三年級(jí)上lesson10

1、年 級(jí)三年級(jí)學(xué) 科英語(yǔ)課時(shí)2單元課題UNIT2 Friends and Colours設(shè)計(jì)者常娥課題 Lesson 10：Red、 Yellow、 Blue 、Green教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能a.掌握字母Oo,Pp,Qq,Rr的正確書(shū)寫(xiě)。b.聽(tīng)、說(shuō)、讀寫(xiě)單詞he,she,friend。c.能夠運(yùn)用句型He/She is a boy/girl。He/She is my friend。This is.過(guò)程與方法能夠運(yùn)用本課所學(xué)的詞，句型向大家介紹朋友。情感、態(tài)度與價(jià)值觀以“朋友”為話題來(lái)促進(jìn)師生、生生的感情，讓學(xué)生能互相幫助、改善人際關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生敢于開(kāi)口，積極參與的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重、難點(diǎn)重 點(diǎn)掌握字

2、母的正確書(shū)寫(xiě)以及四會(huì)單詞。難 點(diǎn)學(xué)會(huì)本課本中的所學(xué)單詞及句型，并能夠運(yùn)用。字母Oo,Pp,Qq,Rr的發(fā)音。上課時(shí)間 年 月 日教學(xué)具準(zhǔn)備單詞卡片，錄音機(jī)教學(xué)方法（或模式）情境探疑教學(xué)模式教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、Create Situational Questions beacon（帶入情境 確立目標(biāo)） Greetings Sing a song “How are you?”二、By virtue of contextual disambiguation construction（憑借情境 探究解疑） 利用多媒體課件畫(huà)圖引出要講的生詞。 電腦出示一片天空，點(diǎn)擊出單詞“blue”，再點(diǎn)單詞出聲音。

3、學(xué)生模仿讀音，“l(fā)ittle teacher”領(lǐng)讀。讀的好的獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)“紅星星”兩排兩排的讀，男同學(xué)讀，女同學(xué)讀，“開(kāi)火車(chē)”讀單詞（板書(shū)） 點(diǎn)擊白天的天空,出個(gè)無(wú)色的太陽(yáng),點(diǎn)擊涂上紅色,出單詞“red”,點(diǎn)擊發(fā)音.小組合作交流學(xué)習(xí)這個(gè)單詞,然后匯報(bào).鼓勵(lì)鼓勵(lì)發(fā)音不準(zhǔn)的同學(xué)多讀幾遍,至讀音準(zhǔn)確.獎(jiǎng)勵(lì)“紅星星”。一組一組的讀。（板書(shū)） 點(diǎn)擊黑夜的天空，出月亮，點(diǎn)擊出黃色，出單詞“yellow”讀音；模仿讀音one by one一個(gè)一個(gè)的讀，一行一行的讀，領(lǐng)讀（板書(shū)）三、Expand the situational classroom training（拓展情境 達(dá)標(biāo)訓(xùn)練）Step3、鞏固練習(xí) 電腦出

4、示自編歌謠，學(xué)生邊休息邊讀。歌謠：小朋友，來(lái)畫(huà)畫(huà)；畫(huà)片天空是藍(lán)色， blue、 blue是藍(lán)色；畫(huà)個(gè)太陽(yáng)紅彤彤，red、 red是紅色；畫(huà)個(gè)月亮是黃色，yellow、 yellow是黃色。小朋友們比一比，看誰(shuí)畫(huà)的最美麗！四、Focusing situation evaluation and reflection（聚焦情境 評(píng)價(jià)反思）What co lour is it? Its _. 領(lǐng)讀句子。 小組之內(nèi)做此游戲。一組表演。小組之內(nèi)相互評(píng)價(jià)。五、Optimization on Situational Questions（拓展情境 達(dá)標(biāo)訓(xùn)練）1、What did you learn?2、Clas

