初級講師培訓35頁ppt課件

1、壽險初級講師培訓壽險初級講師培訓.課程大綱引見一：培育兼職講師隊伍的意義 1、對公司而言 2、對個人而言二：壽險營銷事業(yè)對講師的要求三：壽險講師應具備的根本素質(zhì) 1、崇高的品德質(zhì)量和精神境界 2、博學的知識 3、充分掌握教育科學，了解教育規(guī)律 4、優(yōu)雅的風度與儀態(tài) 5、相當?shù)膶崉詹僮鏖啔v四：教案的編寫.五：教學的言語藝術(shù) 1、有聲言語藝術(shù) 2、無聲言語藝術(shù)六：教學的組織藝術(shù) 1、吸引留意力的藝術(shù) 2、發(fā)明氣氛的藝術(shù) 3、激發(fā)興趣的藝術(shù) 4、加強參與感的藝術(shù) 5、應變與控場的藝術(shù)七：教學過程中的幾點本卷須知八：終了語課程大綱引見.培育兼職講師隊伍的意義 對公司而言：培育優(yōu)秀人才，加強公司培訓力量

2、，滿足高素質(zhì)人才的生長需求，拓寬其生長空間。將“競爭、鼓勵、淘汰機制引入培訓講師隊伍，營造“能者上，庸者下的生長氣氛。 對個人而言：獲得講師方面的專業(yè)培訓，提高本身素質(zhì)。經(jīng)過個人努力，走上講臺，進一步提升本人在事業(yè)上的成就感和驕傲感，同時經(jīng)過授課，實現(xiàn)“教學互長以講師身份要求本人，促進銷售業(yè)績和團隊規(guī)模的不斷生長，獲取雙贏。.一身正氣兩袖清風三尺講臺四海襟懷壽險營銷事業(yè)對講師的要求.崇高的品德質(zhì)量和精神境界博學的知識充分掌握教育科學、了解教育規(guī)律優(yōu)雅的風度與儀態(tài)相當?shù)膶崉詹僮鏖啔v壽險講師應具備的根本素質(zhì).學高為師 身正為范壽險講師應具備的根本素質(zhì). 培訓三要素講師學員內(nèi)容.壽險營銷講師與普通講

3、師的區(qū)別 營銷培訓不同于學校教育，它更多的是一種訓練、一種氣氛的營造以及對不同需求的診斷，進而提出對策并追蹤實際。它最終需求的是：學員行為習慣的根本改動。.優(yōu)雅的風度與儀態(tài) 優(yōu)雅的風度與儀態(tài)，是透過講師的外延和內(nèi)涵共同構(gòu)成的。外延依托的是包裝，內(nèi)涵憑仗的那么是積累-長期的積累。假設(shè)沒有豐富內(nèi)涵的積累，而僅有華美的外在包裝，那么是“繡花枕頭-一肚草包！. 對于培訓組織者培訓課程組織有序，更易執(zhí)行，擁有一致教學版本對于講師授課內(nèi)容做到心中有數(shù)如需暫時交換講師，有現(xiàn)成教案 對于授課講師授課思緒明晰，有脈絡和架構(gòu)授課時輕松流暢，減少顧慮 對于參訓學員系統(tǒng)而完好的資料有助于有效的學習全部資料都指向詳細的

4、培訓目的編寫教案的益處.研討教材了解學員要求設(shè)定培訓目的優(yōu)選教法，設(shè)計課題教案編寫的根本程序.教學課題教學目的授課時數(shù)課程類型教學過程與步驟主要內(nèi)容教案的內(nèi)容包括.講稿式詳案 完好羅列教案的架構(gòu)和授課的主要內(nèi)容，有助于科學、準確地控制教學過程，發(fā)揚講師的主導作用，協(xié)助講師組織教學言語，防止信口開河。綱要式簡案 寫出教案的部分架構(gòu)和授課內(nèi)容的主要脈絡與框架。它可以節(jié)約時間，使講師不斷提高教學才干，防止照本宣科。兩種根本的教案方式 .端正思想，高度注重仔細備課，不要背課既抓正本，又抓附件教案用彩筆區(qū)分編寫教案的本卷須知 .思索 課程需求到達什么樣的教學目的，應選擇什么樣的教學方法，怎樣根據(jù)學生的實

5、踐程度組織教學，怎樣搞好課堂提問、組織討論，怎樣處理重點、難點，怎樣設(shè)計板書、選用道具，怎樣添加言語表達的藝術(shù)性等。.教案中的“正本與“附件 正本：通常包括：教學目的、教學內(nèi)容、教學重點與難點、教學程序和方法，時間分配和課后習題等。 附件：通常包括：板書、直觀演示、圖表、實物、模型等。其作用都是為了加強課堂教學效果，以更直觀的表象喚起學員的興趣和參與感。.一、標題能否 準確 醒目 簡明二、開頭部分能否 吸引學員 闡明主題思想 引發(fā)學員獵奇心三、正文部分能否 段落清楚 能否運用例子、數(shù)字等感性直觀手法 運用標題區(qū)分主要次要內(nèi)容四、結(jié)尾能否 進展全程回想教案檢核表 .教案大綱中所提及的內(nèi)容，對于講

