學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展性評(píng)價(jià)實(shí)施計(jì)劃方案及對(duì)策

1、-PAGE . z.胡官屯鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展性評(píng)價(jià)實(shí)施方案為進(jìn)一步推進(jìn)我校課程改革，促進(jìn)學(xué)生全面和富有個(gè)性的發(fā)展。根據(jù)義務(wù)教育課程設(shè)置、教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知等有關(guān)文件要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定聞韶鎮(zhèn)泰學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展性評(píng)價(jià)實(shí)施方案。 一、評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是貫徹國(guó)家的教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求。在對(duì)學(xué)生實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)力求容全面、客觀，程序科學(xué)、規(guī)，關(guān)注學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、評(píng)價(jià)的基本原則評(píng)價(jià)實(shí)施要遵循導(dǎo)向性、全面性、公平性、發(fā)展性和可操作性原則。1、導(dǎo)向性原則通過(guò)實(shí)施學(xué)生

2、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，落實(shí)科學(xué)的學(xué)生發(fā)展觀，推動(dòng)素質(zhì)教育和新課程實(shí)驗(yàn)工作，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，發(fā)展和完善學(xué)生評(píng)價(jià)體系。2、全面性原則實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，要著眼于學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程和整體表現(xiàn)，實(shí)施動(dòng)態(tài)的、綜合的、完整的、全面的評(píng)價(jià)，既反映學(xué)生德、智、體、美、勞等方面的綜合素質(zhì)，又彰顯學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)和發(fā)展?jié)撃堋?、公平性原則建立、健全評(píng)價(jià)管理和監(jiān)督制度，不斷完善評(píng)價(jià)方法，確保學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)公平、公正、公開(kāi)，確保對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)全面、客觀、真實(shí)，增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的實(shí)效性。4、發(fā)展性原則堅(jiān)持以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，注重學(xué)生的日常行為表現(xiàn)，將形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合，有效發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)、發(fā)展功能，

3、突出評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的促進(jìn)作用，使評(píng)價(jià)過(guò)程成為學(xué)生不斷認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我和完善自我的過(guò)程。5、可操作性原則從實(shí)際出發(fā)，圍繞評(píng)價(jià)目的，針對(duì)不同素質(zhì)種類，建立簡(jiǎn)便易行、利于操作的科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系，評(píng)估過(guò)程要簡(jiǎn)便、直觀、易操作，努力實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)操作與管理的信息化，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)作用和效益的最大化。三、評(píng)價(jià)的容與要求學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)容包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐、公民素養(yǎng)六個(gè)維度，各維度又包括30個(gè)二級(jí)指標(biāo)。1思想品德：愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、愛(ài)家孝親、理想信念、誠(chéng)實(shí)守信、仁愛(ài)友善、責(zé)任義務(wù)、遵紀(jì)守法。2學(xué)業(yè)水平：知識(shí)技能、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題、創(chuàng)新意識(shí)。3身心健康：生活方式、鍛煉習(xí)慣、身

4、體機(jī)能、運(yùn)動(dòng)技能、心理素質(zhì)。4藝術(shù)素養(yǎng)：審美感受、理解能力、鑒賞能力、表現(xiàn)能力。5社會(huì)實(shí)踐：實(shí)踐意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、實(shí)踐能力、體驗(yàn)經(jīng)歷。6公民素養(yǎng)：環(huán)境意識(shí)、安全意識(shí)、人生規(guī)劃、傳統(tǒng)文化、自律意識(shí)。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)具體容與主要觀測(cè)點(diǎn)、相關(guān)數(shù)據(jù)與證明要求見(jiàn)附件1、附件2。四、評(píng)價(jià)結(jié)果的表達(dá)根據(jù)綜合素質(zhì)的不同容和表現(xiàn)特點(diǎn)，對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果采用不同的呈現(xiàn)方式：思想品德”、公民素養(yǎng)”和藝術(shù)素養(yǎng)”的評(píng)價(jià)結(jié)果以優(yōu)秀、合格、尚待改進(jìn)三個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)；學(xué)業(yè)水平”、社會(huì)實(shí)踐”的評(píng)價(jià)結(jié)果以A、B、C、D四個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)；身心健康”的評(píng)價(jià)結(jié)果以良好、一般、差三個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)。在實(shí)施評(píng)價(jià)時(shí)，對(duì)總評(píng)結(jié)果為優(yōu)秀或尚待改進(jìn)的學(xué)生必須提供充分的實(shí)

