優(yōu)秀教學設計模板補充說明-副本 (2)

1、2013年從化市小學數學科評價標準下的優(yōu)秀教學設計評選表格模板(樣板)年級： 五年級 課型: 整理與復習課 內容：長方體和正方體的整理復習知識點五年級下冊第56頁、57頁整理和復習： 長方體和正方體分解形如：對長方體和正方體進行系統(tǒng)的梳理，形成知識網絡評價要求1、通過整理和復習，對長方體和正方體的特征進行回顧整理，提升對所學知識的掌握水平。2、通過整理和復習，能夠把“長方體和正方體”的有關知識系統(tǒng)化、條理化。（1）能夠熟練地進行長方體和正方體的有關計算。（2）注意正確使用單位。（3）能熟練地進行單位間的互化。3、通過自主探索與合作學習，會在系統(tǒng)復習的基礎上理清知識脈絡、進行分析歸納、有序整理的

2、方法，提高學習能力。例題起點長方體和正方體的特征，以及相同點與不同點例題生長點長方體與正方體的梭長和、表面積、體積、容積的計算以及其各自的單位，長度、面積、體積、容積單位間的互化。?？碱}型（1）一個正方體的棱長3dm，它的表面積是（ ）dm2；棱長和是（ ）dm。（2）我會選擇。把一個棱長5cm的正方體木塊分割成2個完全一樣的長方體，表面積增加了（ ）（A）5cm2 （B）25 cm2 （C）50 cm2 （D）150 cm2(3）做一個長方形狀的魚缸，長8分米，寬3分米，高5分米。 = 1 * GB3 需要玻璃多少平方分米。 = 2 * GB3 小明往魚缸缸里裝了一些水準備養(yǎng)金魚，水的深度是

3、3dm，魚缸里的水有多少升？（4）計算長方體和正方體的表面積與體積。（單位：厘米） 4 5 3 5 3一、回顧知識點1、（出示課件）教師用大屏幕演示出牛奶盒、電冰箱、魔方等物體。提問：這是我們學過的什么立體圖形？我們今天一起來對有關長方體和正方體的知識進行整理。板書課題：長方體和正方體的整理復習2、展示學生自己整理的知識點：（1）出示預習要求： = 1 * GB3 復習第本單元（第2757頁），整理和歸納長方體、正方體的相關知識點。 = 2 * GB3 用你自己喜歡的方法列出關鍵知識點，盡量做到簡潔明了，便于記憶。（提示：可以用列圖表、枝形圖或列舉法表示。）【設計意圖：復習的重要目的在于知識的

4、綜合化，因此，復習時要注意對知識進行歸納整理，使之條理化、系統(tǒng)化、形成知識網絡?！浚?）小組交流，要求：組長和組員相互介紹自己整理了哪些知識點。比較一下誰整理的簡潔明了，便于記憶?！驹O計意圖：這樣做使學生學會整理知識、對知識的構建、提高學習效率有很大幫助】二、交流知識點：下面請大家把書、復習本合上，回憶一下：1、我們學習了長方體和正方體的哪幾方面的知識？2、長方體和正方體的特征是從哪三個方面去描述的？ 長方體 正方體面：6個 6個 1、特征： 棱：12條 12條 頂點：8個 8個還有補充嗎？不同點在哪里？（長方體是相對的棱長度相等，相對的面完全相同。正方體是12條棱長度相等，6個面完全相同。正

5、方體是特殊的長方體）2、棱長總和：（1）它們的計算公式是什么？長方體：（）4正方體：12（2）對于棱長總和，你還有什么疑問嗎？3、表面積： （1）它們的計算公式是什么？ 長=(ab+ah+bh)2 正=6 （2）關于表面積，你還有什么要提醒大家注意的嗎？4、體積：（1）它們的計算公式是什么？ V長=abh V正= （2）關于體積，還有要補充嗎？補充：（1）長方體和正方體的體積都可以用哪一個公式來計算？ （ V=，表示底面積，表示高） （2）體積單位：立方厘米、立方分米、立方米5、容體： （1）它們的計算公式是什么？ V長=abh V正= （2）關于容積，你還有什么要提醒大家注意的嗎？ 補充：（

6、1）容積單位：L、ml (2)容積單位間進率：1L=1000ml 1升=1立方分米 1毫升=1立方厘米小結：這樣整理知識，你認為有什么好處？（簡明易記）【設計意圖：這樣做既使學生對知識進行了鞏固，又一次把知識形成了網絡，便于記憶和應用，在回憶各個知識點時還讓學生說出要注意的問題，從面提醒部分學生經常出錯的地方?！肯旅嫱ㄟ^練習，看看大家是否真正掌握知識和靈活運用知識。三、基礎訓練（一）、看圖解決問題，計算下面圖形的棱長總和、表面積和體積（單位：厘米） 【設計意圖：這是通過計算，鞏固了長方體、正方體的公式的應用，說依據，反過來幫助學生認清長方體、正方體的特征。通過學生提示，求棱長總結的單位是長度單

7、位，用厘米做單位；求表面積的單位是面積單位，用平方厘米作單位；求體積單位，用立方厘米作單位?！浚ㄓ柧毞绞郊胺答佇问剑?、結合剛復習的公式，要求學生把答案做在練習本上。2、投影同學答案，集體訂正。題組的功能：能正確、靈活運用公式進行計算，并能正確使用長度、面積、體積的單位。（二）、選擇題。（1）、求一個油箱占多大空間，是求這個油箱的（ ） = 1 * GB3 表面積 = 2 * GB3 體積 = 3 * GB3 容積 （2）、求做一個油箱需要多少鐵皮，是求這個油箱的（ ） = 1 * GB3 表面積 = 2 * GB3 體積 = 3 * GB3 容積 （3）、一個油箱最多能裝汽油30L,我們就說

