滬教版物理八年級(jí)上第一章_聲_課課練及單元測(cè)試卷和參考答案(共21頁(yè))

1、八年級(jí)(上)第一章 聲 1.1 聲波的產(chǎn)生(chnshng)和傳播 聲波的產(chǎn)生和傳播 姓名(xngmng) 一 填空題1、聲音(shngyn)是由 的。一切發(fā)聲的物體都在 。物理學(xué)中，把 叫聲源。2、 在介質(zhì)中的傳播叫做聲波。因此形成聲波的兩個(gè)要素分別為 和 。3、在聲波傳播過(guò)程中，振動(dòng)的介質(zhì) 隨著聲波向前移動(dòng)，只不過(guò)是在 振動(dòng)。4、聲波是一種 波，可以傳遞 和 。5、聲波無(wú)法在 中傳播，這是由于 中沒(méi)有可以傳播振動(dòng)的物質(zhì)，不能形成 狀的聲波。6、聲波不但能在空氣中傳播，而且也能在 和 中傳播。聲波在不同 中的傳播速度是不同的，在 _中傳播最快，在 中傳播最慢。7. 空氣中的聲速還與溫度有關(guān)，

2、溫度越 ，聲速越 。在15C的空氣中，聲速為 米/秒8、物體發(fā)聲時(shí)都在 ，通常把發(fā)出聲音的物體叫做 。9、一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止， 也停止；聲波傳播需要介質(zhì)，介質(zhì)常分為 ， 和 三類(lèi)。10、聲音的傳播需要 ，真空中因沒(méi)有 粒子而 11、看家的狗睡眠時(shí)把耳朵貼在地上，是為了能聽(tīng)到遠(yuǎn)處來(lái)人的腳步聲，這是由于 的原因。12、漫步花叢中，我們能聽(tīng)到蜜蜂的嗡嗡聲，這是由于蜜蜂翅膀的 產(chǎn)生的。13、在月球上，宇航員不能直接交談，是因?yàn)?。14、鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，當(dāng)抽氣機(jī)開(kāi)動(dòng)時(shí)，將聽(tīng)見(jiàn) ，這是因?yàn)?。15. 歌中唱道：“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮”，這里面涉及到的發(fā)聲體分別是 、 、 。16.

3、 將擊響的音叉插入水中，便會(huì)濺起水花，這一現(xiàn)象表明 。17. 用手將敲響的小鈴緊握時(shí)，響聲馬上消失，這時(shí)因?yàn)樾♀?了。18. 發(fā)聲的物體 在振動(dòng)，振動(dòng)的物體 發(fā)聲。19. 樂(lè)器在演奏時(shí)都有相應(yīng)的部位在振動(dòng)，笛子、鎖吶是管子里的 振動(dòng)發(fā)出聲音的；古箏、二胡是由 振動(dòng)發(fā)出聲音的；鼓是由 振動(dòng)發(fā)出聲音的。20. 將下面動(dòng)物與它們相應(yīng)的發(fā)聲器官連線 貓 翅翼 蟬 聲帶 響尾蛇 尾部角質(zhì)環(huán) 蟋蟀 肚子上的音蓋二 選擇題21、正在發(fā)聲的物體叫聲源，關(guān)于聲源，下列說(shuō)法中正確的是 （ ） A、聲源只能是固體 B、聲源只能是固體和液體 C、聲源只能是固體和氣體 D、固體、液體和氣體都能成為聲源22、登上月球的宇

4、航員們即使距離很近，也聽(tīng)不到對(duì)方的說(shuō)話(huà)，這是因?yàn)?（ ） A、月球上的噪音很大 B、月球上的空氣(kngq)中不含氧氣 C、月球(yuqi)上沒(méi)有空氣，真空不能傳聲 D、月球上溫度太低23、甲在鐵水管的一端敲一下，乙把耳朵貼在另一端先后聽(tīng)到三下響聲，這三下響聲傳播(chunb)的介質(zhì)依次是：（ ）A、鐵、空氣、水 B、鐵、水、空氣 C、水、空氣、鐵 D、空氣、水、鐵24、下列四種環(huán)境不能傳聲的是：（ ）A、有濃霧的早晨 B、冰天雪地的北極C、宇航員走出飛船進(jìn)入太空 D、潛水員潛入海水中25、停止敲鑼后，仍能聽(tīng)到一段余音，這是因?yàn)椋海ǎ〢、雖然鑼面振動(dòng)停止了，但仍能發(fā)聲 B、鑼面繼續(xù)振動(dòng)了一段時(shí)

5、間C、聲音傳到人耳需要一段時(shí)間 D、人的聽(tīng)覺(jué)發(fā)生“延長(zhǎng)”26、三位同學(xué)在鐵路邊議論，用哪種方法盡早聽(tīng)到遠(yuǎn)在視野外的火車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)的聲音（）A、在路基上，全神貫注，側(cè)耳細(xì)聽(tīng) B、趴在路基上，把耳朵緊貼在枕木上聽(tīng)C、趴在鐵軌上，把耳朵緊貼在鐵軌上聽(tīng) D、三種辦法都不行。三、計(jì)算題27、站在百米賽跑終點(diǎn)的計(jì)時(shí)員，在聽(tīng)到發(fā)令員的槍聲后才按表計(jì)時(shí)，測(cè)得運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)?yōu)?3.69s，求運(yùn)動(dòng)員的真實(shí)成績(jī)是多少？（設(shè)當(dāng)時(shí)氣溫為15，無(wú)風(fēng)）28、第一次測(cè)定聲音在水中傳播的速度是1827年，兩只船相距14千米，在一只船上實(shí)驗(yàn)員向水里放一口鐘，當(dāng)他敲鐘的時(shí)候，船上的火藥同時(shí)發(fā)光；另一只船上的實(shí)驗(yàn)員向水里放一個(gè)聽(tīng)音器，用來(lái)

6、聽(tīng)取水里傳來(lái)的聲音，他看到火藥發(fā)光后10秒聽(tīng)到了水下的鐘聲.計(jì)算一下水中的聲速是多大？(光的傳播時(shí)間忽略不計(jì))四、實(shí)驗(yàn)題29、找一根長(zhǎng)木棍，一位同學(xué)用針尖輕輕地刮木棍的一頭（圖1.12），刮木棍的沙沙聲連他自己都聽(tīng)不清。另一位同學(xué)在木棍的另一頭，把耳朵緊貼木棍，卻能聽(tīng)到他拍來(lái)的“電報(bào)”。想想聲音是通過(guò)什么途徑傳播的？ 。 30、如下圖，把振動(dòng)的音叉移近一個(gè)用細(xì)繩吊著的很輕的塑料球，音叉并沒(méi)有碰到球，球發(fā)生了運(yùn)動(dòng)，發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是：音叉的 通過(guò) 傳給 。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，可以聽(tīng)到由音叉發(fā)出來(lái)的聲音。當(dāng)把音叉放在真空的瓶子中，音叉仍然振動(dòng)，但音叉所發(fā)出的聲音卻聽(tīng)不到了，原因是 。31、設(shè)計(jì)一個(gè)