5、證材料。五、評(píng)價(jià)表及其使用說(shuō)明評(píng)價(jià)表包括學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表”（見(jiàn)附件3）、初中學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展性評(píng)價(jià)學(xué)期用表”（見(jiàn)附件4）。每學(xué)期結(jié)束前，先根據(jù)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表”的容按以下程序進(jìn)行評(píng)價(jià)：自評(píng)學(xué)生互評(píng)（小組評(píng)）教師評(píng)總評(píng)；然后將總評(píng)各項(xiàng)指標(biāo)呈現(xiàn)在學(xué)期用表” 中。使用后，將評(píng)價(jià)表”和學(xué)期用表”均放進(jìn)成長(zhǎng)記錄袋”。 各項(xiàng)用表使用說(shuō)明如下：（一）學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表”的使用1注意評(píng)價(jià)主體的多元化。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)應(yīng)采用自我評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，自評(píng)主要應(yīng)用于形成性評(píng)價(jià)中，其結(jié)果供教師參考；學(xué)生互評(píng)和教師評(píng)價(jià)作為終結(jié)性評(píng)價(jià)的主要依據(jù)。2充分發(fā)揮形成性評(píng)價(jià)在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展中的作用。教師要通過(guò)平時(shí)

6、的觀察，及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生在發(fā)展中存在的優(yōu)勢(shì)和不足，為學(xué)生提供有針對(duì)性的建議和指導(dǎo)。要引導(dǎo)學(xué)生在掌握綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)的基礎(chǔ)上，自覺(jué)對(duì)照，不斷反思和修正自己的行為，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)建立個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋，收集學(xué)生個(gè)體發(fā)展中的有代表性的資料，客觀反映學(xué)生的努力、成就和進(jìn)步。要引導(dǎo)學(xué)生在互評(píng)的過(guò)程中學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)和分析，學(xué)會(huì)交流、合作與分享，在互評(píng)中，清晰了解自身發(fā)展的狀況，明確努力方向，促進(jìn)其在原有的基礎(chǔ)上的發(fā)展。3指標(biāo)項(xiàng)目的評(píng)定要求。思想品德、公民素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)等方面的評(píng)定：凡符合標(biāo)準(zhǔn)并有突出表現(xiàn)者，可評(píng)為優(yōu)秀；凡基本符合標(biāo)準(zhǔn)者，可視為合格；凡有突出問(wèn)題，不符合基本標(biāo)準(zhǔn)的，可記載為尚待改進(jìn)”。被評(píng)為優(yōu)秀”或尚待改進(jìn)

7、”必須提供充分的實(shí)證性材料。學(xué)業(yè)水平、社會(huì)實(shí)踐等方面的評(píng)定：凡符合標(biāo)準(zhǔn)并有突出表現(xiàn)者，可評(píng)為A；凡基本符合標(biāo)準(zhǔn)者，可視情況得B或C；不符合基本要求者得D；凡被評(píng)為A”或D” 必須提供充分的實(shí)證性材料。身心健康：凡符合標(biāo)準(zhǔn)并有突出表現(xiàn)者，可評(píng)為良好；基本符合標(biāo)準(zhǔn)者，可視為一般；不符合基本要求者評(píng)為差，凡被評(píng)為良好”或差”必須有充足的實(shí)證性材料。4綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中，每一個(gè)維度各二級(jí)指標(biāo)的評(píng)價(jià)結(jié)果中若同一個(gè)等級(jí)的個(gè)數(shù)達(dá)到半數(shù)及半數(shù)以上，則該維度的最終評(píng)價(jià)結(jié)果以該等級(jí)呈現(xiàn)，若兩個(gè)不同等級(jí)的個(gè)數(shù)各占半數(shù)，則最終以高等級(jí)的評(píng)價(jià)結(jié)果為準(zhǔn)。例如，*學(xué)生的思想品德”中的熱愛(ài)祖國(guó)”、理想信念”、仁愛(ài)友善”和責(zé)任義務(wù)

