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文檔簡介
1、2021-2022學(xué)年高考生物模擬試卷請考生注意:1請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上,請用05毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2答題前,認(rèn)真閱讀答題紙上的注意事項(xiàng),按規(guī)定答題。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1發(fā)酵一般泛指利用微生物制造工業(yè)原料或產(chǎn)品的過程。下列關(guān)于果酒和果醋的制作原理、發(fā)酵過程的敘述,錯誤的是( )A果酒和果醋的發(fā)酵菌種不同,但消耗葡萄糖的部位相同B制作果酒和果醋時(shí)都應(yīng)用體積分?jǐn)?shù)為70的酒精對發(fā)酵瓶消毒C在變酸的果酒表面所觀察到的菌膜一般是乳酸菌的菌落D果酒和果醋的制作可用同
2、一裝置,但需控制不同發(fā)酵條件2下列關(guān)于進(jìn)化的敘述,正確的是( )A自然選擇是進(jìn)化的前提B進(jìn)化發(fā)生的標(biāo)志是生殖隔離的出現(xiàn)C遺傳多樣性的下降不利于生物的適應(yīng)性進(jìn)化D若某小鼠接受輻射而基因突變,則該小鼠發(fā)生了進(jìn)化3下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述,錯誤的是( )A線粒體中不能徹底氧化分解葡萄糖B溶酶體內(nèi)合成的水解酶能分解衰老、損傷的細(xì)胞器C興奮在神經(jīng)元之間的傳遞與細(xì)胞膜的流動性有關(guān)D植物表皮細(xì)胞在細(xì)胞壁上形成具有保護(hù)功能的角質(zhì)層4肌萎縮側(cè)索硬化癥的發(fā)病機(jī)理是突觸間隙谷氨酸過多,持續(xù)作用引起Na+過度內(nèi)流,最終導(dǎo)致運(yùn)動神經(jīng)細(xì)胞受損。肌肉因失去神經(jīng)支配而逐漸萎縮,四肢像被凍住一樣(俗稱“漸凍人”)。下圖是該
3、病患者病變部位的有關(guān)生理過程,下列敘述錯誤的是( )A突觸前膜釋放谷氨酸可能與Ca2+進(jìn)入突觸小體有關(guān)B谷氨酸的釋放會導(dǎo)致突觸前膜的膜面積增大C突觸后膜上NMDA的作用是運(yùn)輸Na+D運(yùn)動神經(jīng)細(xì)胞可能因細(xì)胞內(nèi)液滲透壓過度升高而受損5下列有關(guān)“基本骨架”或“骨架”的敘述,錯誤的是ADNA分子中的核糖和磷酸交替連接排在外側(cè)構(gòu)成基本骨架B每一個(gè)單體都以若干個(gè)相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架C生物膜的流動鑲嵌模型認(rèn)為磷脂雙分子層構(gòu)成了膜的基本骨架D真核細(xì)胞中有維持細(xì)胞形態(tài)保持細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)有序性的細(xì)胞骨架6工業(yè)廢水中的物質(zhì)甲在某些厭氧細(xì)菌的作用下可轉(zhuǎn)化為物質(zhì)乙,物質(zhì)乙的毒性較大,脂溶性高,較穩(wěn)定,易被生物
4、吸收和積累。下列敘述錯誤的是( )A工業(yè)廢水隨意向河流排放會導(dǎo)致海洋污染B給水體通氣不利于降低水體中物質(zhì)乙的含量C水體中的厭氧細(xì)菌可作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者D物質(zhì)乙可沿著食物鏈從一個(gè)營養(yǎng)級到另一個(gè)營養(yǎng)級7右圖為人體某生理活動的模型,下列敘述錯誤的是( ) A若甲為甲狀腺細(xì)胞,物質(zhì)a為甲狀腺激素,則乙可為是下丘腦細(xì)胞B若甲為突觸前神經(jīng)元,物質(zhì)a為神經(jīng)遞質(zhì),則乙可為肌肉細(xì)胞C若甲為下丘腦細(xì)胞,物質(zhì)a為抗利尿激素,則乙可為腎小管細(xì)胞D若甲為漿細(xì)胞,物質(zhì)a為抗體,則乙可為位于靶細(xì)胞內(nèi)的病毒8(10分)下列關(guān)于組成生物體的元素的說法,正確的是:A不同生物體的化學(xué)元素種類和含量大致相同B最簡單的生命也需要C、
