2021植物學(xué)畢業(yè)實習(xí)報告3篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 2021植物學(xué)畢業(yè)實習(xí)報告3篇 2021植物學(xué)畢業(yè)實習(xí)報告3篇 實習(xí)能扶助大學(xué)生樹立市場意識，端正就業(yè)態(tài)度。大學(xué)生通過實習(xí)才能認(rèn)知社會中的優(yōu)勝劣汰，培養(yǎng)競爭意識，才能在實習(xí)中了解用人單位的需求和要求。本篇文章是工作在這我為您整理的2021植物學(xué)畢業(yè)實習(xí)報告3篇，夢想可以扶助到您，接待共享! 2021植物學(xué)畢業(yè)實習(xí)報告【篇一】 1、前言 透過一年植物學(xué)的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到并掌管了根本的理論學(xué)識，但為了讓理論聯(lián)系實際，對理論學(xué)識舉行驗證和穩(wěn)定，對課堂學(xué)識舉行補充和深化，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，我們舉行了為期兩周的野外實習(xí)。 我們接觸大自然，了解到了生物的多樣性。這次

2、實習(xí)激發(fā)我們精心探索自然界的奧秘的興趣。 1、1實習(xí)目的與好處: 實習(xí)目的: (1)透過學(xué)習(xí)，穩(wěn)定和提高課堂所學(xué)學(xué)識，進(jìn)一步培養(yǎng)獨立工作潛力。 (2)學(xué)會識別植物的途徑，鞏固對本專業(yè)的感性熟悉。 (3)初步掌管植物的采集，壓制，標(biāo)本制作，種類鑒定等工作的根本操作方法，為今后的植物學(xué)教學(xué)和科研工作打下初步根基。 (4)學(xué)會利用工具書和檢索表鑒定植物。 (5)搞清亞熱帶氣候的湛江植物、植被的分布類型和特點; 實習(xí)好處: (1)透過實習(xí)能夠復(fù)習(xí)和穩(wěn)定課堂所學(xué)的植物學(xué)理論學(xué)識。 (2)透過實習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞和團結(jié)協(xié)作的精神。 (3)透過實習(xí)能夠接觸大自然，了解植物的多樣性。 (4)利用野外實習(xí)能

3、夠很好地讓同學(xué)們感受到祖國山河的宏大，培養(yǎng)喜歡自然，養(yǎng)護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。激發(fā)學(xué)生精心探索自然界的奧秘的興趣。 1、2實習(xí)時間:xx 1、3實習(xí)地點與實習(xí)地自然概況: 5月20日5月25日:寸金公園，森林公園，校周邊植物，校園內(nèi); 6月29日7月3日:南亞熱帶植物公園，南方林木種苗示范基地;花卉公園;廣東湛江紅樹林自然養(yǎng)護(hù)區(qū);漁港公園。 本次實習(xí)的地點主要為校內(nèi)和湛江的周邊地區(qū)。湛江地處北回歸線的南側(cè)，為南亞熱帶和北熱帶的交界地區(qū)，是三面臨海的半島，氣候資源優(yōu)越。年平均溫度21以上，全年無霜，雨量充滿，植物資源較豐富，盛產(chǎn)熱帶、亞熱帶作物、農(nóng)林牧業(yè)產(chǎn)品。該地資源的養(yǎng)護(hù)和利用較為模范，管理對比完善

4、，貼合本次實習(xí)的要求。 2、實習(xí)日程與實習(xí)資料: 5月19日:植物學(xué)課程實習(xí)鼓動大會，植物標(biāo)本的采集，制作方法講授。 5月20日:常見參觀植物的形態(tài)分類特征查看與識別。 5月21日:常見野生植物的采集，制作與鑒定。 5月22日:山地植物的識別、采集、制作與鑒定。 5月23日:常見農(nóng)田雜草的采集、制作與鑒定。 5月24日:鑒定與整理標(biāo)本。 5月25日:休息。 6月30日:熱帶經(jīng)濟植物種類識別 7月1日:了解當(dāng)?shù)胤N苗培養(yǎng)技術(shù)，參觀花卉市場。 7月2日:紅森林生態(tài)調(diào)查，參觀漁港公園。 7月3日:溫習(xí)寸金公園，校內(nèi)植物的鑒別。 7月4日:植物鑒別考試，實習(xí)資料整理，實習(xí)總結(jié)，撰寫實習(xí)報告。 (1)植物