8、”的評(píng)價(jià)結(jié)果分別為合格、合格、合格、優(yōu)秀，則該學(xué)生這一維度的最終評(píng)價(jià)結(jié)果為合格；公民素養(yǎng)”中的 環(huán)境意識(shí)”、 安全意識(shí)”、傳統(tǒng)文化”、人生規(guī)劃”、自律意識(shí)”的評(píng)價(jià)結(jié)果分別為優(yōu)秀、優(yōu)秀、合格、合格，則該學(xué)生這一維度的最終評(píng)價(jià)結(jié)果為優(yōu)秀。5如果學(xué)生互評(píng)”和教師評(píng)價(jià)”結(jié)果不一致，應(yīng)提交班級(jí)評(píng)定小組討論后形成評(píng)定結(jié)果。若有特殊情況則應(yīng)提交學(xué)年級(jí)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作委員會(huì)處理。（二）學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展性評(píng)價(jià)學(xué)期用表”的使用學(xué)生學(xué)期綜合素質(zhì)發(fā)展性評(píng)價(jià)表是對(duì)學(xué)生學(xué)期綜合素質(zhì)表現(xiàn)情況的全面、概括的反映。初中學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展性評(píng)價(jià)學(xué)期用表”與初中學(xué)生模塊修習(xí)成績(jī)報(bào)告單”一起使用，包括高中學(xué)生模塊修習(xí)成績(jī)、綜合素質(zhì)

9、評(píng)價(jià)結(jié)果統(tǒng)計(jì)和總評(píng)、獲獎(jiǎng)情況、考勤情況、班主任寄語(yǔ)和監(jiān)護(hù)人寄語(yǔ)等。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果統(tǒng)計(jì)各項(xiàng)目的方框（）中應(yīng)填寫(xiě)一學(xué)期各評(píng)定項(xiàng)目中二級(jí)指標(biāo)所對(duì)應(yīng)等級(jí)的累計(jì)數(shù)字。若項(xiàng)目的結(jié)果統(tǒng)計(jì)中*一等級(jí)的個(gè)數(shù)達(dá)2個(gè)及以上，則該維度的總評(píng)以該等級(jí)呈現(xiàn)，若兩個(gè)不同等級(jí)的個(gè)數(shù)各占半數(shù)，則最終以高等級(jí)的評(píng)價(jià)結(jié)果為準(zhǔn)；要認(rèn)定為優(yōu)秀”、A”或良好”應(yīng)有充分的實(shí)證材料，要認(rèn)定為尚待改進(jìn)”、D”或差”應(yīng)將實(shí)證材料報(bào)年級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)定工作委員會(huì)審定。學(xué)期獲獎(jiǎng)以年級(jí)、學(xué)?；蛞陨霞?jí)別認(rèn)定項(xiàng)目為準(zhǔn)?？记谇闆r以考勤記錄為準(zhǔn)。班主任寄語(yǔ)”主要表達(dá)教師對(duì)學(xué)生發(fā)展的期待。監(jiān)護(hù)人反饋意見(jiàn)”是家長(zhǎng)對(duì)評(píng)價(jià)情況的反饋意見(jiàn)或表達(dá)對(duì)子女發(fā)展的期待。（三）學(xué)

10、生綜合素質(zhì)畢業(yè)評(píng)價(jià)使用市、縣對(duì)初中畢業(yè)生和小學(xué)畢業(yè)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)要求記錄檔案材料。六、評(píng)價(jià)的實(shí)施和管理（一）成立學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組、年級(jí)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作委員會(huì)及班級(jí)評(píng)定小組。1、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組，主要負(fù)責(zé)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則的制定、培訓(xùn)和監(jiān)督工作，機(jī)構(gòu)如下：組 長(zhǎng)：王玉軍副組長(zhǎng)：付其文 長(zhǎng)青成 員：呂英俊、朱成才、閆洪強(qiáng)、付建民、史純勇、候照寶2、年級(jí)學(xué)生綜合素質(zhì)小組由分管級(jí)部校長(zhǎng)、級(jí)部主任、教師代表、學(xué)生代表、家長(zhǎng)代表組成，主要負(fù)責(zé)組織實(shí)施并監(jiān)督評(píng)定工作。評(píng)定委員會(huì)人數(shù)為5人或以上。3、班級(jí)評(píng)定小組由班主任、科任教師和學(xué)生代表組成，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的具體評(píng)定工作。評(píng)定小

