動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)

1、動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容分析“動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)”包括內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)、神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)， 內(nèi)容較多，重在使學(xué)生認(rèn)識(shí)到穩(wěn)態(tài)是生命系統(tǒng)能夠正常存在的必要條件，穩(wěn)態(tài)的維 持依靠機(jī)體內(nèi)部的神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)，該網(wǎng)絡(luò)的形成離不開信息的傳遞，其調(diào) 節(jié)的機(jī)制是反饋調(diào)節(jié)。學(xué)生情況分析學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到機(jī)體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)依靠神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)， 其中每種調(diào)節(jié)方式的過程也熟悉，但是對(duì)于從分子、細(xì)胞、個(gè)體生命系統(tǒng)水平上三 種調(diào)節(jié)機(jī)制各自的特點(diǎn)、共有的特點(diǎn)以及三者之間的聯(lián)系理解的還不夠深刻、透徹， 認(rèn)識(shí)不到機(jī)體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的過程是信息傳遞及信息反饋的過程。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)

2、目標(biāo)：理解機(jī)體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)基礎(chǔ)-神經(jīng)-體液免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)。2、能力目標(biāo)：通過資料分析，提高學(xué)生的獲取信息能力、實(shí)驗(yàn)分析能力、歸 納推理能力。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)同穩(wěn)態(tài)的觀點(diǎn)，信息論的觀點(diǎn)，領(lǐng)悟系統(tǒng)分析的思想。 教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)的形成及特點(diǎn)。2、機(jī)體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)是一個(gè)信息傳遞過程。教學(xué)難點(diǎn)：機(jī)體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)過程中信號(hào)分子的作用。教學(xué)設(shè)計(jì)思路 構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：教學(xué)過程主要環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖動(dòng)物生命活動(dòng)的目的動(dòng)物生命活動(dòng)的目的是什么?通過什么方式 調(diào)節(jié)？動(dòng)物機(jī)體處于兩個(gè)環(huán)境中，不斷變化的外環(huán) 境，相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境.細(xì)胞的代謝及變化的 內(nèi)環(huán)

3、境都會(huì)影響內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)，這就需 要機(jī)體不斷調(diào)節(jié)，維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，從而保 證細(xì)胞代謝正常進(jìn)行.調(diào)節(jié)方式主要是神 經(jīng)、體液、免疫調(diào)節(jié)。思考，回答明確調(diào)節(jié) 的目的.神經(jīng)-體液-免 疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)這三種調(diào)節(jié)方式各具特色，各司其職。它們 之間是否存在聯(lián)系？我們先來看一個(gè)實(shí)例:我們知道機(jī)體的 調(diào)節(jié)能力是有限度的，當(dāng)環(huán)境刺激超過了機(jī) 體的調(diào)節(jié)能力，就會(huì)使內(nèi)環(huán)境失去穩(wěn)態(tài)，表 現(xiàn)為患病。例如抑郁癥。當(dāng)人受到重大精神 刺激或長(zhǎng)期處于壓力環(huán)境下，容易出現(xiàn)情緒 低落，記憶力衰退，焦慮等現(xiàn)象，即抑郁癥。 我國(guó)調(diào)查資料顯示，我國(guó)抑郁患者占總?cè)藬?shù) 的4%-8%，預(yù)測(cè)到2020年，抑郁癥將成為 僅次于癌癥的人類第二大致殘因

4、素。情緒是激發(fā)情緒的刺激由丘腦傳到大 腦的情緒中樞后而產(chǎn)生。5-羥色胺是使人能 產(chǎn)生愉悅情緒的神經(jīng)遞質(zhì)，主要存在于腦的 神經(jīng)突觸。研究表明，重癥抑郁患者突觸 間隙中顯著減少。重癥抑郁患者突觸間隙5-羥色胺的量 為什么會(huì)減少？我們先要了解體內(nèi)5-羥色 胺是如何產(chǎn)生，釋放及作用后的去路。 請(qǐng)看資料一。通過資料一，可以看出神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中有分 子水平、細(xì)胞水平的信息傳遞。通過反饋調(diào) 節(jié)機(jī)制，我們正常人5-羥色胺在突觸間隙 的含量是相對(duì)穩(wěn)定的。根據(jù)資料一，你覺得抑郁患者體內(nèi)5- 羥色胺含量異常可能是哪些環(huán)節(jié)出現(xiàn)問 題？思考，完 成學(xué)案。體會(huì)神經(jīng) 調(diào)節(jié)過程 中的信息 傳遞及反 饋調(diào)節(jié)。關(guān)于抑郁患者5-羥色

5、胺的含量下降的 原因科學(xué)家做了大量的研究?，F(xiàn)研究認(rèn)為抑 郁是由于腦內(nèi)應(yīng)急機(jī)制過度驅(qū)動(dòng)所致。下丘 腦-垂體-腎上腺軸（HPA軸）是應(yīng)急調(diào)節(jié)的 關(guān)鍵系統(tǒng)。抑郁患者體內(nèi)腎上腺糖皮質(zhì)激素 的水平明顯增多；同時(shí)臨床研究發(fā)現(xiàn)，抑郁 患者免疫力下降，某些淋巴因子的量增多。 它們之間存在怎樣的聯(lián)系，請(qǐng)看資料二。據(jù)圖完成 學(xué)案。思考，討 論。通過抑郁 癥的發(fā)病 機(jī)理的研 究，使學(xué) 生認(rèn)識(shí)到 神經(jīng)調(diào) 節(jié)、體液 調(diào)節(jié)、免 疫調(diào)節(jié)之 間的信息 傳遞及調(diào) 節(jié)神經(jīng)-體抑郁癥的發(fā)生都與哪種調(diào)節(jié)方式有關(guān)？這些調(diào)節(jié)方式之間怎樣聯(lián)系？這里涉及神經(jīng)、體液、免疫三種調(diào)節(jié)方 式?？梢钥闯錾窠?jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)之間通過激素、遞質(zhì)存在雙向聯(lián)系

6、；體液調(diào)節(jié)與免疫 調(diào)節(jié)之間通過激素、淋巴因子雙向聯(lián)系。抑郁患者白細(xì)胞介素1的增多與5-羥 色胺的減少是否有關(guān)？看圖。神經(jīng)調(diào)節(jié)與免疫調(diào)節(jié)之間怎樣聯(lián)系？ 通過對(duì)抑郁癥發(fā)病機(jī)理的研究，我們可以看 出，神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)之間存 在信息傳遞，形成神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)分析，思 考。液-免疫網(wǎng) 絡(luò)的形 成。絡(luò)。不論哪種調(diào)節(jié)方式出現(xiàn)問題，都會(huì)將信息傳到其它調(diào)節(jié)方式，影響其它調(diào)節(jié)系統(tǒng)的 功能。神經(jīng)-體液-免疫三種調(diào)節(jié)方式的共同點(diǎn)八、你覺得神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)調(diào)節(jié) 過程中及調(diào)節(jié)機(jī)制上有什么共同點(diǎn)？思考，歸 納認(rèn)識(shí)三種調(diào)節(jié)方式 的共同點(diǎn)- 信息傳 遞、反饋 調(diào)節(jié)。三種調(diào)節(jié)方式都涉及信息的傳遞，尤其 化學(xué)信號(hào)分子的參與，作用于相應(yīng)受體，例 如激素、遞質(zhì)、細(xì)胞因子；機(jī)制都是反饋調(diào)