統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)口語(yǔ)交際朋友相處的秘訣說(shuō)課稿精2022年

1、口語(yǔ)交際朋友相處的秘訣說(shuō)課稿及反思前事不忘，后事之師。戰(zhàn)國(guó)策趙策原創(chuàng)不容易，【關(guān)注】，不迷路！大家好，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人教部編版小學(xué)四年級(jí)第六單元的口語(yǔ)交際， 下面就針對(duì)這節(jié)課的以下幾個(gè)內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)課。一、說(shuō)教材這是以“朋友相處的秘訣”為主題的口語(yǔ)交際訓(xùn)練?？谡Z(yǔ)交際要?jiǎng)?chuàng)設(shè)敢說(shuō)的 氛圍，大膽地讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生敢于表達(dá)的能力。聯(lián)系學(xué)生的生活 經(jīng)臉，回憶自己在生活中和朋友相處時(shí)遇到的問(wèn)題，從而為后面的討論做好鋪墊， 切實(shí)提高學(xué)生的口語(yǔ)交際水平，并指導(dǎo)他們?nèi)绾闻c朋友相處。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo).學(xué)生能與同學(xué)討論、交流朋友相處的秘訣。.學(xué)生能根據(jù)討論的目的，記錄重要信息。.學(xué)生能分類(lèi)整理小組意見(jiàn)，有

2、條理地匯報(bào)。三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)討論的目的，記錄重要信息的方法；教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生分類(lèi)整理小組意見(jiàn)，有條理地匯報(bào)的能力。四、說(shuō)學(xué)情四年級(jí)的學(xué)生對(duì)于怎樣與朋友相處有獨(dú)特的體會(huì)，此次話(huà)題契合他們的生活 需求。一般說(shuō)來(lái)，四年級(jí)的學(xué)生是愛(ài)聽(tīng)愛(ài)說(shuō)的，他們?cè)诤屯橥嫠r(shí)，與成人交 談時(shí)都能無(wú)拘束地講自己的所見(jiàn)所聞。這次教學(xué)先進(jìn)行小組討論再全班交流，他 們已有一定的流程經(jīng)臉，此次“口語(yǔ)交際”會(huì)讓他們更好地和朋友相處。五、說(shuō)教法學(xué)法首先利用圖片和引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的交際欲望；再 充分利用教材中的范例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)；最后讓學(xué)生聯(lián)系生活中與 朋友相處的事例進(jìn)行

3、語(yǔ)言的拓展訓(xùn)練，將書(shū)本知識(shí)巧妙地轉(zhuǎn)化為“交際能力二【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件?！窘虒W(xué)課時(shí)】1課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程板塊一看一看，激趣導(dǎo)入.師出示一組朋友之間相處的圖片，引導(dǎo)生回憶自己與朋友相處的故事。(1)師引導(dǎo)：圖上的小朋友在干什么呢？(2)生交流。(3)師小結(jié)：朋友一起上學(xué)，一起旅行，一起做游戲，多么快樂(lè)呀！有了 朋友，我們的生活不再孤單；有了朋友，我們的生活更加豐富多彩；有了朋友， 我們?cè)谌松缆飞锨靶械牟铰母虞p盈。(4)師引導(dǎo)生說(shuō)說(shuō)自己與朋友相處的故事。師引導(dǎo)：生活中，你們一定也有不少朋友吧，誰(shuí)愿意分享自己與朋友相處 的故事呢？師指名交流。.師導(dǎo)入：有的同學(xué)與朋友能一直和睦相處，有的同學(xué)偶爾會(huì)

4、與朋友產(chǎn)生小 摩擦，有的同學(xué)動(dòng)不動(dòng)就與朋友翻臉了?？磥?lái)與朋友相處，真的一學(xué)問(wèn)呢！今天 這節(jié)課，我們就來(lái)討論討論與朋友相處的秘訣。(板書(shū)課題：朋友相處的秘訣)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，暢談與朋友相處的故事，為后面的小組討論 提供充分的準(zhǔn)備。板塊二說(shuō)一說(shuō)，交流看法1.讀一讀教材中的文字，明確口語(yǔ)交際及要求。(出示課件)課件出示：?和朋友相處，最重要的是什么？有人認(rèn)為，是彼此信任；有人認(rèn)為，是愿 意分享，不自私你的看法是什么呢？?分小組討論，至少提出三條大家認(rèn)為最重要的意見(jiàn)。(1)師指名讀，明確口語(yǔ)交際的內(nèi)容。(2)明確討論方法師引導(dǎo)：小組討論時(shí)要注什么呢？(課件出示課本中的句段)師指名讀，引導(dǎo)明