11、組的人數(shù)為3人或以上。（二）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)評(píng)定者進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，規(guī)評(píng)價(jià)過(guò)程的操作。教師要遵循以人為本”的原則，以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，以保證評(píng)定工作科學(xué)、有效和公正地進(jìn)行。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)應(yīng)由任課教師、班主任共同承擔(dān)和協(xié)調(diào)，需要全體教師的積極參與，共同完成評(píng)價(jià)任務(wù)。（三）加強(qiáng)制度建設(shè)，嚴(yán)格評(píng)價(jià)管理。要建立公示制度，向?qū)W生及其家長(zhǎng)解釋并公示我校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的容、方法、程序及評(píng)定結(jié)果的使用。評(píng)定結(jié)果應(yīng)及時(shí)通知學(xué)生本人及其家長(zhǎng)，對(duì)評(píng)定結(jié)果為優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行公示。嚴(yán)格管理評(píng)價(jià)檔案，不得擅自更改評(píng)價(jià)結(jié)果。健全申訴、舉報(bào)和監(jiān)控制度。學(xué)生對(duì)評(píng)定結(jié)果存在異議，可向?qū)W校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組或年級(jí)評(píng)定委員會(huì)提出

12、申訴或舉報(bào)。領(lǐng)導(dǎo)小組和年級(jí)評(píng)定委員會(huì)應(yīng)組織人員對(duì)評(píng)定工作進(jìn)行過(guò)程監(jiān)控和質(zhì)量評(píng)估，充分了解評(píng)定工作的有關(guān)信息，及時(shí)糾正評(píng)定工作中存在的問(wèn)題并提出改進(jìn)建議。評(píng)定工作結(jié)束后應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行工作總結(jié)。 （四）、評(píng)價(jià)方法與程序綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)以學(xué)生的日常表現(xiàn)為依據(jù)，過(guò)程評(píng)價(jià)、學(xué)業(yè)成績(jī)和學(xué)期評(píng)價(jià)相結(jié)合，由德育處具體組織實(shí)施。過(guò)程性評(píng)價(jià)”重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，學(xué)期評(píng)價(jià)重點(diǎn)關(guān)注思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐、公民素養(yǎng)六個(gè)維度，其操作程序如下：（1）建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，記錄標(biāo)志性成果（20%）學(xué)校建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄檔案袋。著重收集由學(xué)生自己選擇的、最滿意的、能反映自己成長(zhǎng)進(jìn)步的標(biāo)志性成果。校級(jí)三好

13、學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部的比例原則上不超過(guò)學(xué)生數(shù)的30%,科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)獲獎(jiǎng)人數(shù)的比例原則上不超過(guò)參加人數(shù)的30%。具體標(biāo)準(zhǔn)為：校級(jí)各類證書(shū)加6分；在上級(jí)教育主管部門舉辦的各類比賽和評(píng)選中取得的證書(shū)，縣級(jí)每個(gè)加8分，市級(jí)以上加10分；在非教育主管部門舉辦的各類比賽和評(píng)選中取得的證書(shū)折半計(jì)分。 （2）日常班級(jí)評(píng)價(jià)（30%）日常評(píng)價(jià)由學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為養(yǎng)成兩方面組成，學(xué)習(xí)習(xí)慣由班級(jí)評(píng)定小組組織完成。學(xué)習(xí)習(xí)慣分課堂評(píng)價(jià)、作業(yè)情況兩個(gè)部分，課堂評(píng)價(jià)是教師用來(lái)記錄學(xué)生課堂表現(xiàn)，下課后教師在評(píng)價(jià)表上簽字，課代表利用課余時(shí)間把成績(jī)抄寫(xiě)在小組合作學(xué)習(xí)課堂記錄表上；作業(yè)情況是教師用來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)情況的，優(yōu)秀的加分