5、標(biāo)本采集與植物標(biāo)本制作: 學(xué)習(xí)植物標(biāo)本的采集方法。包括木本植物，草本植物識別，對采集部位的不同要求，野外采集保存方法等。 學(xué)習(xí)干制臘葉標(biāo)本制作方法。包括:高等植物的標(biāo)本選取，整形，野外資料記錄，整理和標(biāo)本編號，干制過程。 (2)農(nóng)田雜草的物種調(diào)查: 學(xué)習(xí)和掌管植物樣方調(diào)查的根本方法和過程，了解植物的分布規(guī)律。 (3)植物的常規(guī)分類鑒定: 學(xué)習(xí)借助植物檢索表，植物志和其他資料，查看，分析標(biāo)本形態(tài)布局特征，對植物種類舉行切實的識別和鑒定。 (4)后期整理: 學(xué)習(xí)干制標(biāo)本的后期制作，舉行分類學(xué)實習(xí)資料的整理。 3、實習(xí)結(jié)果與分析: (1)到寸金公園、森林公園、校內(nèi)、南亞熱帶植物園、南方林木種苗示范基

6、地，花卉公園等地舉行實地考察的結(jié)果分析。 2022年5月20日至7月3日，我們舉行了為期兩周的植物實習(xí)，對湛江植物的分布、植物種類等舉行了考察，選取了寸金公園、森林公園、南亞熱帶植物公園、廣東湛江紅樹林自然養(yǎng)護(hù)區(qū)等有代表性的地方舉行了深入、系統(tǒng)的考察。透過這次實習(xí)，我們不管在學(xué)識面，還是在野外的生存潛力，都得到了很大的提高，并對亞熱帶的湛江植物、植被的分布類型和特點有了較系統(tǒng)的了解，其中的收獲是熟悉了好多植物，感受到了大自然的奇異。 寸金公園處于湛江市區(qū)內(nèi)，座落在赤坎區(qū)西側(cè)，是湛江的八景之一，是湛江市的亞熱帶園林式公園，是市區(qū)內(nèi)保存得較有價值的植物王國。2022年5月20日至2022年5月21

7、日兩天，我們分組對寸金公園的植物舉行了全面考察。在寸金公園的兩天考察中，我們主要舉行了以下工作: 首先我們舉行了全面踏查，對公園里的植物舉行全面的鑒別，記錄植物名稱用途，且舉行了全面整理。舉行了兩天的寸金公園考察后，我們熟悉了寸金公園內(nèi)眾多的植物種類，了解了其植物分布:公園里的植物以喬木為主。道旁主要是高大樹木，譬如棕櫚科的砂糖椰子，油棕，喬木類的大葉榕，萍婆，黃葛榕，石栗等等。湖里有睡蓮，水棉等水生植物，陰暗潮濕的斜坡上長著密集的草本植物，蕨類在這兩天中我們也舉行了標(biāo)本采集和壓制標(biāo)本。透過老師的指導(dǎo)和工具書的查閱，我們根本上熟悉了寸金公園的植物，并深入了解了一些有代表性的植物，其植物的科屬、

8、種名、用途如下:(1)桃金娘科:桃金娘，全株藥用，果可食用和釀酒。(2)使君子科:欖仁樹，參觀植物，種子供炸油食用或入藥，樹皮與幼葉可作為染料。(3)棕櫚科:大王椰子，庭院及行道綠化參觀樹。(4)蘇木科:洋蹄甲，木材供農(nóng)具及家具用材，可作行道及庭院綠化樹。(5)苦楝科:桃花心木，木材作農(nóng)具及舟車等材料，作行道、庭院綠化參觀。 考察完寸金公園后，我們?nèi)タ疾鞆V東省湛江東海島紅樹林自然養(yǎng)護(hù)區(qū)。它位于廣東省湛江市境內(nèi)，地處雷州半島，受熱帶海洋氣候的影響，沿海灘涂上分布著較大面積的紅樹林植被，其中紅樹植物有12科、16屬、17種，是除海南島外我國紅樹植物種類最多的地區(qū)，養(yǎng)護(hù)區(qū)為我國現(xiàn)存紅樹林面積的一個自