7、方案來(lái)證明發(fā)聲體正在振動(dòng)。（所選器材最少為最佳）八年級(jí)(上)第一章 聲 1.1 聲波的產(chǎn)生和傳播(chunb) 回聲 聲波的接收耳 姓名(xngmng) 一 填空題1、聲波(shn b)在傳播過(guò)程中遇到 時(shí)會(huì)發(fā)生以下現(xiàn)象：一部分聲波被 回來(lái)，這就是回聲；而另一部分聲波會(huì)穿入或繞過(guò) 。2、不同的障礙物表面對(duì)聲波的 和 能力不同。通常堅(jiān)硬光滑的表面 聲波的能力強(qiáng)，松軟多孔的表面 聲波的能力強(qiáng)。3、不同形狀的反射表面對(duì)聲波的反射 也不同。4、正常人的耳朵若能區(qū)分原聲和回聲，兩次聲音的時(shí)間間隔在 秒以上，那么人距離反射物體至少 米。5、如果原聲和回聲兩種聲波先后到達(dá)人耳的時(shí)間間隔小于 秒，人耳就無(wú)法區(qū)

8、分它們，聽(tīng)到的聲音 或 。6、利用回聲測(cè)量距離的儀器，叫做 。利用回聲測(cè)定海水中目標(biāo)物位置的裝置，叫做 。7. 如何 和 聲波在建筑物內(nèi)反射的科學(xué)，稱(chēng)為建筑聲學(xué)。8、人耳是由外耳、耳道、 、聽(tīng)小骨、耳蝸、聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)等部分組成，由外耳收集的聲波進(jìn)入耳道，引起引起耳道底部 振動(dòng)，再通過(guò)三塊聽(tīng)小骨，使耳蝸中的 振動(dòng)，耳蝸中的聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)受到刺激，然后將振動(dòng)信息傳至大腦皮層聽(tīng)覺(jué)區(qū)，于是產(chǎn)生了聽(tīng)覺(jué)，因此人耳是接收聲波的器官。9、我們講話(huà)時(shí)，聲帶的 往往經(jīng)過(guò)壓床、上下頜骨等骨頭，傳入內(nèi)耳，引起聽(tīng)覺(jué)。但這跟接收從空氣傳來(lái)的聲波的感覺(jué) 一樣（選填“并非完全”、 “完全”），我們聽(tīng)到錄音機(jī)播放自己的錄音時(shí)，總感覺(jué)不像

9、自己的聲音就是這個(gè)原因。10、聲音記錄技術(shù)的發(fā)展大致經(jīng)歷了 、 和 三個(gè)階段。11、某人對(duì)著高山大喊，6秒后聽(tīng)到回聲，他離高山大約 米。12、閃電后8秒聽(tīng)到雷聲，閃電處距聽(tīng)者約 米。13、聲波在傳播中遇到障礙物，會(huì)發(fā)生 、 和 。通常，堅(jiān)硬光滑的表面 聲波的能力強(qiáng)，松軟多孔的表面 聲波的能力強(qiáng)，不同形狀的發(fā)射表面對(duì)聲波的 效果不同。北京天壇回音壁的光滑圓形墻壁使聲波發(fā)生多次 ，這樣能聽(tīng)到另一端人的說(shuō)話(huà)聲。（均選填“反射”、“吸收”或“透過(guò)”）二 選擇題14、下列關(guān)于聲音傳播的說(shuō)法中，不正確的是 （ ） A聲音在固體、液體中比在真空里傳播的慢 B學(xué)生聽(tīng)到老師講課的聲音是靠空氣傳播的 C真空不能傳

10、聲 D打鑼時(shí)，要使鑼停止發(fā)聲，只須用手按住鑼面就可以了15、不能傳播聲音的是 （ ） A真空 B. 木頭 C. 空氣 D. 水16、比較聲音在海水、鐵管(ti un)和空氣中的傳播速度，按從大到小的順序排列，正確的是 （ ） A海水、鐵管(ti un)、空氣 B. 鐵管、海水、空氣 C空氣(kngq)、鐵管、海水 D. 空氣、海水、鐵管17、百米賽跑時(shí)，終點(diǎn)的計(jì)時(shí)裁判員正確的計(jì)時(shí)方法是（ ）。 A聽(tīng)到發(fā)令員的槍聲開(kāi)始計(jì)時(shí) B. 看到發(fā)令員的發(fā)令槍冒煙開(kāi)始計(jì)時(shí) C聽(tīng)到發(fā)令員的最后一聲口令開(kāi)始計(jì)時(shí) D. 看到最先起跑的運(yùn)動(dòng)員開(kāi)始計(jì)時(shí)18、雷雨來(lái)臨之前，電光一閃即逝，但雷聲卻隆隆不斷，這時(shí)由于 （

11、） A聲波多次反射 B. 多次打雷 C. 人耳的錯(cuò)覺(jué) D. 一次打雷持續(xù)的時(shí)間較長(zhǎng)19、某人面對(duì)山崖大喊一聲，1.2s后聽(tīng)到自己的回聲，則此人與山崖之間的距離為 （ ） A、204m B、408m C、340m D、170m20、下列說(shuō)法中正確的是 （ ）A、地板、天花板和墻壁都能傳播聲音 B、潛入水底時(shí)，你就一定聽(tīng)不到岸上人的講話(huà)聲了 C、聽(tīng)不到抽去空氣的玻璃罩里的電鈴聲音，是因?yàn)殁徛暠徊Ａд謸踝×?，傳不出?lái) D、進(jìn)入太空的宇航員可以像在地球上一樣，隨意交談21、桌子上的魚(yú)缸中有若干條金魚(yú)，敲擊桌子，魚(yú)立即受驚，此時(shí)魚(yú)接收到聲波的過(guò)程主要是 （ ）A、空氣水-魚(yú) B、桌子-空氣水-魚(yú) C、桌