14、，抄襲或者不完成作業(yè)的扣分。行為養(yǎng)成主要由教育處、學(xué)生會(huì)組織完成。通過(guò)一日常規(guī)檢查的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。一日常規(guī)檢查包括兩休紀(jì)律、兩操秩序、禮儀、儀表、課間活動(dòng)、衛(wèi)生區(qū)清潔等進(jìn)行評(píng)價(jià)日常評(píng)價(jià)，一周一匯總，一月一統(tǒng)計(jì)。學(xué)期末，按成績(jī)高低排出名次，以3:5：2劃分為ABC三個(gè)等級(jí)。 （3）學(xué)期末組織期末評(píng)價(jià)（10%）學(xué)期評(píng)價(jià)由學(xué)生自我評(píng)價(jià)、同學(xué)互評(píng)、教師評(píng)價(jià)三部分組成。學(xué)期結(jié)束時(shí)，根據(jù)六個(gè)維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校統(tǒng)一安排時(shí)間，讓學(xué)生評(píng)出自己各項(xiàng)目等級(jí)，寫(xiě)好自評(píng)報(bào)告，填好學(xué)生自評(píng)表。學(xué)生自評(píng)結(jié)果作為學(xué)期評(píng)價(jià)的一部分，按10%比例合成到學(xué)期評(píng)價(jià)成績(jī)中。學(xué)生互評(píng)即為小組部評(píng)價(jià)，小組六位成員根據(jù)小組成員的日常表現(xiàn)，以

15、2:3：1劃分為ABC三個(gè)等級(jí)，按40%比例合成到學(xué)期評(píng)價(jià)成績(jī)中。班主任組織各科教師根據(jù)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)進(jìn)行教師評(píng)價(jià)，以3:5：2劃分為ABC三個(gè)等級(jí)，按50%比例合成到學(xué)期評(píng)價(jià)成績(jī)中。學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)（40%） 學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)分期中、期末兩次，期中占10%，期末占30%，兩次成績(jī)使用等級(jí)制，ABCD所占比例分別為20%、30%、30%、20%。（5）班級(jí)評(píng)價(jià)小組對(duì)成績(jī)進(jìn)行合成班級(jí)評(píng)價(jià)小組對(duì)日常評(píng)價(jià)、期末評(píng)價(jià)、學(xué)業(yè)成績(jī)、標(biāo)志性成果四部分進(jìn)行合成，A=100分，B=90分，C=80分，D=70分，E=60分，按照總評(píng)分?jǐn)?shù)=日常評(píng)價(jià)30%+期末評(píng)價(jià)10%+學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)40%+標(biāo)志性成果20%”的公式計(jì)算出每

16、個(gè)學(xué)生的總評(píng)分?jǐn)?shù)，若出現(xiàn)并列，按學(xué)業(yè)成績(jī)情況由高到低排列。一般分優(yōu)秀、良好、合格、待合格（A、B、C、D）四個(gè)等級(jí)，其中優(yōu)秀人數(shù)所占比例不超過(guò)30%，良好不超過(guò)50%，待合格人數(shù)要嚴(yán)格控制（一般指有或嚴(yán)重違紀(jì)行為的學(xué)生）。初中階段匯總將6個(gè)學(xué)期評(píng)價(jià)結(jié)果，按照A=100分，B=90分，C=80分，D=70分，分別按一定比例（堅(jiān)持學(xué)生發(fā)展的原則，隨年級(jí)的升高逐漸加大權(quán)重，一般初一占20%、初二占30%，初三占50%）計(jì)算，得出學(xué)生的畢業(yè)評(píng)價(jià)”結(jié)果，若出現(xiàn)并列按照學(xué)業(yè)成績(jī)的級(jí)別由高到低排列。（5）評(píng)價(jià)結(jié)果的認(rèn)定評(píng)價(jià)結(jié)束后,班級(jí)評(píng)價(jià)小組將評(píng)價(jià)結(jié)果公示一周,無(wú)異議后由學(xué)校評(píng)價(jià)委員會(huì)對(duì)每位學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)