5、s closingHomework: In English, introduce your new friend to your parent.第二課時(shí)一、 Greetings Sing a song “How are you?”（師生、生生之間邊握手邊唱歌）二、 熱身復(fù)習(xí)，活躍思維帶入情境 確立目標(biāo) 全班邊做動(dòng)作邊說(shuō)歌謠，復(fù)習(xí)1至5的數(shù)字。（注：自編歌謠）:一是one，二是two，三是three，四是four；伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù)，one、two、 three、four、five;five 、five 是老五。三、 創(chuàng)設(shè)情景，引入新課憑借情境 探究解疑 教師問(wèn)同學(xué)們：DO you like dra

6、wing pictures?（你們喜不喜歡畫(huà)畫(huà)？） （讓同學(xué)們看圖）Look at my picture.看看老師畫(huà)的畫(huà)漂亮嗎？（出示一幅黑白圖片）那么我們?cè)鯓訒?huì)讓它更漂亮？ 引出新課題：lesson 11 :colour（板書(shū)）四、 呈現(xiàn)新知，自主學(xué)習(xí) 利用多媒體課件畫(huà)圖引出要講的生詞。 電腦出示一片天空，點(diǎn)擊出單詞“blue”，再點(diǎn)單詞出聲音。學(xué)生模仿讀音，“l(fā)ittle teacher”領(lǐng)讀。讀的好的獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)“紅星星”兩排兩排的讀，男同學(xué)讀，女同學(xué)讀，“開(kāi)火車(chē)”讀單詞（板書(shū)） 點(diǎn)擊白天的天空,出個(gè)無(wú)色的太陽(yáng),點(diǎn)擊涂上紅色,出單詞“red”,點(diǎn)擊發(fā)音.小組合作交流學(xué)習(xí)這個(gè)單詞,然后匯報(bào).鼓

7、勵(lì)鼓勵(lì)發(fā)音不準(zhǔn)的同學(xué)多讀幾遍,至讀音準(zhǔn)確.獎(jiǎng)勵(lì)“紅星星”。一組一組的讀。（板書(shū)） 點(diǎn)擊黑夜的天空，出月亮，點(diǎn)擊出黃色，出單詞“yellow”讀音；模仿讀音one by one一個(gè)一個(gè)的讀，一行一行的讀，領(lǐng)讀（板書(shū)） 串讀三個(gè)單詞。五、課間娛樂(lè)，歌謠拓展情境 達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 電腦出示自編歌謠，學(xué)生邊休息邊讀。歌謠：小朋友，來(lái)畫(huà)畫(huà)；畫(huà)片天空是藍(lán)色， blue、 blue是藍(lán)色；畫(huà)個(gè)太陽(yáng)紅彤彤，red、 red是紅色；畫(huà)個(gè)月亮是黃色，yellow、 yellow是黃色。小朋友們比一比，看誰(shuí)畫(huà)的最美麗！六、鞏固練習(xí)、游戲助記七、句型學(xué)習(xí)，實(shí)踐運(yùn)用板書(shū)：What co lour is it? Its _. 領(lǐng)

8、讀句子。 小組之內(nèi)做此游戲。一組表演。八、短語(yǔ)新授，拓展思維電腦出示一個(gè)無(wú)色蘋(píng)果，教師問(wèn)學(xué)生：Whats this? (Its an apple.) 點(diǎn)擊出單詞“apple”接著問(wèn):How many apples? (One apple) 點(diǎn)擊出單詞“one apple”點(diǎn)擊出紅色，師問(wèn)“ What colour is it?”(Its red)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：one red apple其余幾個(gè)短語(yǔ)由課件出示，學(xué)生自學(xué)。 two yellow keys（兩把黃色的鑰匙） three blue chairs(三把藍(lán)色的椅子) four blue markers(四根藍(lán)色的彩筆) five red books(五本紅色的書(shū))九、總結(jié)延伸，學(xué)以致用 學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，布置課下作業(yè)。 唱歌 “stand up, sit down”結(jié)束課堂教學(xué)。 師生互說(shuō)“Goodbye! See you next class!個(gè)性化創(chuàng)意：