優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)模板補(bǔ)充說明-副本 (2)

1、2013年從化市小學(xué)數(shù)學(xué)科評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)下的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選表格模板(樣板)年級(jí)： 五年級(jí) 課型: 整理與復(fù)習(xí)課 內(nèi)容：長(zhǎng)方體和正方體的整理復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)五年級(jí)下冊(cè)第56頁、57頁整理和復(fù)習(xí)： 長(zhǎng)方體和正方體分解形如：對(duì)長(zhǎng)方體和正方體進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)要求1、通過整理和復(fù)習(xí)，對(duì)長(zhǎng)方體和正方體的特征進(jìn)行回顧整理，提升對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握水平。2、通過整理和復(fù)習(xí)，能夠把“長(zhǎng)方體和正方體”的有關(guān)知識(shí)系統(tǒng)化、條理化。（1）能夠熟練地進(jìn)行長(zhǎng)方體和正方體的有關(guān)計(jì)算。（2）注意正確使用單位。（3）能熟練地進(jìn)行單位間的互化。3、通過自主探索與合作學(xué)習(xí)，會(huì)在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上理清知識(shí)脈絡(luò)、進(jìn)行分析歸納、有序整理的

2、方法，提高學(xué)習(xí)能力。例題起點(diǎn)長(zhǎng)方體和正方體的特征，以及相同點(diǎn)與不同點(diǎn)例題生長(zhǎng)點(diǎn)長(zhǎng)方體與正方體的梭長(zhǎng)和、表面積、體積、容積的計(jì)算以及其各自的單位，長(zhǎng)度、面積、體積、容積單位間的互化。?？碱}型（1）一個(gè)正方體的棱長(zhǎng)3dm，它的表面積是（ ）dm2；棱長(zhǎng)和是（ ）dm。（2）我會(huì)選擇。把一個(gè)棱長(zhǎng)5cm的正方體木塊分割成2個(gè)完全一樣的長(zhǎng)方體，表面積增加了（ ）（A）5cm2 （B）25 cm2 （C）50 cm2 （D）150 cm2(3）做一個(gè)長(zhǎng)方形狀的魚缸，長(zhǎng)8分米，寬3分米，高5分米。 = 1 * GB3 需要玻璃多少平方分米。 = 2 * GB3 小明往魚缸缸里裝了一些水準(zhǔn)備養(yǎng)金魚，水的深度是

3、3dm，魚缸里的水有多少升？（4）計(jì)算長(zhǎng)方體和正方體的表面積與體積。（單位：厘米） 4 5 3 5 3一、回顧知識(shí)點(diǎn)1、（出示課件）教師用大屏幕演示出牛奶盒、電冰箱、魔方等物體。提問：這是我們學(xué)過的什么立體圖形？我們今天一起來對(duì)有關(guān)長(zhǎng)方體和正方體的知識(shí)進(jìn)行整理。板書課題：長(zhǎng)方體和正方體的整理復(fù)習(xí)2、展示學(xué)生自己整理的知識(shí)點(diǎn)：（1）出示預(yù)習(xí)要求： = 1 * GB3 復(fù)習(xí)第本單元（第2757頁），整理和歸納長(zhǎng)方體、正方體的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。 = 2 * GB3 用你自己喜歡的方法列出關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，盡量做到簡(jiǎn)潔明了，便于記憶。（提示：可以用列圖表、枝形圖或列舉法表示。）【設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)的重要目的在于知識(shí)的

4、綜合化，因此，復(fù)習(xí)時(shí)要注意對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納整理，使之條理化、系統(tǒng)化、形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)?！浚?）小組交流，要求：組長(zhǎng)和組員相互介紹自己整理了哪些知識(shí)點(diǎn)。比較一下誰整理的簡(jiǎn)潔明了，便于記憶。【設(shè)計(jì)意圖：這樣做使學(xué)生學(xué)會(huì)整理知識(shí)、對(duì)知識(shí)的構(gòu)建、提高學(xué)習(xí)效率有很大幫助】二、交流知識(shí)點(diǎn)：下面請(qǐng)大家把書、復(fù)習(xí)本合上，回憶一下：1、我們學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方體和正方體的哪幾方面的知識(shí)？2、長(zhǎng)方體和正方體的特征是從哪三個(gè)方面去描述的？ 長(zhǎng)方體 正方體面：6個(gè) 6個(gè) 1、特征： 棱：12條 12條 頂點(diǎn)：8個(gè) 8個(gè)還有補(bǔ)充嗎？不同點(diǎn)在哪里？（長(zhǎng)方體是相對(duì)的棱長(zhǎng)度相等，相對(duì)的面完全相同。正方體是12條棱長(zhǎng)度相等，6個(gè)面完全相同。正