17、行確認(rèn)，確定最后的評(píng)價(jià)等級(jí)。學(xué)期末，班級(jí)評(píng)價(jià)小組成員將學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果和各項(xiàng)評(píng)語(yǔ)填入市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè),評(píng)價(jià)小組組長(zhǎng)簽字、學(xué)校評(píng)價(jià)委員會(huì)確認(rèn)并簽署意見(jiàn)后,裝入學(xué)生檔案。學(xué)生畢業(yè)時(shí)，班級(jí)評(píng)價(jià)小組計(jì)算出每個(gè)學(xué)生在初中三年六個(gè)學(xué)期的總成績(jī)，確定畢業(yè)評(píng)價(jià)等級(jí)，經(jīng)學(xué)校評(píng)價(jià)委員會(huì)確認(rèn)后蓋章,記入市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)。附件1： 聞韶鎮(zhèn)泰學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)容與主要觀測(cè)點(diǎn)一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三 級(jí) 指 標(biāo)主要觀測(cè)點(diǎn)（舉例）1思想品德1愛(ài)黨愛(ài)國(guó)擁有民族自尊心、自豪感；尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，熱愛(ài)國(guó)歌；關(guān)心國(guó)家、家鄉(xiāng)的建設(shè)。1、以祖國(guó)為榮，熱愛(ài)自己的民族文化2、沒(méi)有損害國(guó)家利益的行為3、報(bào)效祖國(guó)而

18、學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)想4、了解國(guó)旗、國(guó)徽的含義，會(huì)唱國(guó)歌，不做有辱國(guó)旗、國(guó)徽的事情2愛(ài)家孝親熱愛(ài)家庭；孝敬老人關(guān)心家人；愛(ài)護(hù)幼小1、不參加迷信活動(dòng)，反對(duì)邪教2、以合適方式報(bào)告他人的行為3、不盲從他人觀點(diǎn)，能夠獨(dú)立思考，形成符合社會(huì)發(fā)展需要、適合自身特點(diǎn)的努力方向3理想信念理想崇高，信念堅(jiān)定，自尊自信，樂(lè)觀向上 1、參加社會(huì)公益活動(dòng)和捐助的表現(xiàn)2、在幫助他人或集體時(shí)，可以不考慮獎(jiǎng)勵(lì)3、不侮辱、戲弄他人，不以他人的缺陷為取笑容4、 能服從集體決定5、不妒忌他人的成績(jī)4誠(chéng)實(shí)守信真誠(chéng)待人，重諾守信，不損人利己，不作弊 1、無(wú)考試舞弊、抄襲作業(yè)等現(xiàn)象2、三級(jí)指標(biāo)中的容可以同時(shí)作為觀測(cè)點(diǎn)5仁愛(ài)友善尊師重道，團(tuán)結(jié)友愛(ài)樂(lè)

19、于助人，互相合作6責(zé)任義務(wù)責(zé)任明確，義務(wù)清晰當(dāng)仁不讓，勇于擔(dān)當(dāng)7遵紀(jì)守法知法守法，行為規(guī)明辨是非，維護(hù)正義2公民素養(yǎng)8環(huán)境意識(shí)有節(jié)約意識(shí)，維護(hù)公共環(huán)境，參加環(huán)?；顒?dòng)1、明了國(guó)家大事2、具有環(huán)保意識(shí)3、遵守交通秩序，不闖紅燈4、對(duì)他人的行為能夠做到及時(shí)報(bào)告5、對(duì)違反社會(huì)公德的行為能夠以合適的方式予以勸阻6、參加公益活動(dòng)的次數(shù)和表現(xiàn)記錄2公民素養(yǎng)9安全意識(shí)遵守法律法規(guī)，有自護(hù)自救意識(shí)，注重群體安全1、能在不同階段為自己制定合理計(jì)劃，并努力行動(dòng)；2、三級(jí)指標(biāo)可以作為觀測(cè)點(diǎn)。10人生規(guī)劃人生目標(biāo)明確，有初步事業(yè)規(guī)劃并為之努力1、認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，無(wú)違紀(jì)記錄2、上課遵守考勤紀(jì)律3、 不傳播不良信息4、不

