六年級欣賞愛之夢愛的羅曼斯教學(xué)設(shè)計

1、六年級欣賞愛之夢愛的羅曼斯教學(xué)設(shè)計六年級欣賞愛之夢愛的羅曼斯教學(xué)設(shè)計?？谑忻捞m實驗小學(xué)王玲一、教學(xué)分析學(xué)情分析：我校六年級學(xué)生音樂知識基礎(chǔ)較差，音準(zhǔn)不佳?，F(xiàn)在，大部份學(xué)生開始進入青春叛逆期，使得他們不肯開口唱歌。許多學(xué)生有了較強的個體觀和自己的審美趨向，喜愛流行音樂，對教材音樂不感愛好。依照那個年齡段的小孩對生活范圍和情感認(rèn)知領(lǐng)域的進一步進展，教學(xué)中結(jié)合音樂作品的欣賞應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，增強培育學(xué)生認(rèn)真聆聽的好適應(yīng)。了解一些旋律的初步知識，通過樂器的音色、演奏速度和力度的表現(xiàn)感受音樂的內(nèi)容、情緒和情感的進展。教材分析:愛之夢是被譽為“鋼琴之王”的匈牙利音樂家李斯特的一首鋼琴獨奏作品

2、。這首樂曲是他為德國詩人弗萊里格拉特的詩作所寫的三首歌曲的樂譜。其中第三首流傳最廣。作品分為三個部份：第一部份是呈示部，旋律寬廣平穩(wěn)、反復(fù)圍繞，給人一種夢幻的感覺；第二部份是展開部，音樂情緒慢慢活潑熱情；第三部份是樂曲的再現(xiàn)部，主旋律在一片寧靜、祥和的氣氛中顯現(xiàn)，充滿純凈的夢幻色彩，整首樂曲給人一種甜蜜而優(yōu)雅的感覺。愛的羅曼斯是法國電影被禁止的游戲的主題音樂。此曲格調(diào)高雅、清新脫俗曲調(diào)略帶傷感、動人肺腑。此曲是典型的單三部曲式，中板、四三拍，全曲每四個末節(jié)為一個樂句共32末節(jié)。A段是e小調(diào),由一個主和弦開始，下行音階式的旋律緩緩展開，在第四末節(jié)形成一個高潮，旋律有起有伏。B段主旋律開始前3個末

3、節(jié)重復(fù)了A段的主旋律，但以后它進行了進展和延伸，伴奏和聲專門好的進行襯托，使它在色彩上十分引人入勝。樂曲的第三段再現(xiàn)了A段的主題，讓樂曲的情緒也趨于安靜。二、教學(xué)目標(biāo)：了解作品的創(chuàng)作背景，感受兩首音樂作品不同的風(fēng)格和所表達的意境。體會兩首音樂作品對相同情感的不同詮釋。三、教學(xué)重難點：一、培育學(xué)生安靜聆聽音樂的適應(yīng)。二、聆聽和感受以愛為主題的音樂作品，從中感受愛的存在，領(lǐng)會愛在生活中的不同意義。四、教具預(yù)備、多媒體課件、鋼琴.五、教學(xué)進程六年級欣賞愛之夢愛的羅曼斯教學(xué)設(shè)計?？谑忻捞m實驗小學(xué)王玲一、教學(xué)分析學(xué)情分析：我校六年級學(xué)生音樂知識基礎(chǔ)較差，音準(zhǔn)不佳。現(xiàn)在，大部份學(xué)生開始進入青春叛逆期，使得

4、他們不肯開口唱歌。許多學(xué)生有了較強的個體觀和自己的審美趨向，喜愛流行音樂，對教材音樂不感愛好。依照那個年齡段的小孩對生活范圍和情感認(rèn)知領(lǐng)域的進一步進展，教學(xué)中結(jié)合音樂作品的欣賞應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，增強培育學(xué)生認(rèn)真聆聽的好適應(yīng)。了解一些旋律的初步知識，通過樂器的音色、演奏速度和力度的表現(xiàn)感受音樂的內(nèi)容、情緒和情感的進展。教材分析:愛之夢是被譽為“鋼琴之王”的匈牙利音樂家李斯特的一首鋼琴獨奏作品。這首樂曲是他為德國詩人弗萊里格拉特的詩作所寫的三首歌曲的樂譜。其中第三首流傳最廣。作品分為三個部份：第一部份是呈示部，旋律寬廣平穩(wěn)、反復(fù)圍繞，給人一種夢幻的感覺；第二部份是展開部，音樂情緒慢慢