5、H、O、N、P等元素C無機(jī)自然界中的元素在生物體內(nèi)都能找到D碳元素是最基本的元素,因此在細(xì)胞中含量最高二、非選擇題9(10分)甲圖是幾種有機(jī)物的示意圖(只表示某有機(jī)物的局部),乙圖所示為真核生物體內(nèi)某些有機(jī)物的組成關(guān)系及其功能,其中C、D、E1、E2為小分子化合物,F(xiàn)、G、H、I、J均為大分子化合物。請回答:(1)中屬于多聚體的化合物是_。具有結(jié)構(gòu)的物質(zhì)存在于真核細(xì)胞的_中。(2)在中,G和C的數(shù)目是否相等?_。能夠合成物質(zhì)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有_。(3)D的基本元素組成為_。(4)控制細(xì)胞遺傳性狀的物質(zhì)是_(填字母),該物質(zhì)在原核細(xì)胞中主要存在于_內(nèi)。10(14分)胚胎干細(xì)胞的分離、培養(yǎng)體系的研究是當(dāng)
6、前生命科學(xué)的熱門課題之一。下圖表示分離小鼠胚胎干細(xì)胞的簡要過程,請回答下列問題。(1)從妊娠35天的雌鼠輸卵管中沖出胚胎的實(shí)驗(yàn)操作,叫做_。此時(shí)期,之所以能沖出胚胎,是因?yàn)樵缙谂咛ナ莀。(2)上圖所示的胚胎是_,分離的胚胎干細(xì)胞來源于結(jié)構(gòu)_(填“”或“”)。分離胚胎干細(xì)胞群后應(yīng)用_處理,以分散細(xì)胞。(3)圖中加入的細(xì)胞A是_,加入的藥劑B是_。(4)胚胎干細(xì)胞應(yīng)用廣泛,因?yàn)槠渚哂衉,即能分化成成體動物的各種組織細(xì)胞。11(14分)2019年7月1日上海市生活垃圾管理?xiàng)l例正式實(shí)施,這意味著垃圾分類進(jìn)入了強(qiáng)制時(shí)代。垃圾分類是改善城市生態(tài)環(huán)境、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展的一項(xiàng)重要內(nèi)容。保護(hù)生態(tài)環(huán)境,也是
7、當(dāng)前世界各國關(guān)注的焦點(diǎn)?;卮鹣铝袉栴}:(1)城市中的垃圾經(jīng)過分解者處理可減少對環(huán)境的污染,分解者在物質(zhì)循環(huán)方面的主要功能是_。某研究人員利用分解者處理一些生活垃圾時(shí)發(fā)現(xiàn)效果不理想,可能的原因是_。(2)可持續(xù)發(fā)展觀念已是針對全球性生態(tài)環(huán)境等問題形成的新思維,可持續(xù)發(fā)展的含義是指_,它追求的是自然、經(jīng)濟(jì)、社會的持久而協(xié)調(diào)的發(fā)展。(3)2019年澳洲發(fā)生大火,其所過之處的環(huán)境和生態(tài)都遭受到嚴(yán)重的破壞。要恢復(fù)到大火之前的狀態(tài)將花費(fèi)很長時(shí)間,這中間要用到恢復(fù)生態(tài)學(xué)?;謴?fù)生態(tài)學(xué)主要利用的是_理論,特別強(qiáng)調(diào)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力。12(果蠅在遺傳學(xué)各個(gè)層次的研究中積累了十分豐富的資料,摩爾根用果蠅做岀了重
8、要的遺傳學(xué)發(fā)現(xiàn),請回答下列題:(1)果蠅是一種小型蠅類,由于果蠅具有_等特點(diǎn)(要求至少答岀三點(diǎn)),生物學(xué)家常用它作為遺傳學(xué)的實(shí)驗(yàn)材料。(2)如圖所示為果蠅的染色體組成示意圖,果蠅的號染色體上有控制體色的基因?,F(xiàn)將黑檀體無眼果蠅與灰體有眼果蠅雜交,獲得的F1均為灰體有眼果蠅,說明_為顯性性狀;再將F1雌雄果蠅相互雜交,若F2表現(xiàn)型及比例為_,則可推測控制無眼的基因不在號染色體上。(3)已知果蠅剛毛(B)和截毛(b)由一對等位基因控制,要確定控制果蠅剛毛性狀(完全顯性、不考慮交叉互換)的基因只位于性染色體同源區(qū)段的X染色體上,選擇基因型為_的親本雜交,且子一代的表現(xiàn)型_,則上述假設(shè)成立。參考答案一