12、子-魚(yú)缸水-魚(yú) D、空氣-魚(yú)缸水-魚(yú)22、在15的氣溫下，人對(duì)高墻喊話(huà)，能聽(tīng)清回聲，人與墻之間的距離至少是 （ ） A340米 B34米 C 170米 D17米23、古代的偵察兵為了及早發(fā)現(xiàn)敵人騎兵的活動(dòng)，常常把耳朵貼在地面上聽(tīng)，下面解釋中錯(cuò)誤的是 （ ）A馬蹄踏在地面時(shí)，使大地振動(dòng)而發(fā)聲 B馬蹄聲可以沿大地傳播 C馬蹄聲不能從空氣傳入人耳 D大地傳播聲音的速度比空氣快三、計(jì)算題24、觀察者在看到閃電后5.5秒鐘聽(tīng)到雷聲，問(wèn)打雷處與觀察者之間的距離是多少？25、拍手后0.5秒聽(tīng)到對(duì)面墻壁反射回來(lái)的回聲，問(wèn)人與墻壁間距離是多少？26、把恰好設(shè)在海面下的鐘敲響，鐘聲傳到海底再反射回海面，共經(jīng)過(guò)4.

13、0秒，已知聲音在海水中的速度是1500米/秒，問(wèn)海水的深度？四、實(shí)驗(yàn)題27、把一盆清水?dāng)[放在桌上，用兩石塊在水中互相撞擊，將耳朵貼近盆邊，聽(tīng)到水里石塊相擊的聲音了嗎？想想聲音是通過(guò)什么途徑傳播的？ 。 28、拿一面鑼來(lái)，將它敲響。用力按住鑼面，鑼聲消失了。怎樣解釋這個(gè)現(xiàn)象? 29、北宋時(shí)代的沈括，在他的著作夢(mèng)溪筆談中記載著，行軍宿營(yíng)，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早地聽(tīng)到夜襲的敵人的馬蹄聲。沈括的這段記載有何科學(xué)道理？30、在探究聲音的產(chǎn)生和傳播的條件時(shí)，同學(xué)們做了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題。（1）小華同學(xué)將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機(jī)的玻璃罩內(nèi)，如圖所示，用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐

14、漸抽出，會(huì)發(fā)現(xiàn)聲音的響度逐漸減小，如果把空氣又逐漸地通入玻璃罩內(nèi)，將會(huì)發(fā)現(xiàn)_，此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了_。 （2）小麗等同學(xué)利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究(tnji)，將系在細(xì)線上的乒乓球靠近音叉。a.當(dāng)小麗同學(xué)用小錘敲擊音叉的時(shí)候，既能聽(tīng)到音叉發(fā)出的聲音，又能觀察到_，通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(xinxing)得到的結(jié)論是_。b.乒乓球在實(shí)驗(yàn)(shyn)中起到什么作用? _。c.若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小麗同學(xué)加大敲擊音叉的力度，聽(tīng)到和看到的現(xiàn)象會(huì)有什么樣的變化？_。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的變化，你又可以總結(jié)出什么結(jié)論? _。d.在實(shí)驗(yàn)操作中過(guò)程中，小麗同學(xué)采用：先將音叉離開(kāi)乒乓球一定距離敲擊音叉，然后再靠近乒乓球，觀察現(xiàn)象；小剛同學(xué)采

15、用：先將音叉貼近乒乓球，然后再敲擊音叉，觀察現(xiàn)象，你認(rèn)為哪個(gè)同學(xué)的操作合理?_ 。說(shuō)明理由_。物理八年級(jí)(上)第一章 聲 1.2 聲音的特征 響度 音調(diào) 姓名 一 填空題1、物理學(xué)中把人耳感覺(jué)到的聲音 叫做響度（也叫音量），它和 、 構(gòu)成聲音的三個(gè)特征。2、發(fā)聲體振動(dòng)的幅度叫做 。實(shí)驗(yàn)證明，響度跟發(fā)聲體的 有關(guān)， 越大，響度就越大。3、如右圖所示，將甲、乙兩音叉發(fā)出的聲音信號(hào)通過(guò)拾音器輸入到示波器上，得到甲、乙兩種波形，經(jīng)比較， 的振幅較大，示波器上顯示波形的幅度較大。（選填“甲”或“乙”） 甲 乙4、響度還跟離發(fā)聲體的 有關(guān)，聲源的的能量以一個(gè) 的形式向四面八方傳播，若不計(jì)傳播過(guò)程中的能量損

16、耗， 不同的 上分布的總能量是相同的。5、離發(fā)聲體 ，單位面積上得到聲音的 就越少，聽(tīng)到的聲音就越輕。若使聲音集中向某一方向傳播，可以減少聲音的分散，增大響度。6、用力撥動(dòng)琴弦和敲擊鼓面，琴弦和鼓面的 大，它們發(fā)出聲音的響度就大，此外響度跟發(fā)聲體的 有關(guān)，離發(fā)聲體越 ，聲音的能量越集中，聽(tīng)到的聲音就越 ，喊話(huà)器、聽(tīng)診器的構(gòu)造特點(diǎn)是為了使 集中向某個(gè)方向傳播，可以 聲音的分散， 響度。7、聲音的強(qiáng)弱通常以 來(lái)表示， 越小，表示聲音越弱，單位的符號(hào)是 。8、人耳是敏感的聲音 ，但聲音達(dá)到 ，就有可能傷害到自己的耳朵。9、聲音的 叫做音調(diào)。10、在物理學(xué)中，把物體 叫做頻率，用符號(hào) 表示，單位是 ，

17、單位的符號(hào)是 。11、音調(diào)是由發(fā)聲體 頻率決定的，頻率越大， 就越高。12、物體振動(dòng)頻率可以用示波器來(lái)顯示：振動(dòng)頻率高，示波器上顯示的波形就 ；振動(dòng)頻率低，示波器上顯示的波形就 。13、發(fā)聲體振動(dòng)(zhndng)的快慢通常與其結(jié)構(gòu)有關(guān)。弦越 、越 、張得越 ，它振動(dòng)時(shí)發(fā)出(fch)的聲音的音調(diào)就越 。14、成年男子的聲帶(shngdi)長(zhǎng)而厚，兒童和婦女的聲帶短而薄，所以成年男子的 比兒童和婦女的低。男低音頻率約為 赫，女高音頻率約為 赫。15、人耳聽(tīng)覺(jué)頻率范圍是 ，頻率超過(guò) 的聲波叫做超聲波，頻率低于 的聲波叫做次聲波。16、人們?cè)谔暨x西瓜時(shí)，往往用手指在西瓜上彈幾下，如果聲音較清脆，音調(diào)

