪獸游行。由此想到當(dāng)前的中國(guó)教育，進(jìn)行深思。 德國(guó)教育

5、對(duì)于人的完整性領(lǐng)悟比較重視。筆者認(rèn)為，圣誕老人與他的助手Krampus代表人的完整性：圣誕老人慈眉善目，滿臉微笑，和藹可親；Krampus面目猙獰，面容恐怖。兩者結(jié)合，是人性完整的表現(xiàn)。圣誕節(jié)是西方的一個(gè)兒童性的節(jié)日，現(xiàn)在已經(jīng)傳遍世界。在中國(guó)，圣誕節(jié)被關(guān)注的只有和藹可親的圣誕老人，但圣誕老人的助手Krampus很少被提及。德國(guó)慕尼黑舉行傳統(tǒng)Krampus(克蘭帕斯)怪獸游行，這是宣傳一種規(guī)則的文化，犯了錯(cuò)誤，就會(huì)受到征罰，這種文化如果扎根到兒童的意識(shí)里，可以培養(yǎng)孩子從小樹(shù)立規(guī)則意識(shí)，讓孩子學(xué)會(huì)自律。 德國(guó)是世界高尖技術(shù)人才的搖籃，德國(guó)的教育領(lǐng)先于世界，德國(guó)人處事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，這得益于德國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)

6、文化。這是否受到Krampus文化影響的影響呢？德國(guó)孩子從小受到Krampus文化的影響，好孩子會(huì)得到獎(jiǎng)賞，壞孩子會(huì)受到懲罰，孩子想起Krampus時(shí)，一定會(huì)想到做個(gè)好孩子，而拒絕做壞孩子。因?yàn)楹⒆幼隽藟氖?，若被一個(gè)黑暗的，毛茸茸的，偶蹄類(lèi)，有角的怪獸追蹤懲罰，那是很難堪的事情。 相比之下，中國(guó)只學(xué)習(xí)了德國(guó)圣誕老人慈善與親和的文化，沒(méi)有領(lǐng)悟Krampus對(duì)培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)、自律的重要性。筆者認(rèn)為，在中國(guó)的教育里，應(yīng)該有Krampus這樣的怪獸，讓孩子認(rèn)到做好孩子會(huì)得到獎(jiǎng)賞，做壞孩子會(huì)被懲罰。 當(dāng)前，中國(guó)孩子在溺愛(ài)的環(huán)境下，任性、天不怕地不怕是許多孩子面對(duì)的成長(zhǎng)困惑，他們最缺乏的是自律的能力。對(duì)于不自律的孩子，我們成年人常常用他們只是孩子而為他們解脫和庇護(hù)，但是很少人想到用一種可以培養(yǎng)兒童自律的文化影響孩子，看來(lái)，我們的許多教育方式是不成熟的。德國(guó)人在圣誕節(jié)快要來(lái)臨時(shí)，舉行傳統(tǒng)Kra