9、、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】1、參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型。果酒制作的原理:(1)在有氧條件下,反應(yīng)式如下:1分子C6H12O6和6分子H2O和6分子O2生成6分子CO2和12分子H2O和大量的能量;(2)在無氧條件下,1分子 C6H12O6在酶的作用下生成2分子的二氧化碳和2分子無水乙醇和能量。2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型。果醋制作的原理:當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí),醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸。當(dāng)缺少糖源時(shí),醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰?,再將乙醛變?yōu)榇姿帷?、果酒和果醋制作過程中的相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作:(1
10、)材料的選擇與處理:選擇新鮮的葡萄,榨汁前先將葡萄進(jìn)行沖洗,除去枝梗。(2)滅菌:榨汁機(jī)要清洗干凈,并晾干。發(fā)酵裝置要清洗干凈,并用70%的酒精消毒。(3)榨汁:將沖洗除枝梗的葡萄放入榨汁機(jī)榨取葡萄汁。(4)發(fā)酵:將葡萄汁裝入發(fā)酵瓶,要留要大約1/3的空間,并封閉充氣口。制葡萄酒的過程中,將溫度嚴(yán)格控制在1825,時(shí)間控制在1012d左右,可通過出料口對發(fā)酵的情況進(jìn)行。及時(shí)的監(jiān)測。制葡萄醋的過程中,將溫度嚴(yán)格控制在3035,時(shí)間控制在前78d左右,并注意適時(shí)通過充氣口充氣?!驹斀狻緼、果酒用到的是酵母菌,果醋用到的是醋酸菌,但都在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)消耗葡萄糖,A正確;B、制作果酒和果醋時(shí)都應(yīng)用體積分?jǐn)?shù)
11、為70的酒精對發(fā)酵瓶消毒,B正確;C、在變酸的果酒表面所觀察到的菌膜一般是醋酸菌的菌落,C錯誤;D、果酒和果醋的制作可用同一裝置,制葡萄酒的過程中,將溫度嚴(yán)格控制在1825,時(shí)間控制在1012d左右,注意后期關(guān)閉充氣口;制葡萄醋的過程中,將溫度嚴(yán)格控制在3035,時(shí)間控制在前78d左右,并注意適時(shí)通過充氣口充氣,D正確。故選C。2、C【解析】種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變。突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種形成。在生物進(jìn)化過程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定
12、向改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件?!驹斀狻緼、進(jìn)化的基本單位是種群,不是個(gè)體,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率發(fā)生改變,某小鼠發(fā)生基因突變,種群基因頻率不一定改變,A錯誤;B、進(jìn)化發(fā)生的標(biāo)志是基因頻率的改變,B錯誤;C、遺傳多樣性的下降使可遺傳變異的類型減少,不利于生物的適應(yīng)性進(jìn)化,C正確;D、基因突變只是提供了生物進(jìn)化的原材料,不能決定生物進(jìn)化方向,D錯誤。故選C?!军c(diǎn)睛】本題考查生物進(jìn)化的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和對生物進(jìn)化的原因及過程的理解,把握知識間聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識解釋生物學(xué)問題的能力。3、B【解析】植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞
