小學語文—B2微課程設(shè)計與制作-微課程設(shè)計方案+學生體會+教學設(shè)計【微能力認證優(yōu)秀作業(yè)】 (75)

1、微課設(shè)計方案作者信息姓名單位名稱微課信息微課名稱將軍與孤女選題意圖1、日軍的侵華戰(zhàn)爭是非正義的。2、進一步體現(xiàn)中華兒女恩怨分明，對于普通的日本人民不會 仇恨的理智和大3、正值紀念中國抗日戰(zhàn)爭暨世界法法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年 之際，節(jié)選本課意在對發(fā)動戰(zhàn)爭的禍首的痛恨，中日兩國 人民的共同心愿是友好和平相處。內(nèi)容出處冀教版六年級上冊第十八課將軍與孤女適用對象六年級語文教學目標1、能流利、有感情地朗讀課文。2、感知聶將軍關(guān)心日本孤女是中日人民深厚友誼的體現(xiàn)。3、認識到中日友好是中日兩國人民的共同心愿。教學用途口課前預習課中講解或活動 口課后輔導口其他制作方式（可多選）口白攝 錄屏 口演示文稿 口動畫

2、口其他微課設(shè)計過程及設(shè)計意圖教學過程1、初讀課文，生疑設(shè)計意圖看到課題，產(chǎn)生疑問，引起讀者的興趣。2、熟讀課文，釋疑針對產(chǎn)生的疑問，一步步解釋。簡單介 紹故事發(fā)生的背景和起因，引起下文。13、照料重逢感恩i段將軍的悉心照料埋下了感恩的種子， 10年后迎來了相聚的感人場面。同時 升華了主題，此舉維系著中日兩國人民 句往和平的心。I 口昌羊臻梏軍 學習A物的伴示品楙4、知識拓展設(shè)計亮點：陽博大胸襟。將軍與孤女是發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期的一個真實故事。文章真切而生動地 記述了聶榮臻將軍指示照料在戰(zhàn)火中受傷的兩個日本孤女，并設(shè)法將她們送往駐 地的經(jīng)過。我制作成PPT解讀文本。這篇文章較長，我節(jié)選照料、重逢2

3、個重 要環(huán)節(jié)，使學生能了解故事的背景，認識故事的經(jīng)過后最終受到啟示。在設(shè)計中， 以新的教學理念為指導，讓課堂成為互動的平臺，將博大貫穿于教學的全過 程，引導學生牢牢抓住聶將軍的行為進行研讀感悟，讓學生透過語言文字的表面 去挖掘深層的內(nèi)涵，從而深B2微課程設(shè)計與制作學生體會微課教學克服了傳統(tǒng)教學無法實現(xiàn)因材施教的弊端，實現(xiàn)了翻轉(zhuǎn)課堂的 教學，真正做到了因材施教，學生可以根據(jù)自身情況，學習好的可能看一遍 就會了，就不需要再浪費時間了，可以把時間用在其他內(nèi)容上，學習稍微差 一點的學生可以反復觀看微課，直到自己掌握為止，這樣就使學生可以按自 己的步調(diào)學習并隨時在線與同學互動。學生通過使用該小程序，更方

4、便地了解老師需要在群里通知的內(nèi)容，無 需回復收到，即可表明自己已查看老師發(fā)布的內(nèi)容。同時，上傳作業(yè)也更加 方便，而且還可以做到及時修改。班小二中的打卡活動是孩子們最喜歡的， 每天可以記錄，而且教師會送小禮物，學生會有排行榜，做得好的同學會收 到電子獎狀。學生們表示這個小程序非常的便捷有效，對日常教育工作的開 展提供了便利。學生體會本次微課學習，內(nèi)容豐富，各個環(huán)節(jié)條理清晰，學習之后感覺大腦思路 清晰，瞬間對微課有了新的認識和理解，通過這樣的微課學習，能讓學生有 效增加學習的機會，滿足學生的需求，最大限度的自主學習，激勵學生完成 自主學習任務，培養(yǎng)自主解決實際問題的能力，將學生個性需要發(fā)揮到最大

5、限度，從而為學生提供一種新的學習方式。通過調(diào)查能提起學生的興趣，愿意真實的去根據(jù)自己的內(nèi)心選擇，這樣 真實性比較高，教師在這一點上充分的考慮到學生自主性，讓學生喜歡上這 堂課，從而喜歡老師，在課堂上能夠?qū)W習更多的知識，增加老師對自己的關(guān) 注度，有利于學習的進步，知識的穩(wěn)定，整個班的成績都會有所提高。學生體會微課是以闡釋某一知識點為目標，以短小精悍的在線視頻為表現(xiàn)形式，以學習或教學應用為目的的在線教學視頻，它主要表現(xiàn)在短小精悍。能夠?qū)W生的個性需求發(fā)揮到最大限度，從而為學生提供一種新型的自主學習方式C調(diào)查內(nèi)容是家長所關(guān)心的話題，題目語言通俗容易理解，大家樂于答題C 從中反映出家庭作業(yè)布置的一些現(xiàn)象，便于學校根據(jù)調(diào)查結(jié)果進行適當?shù)恼{(diào) 整；也讓家長看到孩子在學習習慣方面存在的問題。因為應用了多種多樣孩子們喜歡