2022年英語詞匯立體學習法課題研究第二階段工作總結范文3

1、2022年英語詞匯立體學習法課題研究第二階段工作總結范文3馬村中學英語課題組我?？蒲姓n題“_英語詞匯立體學習法的探究”，在完成了課題的立項、課題組的成立和施行方案的制訂等工作的根底上，申報 “_”河北省重點科研課題獲得成功！這對參加課題實驗的老師給予很大的鼓舞，課題組老師做了大量調查，積累了大量資料，對課題的開展背景和課題的開展趨勢有了詳細的理解，報著強烈的責任心和緊迫感，我們投入到緊張有序的工作中。我們按照制定的課題研究階段性方案，認真教研，踏實工作，大膽實驗，不斷探究，獲得一些成績?，F對中期階段_年5月_年6月的工作總結一進一步學習理論，明確研究的方向。教育思想，教育觀念正確與否，直接關系

2、著教學改革的理論和實驗研究的方向與成敗。因此，在確立實驗課題后，我們屢次召開座談會，明確課題的意義，課題組所有成員都通過網上購置了黎學智教授的初中英語詞匯立體學習法指導用書，并利用下載的資料，深化學習了黎學智教授的英語單詞邏輯記憶法理論。此外，還進一步研究了邱大炮的黑英語理念，學習了報刊雜志和網上有關英語詞匯學習方法和活動方式的文章，汲取別人的先進經歷，關注研究的前沿成果，以確保研究的方向性。并進一步領會新課程改革的理念，以新課標為根據，轉變老師的教育教學觀念，進步對本課題的認識，讓課題研究真正能為英語教學效勞。二大膽理論，勇于探究。1課題成員及相關的老師在本校進展實驗研究，首先由課題組長王香

3、璞老師分別給初二和初三的學生做了“_英語詞匯立體學習法” 的專題講座，指導學生運用新的方法進展詞匯學習，然后相關老師初步開展針對不同學年段的學生的實驗，在班級或學校內組織豐富多彩的單詞游戲活動。讓學生擺脫傳統(tǒng)學習方法的束縛，在全校實驗班的學生中初步形成利用新方法進展詞匯學習的新場面，開拓一條學習英語詞匯的新途徑。2參加實驗的老師大膽地在日常教學中進展實驗，并通過聽課、講課、評課、座談等進展研討交流。定于每周四為教研活動日，組內老師集中備課，互通有無。鼓勵老師用多媒體上課，地在課件中浸透“愛迪英語詞匯學習法”的理念，并及時積累優(yōu)秀課例和優(yōu)秀課件，寫出階段總結和階段性論文，不斷進展完善和進步。3.

4、分工合作，三線并舉。結合課題組老師所擔任的不同班級的教學工作，我們就課題研究的詳細內容按年級組做了明確的分工，主要開展兩方面的工作：針對不同學段的單詞學習方法和詞匯活動形式進展研究。詳細分工為：七年級組由王香璞老師負責，八年級組由顧京穎老師負責，九年級組由伏會先老師負責，各年級組成員的調配和銜接由組長王香璞老師負責。我們按照“三線并進，齊頭并舉”的原那么開展互相獨立又互相交融的工作，以便節(jié)省人力，進步效益。4請市教研員進展指導， 以確保課題研究的方向性。我們聘請了市級英語教研員劉金來老師進展了課題研究方法和策略的指導，以便課題研究的順利展開。三初見成效，前景廣闊。由于工作得當，我們的課題進展比

5、擬順利，課題研究初見成效。詳細表如今以下幾個方面1.實驗班的英語課堂教學相貌煥然一新。在“愛迪英語”詞匯立體學習形式的指導下，實驗班的老師在課堂教學活動大膽改革，勇于理論。尤其在單詞學習方面一改以往的傳統(tǒng)形式，以新穎奇特的方式進展詞匯教學，大大調動了學生們的學習興趣和學習積極性，從而進步了課堂效率。2.初步在實驗班的學生中樹立起“愛迪英語”立體學習法的理念，使他們初步擺脫了傳統(tǒng)的、機械的詞匯學習方式的束縛。許多學生都在一定程度上形成了單詞學習的技巧和策略，為他們的進一步學習打下良好的根底。3.學生的英語活動異彩紛呈。在以往的校級英語活動中，活動只不過是課堂教學和檢測的延深，還是做做題、答答卷，

6、學生們無積極性可言，不多的技能比賽也只是少數優(yōu)等生的才藝展示，根本沒有一般學生的舞臺?！皭鄣嫌⒄Z”詞匯立體游戲活動那么以靈敏多樣的方式，為每一個同學提供了平等參與的空間。一個個妙趣橫生的活動板塊都把學生們帶到了單詞的樂園。4.單詞游戲活動幻燈片初現形式。為了配合英語詞匯活動，王香璞老師嘗試做了系列幻燈片，用多媒體輔助詞匯活動。眾多的背景圖片和動畫方式，從不同程度上闡述了板塊活動的內涵，為詞匯活動創(chuàng)造了更好的情境。后來又指導相關老師把這種形式用于課堂教學，效果顯著。5.理論成果開場出現。通過這段時期的科研工作，課題組的成員不斷總結，在反思和交流的根底上形成了一些有價值的文章或論文。有幾篇論文在市、地級初中英語教學優(yōu)秀論文評比中獲獎。6.課題組的青年老師積極參加各級技能大賽并獲得獎項：老師曹容芬參加滄州市初中英語優(yōu)質課評比榮獲一等獎。伏月芳和顧京穎老師參加“全國中小學英語老師教學根本功大賽”分獲國家級三等獎和滄州市一等獎。四任重道遠，不負眾望。由于各級領導的關心，經過課題組成員的辛勤工作，我們的科研獲得