13、質(zhì),細(xì)胞質(zhì)中有特殊功能的結(jié)構(gòu)稱為細(xì)胞器,如核糖體、線粒體、溶酶體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等,核糖體是蛋白質(zhì)的合成場所,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)酶是RNA。【詳解】A、葡萄糖不能進(jìn)入線粒體,線粒體中不能徹底氧化分解葡萄糖,A正確;B、溶酶體內(nèi)的水解酶是在核糖體上合成的,B錯誤; C、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞存在神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,是胞吐的形式,與細(xì)胞膜的流動性有關(guān),C正確;D、植物表皮細(xì)胞在細(xì)胞壁上形成的角質(zhì)層,對植物細(xì)胞具有保護(hù)功能,D正確。故選B。4、C【解析】當(dāng)興奮傳到突觸小體時(shí),使Ca2+進(jìn)入突觸小體,在Ca2+的作用下一定數(shù)量的突觸小泡與突觸前膜融合,將谷氨酸外排到突觸間隙,此過程為胞吐。被釋放的谷氨酸通過
14、突觸間隙到達(dá)突觸后膜,與后膜上的NMDA結(jié)合,Na+通道開放,使Na+過度內(nèi)流,最終導(dǎo)致運(yùn)動神經(jīng)細(xì)胞受損。【詳解】A、Ca2+進(jìn)入突觸小體,可促進(jìn)突觸小泡膜與突觸前膜的融合,釋放谷氨酸,A正確;B、突觸前膜胞吐釋放谷氨酸,會導(dǎo)致突觸前膜的膜面積增大,B正確;C、谷氨酸與NMDA結(jié)合后,促進(jìn)Na+內(nèi)流,可見NMDA的作用是識別谷氨酸、運(yùn)輸Na+,C錯誤;D、突出間隙谷氨酸過多,持續(xù)作用使Na+過度內(nèi)流,而Na+過度內(nèi)流,會使神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞液濃度增大,滲透壓升高,最終使神經(jīng)細(xì)胞因吸水過多而導(dǎo)致水腫破裂,D正確。故選C?!军c(diǎn)睛】本題以圖文結(jié)合的形式,綜合考察對興奮在神經(jīng)元之間的傳遞等相關(guān)知識的記憶與
15、理解能力,以及獲取信息、分析問題的能力。5、A【解析】DNA分子中磷酸和脫氧核糖交替排列構(gòu)成基本骨架;每一個(gè)單體都是以若干個(gè)相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架,許多單體連接成多聚體;桑格和尼克森提出了生物膜的流動鑲嵌模型,認(rèn)為磷脂雙分子層構(gòu)成了膜的基本支架;真核細(xì)胞中的細(xì)胞骨架是由蛋白質(zhì)纖維組成的,它對于有維持細(xì)胞形態(tài)、保持細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)有序性,與細(xì)胞運(yùn)動、能量轉(zhuǎn)換等生命活動密切相關(guān)。【詳解】A. DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接排在外側(cè)構(gòu)成基本骨架,A錯誤;B. 每一個(gè)單體都以若干個(gè)相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架,B正確;C. 流動鑲嵌模型認(rèn)為磷脂雙分子層構(gòu)成了膜的基本支架,C正確;D.