9、然養(yǎng)護(hù)區(qū)。我們聽取有關(guān)人員作細(xì)致介紹和查看室內(nèi)的紅樹林的模型、看到東海島紅樹林的構(gòu)成過程的錄像對紅樹林舉行了解。紅樹林名稱的由來源于一種紅樹科植物紅茄，這種樹的木材、樹干、枝條、花朵都是紅色的，其中樹皮的片面能夠提煉紅色染料，馬來人于是稱它的樹皮為紅樹皮，而中文名稱那么叫做紅樹林。紅樹林是熱帶、亞熱帶地區(qū)的河口、海岸沼澤區(qū)域的耐鹽性常綠灌木或喬木，是生物多樣性最豐富的區(qū)域之一。紅樹林是陸地過度到海洋的特殊森林，因隨潮水漲落而出沒，故有海上森林海底森林和潮汐林之稱。而海島紅樹林是海上森林。由于不同紅樹林種適應(yīng)灘涂土壤條件、海水漫泡程度以及演替階段不同，各個種都有特定生長區(qū)域，分布在灘涂的不同部位

10、，在灘涂平面上構(gòu)成與海岸帶相垂直的生態(tài)序列。透過考察調(diào)查，我們得知紅樹林有紅海欖、桐花、秋茄、木欖、白骨壤等品種。 在20 xx年5月22日至20 xx年5月25日，我們還分別對森林公園、校周邊植物舉行了考察。在這幾天的考察中，熟悉了印度紫檀、金銀花，虎刺梅，野生豬籠草等等。6月30號我們對南亞熱帶植物園舉行了考察。導(dǎo)游帶我們快速踏查了南亞熱帶植物園，真的讓我們大開眼界，我們熟悉了好多有很高藥用價值的植物，如:絞股藍(lán)，瘋痳樹，指甲花等。我們不僅僅看到了好多貴重的人工培育品種，而且看到了大量貴重的野生植物品種，如印度紫檀、印度第倫桃、澳洲堅果、能變更味覺的神秘果，有特殊香味的百香果(雞蛋果)、聽

11、到音樂會跳舞的跳舞草，世界最毒的植物之一見血封喉等等。我們學(xué)到了大量在學(xué)校和書本上學(xué)不到的學(xué)識，天性是森林公園的植物、南亞植物園的奇花異果，深深地吸引了我們的眼光，使我們都不斷稱奇，都佇立在它們面前不想離開。我們這次實習(xí)的時間對比匆忙，好多植物還沒深入了解，分析它們的形態(tài)布局的異同，進(jìn)而了解它們所屬的科屬的特征。 透過這次實習(xí)，我印象最深的是豆科，由于它特別常見，又熱愛吃豆類食物。從它的根莖葉花果種子分析它的特征是木本或草本。常有根瘤。單葉或復(fù)葉，互生，有托葉，葉枕興隆?；▋尚?，5基數(shù);花萼5，結(jié)合;花瓣5，輻射對稱至兩側(cè)對稱;雄蕊多數(shù)至定數(shù)，常10個，往往成兩體;雌蕊1心皮1室，含多數(shù)胚珠。

12、莢果。種子無胚乳。 (2)農(nóng)田雜草調(diào)查的結(jié)果與分析。 經(jīng)過周密的調(diào)查、細(xì)心的調(diào)查，我察覺農(nóng)田作物與雜草存在強烈的競爭關(guān)系。作物葉變黃，被蟲子吃。雜草分布過多，導(dǎo)致作物養(yǎng)分缺乏，生長狀況不良。我覺得，適當(dāng)?shù)某s草、除蟲能改善作物和雜草、昆蟲之間的養(yǎng)分關(guān)系，緩和競爭關(guān)系。這樣才能使作物得到更高產(chǎn)量，更好的質(zhì)量。 (3)標(biāo)本的壓制。 標(biāo)本采集回來之后，首要的任務(wù)就是舉行標(biāo)本的壓制和枯燥，目的是急速壓干嶄新內(nèi)含較多水分的植物標(biāo)本，將其制成扁平的臘葉標(biāo)本，保證植物的形態(tài)和顏色不起很大變化，并防止植株片面脫落。 1)標(biāo)本整理和修剪的留神事項有: 將標(biāo)本折疊或修剪成與臺紙相應(yīng)的大小(長約30厘米，寬約25厘