20、違反中學(xué)生日常行為規(guī)和學(xué)校各項(xiàng)校規(guī)11傳統(tǒng)文化喜歡傳統(tǒng)文化，能繼承和弘揚(yáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng)1、不講臟話、粗話，2、儀表整潔3、不破壞公共財(cái)物4、講秩序，在公共活動(dòng)中，不起哄、滋擾5、遵守文明網(wǎng)絡(luò)公約12自律意識(shí)強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)，遵守維護(hù)社會(huì)公德嚴(yán)以律己3學(xué)業(yè)水平13知識(shí)技能掌握學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，均衡發(fā)展1、上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)認(rèn)真完成2、 學(xué)習(xí)勤奮程度3、 學(xué)習(xí)不需要?jiǎng)e人的督促14發(fā)現(xiàn)問(wèn)題善于思考，學(xué)會(huì)質(zhì)疑，能提出有見(jiàn)地問(wèn)題1、無(wú)厭學(xué)情緒2、經(jīng)常并善于交流學(xué)習(xí)信息3、三級(jí)指標(biāo)可以作為觀測(cè)點(diǎn)15探究問(wèn)題能用多種方法收集信息，充分利用各種資源研究分析問(wèn)題，提出觀點(diǎn)，論述清楚、嚴(yán)謹(jǐn)1、懂得使用工具書(shū)、參考

21、書(shū)2、三級(jí)指標(biāo)可以作為觀測(cè)點(diǎn)16解決問(wèn)題及時(shí)合理處理問(wèn)題或得出有一定見(jiàn)解的結(jié)論1、課堂和課外表現(xiàn)2、 對(duì)各種新鮮事物保持好奇心，并積極探究3、 三級(jí)指標(biāo)可以作為觀測(cè)點(diǎn)17創(chuàng)新意識(shí)有改革創(chuàng)新意識(shí)，有創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造興趣4身心健康18生活方式生活方式科學(xué)健康，生活計(jì)劃安排合理規(guī)律 1、能以恰當(dāng)?shù)姆绞阶寣?duì)方理解自己的思想和觀點(diǎn)2、能讓同學(xué)聽(tīng)懂如何從事交付給他的任務(wù)19鍛煉習(xí)慣堅(jiān)持體育鍛煉，至少具有兩項(xiàng)熟練體育技能1、不打斷對(duì)方的講話，等到對(duì)方講完之后再詢問(wèn)細(xì)節(jié)2、 三級(jí)指標(biāo)可以作為觀測(cè)點(diǎn)20身體機(jī)能身體健康，協(xié)調(diào)靈活，免疫力強(qiáng)，視力良好 1、三級(jí)指標(biāo)可以作為觀測(cè)點(diǎn)21運(yùn)動(dòng)技能直覺(jué)靈敏，速度、力量、耐

22、力和柔韌性達(dá)標(biāo)1、不局限于個(gè)人的好惡、利害關(guān)系，公平辦事2、能客觀地，多角度地思考問(wèn)題，判斷正確與否后再行動(dòng)3、不把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給他人22心理素質(zhì)正確認(rèn)識(shí)自我，人格獨(dú)立、完整、和諧，人際關(guān)系良好，有承受和應(yīng)付挫折的能力5藝術(shù)素養(yǎng)23審美感受喜歡接受藝術(shù)教育，有審美眼光和審美經(jīng)驗(yàn)1、能積極參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的學(xué)習(xí)，并按時(shí)完成任務(wù)24理解能力能理解生活、自然、科學(xué)、藝術(shù)中存在的美1、能有反映其實(shí)踐創(chuàng)新能力的活動(dòng)成果，如小制作、小發(fā)明和小論文等。25鑒賞能力26表現(xiàn)能力6社會(huì)實(shí)踐27實(shí)踐意識(shí)熱愛(ài)生命，無(wú)不良嗜好：不吸煙，不喝酒，拒絕毒品；有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，有良好的健康意識(shí)；合理安排課余生活，養(yǎng)成

