幼小銜接家長會PPT課件：如何做好幼小銜接

1、做好幼小銜接您的孩子邁向成功的第一步幼小銜接家長會目錄幼小銜接的重要性幼兒園和小學的區(qū)別 幼小銜接包含什么?家庭教育建議幼小銜接能力習慣培養(yǎng)幼小銜接的重要性離開幼兒園到小學；從小學到初中、從初中到高中這幾個階段做對比的話，那最薄弱、最重要的一環(huán)就是“幼小銜接”。因為它將對孩子的一生產(chǎn)生重要的影響.。 所謂幼小銜接，既是幼兒園教育的結(jié)束，又是小學教育的開始，它起著承上啟下的作用。幼小銜接的主要目的在于讓我們的孩子對學習感興趣、活動能合群、生活有條理，非常自然、順利的適應小學的學習生活。如果小幼銜接進行得不順利會怎樣？心理方面也會表現(xiàn)為精神負擔重、情緒低落、自信心不足等；孩子進入小學后，往往會出現(xiàn)

2、睡眠不足、身體疲勞、食欲不振、體重下降等現(xiàn)象；此外，孩子的人際交往也會出現(xiàn)困難、此致出現(xiàn)怕學、厭學，以及學習成績不理想等現(xiàn)象。 在這樣一個特殊階段，我們老師和家長應有一個超前認識，提前認識到從幼兒園到小學，孩子的生活會出現(xiàn)哪些變化？并估計這些變化可能會給孩子帶來哪些的影響，然后有針對性地采取措施，使孩子順利地適應小學生活。幼兒園和小學的區(qū)別首先和大家談談關于幼兒園和小學的區(qū)別：進入小學，兒童所處的客觀環(huán)境、學習內(nèi)容、作息時間、自理要求、師生關系等都多方面都發(fā)生了較大的變化，許多方面都存在著斷節(jié)問題，所以做好幼小銜接工作，我們家長首先必須要明確幼兒園與小學的主要差異第一，學習生活環(huán)境的變化:幼兒

3、園的教室，一般布置得美觀、形象、富有兒童情趣，有豐富的物質(zhì)環(huán)境，玩具琳瑯滿目；而小學教室只有課本、黑板、桌椅等教學設施，這對孩子缺乏吸引力，操場上的運動器械對低年級孩子來說，享用 機會也比較少，使剛?cè)雽W的孩子感到有些不適應。幼兒園教育的特點是我們總采用“以游戲為基礎活動”來進行。而小學學習則完全不同，因為學習是小學生的主要活動，不論你對所學的課程是否感興趣，孩子都要根據(jù)國家統(tǒng)一規(guī)定的教學大綱來學好所規(guī)定的課程。學生的主要生活就是上課、完成作業(yè)。課間休息和游戲時間很短,孩子面臨的是和5、6年級學生一樣的每天上午四節(jié)課,下午兩節(jié)課的課堂學習。而且最后總是以考試來衡量孩子學習的成敗，給孩子造成的壓力

4、很大。 第二，生活內(nèi)容的變化:在幼兒園,老師對孩子生活照顧比較多,老師像媽媽般地照顧孩子,并參加到孩子們的各項活動之中.師生之間的關系近似于親情關系,在孩子眼里,老師就像媽媽。而進入小學就不一樣了,老師的角色會有所變化,由于要完成教學任務,教師的主要精力放在教學上,在生活上對學生的關心的比幼兒園老師要相對減少,老師與學生的交往主要在課堂上,師生個別接觸的時間比較少,新入學的孩子就可能會感到這種新的師生關系有些不能接受,甚至感到生疏和壓抑第三，師生關系的變化:小學正規(guī)的課堂教學方式與幼兒園的自由游戲、探索和發(fā)現(xiàn)、提倡在玩中學,學中玩的學習方式有較大的區(qū)別,小學以課堂教學和書面語言為主,強調(diào)文化知

5、識的系統(tǒng)教育和讀、寫、算等基本技能訓練,課堂大多時間是以老師的講解為主,除了老師的講解,孩子還必須完成一定量的作業(yè).這些都需要勤奮刻苦才能完成學習任務。第四，教學方法的變化:第五，行為規(guī)范的變化 :通常在幼兒園被認為是理所當然的個人要求,如上廁所、說話、玩東西等,在小學就變成了不遵守學校紀律.剛剛上學時小朋友經(jīng)常有這種情況:這邊老師的課講得津津有味，小朋友們聽得聚精會神，有的孩子會突然下位請假小便，老師真是左右為難。批準了,好好的教學秩序被她打亂了，再有你離開教室老師總不能把課停下來讓其他的小朋友都等你回來再上，說不定后面關鍵的知識你就失去了學習的機會。不批吧，萬一把小便弄在身上怎么辦？孩子入