6、師來說，只是他只是視野中的根底部分。只需當講師的知識視野，比教學大綱寬闊的無可比較的時候，講師授課才干信手拈來，揮灑自若。用終身的時間去預備一堂課，學會把本人的業(yè)務虛戰(zhàn)感受、教學心得、領(lǐng)會、讀書筆記搜集起來，加以系統(tǒng)化整理，以構(gòu)本錢人的教學風格和專長。厚積而薄發(fā) 訂立讀書方案 持之以恒地搜集資料 擅長學習他人的閱歷 擅長總結(jié)本人的得失終身備課 .精神豐滿，登上講臺揣摩學員心思，及時轉(zhuǎn)移他們留意力教學方式的靈敏運用吸引留意力的藝術(shù) .講 授 式好 處：適用于大班課和課程引見在短時間內(nèi)教授大量資訊使學員處于同一程度不 足：學員很少有參與時機，獲得回饋少能運用的學習感官有限忽略了學員的個體差別，對學

7、習效果不清楚講師應具備的技藝：有效的聲音傳達良好的舉止和洞察學員細微反響的才干教學方式的靈敏運用 .個 案 研 討好 處：建立本人獨立思索的才干獲得相互溝通想象的技巧獲得團隊協(xié)作的技巧不 足：僅有少數(shù)人參與討論在事先需求時間來研讀發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實的效果與講師的指點才干有關(guān)講師應具備的技藝：具備引導和激發(fā)控制討論的才干安排角色扮演中各種角色的才干教學方式的靈敏運用 .角 色 扮 演好 處：將研討的問題栩栩如生地展現(xiàn)出來強調(diào)感受的重要性有利于人際關(guān)系技藝方面的練習不 足：參與人數(shù)有限會讓一部分人覺得幼稚能夠會扮演過頭講師應具備的技藝：給予參與者適當引導并給予回饋的才干引導其他學員進入場景和情境的才干教學方

8、式的靈敏運用 .示 范好 處：真實感可以示范某件事情的操作過程有效的示范某件事情的效果不 足：必需將座位安排成：一切人都能看到聽到在預備和示范中耗費大量時間學員不夠積極參與講師應具備的技藝：杰出展現(xiàn)的技藝教學方式的靈敏運用 .運用輔助設(shè)備提高授課效果 一：視聽設(shè)備教具、白板、電視教學等可以對講師的授課起到輔助作用，使講師防止一字一句的照本宣科。二：視聽設(shè)備有助于學員了解所講的內(nèi)容。由于經(jīng)過視聽設(shè)備，講師可以用很簡單的方式將課程的重點羅列出來。.各類輔助設(shè)備的運用本卷須知教具未運用前，請勿拿出，以免分散學員留意力輔助教具切勿運用過量輔助教具屬操作類機器，事前務必熟習其運用方法，檢查其可用性課程在

9、講授時，請勿傳閱資料，以免學員分心下發(fā)的講義資料，應留下空白，便于學員隨時摘錄心得運用投影片必需加注頁數(shù)，確定前后順序，攜帶指示筆運用輔助設(shè)備提高授課效果 .用本人的籠統(tǒng)和熱忱去發(fā)明氣氛用巧妙的開場白翻開局面用幽默的教學言語和多種多樣的教學手段去調(diào)動學員的學習積極性發(fā)明氣氛的藝術(shù).良好的課堂氣氛的標志 嚴肅仔細寬松調(diào)和生動活潑樂教樂學.有能夠制約良好氣氛的要素 教學環(huán)境 師生關(guān)系 角色內(nèi)容 教案方式 學員情況 課前情況.對課程內(nèi)容進展全面回想要求學員作小結(jié)充溢熱情地鼓舞學員去實際設(shè)計一個令人回味而難忘的結(jié)尾 寓言、故事、名言怎樣終了培訓課程 .巧設(shè)懸念、擅長誘導表揚鼓勵、多予一定結(jié)以新知、啟發(fā)沉思感情渲染、籠統(tǒng)激趣激發(fā)興趣的藝術(shù) .游戲和道具 游戲的目的：一是寓教于樂，二是調(diào)理氣氛。所謂：小游戲，大道理。在輕松有趣的活動中，接受另一種訓練。道具的設(shè)計：可以給他的課程加一點“調(diào)料，會給學員啟發(fā)性，留下深化印象，既輕松，又有趣。同時可以調(diào)理他的授課節(jié)拍。.教學是師生的雙向互動，雙方必需共同參與，相互配合，才干獲取勝利。提問、討論、案例分析、腦力激蕩、練習、游戲、角色扮演，都可以強化學員的參與感。教學言語的啟發(fā)性、感情性、邏輯性，都有啟動學員思想，引起學員感情動搖，使教學融為一體的作用。講師的肢體與身體態(tài)勢，同樣可以加強學員的參與感加強