18、，就知道是生瓜；聲音較沉悶，音調(diào) ，就是熟瓜17、男人說(shuō)話(huà)的聲音多數(shù)比女人低沉，這個(gè)“低”字反映了男人的_低；“引吭高歌”中的“高”反映了聲音的_大。18、2010年12月26日，南亞、東南亞海域發(fā)生強(qiáng)烈地震，引發(fā)了罕見(jiàn)的大海嘯，奪走了很多人的生命，后來(lái)人們?cè)谇謇憩F(xiàn)場(chǎng)時(shí)很少發(fā)現(xiàn)有貓、狗、老鼠等動(dòng)物的尸體，人們猜測(cè)可能是地震時(shí)產(chǎn)生的_聲波，動(dòng)物可以聽(tīng)到，而人聽(tīng)不到。二 選擇題19、將鼓輕敲一下，然后再重重地敲一下，兩次敲擊聲音相比發(fā)生了變化的是 （ ）A.音調(diào) B.響度 C.音色 D.三項(xiàng)均未改變20、“女高音”、“男低音”中的“高”和“低”指的是 （ ）A.音調(diào) B.音色 C.響度 D.速度2

19、1、“引吭高歌”和“低聲細(xì)語(yǔ)”中的“高”與“低”指的是 （ ）A.音調(diào)高低 B.響度大小 C.音色好壞 D.以上均有可能22、要提高擊鼓聲音的響度，可以采用的方法是 （ ）A.改用發(fā)聲頻率高一些的鼓 B.用手按住鼓面后，再敲擊鼓面 C.用更大的力擊鼓，使鼓面振動(dòng)的幅度增大 D.以上方法都不行23、某發(fā)聲體在振動(dòng)，但我們卻沒(méi)有聽(tīng)到聲音，這是因?yàn)?（ ）A.發(fā)聲體和我們之間沒(méi)有介質(zhì) B.發(fā)聲體的振幅太小C.發(fā)聲體離我們太遠(yuǎn) D.以上原因都有可能24、距離聲源較遠(yuǎn)，那么 （ ）A.音調(diào)變得低 B.響度變得小 C.音色發(fā)生變化 D.頻率變得低25、旋轉(zhuǎn)固定在同一根軸上的齒數(shù)不同的三個(gè)齒輪。已知齒輪a為

20、24，齒輪b為48齒，齒輪c為72齒。拿一張薄鐵皮依次去接觸以同一轉(zhuǎn)速運(yùn)轉(zhuǎn)的三個(gè)齒輪，發(fā)出聲音最尖的是 （ ）A. 齒輪a B. 齒輪b C. 齒輪c D. 齒輪a、b、c都一樣26、發(fā)聲頻率為60赫的聲源，每分鐘振動(dòng)的次數(shù)是 （ ）A. 60次 B. 1800次 C. 3600次 D. 缺少條件，無(wú)法計(jì)算27、跟青蛙的叫聲相比，蟋蟀的叫聲 （ ）A.響度大，音調(diào)高 B. 響度小，音調(diào)高 C. 響度大，音調(diào)低 D. 響度小，音調(diào)低28、醫(yī)生用聽(tīng)診器給病人診斷病情，其原理是 （ ）A.減少聲音分散，增強(qiáng)響度 B.改變音色 C.提高音調(diào) D.增大發(fā)聲體的振幅29、男低音獨(dú)唱時(shí)由女高音輕聲伴唱，下列

21、對(duì)兩人聲音的描述正確的是 （ ）A.男低音比女高音音調(diào)高，響度小 B.男低音比女高音音調(diào)低，響度小C.男低音比女高音音調(diào)高，響度大 D.男低音比女高音音調(diào)低，響度大30、在使用二胡之前，樂(lè)師常旋動(dòng)琴弦軸以“定弦”，這是為了改變聲音的（ ）A.音調(diào) B.響度 C.音色 D.音調(diào)、響度、音色都改變?nèi)?、?shí)驗(yàn)題31、撥動(dòng)同樣張緊的粗橡皮筋和細(xì)橡皮筋，觀察到粗橡皮筋比細(xì)橡皮筋振動(dòng)得_，它們發(fā)出的聲音的_不同，這說(shuō)明_；如果用大小不同的力分別去撥動(dòng)已張緊的同一根橡皮筋，觀察到力大時(shí)橡皮筋振動(dòng)的振幅比力小時(shí)的振幅_，兩次發(fā)出的聲音的_不同，這說(shuō)明_。32、在學(xué)習(xí)吉他演奏的過(guò)程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)

22、(yndio)高低是受各種因素影響的，他決定對(duì)此進(jìn)行研究。經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論，小華提出了以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)(yndio)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)。猜想二：琴弦發(fā)出(fch)的聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)。猜想三：琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)。為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，小華找到了下表所列九種規(guī)格的琴弦。因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振動(dòng)的頻率，于是小華借來(lái)一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。編號(hào)材料長(zhǎng)度(cm)橫截面積(mm2)A銅600.76B銅600.89C銅601.02D銅800.76E銅F銅1000.76G鋼801.02H尼龍801.02I尼龍

23、1001.02(1)為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號(hào)為_(kāi)、_、_的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號(hào)為_(kāi)、_、_的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。表中有的材料規(guī)格還沒(méi)填全，為了驗(yàn)證猜想三，必須知道該項(xiàng)內(nèi)容。請(qǐng)?jiān)诒碇刑钌纤睌?shù)據(jù)。(2)隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，小華又覺(jué)得琴弦音調(diào)的高低可能還與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗(yàn)證這一猜想，必須進(jìn)行的操作是_ _。33、某同學(xué)用5只粗細(xì)相同而高矮不同的瓶子做實(shí)驗(yàn)，如圖 (1)，用嘴分別對(duì)著5只瓶口吹氣，發(fā)現(xiàn)瓶子越高，發(fā)出的音調(diào)越低。(1)用嘴對(duì)著5只瓶口吹氣，5只瓶子均發(fā)出聲音的原因是什么?(2)5只瓶子產(chǎn)生不同音調(diào)的原因是什么?(3)應(yīng)用上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論，說(shuō)明吹笛子時(shí)如圖 (2)，用手