6、小學后,必須學會正確地認識自己,改正一些不良的行為習慣。做到上課坐正、不東張西望、不隨便說話、發(fā)言要舉手、學習用品放整齊，課本作業(yè)不準撕，上課不準喝水、在指定地方等家長接送等.孩子們以往的感性將漸漸被理性和規(guī)則所控制.。孩子在幼兒園里許多自選活動的時間和權利將被服從統(tǒng)一要求所替代。第六，家長和老師期望值的變化:孩子在幼兒園期間,家長和老師主要考慮的是孩子的營養(yǎng)、心理的健康、生理的健康,孩子在幼兒園吃好,玩好,與同伴相處好就行了。而一旦孩子入了小學,家長和教師的期望值就會發(fā)生很大的變化,在學習方面對孩子給予新的期望，高的要求。幼小銜接包含什么？一、幼小銜接包含什么？學習大量知識學習習慣建立學習方

7、法掌握二、我們?yōu)榧议L總結(jié)出如下需要注意的事項：家長要做到讓孩子四個一確定四個小目標做好三個準備讓孩子講一講父母應主動詢問孩子在校表現(xiàn)，想辦法讓他們”學舌“，孩子不會系統(tǒng)地有順序地敘述，父母可以有目的地按時間順序問，讓孩子慢慢想，一件事，一件事地說，培養(yǎng)孩子說話的條理，同時鍛煉他們的觀察力和記憶力。讓孩子比一比鼓勵孩子和小朋友比，哪個小朋友專心聽講，回答問題時聲音洪亮，哪個小朋友懂講禮貌、講衛(wèi)生等等，孩子表現(xiàn)欲萌發(fā)，開始明白自尊和上進，不甘心落后，所以比的過程讓他們分清是非美丑，能促進學生由”知“向”行“的轉(zhuǎn)化。讓孩子看一看 一年級課程知識淺顯，又不留家庭作業(yè)，父母要了解孩子的學習情況，只有從他

8、們讀書、講題來判斷。每天讓學生看課本，可以提早了解孩子在知識上的缺欠，及時給予輔導，可以培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，掌握復習方法，逐漸形成獨立學習的能力。讓孩子練一練學校里學習內(nèi)容豐富多彩，上課、做操、唱歌等每項內(nèi)容都有具體要求，習慣的培養(yǎng)也很嚴格，如隊列、坐立走的姿勢、書的擺放、舉手回答問題等，都要按常規(guī)要求去做，所以要從禮貌、衛(wèi)生紀律、習慣等許多點點滴滴的事，一件一件地練一練，這是培養(yǎng)學生良好的行為習慣的最佳時期，先入為主，以后就是嚴格要求和不斷鞏固的問題了。這樣講，比、看、練的方法形式活潑，符合小學生的心理特點和年齡特點，可以喚起孩子強烈的求知欲望，調(diào)動他們學習積極性，幫助他們盡快喜歡學校生

9、活。生理準備心理準備認知準備家長要協(xié)助孩子做好三方面準備生理準備時間(生活時間早睡早起午睡調(diào)整等)習慣(上洗手間時間的固定等)心理準備適應新環(huán)境的能力適應新生活規(guī)律的能力入小學的體驗1 告訴孩子上學的目的2 幫助孩子樹立信心3 要讓孩子開始學會自己管理照顧自己4 鼓勵孩子結(jié)交新朋友5 有困難找老師和家長6 不要哭鼻子，要學習解決問題具體措施通過入學前的團隊訓練與游戲活動幫助孩子們消除陌生感.學習收拾自己的書包，會紀錄作業(yè)。剛?cè)雽W的孩子對學校的作息安排可以說是一無所知，對學校的各種鈴聲也不知曉，要有意識提示 。班級的課程表，帶著孩子們閱讀課程表，教會他們看課程安排讓他們在頭腦中對學校一天活動有初