16、真核細(xì)胞中有維持細(xì)胞形態(tài)、保持細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)有序性的細(xì)胞骨架,D正確。故選A。6、B【解析】生物富集,又稱生物濃縮,是生物有機(jī)體或處于同一營養(yǎng)級上的許多生物種群,從周圍環(huán)境中蓄積某種元素或難分解化合物,使生物有機(jī)體內(nèi)該物質(zhì)的濃度超過環(huán)境中的濃度的現(xiàn)象。【詳解】A、物質(zhì)乙的毒性較大,脂溶性高,較穩(wěn)定,易被生物吸收和積累,因此工業(yè)廢水隨意向河流排放最終會匯集到海洋,引起海洋污染,并且物質(zhì)乙可沿著食物鏈從一個(gè)營養(yǎng)級到另一個(gè)營養(yǎng)級,A正確;B、給水體通氣不利于厭氧細(xì)菌將工業(yè)廢水中的物質(zhì)甲轉(zhuǎn)化為物質(zhì)乙,因此有利于降低水體中物質(zhì)乙的含量,B錯誤;C、分析題意可知,水體中的厭氧細(xì)菌可作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者,C正
17、確;D、由A項(xiàng)解釋可知,物質(zhì)乙可沿著食物鏈從一個(gè)營養(yǎng)級到另一個(gè)營養(yǎng)級,D正確。故選B。7、D【解析】如果細(xì)胞甲是甲狀腺細(xì)胞,其分泌的物質(zhì)a是甲狀腺激素,其靶細(xì)胞可以是下丘腦細(xì)胞,這是激素調(diào)節(jié)的反饋調(diào)節(jié)機(jī)制;如果細(xì)胞甲是突觸前神經(jīng)元,物質(zhì)a為神經(jīng)遞質(zhì),突觸后膜可以是肌肉或腺體的細(xì)胞膜;若甲為下丘腦細(xì)胞,物質(zhì)a為抗利尿激素,其靶細(xì)胞是腎小管和集合管細(xì)胞;若甲為漿細(xì)胞,物質(zhì)N為抗體,則乙可為位于內(nèi)環(huán)境中的病毒。【詳解】A、若甲為甲狀腺細(xì)胞,物質(zhì)a為甲狀腺激素,則乙可為是下丘腦細(xì)胞,A正確;B、若甲為突觸前神經(jīng)元,物質(zhì)a為神經(jīng)遞質(zhì),則乙可為肌肉細(xì)胞,B正確;C、若甲為下丘腦細(xì)胞,物質(zhì)a為抗利尿激素,則
18、乙可為腎小管細(xì)胞,C正確;D、抗體分布在內(nèi)環(huán)境中,不能與細(xì)胞內(nèi)的病毒結(jié)合,D錯誤。故選D?!军c(diǎn)睛】本題考查細(xì)胞間的信息交流的知識。解題關(guān)鍵是對用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式描述的生物學(xué)方面的內(nèi)容的理解,并能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。8、B【解析】據(jù)題文和選項(xiàng)的描述可知:該題考查學(xué)生對細(xì)胞中的元素的相關(guān)知識的識記和理解能力?!驹斀狻坎煌矬w的化學(xué)元素種類大致相同,但含量相差較大,A錯誤;病毒是最簡單的生命,主要由核酸與蛋白質(zhì)組成,也需要C、H、O、N、P等元素,B正確;生物體內(nèi)的元素在無機(jī)自然界中都能找到,C錯誤;碳元素是最基本的元素,氧元素在細(xì)胞中含量最高(占細(xì)胞鮮重
19、的百分比),D錯誤。二、非選擇題9、 葉綠體 不一定 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、線粒體 C、H、O、N F 擬核 【解析】1、分析甲圖:表示葉綠素分子,表示tRNA,表示ATP,表示肽鏈的一部分,RNA和蛋白質(zhì)分別是由核糖核苷酸和氨基酸構(gòu)成的多聚體化合物。葉綠素存在于葉綠體中。2、分析圖乙:基因通過控制蛋白質(zhì)的合成控制生物的性狀,所以圖中F是DNA、G是RNA、H是蛋白質(zhì),則,D是C、H、O、N,C是C、H、O、N、P。3、多肽中肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=脫去水分子數(shù),蛋白質(zhì)相對分子量=氨基酸平均分子量氨基酸數(shù)一脫去水分子數(shù)18;【詳解】(1)據(jù)圖分析,是葉綠素分子,是tRNA,是ATP,是蛋白質(zhì),