24、指堵住笛孔能產(chǎn)生不同音調(diào)的道理。八年級(jí)(上)第一章 聲 1.2 聲音的特征(tzhng) 音色 樂(lè)音 噪音 姓名(xngmng) 一 填空題1、通常一切樂(lè)器(yuq)或發(fā)聲體發(fā)出的聲音都是由 的聲波組成的。2、音色指 ，研究表明， 情況不同，聲音的音色就不同。3、用示波器顯示吉他和薩克斯管發(fā)同一個(gè)音符的振動(dòng)情況，觀察到它們的波形是 的，這說(shuō)明它們的音色也是 的。4、 叫做樂(lè)音，樂(lè)音的振動(dòng)波形是 的。5、噪音指 或者 ，它的波形一般是 的。因此，物理學(xué)中把發(fā)聲體做 時(shí)發(fā)出的聲音叫做噪音。6、如圖所示，為兩種聲音在示波器上所示的波形圖， 圖為噪音的波形圖， 圖為樂(lè)音的波形圖。7、噪音只能控制，不能

25、完全消除，可以分別從 、 以及 這三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行控制。8、如圖所示，是聲音輸入到示波器上時(shí)顯示振幅與時(shí)間關(guān)系的波形其中聲音音調(diào)相同的是_圖和_圖，響度相同的是_圖和_圖 第6題圖 第8題圖9、日常生活中，我們常說(shuō)聲音“震耳欲聾”，這是指聲音的_很大；我們能夠辨別不同樂(lè)器發(fā)出的聲音，是由于它們的_不同。10、分別用吉他和二胡演奏同一首樂(lè)曲，聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)(gnju)不同，這主要是因?yàn)槎甙l(fā)出的聲音的 不同(b tn)。11、老虎的吼叫跟老鼠(lo sh)的吱吱聲相比，音調(diào)較高的是 ，響度較大的是 。12、女同學(xué)說(shuō)話(huà)的聲音“尖細(xì)”，是指女同學(xué)聲音的 高，這是因?yàn)榕瑢W(xué)說(shuō)話(huà)時(shí)聲帶振動(dòng)比較 ，即 大。13、

26、甲音叉每分鐘振動(dòng)2000次，乙音叉半分鐘振動(dòng)800次，則甲音叉的頻率 （選填“大于”或“小于”）乙音叉的頻率，甲音叉發(fā)聲時(shí)的音調(diào) （選填“高于”或“低于”）乙音叉的音調(diào)。14、用大小不同的力彈同一個(gè)琴鍵，發(fā)出聲音的 不同，原因是 ；用大小相同的力彈不同的琴鍵，發(fā)出聲音的 不同，原因是 ；用大小相同的力在不同的樂(lè)器上彈奏同一個(gè)音，發(fā)出聲音的 不同，原因是 。二 選擇題15、分別用雙簧管、長(zhǎng)笛、小提琴演奏音符“1”，示波器測(cè)得的波形如圖所示，其波形說(shuō)明三種樂(lè)器具有不同的 （ ）A音調(diào) B音色 C響度 D振幅16、不帶花蜜的蜜蜂，飛行時(shí)翅膀每秒振動(dòng)440次，帶花蜜的蜜蜂飛行時(shí)翅膀每秒振動(dòng)300次，不

27、帶花蜜的蜜蜂發(fā)生的嗡嗡聲比帶花蜜的蜜蜂發(fā)出的嗡嗡聲 （ ）A音調(diào)高 B音調(diào)低 C響度大 D響度小17、用大小不同的力敲同一個(gè)音叉，發(fā)出聲音的不同之處是 （ ）A聲速 B音調(diào) C響度 D音色18用鋼琴和提琴同時(shí)演奏一首樂(lè)曲，常能明顯區(qū)別出鋼琴聲與提琴聲，因?yàn)殇撉倥c提琴的 ( )A音調(diào)不同 B響度不同 C音色不同 D音調(diào)響度都不同19我們聽(tīng)不到蝴蝶飛行發(fā)出的聲音，而能聽(tīng)到蜜蜂飛行發(fā)出的聲音，因?yàn)樗鼈儼l(fā)出聲音的 ( )A頻率不同 B振幅不同 C音色不同 D響度不同20 第一次輕輕敲鑼?zhuān)诙斡昧η描專(zhuān)瑢?duì)站在同一地點(diǎn)的人感到兩次聲音的響度是 ( ) A第一次響度大 B第二次響度大 C兩次響度相同 D缺

28、少條件，無(wú)法比較21往保溫瓶里灌開(kāi)水時(shí)，聽(tīng)聲音就能判斷壺里的水位高低，因?yàn)椋?( )A隨著水位升高，音調(diào)升高 B隨著水位升高，音調(diào)逐漸降低C灌水過(guò)程中音調(diào)保持不變，響度增大 D灌水過(guò)程中音調(diào)保持不變，響度減小22、昆蟲(chóng)飛行時(shí)，翅膀要振動(dòng)，如蝴蝶每秒24次，蜜蜂每秒300400次，當(dāng)它們都從你身后飛過(guò)時(shí)，憑聽(tīng)覺(jué)：( )A能感到蝴蝶飛過(guò) B能感到蜜蜂飛過(guò) C都能感到它們飛過(guò) D都不能感到它們飛過(guò)23、閉著眼睛聽(tīng)到熟人說(shuō)話(huà)也可辨別對(duì)方是誰(shuí)，其原因是： ( ) A不同的人，聲音的音調(diào)不同 B不同的人，聲音的頻率不同 C不同的人，聲音的音色不同 D不同的人，聲音的響度不同24、 男同學(xué)的聲音(shngy

29、n)音調(diào)一般比女同學(xué)的低，其原因是 ( )A、男同學(xué)聲帶振動(dòng)(zhndng)的頻率比女同學(xué)的高 B、男同學(xué)聲帶振動(dòng)的頻率比女同學(xué)的低C、男同學(xué)聲帶振動(dòng)(zhndng)的振幅比女同學(xué)的大 D、男同學(xué)聲帶振動(dòng)的振幅比女同學(xué)的小25、如圖所示，將甲、乙兩音叉發(fā)出的聲音信號(hào)輸入到示波器上，得到甲、乙兩種波形，從波形上可以得出 （ ） A、甲、乙兩聲音的音調(diào)相同 B、甲、乙兩聲音的響度相同C、乙聲音的音調(diào)高于甲聲音的音調(diào) D、甲聲音的響度大于乙聲音的響度26、鐵路工人檢查車(chē)輪時(shí)，常常輕輕敲打車(chē)輪，通過(guò)聲音判斷車(chē)輪有無(wú)損傷，這是根據(jù) （ ）A.音調(diào) B.響度 C.音色 D.聲音是否刺耳27. 聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，要