10、步的概念 。在每一節(jié)課下課要知道下課先上廁所再喝水、自己準備下一節(jié)課的上課用品 。幼小銜接能力習慣培養(yǎng)幼小銜接能力習慣培養(yǎng)體系能力與習慣自理能力學習習慣行為習慣保管物品實用文具課件活動整理書包自理用餐上課聽講作業(yè)遵守時間文明禮貌愛護公物個人衛(wèi)生教室衛(wèi)生團結(jié)積極入學體驗活動上課時間調(diào)整30分鐘到35分鐘作息時間調(diào)整逐漸減少午睡時間入小學面試訓練模擬面試真實小學生活體驗認知準備1、學習態(tài)度2、學習習慣3、學習方法4、學習內(nèi)容5、學習能力學習內(nèi)容（小學老師列的學習單）（1）學習拼音：會讀，會寫，會簡單拼讀（2）能夠復述老師的話（3）會寫自己和父母的名字（4）認識一些簡單的漢字（5）能夠用簡單的話表達

11、自己的意思（6）學會專心聽別人講話（7）數(shù)學上會20以內(nèi)的加減法（8）英語最好會認識26個字母及其書寫整理總結(jié)：1、語文（拼音，拼讀、識字、朗讀、誦讀、閱讀、國學、看圖說話、簡單的口頭作文等）2、數(shù)學（計算、思維訓練）3、英語（26個英文字母認讀，簡單語法，及簡單口語對話）學習能力1、關注力2、自主學習能力3、閱讀能力4、傾聽能力入小學后,完成四個小目標:(1) 感受到當一名小學生的自豪(2) 喜歡自己的學校，對新的學習生活產(chǎn)生興趣(3) 熟悉學校的設施，會在校園里快樂自如地生活 在這一目標的達成中，我們希望家長能強化孩子對學校的喜愛之情，為孩子即將開始的校園生活做好情感準備。 目標一：喜歡新

12、環(huán)境入小學后,完成四個小目標:目標二：喜歡新伙伴(1) 通過教室門上的班標，知道自己所在的班級(2) 通過相互介紹，認識新同學(3) 開始培養(yǎng)孩子的群體意識(4) 通過活動，能與伙伴合作，體會有好朋友的快樂 我們希望家長能鼓勵孩子積極參與班級活動，主動結(jié)交好朋友，在這過程中，孩子會出現(xiàn)不少問題，在與同學的交往中也會發(fā)生摩擦，這是他開始學習與人交往的第一步。家長如能正確引導，就會使他培養(yǎng)起寬容待人、學會合作等終身受益的良好品質(zhì)。入小學后,完成四個小目標: 我們會在學習準備期中，讓學生認識各類課本，能說出課程的名稱，并且知道自己要在其中學什么，感受各門學科的趣味。目標三：產(chǎn)生新興趣(1) 對校園的

13、學習生活產(chǎn)生喜歡的情緒(2) 知道學習知識是小學生的責任(3) 對所學學科有興趣(4) 有努力學習的愿望入小學后,完成四個小目標:目標四：了解新規(guī)范(1) 知道預備鈴響坐回座位(2) 學會上課時人坐正，腳放平，眼睛看著老師(3) 不想，不做與上課無關的事(4) 勤于思考，愿意說出自己的想法(5) 說話前先舉手，被老師請到后起立，發(fā)言(6) 表達完整，聲音響亮，口齒清楚 這些規(guī)范不可能一蹴而就，需要在較長時間內(nèi)逐漸養(yǎng)成。一旦成為孩子自覺的行為，那將對他的學習起到很大的促進作用。家長要了解孩子的學習成果，與孩子一起享受掌握知識的快樂，并給予及時的鼓勵和表揚。讓孩子快樂學習是我們追求的目標。早飯，晚

14、飯要合理搭配保證孩子9小時睡眠家長具體準備：生活上準備水瓶，小抹布，紙巾家長具體準備：學習上（1）不要看著孩子寫作業(yè)（2）不會的題讓孩子自己想，自己解決（3）規(guī)定孩子向同學詢問作業(yè)的次數(shù)（4）不要只看考試的分數(shù)，要找到錯題的原因（5）要讓孩子有成就感（6）給孩子和自己一個寬松的學習氛圍（7）信任自己的孩子（8）告訴孩子你對他學習上的要求（9）不要拿自己孩子的不足和別人孩子的優(yōu)點進行比較（10）日常注意積累孩子的生活照和小制作的照片，以備做簡報時用舉例： 1.睡前時間(說說一天做了什么) 2.鼓勵你的孩子(寫下贊美讓他朗讀) 3.適時的鼓勵,小小的懲罰家庭教育建議如何選擇學校：多找?guī)姿W，瑣定