8、油箱的（ ）是30升。 = 1 * GB3 表面積 = 2 * GB3 體積 = 3 * GB3 容積【設計意圖：這個知識是學生平時做應用題時經常出錯的題目，他們往往不知道是求什么東西。通過平時的這樣訓練，提高學生的靈活應用知識的能力?！浚ㄓ柧毞绞郊胺答佇问剑?、利用指名作答的方式，其他同學以手勢表示對錯，對有不同想法的，請舉手說出理由。 題組的功能：通過本題練習，可以使學生理清題目到底是求什么東西，提高學生的靈活應用知識的能力。（三）、單位換算（1）5400立方厘米=（）立方分米 （2）530平方分米=（）平方米 （3）9600立方厘米=（）毫升=（）升（4）5立方米=（）立方分米 （5）2

9、.8立方分米=()立方厘米 （6）0.8升=()毫升（7）1.7 m3 =() dm3 （8）4 m2=（）dm2 （9）2.5 m3 =（）dm3（10）6.7L=()L()ml （11）8500cm3=（）ml=（）L （12）470 cm3=（）dm3(13)4800 cm2 =（）dm2 (14)270ml=（）L=（）dm3 (15)4.5 dm3=（）L=（）ml（訓練方式及反饋形式）1、通過開火車的形式，讓學生直接說出答案。2、答對的同學要說出方法。3、如有答錯，其他同學舉手訂正，并說明轉化方法。題組的功能：通過本題練習，使學生靈活掌握單位間互化的方法，同時必須熟練相鄰單位間的進

10、率。5、在（）里填上合適的單位。(1)一個藥水瓶的容積是200（） (2)一個倉庫的占地面積是30 （）(3)一只熱水瓶容積2（） (4)運貨集裝箱的體積約是40（）（訓練方式及反饋形式）1、指名回答，關鍵要求學生結合生活實際，以及以前練習過的相關題目進行比較，能正確地填上合適的單位。題組的功能可以令到學生多些觀察實際生活中存在的數據，發(fā)揮空間想象思維，通過與現在進行對比，填上合適的答案。（五）鞏固練習1、書本56頁第3題：乒乓球臺的長度為2740mm，寬度為1525mm，臺面厚度為25mm，它的表面噴上了漆，噴漆的面積是多少平方米？（1）全班齊讀，思考：它要求幾個面？ （2）獨立完成，說說你

11、是怎樣想的？2、書本57頁第2題：新建的籃球館要鋪設3cm厚的木質地板，已知該館的長是36m，寬20m，鋪設它至少要用多少方的木材？（1）全班齊讀，理解題意 （2）要解答這道題，要注意什么？（化單位）（訓練方式及反饋形式）獨立完成，并集體評講，重點展示典型錯例，同桌互批。題組的功能學生通過計算表面積，體積的練習，強化學生對公式的掌握以及靈活運用，培養(yǎng)學生細心審題的良好學習習慣，四、應用知識，解決問題。有一間學校挖了一個長50m，寬30m，平均深2m的游泳池。這個游泳池的占地面積是多少？在池的底面和四壁抹上一層水泥，抹水泥部分的面積是多少？如果每1平方米用水泥5，每1水泥需要0.8元，買水泥一共

12、需要花多少（4）如果池中平均水深1.5米，那么需要注入多少升的水？【設計意圖：這道題是生活中常用的知識，學生通過自主解答，互相交流，從而加深了對知識的理解和應用?！浚ㄓ柧毞绞郊胺答佇问剑?、先四人小組進行討論，分析各小題分別求什么？用什么方法。2、再各自進行解答。3、抽同學的答案投影到大屏幕，集體訂正。 題組的功能1、這道題是生活中常用的知識，學生通過小組合作交流，自主解答，加深了對知識的理解和應用。2、生活中處處有數學，希望我們能學以致用，靈活運用所學知識，解決生活中的實際問題。五、課堂總結：通過這節(jié)課的復習，你有什么收獲？能和大家交流一下嗎？六、布置作業(yè)：1、一塊長方形鐵皮（如下圖），從四

13、角各切掉一個邊長為5cm的正方形，然后做成盒子。這個盒子用了多少鐵皮？它的容積有多少？20cm 30 30cm2、一只長方體的玻璃缸，長8dm，寬6dm，高4dm，水深2.8dm.如果投入一塊棱長為4dm的正方體鐵皮，缸里的水溢出多少升？（訓練方式及反饋形式）1、要求細心審題，理清題意是求什么？運用什么公式？找出具體數據，2、第2題求溢出的水是多少升，實際是求什么的體積，但要注意計算的結果的單位怎樣轉化。3、家庭作業(yè)。 題組的功能1、本題是為了訓練學生的空間思維。2、可以幫助學生解決在實際生活中遇到求不規(guī)則物體的方法。3、（1）把一個長30厘米的長方體木料鋸成3段，表面積比原來增加了20厘米，這根木料的體積是多少立方厘米？（2）一個底面是正方形的長方體，把它的側面展開后得到一個邊長是12厘米的正方形，求這個長方體的體積？（訓練方式及反饋形式）第3題是擴展練習，教師把題目打印發(fā)下去，要求學生通過課外實際操作、討論完成。（明天集體評講） 題組的功能通過實際操作，使學生思維更加清晰明朗，