30、判斷是什么樂(lè)器在演奏，依據(jù)的是 （ ）A.聲音的響度 B.聲音的音調(diào) C.聲音的音色 D.聲音的節(jié)奏28、老師用同樣的力吹一根吸管，并將它不斷剪短，這是在研究聲音的（ ）A.響度與吸管長(zhǎng)短的關(guān)系 B.音調(diào)與吸管材料的關(guān)系C.音調(diào)與吸管長(zhǎng)短的關(guān)系 D.音色與吸管材料的關(guān)系29、在上海市高架路的一些路段可以看到兩側(cè)設(shè)有透明塑料板墻，安裝這些板墻的目的是 （ ）A.減少?gòu)?qiáng)光對(duì)駕駛員的干擾 B.減少車(chē)輛排放的廢氣外泄C.保持車(chē)輛安全行駛 D.減少車(chē)輛的噪聲污染三、實(shí)驗(yàn)探究題30、對(duì)于弦樂(lè)器而言，振動(dòng)弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短和松緊程度不同，弦所發(fā)出的聲音也不同，請(qǐng)根據(jù)要求完成下表研究?jī)?nèi)容應(yīng)保持不變的量弦的粗細(xì)對(duì)音

31、調(diào)的影響弦的長(zhǎng)短對(duì)音調(diào)的影響弦的松緊程度對(duì)音調(diào)的影響31、如右圖所示，四支相同的試管內(nèi)裝有不同深度的水。 用嘴貼著管口吹氣，則發(fā)出的聲音有低到高的順序是：_ _。 用棒敲擊試管，則發(fā)出的聲音低到高的順序是：_。32、往保溫瓶里灌開(kāi)水的時(shí)候，如圖注意聽(tīng)能聽(tīng)到“嗡嗡”的聲音，隨著水位的不斷升高整個(gè)灌水過(guò)程中聲音的 變 。原因是 。33、小明自己制作了一個(gè)哨子，在筷子上纏一些棉花，做成一個(gè)活塞，用水蘸濕棉花后插入兩端開(kāi)口的塑料管。吹管的上端，可以發(fā)出(fch)悅耳的哨聲。這哨聲是由 振動(dòng)產(chǎn)生的。上下推拉活塞(husi)，可以改變聲音的_（選填“音調(diào)(yndio)”，“響度”，或“音色”）34、如圖所

32、示，伍浩同學(xué)用示波器、鋼鋸條和臺(tái)鉗研究聲音的響度.他將鋼鋸條的下端夾緊在臺(tái)鉗上，上端用手扳動(dòng)一下，使鋼鋸條振動(dòng)發(fā)聲.實(shí)驗(yàn)中，他進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn)，第一次鋸條發(fā)出的聲音響，第二次鋸條發(fā)出的聲音輕，他同時(shí)觀察到示波器上顯示的波形幅度分別如圖所示，則他得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_ _。35、將一把鋼尺緊緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度，撥動(dòng)鋼尺，就可聽(tīng)到鋼尺振動(dòng)發(fā)出的聲音。逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音的音調(diào)會(huì)逐漸變_。當(dāng)鋼尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽(tīng)不到聲音，這是由于_。36、用紙片分別接觸轉(zhuǎn)速相同、齒數(shù)不同的旋轉(zhuǎn)齒輪時(shí)，紙片發(fā)出聲音的音調(diào)高低是不相同的，這一實(shí)驗(yàn)表明

33、，音調(diào)的高低與聲源振動(dòng)的 有關(guān)。八年級(jí)(上)第一章 聲 單元測(cè)試卷一 姓名 一 填空題 (毎空1分，共38分)遇到大風(fēng)天氣，路傍架設(shè)的電線會(huì)發(fā)出嗡嗡的響聲，這種響聲是由于電線 而產(chǎn)生的。聲音是由于物體_而產(chǎn)生的，正在發(fā)聲的物體叫做_。聲音不能在_中傳播，即聲音的傳播需要_。4、聲音在15C空氣中每秒傳播的距離大約是_米，我在看到閃電后10秒鐘聽(tīng)到雷聲，則打雷處離我的距離是_。聲音的三要素是_、_、_。人耳聽(tīng)到的聲音的 叫做響度，通常以 為單位，符號(hào) “風(fēng)在吼、馬在叫、黃河在咆哮”這是黃河大合唱中的一句歌詞，這其中的聲源分別是_、_、_。人耳能分清前后兩次聲音的時(shí)間間隔應(yīng)大于0.1秒。為了聽(tīng)到回

34、聲，人離障礙物的距離至少要_米。物理學(xué)中，把聲音的高低叫做(jiozu)_，它由聲源振動(dòng)的_決定。把人耳感覺(jué)到的聲音的強(qiáng)弱叫做_，它由聲源振動(dòng)的_決定。弦樂(lè)器的音調(diào)高低跟弦的_、_、_都有關(guān)系。拉二胡時(shí)，手指在琴弦上來(lái)回移動(dòng)，是通過(guò)(tnggu)改變_來(lái)調(diào)節(jié)音調(diào)的高低。在一根較長(zhǎng)的有水的自來(lái)水管的一端敲擊(qio j)一下，在另一端可以聽(tīng)到_次聲音，第一次是由_傳來(lái)的。女高音和男低音中的“高”與“低”是指聲音的_不一樣；引吭高歌與低聲細(xì)語(yǔ)中的“高”與“低”是指聲音的_不一樣。減弱噪聲的途徑有三條：（1）_ _；（2）_ _；（3）_ _。我們只要聽(tīng)講話(huà)聲，就能判斷出講話(huà)者是哪位熟人，這是根據(jù)

35、作出判斷的；養(yǎng)蜂人能判斷蜜蜂是出去采蜜，還是采了蜜回來(lái)，這是根據(jù) 作出判斷的。用聲吶探測(cè)海底深度時(shí)，當(dāng)發(fā)出聲波信號(hào)4.8秒后，聲吶接收器就收到反射回來(lái)的信號(hào)，若聲波在海水中的傳播速度為1500米/秒，則該海底的深度大約是 米，合 千米。發(fā)聲體在5秒內(nèi)振動(dòng)了1800次，則該聲音的頻率為 赫，物體的振動(dòng)頻率可以用示波器來(lái)觀察，振動(dòng)頻率高，示波器顯示的波形就 。（選填“密”或“疏”）二 選擇題 (毎題2分，共32分)17甲同學(xué)比乙同學(xué)發(fā)言的聲音要洪亮一些，這是因?yàn)?（ ）A、甲的聲帶振動(dòng)快； B、甲的聲帶振動(dòng)慢；C、甲的聲帶振幅大； D、乙的聲帶振幅大；18下面正在振動(dòng)著的物體：（甲）蝴蝶每秒振翅5