13、米)。 將枝葉開展，反折平鋪其中一小枝或片面葉片。調(diào)整植物體上過于密集的枝葉及花果(留存葉柄以證明葉片的著生方式和著生位置，花果片面不要重疊)。 莖或小枝要斜剪，以便查看中空或含髓的內(nèi)部布局。 大葉片可從主脈一側(cè)剪去，并折疊起來，或可剪成幾片面。 草本植物可折成v形或n形、w形。如根部泥土過多，那么應(yīng)整理明凈后再壓制。 野外采集的弱軟花朵花序可散放在餐巾紙或衛(wèi)生紙中枯燥;若為筒狀花，花冠應(yīng)縱向剖開。 若果實過大可切成片狀后枯燥。 2)標(biāo)本壓制的留神事項: 留神調(diào)整由于標(biāo)本的理由造成的凹凸不平，使木夾內(nèi)的全部枝葉花果受到同等的壓力。壓制時應(yīng)留神植物體的任何片面不要露出吸水紙外，否那么標(biāo)本枯燥時，

14、伸出片面會縮皺，枯后也易折斷。在最初的幾天，天性要勤換紙，每一天應(yīng)換枯燥的吸水紙至少1-2次，標(biāo)本根本上枯燥了，那么可隔天換一次，直至標(biāo)本全部枯燥為止。換下的濕紙要實時曬干或烘干，備以后使用。在換紙的同時，還應(yīng)留神對標(biāo)本舉行持續(xù)修整，鋪展枝葉，珍藏脫落的花果和除掉霉?fàn)€等。 由于之前有些事項我們沒有留神到，例如大葉片能夠剪成幾片面，大的果實可切成片，因此我們組幾乎沒有大葉子標(biāo)本，大的果實沒有切片，整個壓制，枯燥不了，發(fā)霉壞掉了，或不敢要植物的果實。壓制過程，我們并沒有對標(biāo)本舉行持續(xù)修剪，霉?fàn)€除掉得也不夠。放假時，標(biāo)本已根本枯燥，但偏逢上南方的雨季，我們都回家去了，標(biāo)本再沒換過紙，一些標(biāo)本因此壞掉

15、了，但總的來說還算告成。 4、實習(xí)收獲和感受: 這次實習(xí)我們到達(dá)了預(yù)期目的，雖然說有點辛苦，但收獲匪淺。透過農(nóng)田雜草物種調(diào)查綜合測驗，舉行農(nóng)田雜草樣方調(diào)查，農(nóng)田雜草物種調(diào)查;我大體上熟悉湛江周邊的植物，尤其公園中的植物;學(xué)會了透過鑒別植物的科屬，進(jìn)而鑒別植物我們開闊了視野，穩(wěn)定和深化了理論學(xué)識。在實習(xí)中，我們開闊了視野，穩(wěn)定和深化了理論學(xué)識。培養(yǎng)了初步的野外工作潛力和專業(yè)技能，將所學(xué)學(xué)識在野外工作中運用，培養(yǎng)分析和解決實際問題的初步潛力。同時我們還培養(yǎng)了吃苦耐勞，團結(jié)合作的精神，在互助中增進(jìn)了情誼，磨練了意志品質(zhì)。提高查看潛力，動手潛力以及綜合分析問題的潛力，鞏固了環(huán)境養(yǎng)護(hù)意識。我還了解到:每

