種子與果實(shí)第一課時(shí)

1、小 學(xué) 科 學(xué) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)備課時(shí)間授課時(shí)間授課班級(jí)三年級(jí)授課內(nèi)容果實(shí)和種子 第一課時(shí)課型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能用解剖的方法，利用放大鏡對(duì)種子進(jìn)行觀察比較。2、能用簡(jiǎn)潔語言或圖描述自己的觀察結(jié)果。3、初步了解種子的構(gòu)造、4、知道種子萌芽的條件。5、從學(xué)生意識(shí)到植物的一生是從種子開始的。從小養(yǎng)成愛惜生命、愛護(hù)一草一木的習(xí)慣。重難點(diǎn) 知道種子萌芽的條件教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：用水浸泡過的蠶豆若干。鑷子、4只一樣大小的透明瓶子、餐巾紙（薄紗布）、一些同種植物的種子、種子萌芽的視頻、 學(xué)生準(zhǔn)備：蠶豆、鑷子教學(xué)環(huán)節(jié) 教 學(xué) 過 程時(shí)間分配設(shè)計(jì)意圖教學(xué)環(huán)節(jié)反思教 師 引 導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)課前交流 同學(xué)們。生活中，我們

2、常常見到許多植物會(huì)開花結(jié)果，這是為什么呢？今天，我們一起來研究果實(shí)和種子。導(dǎo)入新課 上節(jié)課老師請(qǐng)大家把一些自己認(rèn)為是果實(shí)的帶到教室來，你們帶來了嗎？誰愿意介紹給大家？ 學(xué)生自己介紹帶來的果實(shí)通過比較充分的交流，讓學(xué)生對(duì)果實(shí)有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)（一）揭示果實(shí)和種子的關(guān)系。植物的種子一般長在果實(shí)里。果實(shí)就是種子的家。（二）認(rèn)識(shí)種子的構(gòu)造1、一粒小小的種子，能夠長成一棵小草，也能長成一棵參天大樹，種子里面有什么？老師發(fā)給每人一顆浸泡過的蠶豆種子，大家猜想一下，并把自己的猜想畫下來。2、用鑷子、放大鏡等工具示范解剖，指導(dǎo)解剖及觀察方法。3、教師肯定學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，提出質(zhì)疑：其他種子里面是不是也和蠶豆一樣？4、

3、小結(jié)：種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是很相似的學(xué)生說一說自己的猜想，并把自己的猜想畫下來。 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，用鑷子仔細(xì)地剝開用水浸泡過的蠶豆種子。用放大鏡仔細(xì)觀察內(nèi)部構(gòu)造。在活動(dòng)記錄上畫出所看到的。匯報(bào)觀察情況，展示觀察記錄。學(xué)生分組觀察花生、大豆種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，匯報(bào)觀察到的現(xiàn)象。此環(huán)節(jié)讓學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生在探究的過程中，認(rèn)識(shí)到種子內(nèi)部的構(gòu)造。（三）、探究活動(dòng)：種子萌發(fā)需要什么條件？1、談話：老師帶來了很多種子，為什么他們沒有發(fā)育成一棵小樹苗呢？2、討論：種子萌發(fā)需要什么條件？3、提問如何通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證我們的觀點(diǎn)呢？閱讀教材，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)。4、猜一猜：幾號(hào)瓶能長出小苗呢？5、觀察老師提前一周做同樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。討論：能夠長出小苗的瓶子里是什么環(huán)境？6、小結(jié)學(xué)生交流觀點(diǎn)，小結(jié)學(xué)生分組合作，按教材提示做實(shí)驗(yàn)，控制4個(gè)瓶子里的條件討