36、6次；（乙）蝙蝠的嘴發(fā)出頻率為100000赫的振動(dòng)；（丙）被小錘敲擊的音叉發(fā)出頻率為256赫的聲音。對(duì)以上物體的一些說(shuō)法，正確的是 （ ）甲、乙、丙都是聲源，人耳都能聽(tīng)到它們的聲音； B、丙是聲源，甲、乙不是聲源；甲、乙、丙都是聲源，人耳只能聽(tīng)到丙的聲音。 D、乙、丙是聲源，甲不是聲源；19要使小提琴發(fā)出的聲音的音調(diào)變低，可以采取的方法是 （ ） A、拉緊弦線； B、增加發(fā)聲部分弦的長(zhǎng)度； C、縮短發(fā)聲部分弦的長(zhǎng)度； D、用更大的力彈撥弦線。20用二胡和笛子同時(shí)彈奏一支樂(lè)曲，一聽(tīng)聲音就能區(qū)分是二胡還是笛子聲，這是因?yàn)槎暫偷炎勇暤模?） A、音色不同； B、音調(diào)不同； C、響度不同 D、響度

37、、音調(diào)和音色都不同。 21下面關(guān)于樂(lè)音和噪聲的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是 （ ）樂(lè)音悅耳動(dòng)聽(tīng)(dngtng)，給人以享受， 噪聲使人煩躁不安，有害于人的健康；樂(lè)音是樂(lè)器(yuq)發(fā)出的聲音，噪聲是機(jī)器發(fā)出的聲音；樂(lè)音的振動(dòng)遵循(zn xn)一定的規(guī)律，噪聲的振動(dòng)雜亂無(wú)章。樂(lè)音悠揚(yáng)、悅耳，令人心曠神怡；噪音刺耳、難聽(tīng)，令人心煩意亂。22某人對(duì)著高山大喊一聲，經(jīng)過(guò)8秒聽(tīng)到回聲，則人離高山距離是 （ ） A、1360米； B、2720米； C、4080米； D、2400米。23聲音從聲源發(fā)出，在空中傳播過(guò)程中 （ ） A、聲波波速不斷減??； B、聲波頻率不斷減?。?C、聲波振幅不斷減?。?D、聲波的波速、頻率、

38、振幅均不變。24調(diào)節(jié)電視機(jī)的音量旋鈕，改變的是聲音的 （ ） A、響度； B、音調(diào)； C、音色 D、響度、音調(diào)和音色。25挑選瓷器時(shí)，常常要輕輕敲擊它，根據(jù)發(fā)出的聲音來(lái)判斷它的好壞，這是根據(jù)了聲音的哪一個(gè)特征判斷的（ ） A、響度； B、音調(diào)； C、音色 D、響度、音調(diào)和音色。26在空自來(lái)水管的一端敲擊一下，在另一端可聽(tīng)到的響聲次數(shù)是 （ ） A、一次； B、兩次； C、三次 D、四次27音樂(lè)會(huì)上男低音獨(dú)唱時(shí)由女高音輕聲伴唱，下面說(shuō)法正確的是 （ ）A.“男聲”音調(diào)高，響度大；“女聲”音調(diào)低，響度小 B.“男聲”音調(diào)低，響度??；“女聲”音調(diào)高，響度大C.“男聲”音調(diào)高，響度??；“女聲”音調(diào)低，

39、響度大 D.“男聲”音調(diào)低，響度大；“女聲”音調(diào)高，響度小28下列各物品不能用來(lái)增大聲音響度的是 （ ）A.喊話(huà)器 B.聽(tīng)診器 C.隨身聽(tīng) D.揚(yáng)聲器29在雷電交加的夜晚，閃電一閃即逝，而雷聲卻響個(gè)不停，這是因?yàn)?（ ）A人的耳朵產(chǎn)生的錯(cuò)覺(jué)； B閃電的速度比雷聲的速度快C雷一個(gè)接一個(gè)打個(gè)不停； D經(jīng)過(guò)地面、云層及山岳的多次反射30. 若聲音在空氣中傳播的速度為v1，在鋼軌中的傳播速度為v2，有人用錘子敲了一下鋼軌的一端，另一人在另一端聽(tīng)到兩次聲音的時(shí)間間隔為他t，下列說(shuō)法中正確的是（已知v2v1） ( ) A鋼軌的長(zhǎng)度為v2t/(v2-v1） B. 鋼軌的長(zhǎng)度為(v2-v1)t C. 聲音沿鋼

40、軌從一端傳到另一端所用的時(shí)間為v1t/(v2-v1） D. 聲音沿鋼軌從一端傳到另一端所用的時(shí)間為t31. 下列關(guān)于回聲的說(shuō)法中,正確的是 ( ) A. 被山崖、高墻反射回來(lái)的聲音才叫做回聲 B. 回聲比原聲晚0.1s以上C. 在較小的房間內(nèi)說(shuō)話(huà)沒(méi)有回聲 D. 只要有障礙物存在就有回聲32 用紙片劃梳子上的齒,結(jié)果是 ( ) A. 畫(huà)得越快音調(diào)越高 B. 畫(huà)得越慢音調(diào)越高 C. 畫(huà)得快與慢不影響音調(diào) D. 以上說(shuō)法都不對(duì) 三、 計(jì)算題 (毎題4分，共12分)33工人在檢測(cè)鋼制的天然氣輸送管道時(shí),甲在一端用錘子敲擊一下,1秒鐘后,乙在另一端聽(tīng)到第一聲,再經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間聽(tīng)到第二聲?(已知鋼材料傳聲速

41、度為5000米/秒)34一輛汽車(chē)以36千米/小時(shí)的速度均勻向一座大山開(kāi)去,在某處汽車(chē)?guó)Q笛,經(jīng)過(guò)(jnggu)2秒鐘后司機(jī)聽(tīng)到回聲,求汽車(chē)?guó)Q笛處跟大山之間的距離.35、某同學(xué)站在鐵路旁，看見(jiàn)遠(yuǎn)處鐵道工人(gng rn)用榔頭向鐵軌敲了一下，過(guò)了一會(huì)，他聽(tīng)到了兩次敲擊聲，兩聲間隔0.5秒，求該同學(xué)離工人有多遠(yuǎn)？（聲音在鐵軌中每秒傳播5200米）四、實(shí)驗(yàn)(shyn)探究題 (毎空1分，共18分)36閱讀短文并回答下列問(wèn) HYPERLINK o 歡迎登陸全品高考網(wǎng)! 題。 超聲波及其應(yīng)用人能夠聽(tīng)到聲音的頻率范圍從20HZ到20000HZ。低于20 HZ的聲音叫次聲波，高于20000HZ的聲音叫超聲波。