5、確記錄方法。(3)師指導(dǎo)匯總小組意見(jiàn)的方法。師引導(dǎo)：怎樣才能更好地匯總小組意見(jiàn)呢？請(qǐng)看課本的范例。(出示課件) 生自由讀范例，進(jìn)一步明確記錄方法。(4)師指導(dǎo)生分成四人小組，各小組指定記錄、匯總的人，明確分工。.生分小組討論交流，師巡視，檢查交流情況，適時(shí)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。.小組代表全班匯報(bào)交流，其他組員及時(shí)補(bǔ)充，師生共同評(píng)價(jià)(1)師指名交流與朋友相處的秘訣。(2)師及時(shí)引導(dǎo)生用具體的例說(shuō)說(shuō)自己的做法及做了之后的效果。(3)師引導(dǎo)對(duì)的發(fā)言進(jìn)行補(bǔ)充、完善。(4)師適時(shí)點(diǎn)撥、總結(jié)，及時(shí)肯定、鼓勵(lì)，或指出不足之處。.總結(jié)與朋友相處的秘訣。(出示課件)(相機(jī)板書(shū)：信任分享理解包容).師總結(jié)：謝謝剛才幾位同學(xué)

6、的分享。他們清楚地我們傳授了與朋友相處秘 訣，讓我們了解了與朋友相處時(shí)最重要的是什，引起了我們的深刻思，我們要向 他們學(xué)習(xí)。其他同學(xué)能做到認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言，邊聽(tīng)邊思考，并能及時(shí)補(bǔ)充觀 點(diǎn)，適時(shí)給出評(píng)價(jià)，也是值得表?yè)P(yáng)的?！驹O(shè)計(jì)意圖】在學(xué)生交流之前，教師指導(dǎo)學(xué)生明確了口語(yǔ)交際的要求及方法， 使學(xué)生做到心中有數(shù)。在班級(jí)交流時(shí)，教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，及時(shí)予以點(diǎn)撥、 指導(dǎo)，同時(shí)引導(dǎo)其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充、論，體現(xiàn)了人人參與的原則，同時(shí)突破了教 學(xué)重難點(diǎn)。板塊三議一議，實(shí)踐動(dòng).出示課件。課件出示：我把痛苦向朋友訴說(shuō)，就只剩下半份痛苦；我把快樂(lè)與朋友分享，就會(huì)變成兩份快樂(lè)。.師指名朗讀。.師引導(dǎo)：有了朋友，痛

7、苦只剩下半份；有了朋友，快樂(lè)就能變成雙份。同 學(xué)們，有朋友的人是多么快樂(lè)、幸福，通過(guò)今天的口語(yǔ)交際課，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣 保持與朋友之間的友誼呢？.同桌自由交流，談?wù)勛约旱南敕ā?師引導(dǎo)拓展能力：制作心意卡，寫(xiě)上自己最想對(duì)朋友說(shuō)的話(huà)并送給他。.課堂總結(jié)。(1)課件出示一組名言。(2)全班齊讀。(3)師總結(jié)：遇到困難時(shí)，朋友給予我們幫助；失敗時(shí)，朋友給予我們慰 藉；成功時(shí)，朋友與我們一起分享成功的喜悅；比賽時(shí)，朋友搖旗吶喊為我們加 油；失意時(shí)，朋友鼓勵(lì)我們?cè)俳釉賲柸〉萌松妮x煌！【設(shè)計(jì)意圖】本板塊是課堂內(nèi)容的延伸，如何與朋友相處是每位學(xué)生在生活 中都會(huì)遇到的難題。通過(guò)討論交流、制作心愿卡等方法，能讓