16、一種植物既有與其同科植物的共性，也有自己的特性，由于這樣我們能夠透過植物本身的特性來鑒別它們，例如:桃金娘，水蒲桃等有自身各自特有的氣味:木麻黃有退的鱗葉;對于同一科的植物那么能夠透過對比法來辨識，例如短長魚尾葵可透過是否是簇生來識別:椰樹樹桿比假檳榔樹桿光滑和節(jié)間較短等;透過對湛江植物分布的查看能夠得出亞然帶地區(qū)的植物埀直分布規(guī)律:闊葉林灌木林草甸區(qū)水域;對于采集標(biāo)本務(wù)必要以養(yǎng)護(hù)自然資源為前提，可持續(xù)地采集。 整個過程，我一向明切實習(xí)目的和要求，從沒有把實習(xí)當(dāng)作旅游，而是專心對待。在實習(xí)時，專心聽從老師指導(dǎo)，細(xì)心鑒別植物，采集標(biāo)本，作記錄，不懂的同學(xué)之間相互議論，請教老師。采集植物回來以后專

17、心鑒別和壓制標(biāo)本，記好實習(xí)日記。實習(xí)中，我熟悉了200多種植物，了解片面植物的用途，了解到紅森林的作用:紅樹林由于特殊的位置、環(huán)境，注定其有特殊的作用。(1)紅樹林生長茂密，根系興隆，相互交織，減緩風(fēng)浪對海岸的沖擊，養(yǎng)護(hù)堤壩基圍。(2)紅樹林能凈化水源，防止赤潮發(fā)生。(3)豐富漁業(yè)區(qū)，這為魚類、無脊椎動物和腐生植物帶給了棲息地。(4)藥用價值:因富含單寧，它有收斂、止血等作用。(5)食物利用:海桑果實可直接生食，其它的經(jīng)處理可食用、作軟飲料等。(6)旅游業(yè)開發(fā):由于紅樹林的特殊作用，可利用作環(huán)保宣傳、科普教導(dǎo)等。在這次實習(xí)中，我們透過植物鑒別，了解植物的科屬的特征，進(jìn)而加強穩(wěn)定了課本的理論學(xué)識

18、。透過這次實習(xí)，使我對古語紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行有了更誠懇深刻的熟悉，實習(xí)的過程是難忘的，學(xué)到的東西將使我終身受用。學(xué)識要溫故而知新，所以，我們有時間就得常逛逛公園，多跑圖書館或上網(wǎng)查閱更多的生物學(xué)識。 5、實習(xí)觀法和推舉: 我們的野外實習(xí)沒有真正到野外去見習(xí)，雖然經(jīng)濟不許可，但我還是覺得植物野外實習(xí)應(yīng)親臨野外，親臨大自然。湛江地區(qū)的植物分布不是很集中，植物的種類不是好多主要是適應(yīng)熱帶和亞熱帶氣候的植物。有一些狀況令我們擔(dān)憂，有些植物、植被，由于圍海造地、圍海養(yǎng)殖、砍伐等人為因素遭到了破壞，樹木被砍伐、紅樹林遭破壞等。在此，我推舉加強植物養(yǎng)護(hù)區(qū)的管理，在各中小學(xué)加大養(yǎng)護(hù)植物的教導(dǎo)宣傳力

19、度，深入農(nóng)村對村民舉行養(yǎng)護(hù)大自然教導(dǎo)，加強環(huán)保意識，宣傳開發(fā)的科學(xué)進(jìn)展觀，使開發(fā)利用應(yīng)有序化，制止展現(xiàn)經(jīng)濟效益而破壞生態(tài)效益的狀況;進(jìn)展高新科技，人工研究與繁殖植物，實現(xiàn)物種的快速繁殖。還要完善法律制度，加強法制意識，提高人們的道德水平，裁減急功近利，經(jīng)濟利益的驅(qū)動的破壞行為。 政府要適當(dāng)增加一些植物品質(zhì)的引進(jìn)，使湛江公園的植物更加豐富，成為科學(xué)考察、科學(xué)測驗的試驗基地。我們要以仆人翁的態(tài)度去養(yǎng)護(hù)公園的植物，使湛江成為度假、旅游、休憩的場所。 2021植物學(xué)畢業(yè)實習(xí)報告【篇二】 一、實習(xí)目的 1、透過野外查看，切實、純熟掌管和應(yīng)用常用的植物形態(tài)學(xué)術(shù)語。 2、透過實習(xí)，進(jìn)一步了解植物的多樣性，掌