5、方體是特殊的長(zhǎng)方體）2、棱長(zhǎng)總和：（1）它們的計(jì)算公式是什么？長(zhǎng)方體：（）4正方體：12（2）對(duì)于棱長(zhǎng)總和，你還有什么疑問嗎？3、表面積： （1）它們的計(jì)算公式是什么？ 長(zhǎng)=(ab+ah+bh)2 正=6 （2）關(guān)于表面積，你還有什么要提醒大家注意的嗎？4、體積：（1）它們的計(jì)算公式是什么？ V長(zhǎng)=abh V正= （2）關(guān)于體積，還有要補(bǔ)充嗎？補(bǔ)充：（1）長(zhǎng)方體和正方體的體積都可以用哪一個(gè)公式來計(jì)算？ （ V=，表示底面積，表示高） （2）體積單位：立方厘米、立方分米、立方米5、容體： （1）它們的計(jì)算公式是什么？ V長(zhǎng)=abh V正= （2）關(guān)于容積，你還有什么要提醒大家注意的嗎？ 補(bǔ)充：（

6、1）容積單位：L、ml (2)容積單位間進(jìn)率：1L=1000ml 1升=1立方分米 1毫升=1立方厘米小結(jié)：這樣整理知識(shí)，你認(rèn)為有什么好處？（簡(jiǎn)明易記）【設(shè)計(jì)意圖：這樣做既使學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行了鞏固，又一次把知識(shí)形成了網(wǎng)絡(luò)，便于記憶和應(yīng)用，在回憶各個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)還讓學(xué)生說出要注意的問題，從面提醒部分學(xué)生經(jīng)常出錯(cuò)的地方?！肯旅嫱ㄟ^練習(xí)，看看大家是否真正掌握知識(shí)和靈活運(yùn)用知識(shí)。三、基礎(chǔ)訓(xùn)練（一）、看圖解決問題，計(jì)算下面圖形的棱長(zhǎng)總和、表面積和體積（單位：厘米） 【設(shè)計(jì)意圖：這是通過計(jì)算，鞏固了長(zhǎng)方體、正方體的公式的應(yīng)用，說依據(jù)，反過來幫助學(xué)生認(rèn)清長(zhǎng)方體、正方體的特征。通過學(xué)生提示，求棱長(zhǎng)總結(jié)的單位是長(zhǎng)度單

7、位，用厘米做單位；求表面積的單位是面積單位，用平方厘米作單位；求體積單位，用立方厘米作單位?！浚ㄓ?xùn)練方式及反饋形式）1、結(jié)合剛復(fù)習(xí)的公式，要求學(xué)生把答案做在練習(xí)本上。2、投影同學(xué)答案，集體訂正。題組的功能：能正確、靈活運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算，并能正確使用長(zhǎng)度、面積、體積的單位。（二）、選擇題。（1）、求一個(gè)油箱占多大空間，是求這個(gè)油箱的（ ） = 1 * GB3 表面積 = 2 * GB3 體積 = 3 * GB3 容積 （2）、求做一個(gè)油箱需要多少鐵皮，是求這個(gè)油箱的（ ） = 1 * GB3 表面積 = 2 * GB3 體積 = 3 * GB3 容積 （3）、一個(gè)油箱最多能裝汽油30L,我們就說

8、油箱的（ ）是30升。 = 1 * GB3 表面積 = 2 * GB3 體積 = 3 * GB3 容積【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)知識(shí)是學(xué)生平時(shí)做應(yīng)用題時(shí)經(jīng)常出錯(cuò)的題目，他們往往不知道是求什么東西。通過平時(shí)的這樣訓(xùn)練，提高學(xué)生的靈活應(yīng)用知識(shí)的能力。】（訓(xùn)練方式及反饋形式）1、利用指名作答的方式，其他同學(xué)以手勢(shì)表示對(duì)錯(cuò)，對(duì)有不同想法的，請(qǐng)舉手說出理由。 題組的功能：通過本題練習(xí)，可以使學(xué)生理清題目到底是求什么東西，提高學(xué)生的靈活應(yīng)用知識(shí)的能力。（三）、單位換算（1）5400立方厘米=（）立方分米 （2）530平方分米=（）平方米 （3）9600立方厘米=（）毫升=（）升（4）5立方米=（）立方分米 （5）2

9、.8立方分米=()立方厘米 （6）0.8升=()毫升（7）1.7 m3 =() dm3 （8）4 m2=（）dm2 （9）2.5 m3 =（）dm3（10）6.7L=()L()ml （11）8500cm3=（）ml=（）L （12）470 cm3=（）dm3(13)4800 cm2 =（）dm2 (14)270ml=（）L=（）dm3 (15)4.5 dm3=（）L=（）ml（訓(xùn)練方式及反饋形式）1、通過開火車的形式，讓學(xué)生直接說出答案。2、答對(duì)的同學(xué)要說出方法。3、如有答錯(cuò)，其他同學(xué)舉手訂正，并說明轉(zhuǎn)化方法。題組的功能：通過本題練習(xí)，使學(xué)生靈活掌握單位間互化的方法，同時(shí)必須熟練相鄰單位間的進(jìn)