8、學(xué)生將書(shū)本上的知 識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，在生活中與朋友愉快相處。七、板書(shū)設(shè)計(jì)朋友相處的秘訣記錄重要信息分類(lèi)整理意見(jiàn)八、教學(xué)反思本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容，學(xué)生都有話(huà)可說(shuō)，因此在教學(xué)中我主要做到了以下幾 占.激發(fā)興趣。一般說(shuō)來(lái)，四年級(jí)的學(xué)生是愛(ài)聽(tīng)愛(ài)說(shuō)的，他們?cè)诤屯橥嫠r(shí)，與成人交談 時(shí)都能無(wú)拘束地講自己的所見(jiàn)所聞。根據(jù)這一特點(diǎn)，教學(xué)時(shí)我利用圖片和引導(dǎo)學(xué) 生回憶與朋友相處的情景，讓學(xué)生盡情地講述。這種教學(xué)方法使說(shuō)者暢所欲言， 聽(tīng)者聚精會(huì)神，課堂氣氛活躍。.教給方法。學(xué)生饒有興趣地說(shuō)，很多時(shí)候只能做到言之有物，做不到言之有序，因此， 教師在學(xué)生交流之前必須教授方法。四年級(jí)學(xué)生還未能掌握交流技巧，因此，在 學(xué)

9、生交流過(guò)程中注意及時(shí)引導(dǎo)點(diǎn)撥，學(xué)生一旦掌握了方法，就不會(huì)覺(jué)得此次口語(yǔ) 交際有困難。.引導(dǎo)評(píng)價(jià)。教師必須根據(jù)學(xué)生說(shuō)話(huà)的水平給予恰如其分的評(píng)價(jià)。好的要鼓勵(lì)、肯定，不 足的要及時(shí)指出，分析原因，并有針對(duì)性地加以矯正。這個(gè)過(guò)程中，教師不能包 辦代替，應(yīng)讓學(xué)生共同參與，形成師評(píng)生、生評(píng)生、生自評(píng)的局面。口語(yǔ)交際：朋友相處的秘訣說(shuō)課稿及反思（二）一、說(shuō)教材本次口語(yǔ)交際的話(huà)題是“朋友相處的秘訣”，先匯集小組意見(jiàn)，再派代表在 全班匯報(bào)。在討論的過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)討論的目的，記錄重要信息，分類(lèi)整理 小組意見(jiàn)，有條理地匯報(bào)。二、說(shuō)學(xué)情四年級(jí)的學(xué)生對(duì)于怎樣與朋友相處有獨(dú)特的體會(huì)，此次話(huà)題契合他們的生活 需求。先進(jìn)行

10、小組討論再全班交流，他們已有一定的流程經(jīng)驗(yàn)，此次“口語(yǔ)交際” 會(huì)讓他們更好地和朋友相處。三、說(shuō)教法學(xué)法充分發(fā)揮學(xué)生的自主意識(shí)和合作意識(shí)，激起學(xué)生的表達(dá)欲望，先借助例子“怎 樣表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)”，指導(dǎo)學(xué)生在討論時(shí)作好記錄，然后在全班交流。培養(yǎng)學(xué)生 記錄重要信息和有條理匯報(bào)的能力。四、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】.圍繞“朋友相處的秘訣”展開(kāi)討論，作好記錄。.能分類(lèi)整理小組意見(jiàn)，有條理地匯報(bào)?！具^(guò)程與方法】.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生理解討論的目的，從而指導(dǎo)學(xué)生記錄重要信息。.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分類(lèi)整理小組意見(jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生有條理匯報(bào)的能力?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)、勇于發(fā)言、抓住要點(diǎn)、分類(lèi)整理的能力。五、說(shuō)教學(xué)重

11、難點(diǎn)重點(diǎn)圍繞“朋友相處的秘訣”展開(kāi)討論，作好記錄。難點(diǎn)能分類(lèi)整理小組意見(jiàn)，有條理地匯報(bào)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：課件。學(xué)生：課前收集朋友之間怎樣相處的材料?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）、名言導(dǎo)入.教師出示名人名言：（1）朋友間必須患難相濟(jì)，那才能說(shuō)得上是真正的友誼。莎士比亞（2）真正的友誼是誠(chéng)摯的和大膽的。席勒（3）友誼應(yīng)當(dāng)是不朽的。蒂特李維（4）友情是天堂，沒(méi)有它就像下地獄；友情是生命，沒(méi)有它就意味著死亡; 你在人間所做的一切，無(wú)一不是為了友情。威莫里斯.學(xué)生交流：從以上名言中明白了什么。.那我們應(yīng)該怎樣和朋友相處呢？（板書(shū)：朋友相處的秘訣）（二）、出示情境談看法課件出示各種朋友相處的圖