20、管植物界各大類群以及種子植物的常見科、屬的主要特點，熟悉和區(qū)分常見種子植物科、屬、種，擴大和豐富植物分類學(xué)的學(xué)識范圍。 3、驗證、復(fù)習(xí)和穩(wěn)定課堂和書本上所學(xué)的理論學(xué)識，做到理論聯(lián)系。 4、學(xué)習(xí)懂得用科學(xué)的方法查看，研究植物的根本特征。 二、實習(xí)好處 1、透過實習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)的態(tài)度，吃苦耐勞的精神，嚴(yán)明的組織紀(jì)律性，團結(jié)協(xié)作精神。 2、利用野外實習(xí)能夠很好的讓同學(xué)們感受到祖國山河的宏大，培養(yǎng)喜歡自然，養(yǎng)護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。 3、野外實習(xí)不僅僅是對理論學(xué)識的驗證和穩(wěn)定、對課堂學(xué)識的補充和深化，同時也是對綜合素質(zhì)的全面磨練和提高。野外實習(xí)對于激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)查看潛力、創(chuàng)新思維和動手潛力具有

21、重要好處。 三、實習(xí)收獲 透過三次難得的實習(xí)機遇(農(nóng)博園，南山公園，岱王山)，與植物的近距離接觸。在老師的率領(lǐng)和講解中，對植物的分類及分辯有了更加深入的理解。在實習(xí)中，我們往往被各種植物的不同形態(tài)吸引著，讓我記憶尤深。此刻我將自己熟諳的植物呈現(xiàn)出來。 四、實習(xí)心得 在這短短的幾次植物學(xué)野外實習(xí)中，我親身體驗了分辯植物、采集過程，在這個過程中，我領(lǐng)會了野外實習(xí)對專業(yè)的穩(wěn)定和提高的重要性。它是檢驗理論的一塊試金石;是課堂內(nèi)與課堂外的互補;是理論與實踐的統(tǒng)一;是教與學(xué)的互動;是感性和理性的升華。這幾天的實習(xí)過程，也培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，提高了我們的綜合與分析潛力，讓我們產(chǎn)生了對大自然的希奇與美觀

22、的感嘆與喜歡之情。我們學(xué)會了獨立斟酌、團結(jié)互助、不停探索。 野外實習(xí)穩(wěn)定了我們的課堂學(xué)識，讓我們親自體驗了壓制標(biāo)本的過程。我們在實習(xí)過程中精心運用課堂學(xué)識去查看、識別各種植物、留心分辯類似植物之間的不同之處。這樣理論聯(lián)系實際，不僅僅加深了我們對課本學(xué)識的印象，而且培養(yǎng)了我們對課本學(xué)識的運用潛力。在實習(xí)過程中，我們賞識到了大自然的美觀，煙臺的風(fēng)光。從這幾次的實習(xí)中，我們收獲頗多。 2021植物學(xué)畢業(yè)實習(xí)報告【篇三】 實習(xí)目的：理論聯(lián)系實際，將課本上的學(xué)識與現(xiàn)實生活聯(lián)系在一齊，將我們所學(xué)的理論落實到真正的事物上，也能夠運用所學(xué)的學(xué)識識別一些上課是沒有涉及到，并且課本上也沒有細(xì)致說明的植物，將理論系

23、統(tǒng)化。使我們透過親身體驗更深刻更形象更概括地記居處學(xué)學(xué)識，并能更純熟地加以運用。 實習(xí)地點：尖峰嶺的熱帶樹木園 實習(xí)資料：在不同時間、不同地點、不同環(huán)境下采集野外標(biāo)本若干種，對其舉行識別、分析，了解其生活習(xí)性、名字、科目等，并對其舉行壓制等概括操作。 概括行程： 6月27日是我們植物野外實習(xí)起程的日子，早晨12：40我們乘上了開往尖峰嶺的汽車，一路上我們懷著無比沖動的心緒，同時也籌劃著接下來為期一周的概括實習(xí)過程到了約莫是下午3：40我們抵達(dá)尖峰嶺熱帶樹木園，來到了熱帶樹木園，也就是我們住的地點。由于時間對比晚，加上同學(xué)們一路坐汽車對比累，第一天就沒有安置行程，大家各自回寢休息，為明天做好充分