20、其中屬于單體形成的多聚體是tRNA和蛋白質(zhì)。高等植物具有結(jié)構(gòu)的物質(zhì)(葉綠素)存在于葉綠體。(2)tRNA中有單鏈部分,有雙鏈部分,所以tRNA中G不一定和C配對,所以兩者數(shù)量不一定相等。能夠合成ATP的反應(yīng)有呼吸作用和光合作用,故對應(yīng)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、線粒體。(2)根據(jù)圖乙分析,D是組成蛋白質(zhì)的氨基酸,由C、H、O、N等元素組成。(3)圖中F是DNA,控制著生物的遺傳性狀。DNA在原核細(xì)胞中主要存在于擬核中?!军c(diǎn)睛】本題結(jié)合化合物結(jié)構(gòu)示意圖及基因控制性狀的關(guān)系圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,基因控制蛋白質(zhì)的合成等相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和識圖能力;能理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)
21、在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷。10、沖卵 游離的 囊胚 胰蛋白酶(膠原蛋白酶) 飼養(yǎng)層細(xì)胞 ?;撬幔ǘ□-h(huán)腺苷酸) 發(fā)育的全能性 【解析】1、干細(xì)胞分為全能干細(xì)胞(如胚胎干細(xì)胞)、多能干細(xì)胞(如造血干細(xì)胞)和專能干細(xì)胞。其中全能干細(xì)胞的全能性最高,可被誘導(dǎo)分化為多種細(xì)胞和組織;其次是多能干細(xì)胞,如造血干細(xì)胞可以分化形成各種細(xì)胞;最后是專能干細(xì)胞。細(xì)胞具有全能性,原因是細(xì)胞中含有該生物全套的遺傳物質(zhì)。2、胚胎干細(xì)胞的主要用途是:(1)可用于研究哺乳動物個(gè)體發(fā)生和發(fā)育規(guī)律;(2)是在體外條件下研究細(xì)胞分化的理想材料。ES細(xì)胞在飼養(yǎng)層細(xì)胞上或在添加抑制因子的培養(yǎng)液中,能夠
22、維持不分化的狀態(tài)。在培養(yǎng)液中加入分化誘導(dǎo)因子,如牛黃酸、丁酰環(huán)腺苷酸等化學(xué)物質(zhì)時(shí),就可以誘導(dǎo)ES細(xì)胞向分化,這為揭示細(xì)胞分化和細(xì)胞凋亡機(jī)理提供了有效的手段;(3)可以用于治療人類的某些頑疾,如帕金森綜合癥、糖尿病、老年癡呆癥、肝衰竭、新衰竭、成骨不良;培育各種組織器官,用于器官移植,解決供體器官不足和器官移植后免疫排斥的問題。3、胚胎發(fā)育過程:(1)卵裂期:細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂,數(shù)量增加,胚胎總體積不增加;(2)桑椹胚:32個(gè)細(xì)胞左右的胚胎;(3)囊胚:細(xì)胞開始分化,其中個(gè)體較大的細(xì)胞叫內(nèi)細(xì)胞團(tuán)將來發(fā)育成胎兒的各種組織;而滋養(yǎng)層細(xì)胞將來發(fā)育成胎膜和胎盤;胚胎內(nèi)部逐漸出現(xiàn)囊胚腔;(4)原腸胚:內(nèi)細(xì)胞