5、活潑熱情；第三部份是樂曲的再現(xiàn)部，主旋律在一片寧靜、祥和的氣氛中顯現(xiàn)，充滿純凈的夢幻色彩，整首樂曲給人一種甜蜜而優(yōu)雅的感覺。愛的羅曼斯是法國電影被禁止的游戲的主題音樂。此曲格調(diào)高雅、清新脫俗曲調(diào)略帶傷感、動人肺腑。此曲是典型的單三部曲式，中板、四三拍，全曲每四個末節(jié)為一個樂句共32末節(jié)。A段是e小調(diào),由一個主和弦開始，下行音階式的旋律緩緩展開，在第四末節(jié)形成一個高潮，旋律有起有伏。B段主旋律開始前3個末節(jié)重復(fù)了A段的主旋律，但以后它進行了進展和延伸，伴奏和聲專門好的進行襯托，使它在色彩上十分引人入勝。樂曲的第三段再現(xiàn)了A段的主題，讓樂曲的情緒也趨于安靜。二、教學(xué)目標(biāo)：了解作品的創(chuàng)作背景，感受兩

6、首音樂作品不同的風(fēng)格和所表達的意境。體會兩首音樂作品對相同情感的不同詮釋。三、教學(xué)重難點：一、培育學(xué)生安靜聆聽音樂的適應(yīng)。二、聆聽和感受以愛為主題的音樂作品，從中感受愛的存在，領(lǐng)會愛在生活中的不同意義。四、教具預(yù)備、多媒體課件、鋼琴.五、教學(xué)進程六年級欣賞愛之夢愛的羅曼斯教學(xué)設(shè)計海口市美蘭實驗小學(xué)王玲一、教學(xué)分析學(xué)情分析：我校六年級學(xué)生音樂知識基礎(chǔ)較差，音準(zhǔn)不佳?，F(xiàn)在，大部份學(xué)生開始進入青春叛逆期，使得他們不肯開口唱歌。許多學(xué)生有了較強的個體觀和自己的審美趨向，喜愛流行音樂，對教材音樂不感愛好。依照那個年齡段的小孩對生活范圍和情感認(rèn)知領(lǐng)域的進一步進展，教學(xué)中結(jié)合音樂作品的欣賞應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音

7、樂的整體感受，增強培育學(xué)生認(rèn)真聆聽的好適應(yīng)。了解一些旋律的初步知識，通過樂器的音色、演奏速度和力度的表現(xiàn)感受音樂的內(nèi)容、情緒和情感的進展。教材分析:愛之夢是被譽為“鋼琴之王”的匈牙利音樂家李斯特的一首鋼琴獨奏作品。這首樂曲是他為德國詩人弗萊里格拉特的詩作所寫的三首歌曲的樂譜。其中第三首流傳最廣。作品分為三個部份：第一部份是呈示部，旋律寬廣平穩(wěn)、反復(fù)圍繞，給人一種夢幻的感覺；第二部份是展開部，音樂情緒慢慢活潑熱情；第三部份是樂曲的再現(xiàn)部，主旋律在一片寧靜、祥和的氣氛中顯現(xiàn)，充滿純凈的夢幻色彩，整首樂曲給人一種甜蜜而優(yōu)雅的感覺。愛的羅曼斯是法國電影被禁止的游戲的主題音樂。此曲格調(diào)高雅、清新脫俗曲調(diào)略帶傷感、動人肺腑。此曲是典型的單三部曲式，中板、四三拍，全曲每四個末節(jié)為一個樂句共32末節(jié)。A段是e小調(diào),由一個主和弦開始，下行音階式的旋律緩緩展開，在第四末節(jié)形成一個高潮，旋律有起有伏。B段主旋律開始前3個末節(jié)重復(fù)了A段的主旋律，但以后它進行了進展和延伸，伴奏和聲專門好的進行襯托，使它在色彩上十分引人入勝。樂曲的第三段再現(xiàn)了A段的主題，讓樂曲的情緒也趨于安靜。二、教學(xué)目標(biāo)：了解作品的創(chuàng)作背景，感受兩首音