12、片，讓學(xué)生圍繞圖片內(nèi)容談?wù)勛约旱目捶?。（三）、出示記錄供參?出示某小組討論“怎樣表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)”時(shí)作的記錄。.學(xué)生自讀記錄。.說(shuō)說(shuō)作記錄時(shí)要注意什么。（四）、小組討論記秘訣.小組圍繞主題進(jìn)行討論，小組長(zhǎng)作好記錄。.小組內(nèi)整理同學(xué)的發(fā)言，將相近的整合在一起。.標(biāo)記出大多數(shù)同學(xué)認(rèn)同的想法。（五）、全班交流.小組派代表在全班交流。交流時(shí)，其他組員可以作補(bǔ)充。.針對(duì)交流的意見(jiàn)，形成一份新的記錄表。（六）、交際范例朋友相處的秘訣第一，我們應(yīng)該互相幫助。當(dāng)朋友有困難時(shí)，我們應(yīng)該伸出援手。第二，我 們還應(yīng)該互相尊重。第三，我們應(yīng)該互相包容和體諒。當(dāng)朋友情緒低落時(shí)，我沒(méi) 有打擾他們，而是安慰他們。當(dāng)朋友做錯(cuò)

13、事時(shí)，我沒(méi)有一味地責(zé)備他們，而更多 地原諒他們。第四，好朋友在一起還應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。七、板書(shū)設(shè)計(jì)朋友相處的秘訣記錄重要信息分類(lèi)整理意見(jiàn)八、教學(xué)反思口語(yǔ)交際要?jiǎng)?chuàng)設(shè)敢說(shuō)的氛圍，大膽地讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生敢于表 達(dá)的能力。在本次口語(yǔ)交際中，我先以名言導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)友誼的可貴。再展示一些情境創(chuàng)設(shè)的圖片，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，回憶自 己在生活中和朋友相處時(shí)遇到的問(wèn)題，從而為后面的討論做好鋪墊。例子示范也 起到了很好的參考作用，指導(dǎo)學(xué)生如何具體進(jìn)行操作，將指導(dǎo)落到實(shí)處，切實(shí)提 高學(xué)生的口語(yǔ)交際水平，并指導(dǎo)他們?nèi)绾闻c朋友相處?！舅夭姆e累】1、不求與人相比，但求超越自己，要哭舊哭出激動(dòng)的淚水

14、，要笑舊笑出成 長(zhǎng)的性格。倘若你想達(dá)成目標(biāo)，使得摘心中描繪出目標(biāo)達(dá)成后的景象；那么，夢(mèng) 想必會(huì)成真。求人不如求己；貧窮志不移；吃得苦中苦；方為人上人；失意不灰 心；得意莫忘形。桂冠上的飄帶，不是用天才纖維捻制而成的，而是用痛苦，磨 難的絲縷紡織出來(lái)的。你的臉是為了呈現(xiàn)上帝賜給人類(lèi)最貴重的禮物微笑， 一定要成為你工作醉大的資產(chǎn)。2、不求與人相比，但求超越自己，要哭舊哭出激動(dòng)的淚水，要笑舊笑出成 長(zhǎng)的性格。倘若你想達(dá)成目標(biāo)，使得摘心中描繪出目標(biāo)達(dá)成后的景象；那么，夢(mèng) 想必會(huì)成真。求人不如求己；貧窮志不移；吃得苦中苦；方為人上人；失意不灰 心；得意莫忘形。桂冠上的飄帶，不是用天才纖維捻制而成的，而是用痛苦，磨 難的絲縷紡織出來(lái)的。你的臉是為了呈現(xiàn)上帝賜給人類(lèi)最貴重的禮物微笑， 一定要成為你工作醉大的資產(chǎn)?！舅夭姆e累】指豁出性命，進(jìn)行激烈的搏斗。比喻