15、目標學校，關注報名時間和報名方式。公立（私立）、寄宿（走讀）、學校位置（是否離家近）、劃片范圍、擇校費、口碑、校長、小升初電腦派位學校、校園環(huán)境及硬件設施、師資配備、班級數(shù)、人數(shù)、小學部（初中部、高中部）、活動類（英語、管樂）、面試題目、超常班總而言之，為了做好孩子入學前的準備工作，必須遵循兒童心理發(fā)展的規(guī)律和特點，既要重視兒童智力的訓練與培養(yǎng)，又要強調(diào)非智力因素的培養(yǎng)，力求兒童入學前心理準備的全面性。我們期盼在幼兒園和家庭的共同努力下，孩子們能夠順利完成從幼兒園小朋友到小學生的角色轉(zhuǎn)換，在校園里快樂成長。美國優(yōu)秀教師給中國家長的十條建議： 十條建議一、盡量表揚孩子。孩子具有一定的自信心，才會

16、肯去學習。要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定進步，哪怕是改正一個缺點。 二、多關心孩子的學習內(nèi)容和實際進步程度。家長要多詢問孩子最近學習了什么，掌握得如何等。 三、經(jīng)常給孩子制訂幾個容易達到的小目標。這樣可以使孩子感覺到能夠做到，孩子有自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。 四、刺激孩子的學習欲望。要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。 五、幫助孩子樹立責任心。讓孩子學會洗碗、洗手帕，整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責任。 六、在孩子面前做表率。 七、盡量不要在孩子面前議論教師，尤其不要在孩子面前貶低教師。 八、定下家庭學習規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。 九、引導孩

17、子善于提出問題。要培養(yǎng)孩子多問為什么。 十、要使孩子重視上學，盡量避免孩子缺課的情況發(fā)生。 不能說最好不要對孩子說下面十句話： 1. 你為什么就不能夠象- 孩子被對比,很可能增加他們本能的敵對情緒,甚至耿耿于懷. 應該向孩子講清楚你的具體要求.重點放在你希望他改變的不良行為上. 2. 你怎么這么不懂事 被話刺傷的孩子只會心生叛逆,把事情弄得更糟. 要和顏悅色,耐心講理,才能達到預期的目的. 3. 你簡直笨到家了 這話只能使他們的心靈受到極大傷害.有的因此產(chǎn)生自卑感,不求上進. 家長正面積極的鼓勵和卓有成效的幫助,才是讓孩子養(yǎng)成良好習慣和掌握生活本領的根本方法. 不能說最好不要對孩子說下面十句話

18、： 4. 走開,能不能讓我安靜一會兒 會使他們覺得自己是多余的人,產(chǎn)生無以名狀的孤獨感. 倘若你的確想獨自呆一會兒,可以耐心向孩子解釋:我很樂意與你在一起,只不過現(xiàn)在太忙,請原諒. 5. 少羅嗦,閉嘴 孩子會認為父母對我的意見一點也不重視.長此下去,孩子會變得毫無主見,依賴性極強,把自己看 成一個無足輕重的人. 6. 老老實實去做,不然- 空洞的威脅最終將損害家長的威信.孩子反而會繼續(xù)自己的不良行為.瞧你怎么辦. 最好辦法是根據(jù)實際情況選擇具體的償罰手段. 7. 媽媽求你了 教育最怕出現(xiàn)獎勵不管用,懲罰不能使.孩子軟硬不吃,但千萬別說媽媽求你了.說這話就意味著父母繳械投降,孩子會從心里更加篾視你 不能說最好不要對孩子說下面十句話： 8. 我沒本事 和孩子談話時把自己的自卑感表露無遺.絕大多數(shù)孩子的自卑感是由家長誘發(fā)的. 父母如果能堅定自信,樂觀向上,那么孩子對未來也是充滿信心的. 9. 揍死你 當你說這話時,表明你再也拿不出什么好辦法了.這是一句根本無法兌現(xiàn)的大話.孩子并不會因此而停止他的活動. 10. 你滾吧,想去哪里去哪里