部編六年級下冊語文園地三.ppt課件(PPT 32頁)

1、抒發(fā)真情實感交流平臺初試身手習(xí)作例文第三單元第1頁，共32頁。交流平臺（P48）歲有其物，物有其容；情以物遷，辭以情發(fā)。 -劉勰文心雕龍一年四季有不同的景物，這些景物表現(xiàn)出不同的形貌；人的感情跟隨景物而變化，文章便是這些感情的抒發(fā)。第三單元第2頁，共32頁。 “情以物遷，辭以情發(fā)。”寫文章就像說話一樣，要抒發(fā)自己的真實情感。交流平臺第3頁，共32頁。 有時，我們把情感融入到具體的人、事或景物之中，在敘述中自然而然地流露情感。抒發(fā)真情實感的方法（一）：（間接抒情）第4頁，共32頁。 我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著

2、一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個孩子，沒人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫報 借助寫“跳房子”“看著云彩走”“撥弄蟻穴”“翻看畫報”這些舉動，真實自然地表達了“我”等待時焦急又興奮的心情。敘事第5頁，共32頁。 “那是個春天的早晨，陽光明媚”“我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠越來越飄渺”“我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化，孤獨而惆悵的黃昏到來”“光線正無可挽回地消逝，一派荒涼”。 那個星期天 作者用對光線變化的具體描寫，渲染了這次等候的灰暗基調(diào)，同時也表現(xiàn)了時間的推移以及隨著時間的推移，“我”越來越沮喪、失落的心情。寫景第6頁，共32頁。 有時，我們

3、也可以把心里想說的話直接寫出來，抒發(fā)自己的情感。抒發(fā)真情實感的方法（二）：（直接抒情）“我不禁頭涔涔而淚潸潸”第7頁，共32頁。 作者用一連串的問句，表達了對時間飛逝的惋惜和感嘆，很能打動讀者，容易使讀者產(chǎn)生相同的感受。 在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？第8頁，共32頁。小結(jié)抒發(fā)真情實感的方法：一、間接抒情（敘事、環(huán)境

4、變化描寫）二、直接抒情第9頁，共32頁。 我們都生活在一定的環(huán)境中，當(dāng)心情不同時，對身邊景物的感受也會有所不同。借景抒情 借景抒情是我們常用的一種寫作方法。運用時首先要明確想表達的是一種怎樣的情感，然后運用多種修辭方法來描寫景物，抒發(fā)情感。最重要的是要充分結(jié)合情感來描寫景物。第10頁，共32頁。我一直想養(yǎng)一只小狗，媽媽今天終于答應(yīng)了。心情好第11頁，共32頁。打籃球的時候，我有幾個得分的好機會沒把握住，結(jié)果我們輸給了二班。心情不好第12頁，共32頁。走在小巷里奔跑在田野中 從下面的情境中選擇一兩個，就心情“好”與“不好”這兩種狀態(tài)，分別寫幾句話，把當(dāng)時的情感自然地表達出來。彈琴釣魚第13頁，共

5、32頁。走在小巷里第14頁，共32頁。 在溫暖的陽光下，我走在悠長的小巷里，腳下的路是石板鋪成的，光溜溜、青幽幽的，走在上面十分舒服。石板路的縫隙里透出一抹青綠，幾株頑強的小草伸出了小腦袋，向著我微笑，一些老宅的墻上爬滿了爬山虎，它們是那樣青翠欲滴，看著真叫人舒服。心情好心情不好 太陽火辣辣的，我走在狹窄的小巷里，腳下的路是石板鋪成的，坑坑洼洼，十分難走。被擠在石縫中不能動彈的小草也垂頭喪氣，沒有提不起一點精神。一些老宅的墻上爬滿了爬山虎，那片暗綠一如我沉郁的心情。第15頁，共32頁。奔跑在田野中第16頁，共32頁。 早晨，我照例來到村頭的田野上晨跑。跑著跑著，天上飄起了毛毛細雨，雨絲吹拂，涼

6、風(fēng)習(xí)習(xí)，讓人心曠神怡。路邊的樹葉濃綠，樹梢上還掛著一兩朵毛茸茸的小花，好像一個個笑臉，生機勃勃的，美好的一天開始了。心情好心情不好 本想在田野上奔跑一會兒來舒緩內(nèi)心的煩悶，可跑著跑著，竟然下起了雨，陰冷空虛，天空中罩著一層死氣沉沉的烏云，好像隨時要壓下來。路邊的小樹都耷拉著樹枝，花朵不再微笑，小鳥不再歡唱，路變得更加漫長了。第17頁，共32頁。彈琴第18頁，共32頁。 歡快的音符在我的指尖上跳躍，多么美妙的琴聲啊，我的心也隨著音樂舞蹈起來，雙手在琴鍵間靈活地穿梭，窗外的樹枝也跟隨我的音樂翩翩起舞，為我伴舞呢！心情好心情不好 嗚嗚咽咽的琴聲在我指尖流出，像噪音一樣讓人煩躁不安。窗外的樹枝耷拉著腦