42、超聲波具有許多奇異特性：空化效應(yīng)超聲波能在水中產(chǎn)生氣泡，氣泡爆破時(shí)釋放出高能量，產(chǎn)生強(qiáng)沖擊力的微小水柱，它不斷沖擊物件的表面，使物件表面及縫隙中的污垢迅速剝落，從而達(dá)到凈化物件表面的目的。傳播特性它的波長(zhǎng)短，在均勻介質(zhì)中能夠定向直線傳播，根據(jù)這一特性可以進(jìn)行超聲探傷、測(cè)厚、測(cè)距、醫(yī)學(xué)診斷等。（1）超聲波的頻率范圍是 。（2）超聲波能夠清洗物件是因?yàn)槁暡ň哂?。（3）宇航員在月球上不能利用超聲波測(cè)定兩山之間的距離，是由于 。（4）若聲音在海水中的傳播速度為1500ms，利用回聲定位原理從海面豎直向海底發(fā)射超聲波，到接受回聲所用時(shí)間為4s，那么該處海洋的深度為 m。37為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明

43、和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處大聲講話(huà)，感覺(jué)喉頭振動(dòng)了；小華把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面激起了水花。通過(guò)對(duì)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是： 。小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是： 。38為了研究吸管中空氣(kngq)的發(fā)聲原理，先將吸管的一端壓扁后，剪去兩角，再將這端放入口中，吹出聲音如圖（a）所示，用剪刀將吸管的另一端剪短后吹出聲音如圖（b）所示，再剪短后吹出聲音如圖（c）所示。（1）逐漸剪短(jin dun)吸管，吹出的音調(diào)將 （選填“變高”/“變低），其原因(yunyn)是 （2）觀察圖

44、（a）、（b）或（c）可初步得出 ；（3）觀察比較圖（a）、（b）和（c）可初步得出 。將一根吸管的一端壓扁后，按圖所示方法剪去兩角，再將這端放入口中，吹出聲音來(lái)， 39在高架道路兩旁裝上隔離擋板，在馬路兩旁種植樹(shù)木都具有 40. 小明同學(xué)在利用一些泡沫塑料小顆粒和一只鼓研究振幅與響度之間的關(guān)系時(shí)，設(shè)計(jì)了下面一個(gè)表格，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的知識(shí)完成下表，并寫(xiě)出結(jié)論。敲擊鼓面的力度鼓面的振動(dòng)幅度泡沫塑料小顆粒跳躍的高度聲音的響度結(jié)論： 八年級(jí)(上)第一章 聲 1.1 聲波的產(chǎn)生(chnshng)和傳播 聲波的產(chǎn)生和傳播參考答案：1、物體的振動(dòng)(zhndng)產(chǎn)生 振動(dòng)(zhndng) 正在發(fā)聲的物體2、

45、發(fā)聲體的振動(dòng) 聲源 介質(zhì)3、沒(méi)有 原處4、疏密波 信息 能量5、真空 真空 疏密6、液體 固體 介質(zhì) 固體 氣體7、低 小 3408、振動(dòng) 發(fā)聲體 9、發(fā)聲 固體 液體 氣體 10、介質(zhì) 物質(zhì) 無(wú)法（或不能）11、大地能夠傳聲。 12、振動(dòng)。 13、月球上空氣非常稀薄，接近真空狀態(tài)，所以聲音無(wú)法傳播。 14、聲音逐漸減弱，當(dāng)玻璃罩內(nèi)成真空時(shí)，聲音會(huì)消失。玻璃罩內(nèi)的空氣越來(lái)越稀薄，最后真空，真空無(wú)法傳播聲音。15、空氣 馬 水16、發(fā)聲體在振動(dòng)17、振動(dòng)停止18、一定 不一定19、空氣 弦 鼓面20、21、 D22、C23、B24、C25、B26、C27、聲音(shngyn)傳播100m所用的時(shí)

46、間，運(yùn)動(dòng)員跑百米(bi m)的真空成績(jī)?yōu)?8、光速遠(yuǎn)大于聲速(shn s)，可以認(rèn)為聲音在水中傳播時(shí)間為10s，在水中傳播速度v=1400m/s29、固體 30、振動(dòng)、空氣、小球。真空不能傳播聲波。31、器材：碎紙片、鼓。步驟：用手將鼓敲響，然后將碎紙片撒在鼓面上，可以看到碎紙片振動(dòng)。八年級(jí)(上)第一章 聲 1.1 聲波的產(chǎn)生和傳播 回聲 聲波的接收耳參考答案1、障礙物 反射 障礙物2、反射 吸收 反射 吸收3、效果4、0.1 175、0.1 加強(qiáng) 延長(zhǎng)6、超聲定位器 聲吶7. 利用 減弱8、鼓膜 鼓膜 液體9、振動(dòng) 并非完全10、機(jī)械時(shí)代 電磁時(shí)代 光電數(shù)字時(shí)代11、102012、27201

47、3、反射 吸收 透過(guò) 反射 吸收 反射 反射14、A 15、A 16、B 17、B 18、A19、A20、A21、C22、D23、C24、s=vt=340米/秒5.5秒=1870米 25、聲波單程所用的時(shí)間t=0.5秒2=0.25秒，s=vt=340米/秒0.25秒=85米 26、聲波單程所用的時(shí)間t=4.0秒2=2.0秒，s=vt=1500米/秒2.0秒=3000米 27、能聽(tīng)到。從液體傳到固體，再到空氣中 28、用力按住鑼面，鑼面停止振動(dòng)，故鑼聲消失 29、固體(gt)傳播聲波比空氣傳播聲波快30、（1）聲音的響度(xin d)逐漸增大；聲波的傳播靠介質(zhì)。（2）a.乒乓球被彈起跳動(dòng)；發(fā)聲的音叉(ynch)在振動(dòng)b.將不易觀察到的音叉的振動(dòng)轉(zhuǎn)化為乒乓球的彈起c.聲音的響度變大，乒乓球彈起的幅度變大；得出聲音的響度隨振動(dòng)幅度的變大而變強(qiáng)的結(jié)論。d.小麗；因?yàn)樾偟淖龇ǚ植磺迨且舨嬲駝?dòng)使乒乓球跳動(dòng)，還是敲擊音叉的人的動(dòng)作讓乒乓球跳動(dòng)。物理八年級(jí)(上)第一章 聲 1.2 聲