62我們離老師有多遠(yuǎn)

1、我們離老師有多遠(yuǎn)老師可怕嗎?“家訪”許嵐從小學(xué)一年級就怕老師。每次踏進(jìn)校門，她的心就怦怦直跳、怕見到老師。一跟老師講話就臉紅，頭重的抬也抬不起。辦公室她是從來不去的。遇到有事要找老師，她就動足腦筋，想盡辦法叫別人代辦或找一個沒人的機(jī)會，輕輕快快地溜進(jìn)去，輕輕快快地逃出來，神不知鬼不覺。有一次，她和媽媽逛街，她老遠(yuǎn)就看見班主任，便硬拉著媽媽從旁邊的小巷子繞著走了。同學(xué)們有過許嵐的這種感受嗎？你們希望老師到你們家進(jìn)行家訪嗎？你們想到老師家去進(jìn)行家訪嗎？閱讀“許嵐的家訪” 回答下列問題 許嵐還怕老師嗎？為什么？了解老師、熟悉老師，才能與老師和諧相處。哪位老師讓你有點(diǎn)怕?你為什么怕他(她)?你準(zhǔn)備怎么

2、去克服這種心理?老師可怕嗎?老師的批評閱讀又見雪飄，并思考:最讓我難以忘懷的一次老師的批評是什么?難以忘懷的原因是什么?你是怎樣看待老師的表揚(yáng)和批評的?我是這樣看待老師的表揚(yáng)與批評的：表揚(yáng)：老師表揚(yáng)我們并不意味著我們完美無缺、 沒有缺點(diǎn)。相反“人無完人，金無足赤”， 老師表揚(yáng)我們就是對我們的肯定和鼓勵， 希望我們能做的更好。批評：老師對我們的批評是出自對我們的 關(guān)心和愛護(hù)，我們要做到 有則改之，無則加勉。課堂練習(xí)1、恐懼往往源于陌生，要與老師和諧相處，就應(yīng)該：（ ） A、多拍老師馬屁 B、了解、熟悉老師 C、常給老師送禮 D、對老師保持警惕2、小華因遲到受到老師的批評，但當(dāng)老師了解了他遲到的原

3、因后， 隨即表揚(yáng)了他。對老師的批評與表揚(yáng)，小華同學(xué)應(yīng)持的態(tài)度是：（） A、表揚(yáng)是飄飄然，批評時垂頭喪氣 B、只聽表揚(yáng)，拒絕批評 C、對批評不抱怨，對表揚(yáng)不自滿 D、對表揚(yáng)和批評都不在乎3、關(guān)于“如何正確對待老師的批評”，下列四位同學(xué)的認(rèn)識 不正確的是：（） A、有責(zé)改之，無責(zé)加勉 B、換位思考，理解老師的批評 C、老師的批評也是一種愛 D、對老師的批評要無條件的接受4、古今中外的思想家、教育家曾經(jīng)對老師下過許多不同的定義。 例如：“智如泉源，行可以為儀表著，人之師也?！保n詩外傳） “師者，人之模范也”。（法學(xué)-言行篇）這兩句話共同說明了：A、教師的工作是傳授知識 B、教師教給我們做人的道理C、教師的巨大力量在于做出榜樣 D、教師是人類文明的傳播者5、下列能體現(xiàn)正確對待老師表揚(yáng)和批評的是：A、“我的竟然沒有被選上，老師真沒眼光，我簡直氣瘋了”B、老師竟然不選我的作文做范文，我再也不認(rèn)真寫作文了C、老師今天對我的批評雖然有些嚴(yán)厲，但也是對我的愛護(hù)D、老師今天對我的批評太過分了！我就要在課堂上頂撞他正視表揚(yáng)從小到大我們無數(shù)