7、袋，無精打采，知了也一直叫個不停，更讓人焦躁不安。第19頁，共32頁。釣魚第20頁，共32頁。別了，語文課陽光的兩種用法習(xí)作例文第21頁，共32頁。 鐘聲響了，第一堂是語文。以前我上這一識時總是懶洋洋提不起勁，奇怪，今天我翻開語文書，另有一番滋味，我的腦子也忽然不會胡思亂想，全神貫注著張老師授課，我為什么忽然會喜歡了語文課，覺得張老師每一句話都那么動聽?這一堂好象過得特別快，一下子就是下課鐘聲。這天放學(xué)回家，我一口氣讀完張老師送給我的圖書，這本書淺顯地介紹中國語文的發(fā)展，然后分述豐富的中國語文，簡練的中國語文和優(yōu)美的中國語文，最后還講述學(xué)好中國語文的方法。我一下子對中國語文知道很多很多，我有點

8、怪張老師，為什么不早點送這本書給我，讓我早點知道中國悟文的豐富和優(yōu)越。我放下了書，走到爸爸跟前，問爸爸：“爸爸，我們將來移民到中美洲，我還有機會學(xué)習(xí)中國語文嗎?”爸爸說： “我正為這件事操心。我知道那邊華僑很少，沒有為華僑辦的學(xué)校。到了那兒，你便要學(xué)習(xí)那邊的西班牙文。我擔(dān)心你會漸漸忘記了中國語文了。”我聽了嚇了一驚。我拿起一張報紙，單是大字標題就有不少字不認識，不要說報紙的內(nèi)文了。我現(xiàn)在念五年級，可是因為我過去不喜歡語文課，語文實在學(xué)不好，大約實際只有三、四年級的中文程度。我拿出語文書，急急溫習(xí)今天教過的課文，我覺得課文內(nèi)容饒有趣味，我又拿出紙，用筆反復(fù)寫熟新學(xué)的生字。我想起自己頂多還有一個月

9、學(xué)習(xí)語文的機會，心里就難過，真希望把整本國語書，一下子全學(xué)會。這幾天，幾次默書都得到八十分，張先生每次都鼓勵我;最近一次默書，我居然一個字也沒有錯，得到一百分!那天國語課，張老師拿出我的默書簿，翻開第一頁給大家看，然后又翻到最后一頁，高高舉起讓同學(xué)們看清楚。張老師說：“陳小允的驚人進步是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。你們看，他學(xué)期開始默書總不合格，現(xiàn)在卻得到一百分!”第22頁，共32頁。 我心里絞痛!唉，語文課，在我深深喜愛上你的時候，我就要離開你了，我將要接受另一種完全不同的外語教育了，想到這里，我噙著淚。坐在我側(cè)邊的葉志聰看見，大驚說： “張老師，陳小允哭啦!” 同學(xué)們都奇怪地注視著我。張老師走到我身

10、旁，親切地撫著我的頭，說：“小允，你為你的進步而哭嗎?”淚水，站起來，嗚咽地說： “張老師，我下星期要離開這里了，我們?nèi)乙泼竦轿５伛R拉，我我再沒有機會學(xué)習(xí)中國語文了?！蔽衣渲鴾I，看不見同學(xué)和張先生的反應(yīng)，只知道全班忽然異樣的沉寂，張老師輕撫著我的頭，叫我坐下。離開這里的日子越來越逼近了。同學(xué)們都紛紛在我們紀念冊上留言，聲聲叮囑不要忘記中國，不要忘記中國語文。這天，是我最后一次上語文課了，張先生帶來一扎用雞皮紙封好的包裹，她對全體同學(xué)說：“陳小允是最后一天后一天和大家相敘了。我們祝福他在外地健康快樂地成長。我沒有什么送給他，只送他一套由小學(xué)六年級到中學(xué)五年級的語文課本，希望他遠離祖國后，還可以

11、好好自修.不要忘記母語?！蔽医舆^套書，心里極度難過。下課后，同學(xué)們都圍上來，有人送我一本中文字典，有人送我一本故事書。他們的熱情，使我一直熱淚盈眶。別了，我親愛的老師，我親愛的同學(xué);我一定不會忘記中國語文，我把我的默書簿生一世留在身邊，常常翻閱它。我會激勵自己把中國語文自修好，像這本默寫本的成績那樣。 第23頁，共32頁。第24頁，共32頁。第25頁，共32頁。 “有誰知道我心里的痛！哎，國語課，在我深深喜愛上你的時候，我就要離開你了，我將要接受另一種完全不同的外語教育了，想到這里，我噙著淚?！?作者通過內(nèi)心獨白，直接而強烈地表達了“我”對以后不能學(xué)習(xí)語文課的痛心，體現(xiàn)了“我”對祖國、對語文課的熱愛。第26頁，共32頁。第27頁，共32頁。學(xué)寫法抒發(fā)真情實感的方法：1.用具體事例突出情感變化。2.借助內(nèi)心獨白抒發(fā)情感。3