23、團(tuán)表層形成外胚層,下方細(xì)胞形成內(nèi)胚層,由內(nèi)胚層包圍的囊腔叫原腸腔?!驹斀狻浚?)沖卵是指將供體雌性輸卵管或者子宮內(nèi)的胚胎沖出來;沖卵的生理基礎(chǔ)是早期胚胎形成后,處于游離狀態(tài),未與母體子宮建立組織上的聯(lián)系。(2)圖中所示胚胎為囊胚,此時(shí)細(xì)胞開始分化形成滋養(yǎng)層細(xì)胞和內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞。其中個(gè)體較大的細(xì)胞叫內(nèi)細(xì)胞團(tuán),將來發(fā)育成胎兒的各種組織;而滋養(yǎng)層細(xì)胞將來發(fā)育成胎膜和胎盤;胚胎內(nèi)部逐漸出現(xiàn)囊胚腔。內(nèi)細(xì)胞團(tuán)()和原始性腺中含有胚胎干細(xì)胞。動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中,常用胰蛋白酶或膠原蛋白酶消化組織細(xì)胞間的蛋白質(zhì),使動物細(xì)胞分散開來,以得到單個(gè)細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)。(3)胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育的全能性,可被誘導(dǎo)分化為多種細(xì)胞和
24、組織。一般在培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞時(shí)可以采用胚胎成纖維細(xì)胞作為飼養(yǎng)層細(xì)胞來實(shí)現(xiàn)ES細(xì)胞分化。在培養(yǎng)液中加入分化誘導(dǎo)因子,如牛黃酸、丁酰環(huán)腺苷酸等化學(xué)物質(zhì)時(shí),就可以誘導(dǎo)ES細(xì)胞向分化。所以圖中加入的細(xì)胞A是飼養(yǎng)層細(xì)胞,藥劑B是牛黃酸或丁酰環(huán)腺苷酸等。(4)胚胎干細(xì)胞的特點(diǎn):在形態(tài)上表現(xiàn)為體積小,細(xì)胞核大,核仁明顯;在功能上,具有發(fā)育的全能性,可分化為成年動物的各種組織。另外,在體外培養(yǎng)的條件下,可以增殖而不發(fā)生分化,可進(jìn)行冷凍保存,也可進(jìn)行遺傳改造?!军c(diǎn)睛】本題結(jié)合圖解,綜合考查細(xì)胞工程和胚胎工程等知識,要求考生識記動物細(xì)胞培養(yǎng)的條件,識記胚胎干細(xì)胞的特點(diǎn)和運(yùn)用,結(jié)合所學(xué)知識答題。特別要區(qū)分“沖卵”、“
25、排卵”、“滋養(yǎng)層”、“飼養(yǎng)層”幾組相近名稱的內(nèi)涵,避免混淆。11、將動植物遺體及動物排遺物分解為無機(jī)物 分解者的種類與生活垃圾的性質(zhì)不適合、分解者分解垃圾的條件不適宜等 在不犧牲未來幾代人需要的情況下,滿足我們這代人的需要 生物群落演替 【解析】1.分解者能把動植物遺體及動物排遺物中復(fù)雜的有機(jī)物分解成簡單的無機(jī)物(如水、無機(jī)鹽、二氧化碳等),這些物質(zhì)又可以被綠色植物吸收和利用,在生態(tài)系統(tǒng)中促進(jìn)了物質(zhì)循環(huán)和能量流動,所以分解者是生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少的組成部分。2.可持續(xù)發(fā)展的含義是“在不犧牲未來幾代人需要的情況下,滿足我們這代人的需要”,它追求的是自然、經(jīng)濟(jì)、社會的持久而協(xié)調(diào)的發(fā)展?!驹斀狻浚?)分解者在物質(zhì)循環(huán)方面的主要功能是,將動植物遺體及動物排遺物分解為無機(jī)物,歸還給無機(jī)環(huán)境。
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