10、率。5、在（）里填上合適的單位。(1)一個(gè)藥水瓶的容積是200（） (2)一個(gè)倉庫的占地面積是30 （）(3)一只熱水瓶容積2（） (4)運(yùn)貨集裝箱的體積約是40（）（訓(xùn)練方式及反饋形式）1、指名回答，關(guān)鍵要求學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，以及以前練習(xí)過的相關(guān)題目進(jìn)行比較，能正確地填上合適的單位。題組的功能可以令到學(xué)生多些觀察實(shí)際生活中存在的數(shù)據(jù)，發(fā)揮空間想象思維，通過與現(xiàn)在進(jìn)行對(duì)比，填上合適的答案。（五）鞏固練習(xí)1、書本56頁第3題：乒乓球臺(tái)的長(zhǎng)度為2740mm，寬度為1525mm，臺(tái)面厚度為25mm，它的表面噴上了漆，噴漆的面積是多少平方米？（1）全班齊讀，思考：它要求幾個(gè)面？ （2）獨(dú)立完成，說說你

11、是怎樣想的？2、書本57頁第2題：新建的籃球館要鋪設(shè)3cm厚的木質(zhì)地板，已知該館的長(zhǎng)是36m，寬20m，鋪設(shè)它至少要用多少方的木材？（1）全班齊讀，理解題意 （2）要解答這道題，要注意什么？（化單位）（訓(xùn)練方式及反饋形式）獨(dú)立完成，并集體評(píng)講，重點(diǎn)展示典型錯(cuò)例，同桌互批。題組的功能學(xué)生通過計(jì)算表面積，體積的練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)公式的掌握以及靈活運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心審題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，四、應(yīng)用知識(shí)，解決問題。有一間學(xué)校挖了一個(gè)長(zhǎng)50m，寬30m，平均深2m的游泳池。這個(gè)游泳池的占地面積是多少？在池的底面和四壁抹上一層水泥，抹水泥部分的面積是多少？如果每1平方米用水泥5，每1水泥需要0.8元，買水泥一共

12、需要花多少（4）如果池中平均水深1.5米，那么需要注入多少升的水？【設(shè)計(jì)意圖：這道題是生活中常用的知識(shí)，學(xué)生通過自主解答，互相交流，從而加深了對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用?！浚ㄓ?xùn)練方式及反饋形式）1、先四人小組進(jìn)行討論，分析各小題分別求什么？用什么方法。2、再各自進(jìn)行解答。3、抽同學(xué)的答案投影到大屏幕，集體訂正。 題組的功能1、這道題是生活中常用的知識(shí)，學(xué)生通過小組合作交流，自主解答，加深了對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。2、生活中處處有數(shù)學(xué)，希望我們能學(xué)以致用，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問題。五、課堂總結(jié)：通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有什么收獲？能和大家交流一下嗎？六、布置作業(yè)：1、一塊長(zhǎng)方形鐵皮（如下圖），從四

13、角各切掉一個(gè)邊長(zhǎng)為5cm的正方形，然后做成盒子。這個(gè)盒子用了多少鐵皮？它的容積有多少？20cm 30 30cm2、一只長(zhǎng)方體的玻璃缸，長(zhǎng)8dm，寬6dm，高4dm，水深2.8dm.如果投入一塊棱長(zhǎng)為4dm的正方體鐵皮，缸里的水溢出多少升？（訓(xùn)練方式及反饋形式）1、要求細(xì)心審題，理清題意是求什么？運(yùn)用什么公式？找出具體數(shù)據(jù)，2、第2題求溢出的水是多少升，實(shí)際是求什么的體積，但要注意計(jì)算的結(jié)果的單位怎樣轉(zhuǎn)化。3、家庭作業(yè)。 題組的功能1、本題是為了訓(xùn)練學(xué)生的空間思維。2、可以幫助學(xué)生解決在實(shí)際生活中遇到求不規(guī)則物體的方法。3、（1）把一個(gè)長(zhǎng)30厘米的長(zhǎng)方體木料鋸成3段，表面積比原來增加了20厘米，這根木料的體積是多少立方厘米？（2）一個(gè)底面是正方形的長(zhǎng)方體，把它的側(cè)面展開后得到一個(gè)邊長(zhǎng)是12厘米的正方形，求這個(gè)長(zhǎng)方體的體積？（訓(xùn)練方式及反饋形式）第3題是擴(kuò)展練習(xí)，教師把題目打印發(fā)下去，要求學(xué)生通過課外實(shí)際操作、討論完成。（明天集體評(píng)講） 題組的功能通過實(shí)際操作，使學(xué)生思維更加清晰明朗，