24、的打定。 6月28日是我們正式野外實習(xí)的第一天，這天的地點是熱帶樹木園，早晨7點半集合，步行大約四特別鐘到達(dá)那里，這是一個自然植物園，同時也是一個旅游景點，沿著山路登上了半山腰，那里有大量種植物，大家開頭以小組為單位采集標(biāo)本，其中有藜蘆、玉竹、土三七、黃芪、黃花菜、野火球、棉團鐵線蓮、歪頭菜等二十幾種植物，有些是平日不太常見的。約莫到了中午的時候，我們開頭集合打定回到。下午3：00開頭壓制標(biāo)本，并查檢索表標(biāo)記每種植物的名稱、科、屬等，這天的任務(wù)就按籌劃完成了。 6月29日，這天要去的是筆架山(三角山)，路程對比遠(yuǎn)，約莫要經(jīng)過兩個小時的步行才能到達(dá)，所以這天的任務(wù)量是對比大的，由于天氣對比火熱，

25、大家走的也對比吃力，到達(dá)山腳已經(jīng)將近十一點了，于是大家席地而坐開頭午飯，歇息片刻才開頭正式爬山，和昨日不同，筆架山?jīng)]有臺階式的山路，而且樹木也繁茂的多，所以對我們的挑戰(zhàn)性也就會越大，由于山陡，我們一個牽著一個，很快就到了山頂，之后大家分散開頭采集，雖說那里環(huán)境惡劣了一點，但植物的種類卻特別豐富，我們采到了龍膽、五味子、手掌參、川地龍、渥丹、狼尾草、并頭黃芩等植物，采完后便回山腳集合，此時全體的人都已經(jīng)筋疲力盡了，但是還要走十多里的路，有是一個難題啊!在大家的相互激勵下，結(jié)果按時回到了住處，這一天是最累的一天，但也是最有好處的一天，它讓我們變的更加固執(zhí)，同時也懂得了合作的重要性。晚上7點開頭壓制

26、標(biāo)本，這天的任務(wù)就終止了。 6月30日，由于昨日大家都對比累，所以這天選取了一個相對較近的地點，這是一個小樹林，雖然小，但事實上它的植物種類并不少，在那里我們采集到了白蘚、觀倉術(shù)、廣布野火球、球果堇菜、色木槭、大戟等植物，中午就回到了住處。循例，下午三點開頭壓制標(biāo)本，另外要求畫兩張標(biāo)本圖，這天的任務(wù)就這些。 7月1日，這天老師率領(lǐng)我們?nèi)チ宋宕筮B池的一個旅游景點，早8：00啟程，半小時左右到達(dá)了目的地。首先映入眼簾的就是一條長長的石階山路，于是，我們開頭爬山，看了路標(biāo)，約莫爬到三百米時就感覺到累了，這時上面的游人已經(jīng)有回到的了，還激勵我們說：姑娘們加油啊!還沒到一半的路程呢，你瞧八十歲的老太太都

27、爬到了山的頂端聽著激勵的話，我們加快了步伐，一路上我們還拍了大量照片，尤其是到火山口的那一刻，真是興奮至極，之后又去了仙女宮和水簾洞，目睹了石海的宏偉，沒一個地點都留下我們大家的喜悅和沖動的心緒，就這樣一向玩到了下午兩點多，約莫三點半，我們回到了原地。這一天就這樣在喜悅中度過了。 7月2日，在老師的率領(lǐng)下，我們這天先后去了南飲泉和北飲泉，那里有大量風(fēng)格別具特色的小建筑，其中世界名泉是最吸引人的地點，之后又去了藥泉湖，記得那里的泉水是特點的，味道有點閑，而且對于這水還有其美觀的傳聞，隨后我們又買了些小飾品，有五大連池留念項鏈，雨花石和磁石等，都很具有地方色調(diào)。中午，我們以組為單位回到。這天下午6：00，老師對我們這幾天的實習(xí)資料舉行了測試，主要資料是對植物的識別，測試完成，這天的任務(wù)也就終止了。 7月3日，這是本次植物野外實習(xí)的結(jié)果一天，一大早我們就打定好自己的物品，4：00就離開了住處，踏上回到的列車，或許是出來時間長了，對學(xué)校便產(chǎn)生了牽掛，期盼著能夠快些到達(dá)，期盼著