23、鍛煉的習(xí)慣，并能持之以恒鍛煉身體；合理消費(fèi)，勤儉節(jié)約。1、在生活消費(fèi)上，不攀比2、無(wú)浪費(fèi)現(xiàn)象3、學(xué)生可以列舉自己的鍛煉方式4、不吸煙、不酗酒，拒絕毒品5、學(xué)生說(shuō)明自己的生活時(shí)間安排28團(tuán)隊(duì)意識(shí)達(dá)到學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)。1、達(dá)到學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)29實(shí)踐能力經(jīng)常保持積極樂(lè)觀的情緒狀態(tài)；了解自己，接納自己，客觀評(píng)價(jià)自己，對(duì)自己充滿信心；做事能堅(jiān)持到底，不半途而廢；能根據(jù)情境，適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)并控制自己的情緒?？陀^認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)環(huán)境，并能自我調(diào)適。1、 熱愛(ài)生活、不消極、不悲觀2、遇事冷靜不偏激3、三級(jí)指標(biāo)可以作為觀測(cè)點(diǎn)30體驗(yàn)經(jīng)歷8附件2： 聞韶鎮(zhèn)泰學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相關(guān)數(shù)據(jù)與證明一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三 級(jí) 指 標(biāo)相

24、關(guān)數(shù)據(jù)與證明（舉例）（充分利用成長(zhǎng)記錄袋收集資料）1道德品質(zhì)1熱愛(ài)祖國(guó)擁有民族自尊心、自豪感；尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，熱愛(ài)國(guó)歌；關(guān)心國(guó)家、家鄉(xiāng)的建設(shè)。有班主任評(píng)語(yǔ)等原始數(shù)據(jù)；有獎(jiǎng)勵(lì)或處分的原始記錄；有為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)的原始證明，如代表集體參加各級(jí)別運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)賽、各類知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等；有社區(qū)服務(wù)、社會(huì)公益活動(dòng)的原始紀(jì)錄和相關(guān)證明；有擔(dān)任學(xué)校、班級(jí)或小組干部，為同學(xué)服務(wù)的表現(xiàn)方面的證明。2明辯是非崇尚科學(xué)，信仰真理；明辨善惡，有正義感；對(duì)事物或事件做出符合社會(huì)價(jià)值取向的合理判斷。3融入集體關(guān)心集體，珍視集體榮譽(yù)，維護(hù)集體利益，服從集體決定；尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，理解他人的情緒情感，合群而不偏激

25、；能以真誠(chéng)的態(tài)度，發(fā)展和保持和諧的人際關(guān)系；樂(lè)于幫助他人，富有愛(ài)心，不妒忌他人的成績(jī)，能與他人共同分享； 4誠(chéng)實(shí)守信真誠(chéng)待人，沒(méi)有欺騙他人的言行，不做損人利己的事情；勇于踐行自己的諾言，負(fù)責(zé)任地完成所承擔(dān)的任務(wù)；考試守紀(jì)，不抄襲作業(yè)。2公民素養(yǎng)5社會(huì)責(zé)任關(guān)心時(shí)政，關(guān)心社會(huì)和他人；自覺(jué)維護(hù)公共利益，對(duì)個(gè)人行為負(fù)責(zé)，對(duì)他人的行為能做到及時(shí)報(bào)告，對(duì)違反社會(huì)公德的行為能以合適的方式予以勸阻；積極參加各種公益活動(dòng)；具備應(yīng)有的環(huán)保意識(shí)，積極參加環(huán)保活動(dòng)，自覺(jué)維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生；6自主規(guī)劃有上進(jìn)心，追求進(jìn)步；自信自尊，能自我接納；不盲從他人觀點(diǎn)，能獨(dú)立思考，形成符合社會(huì)發(fā)展需要，適合自身特點(diǎn)的努力方向7遵紀(jì)守法知

26、法、懂法、守法、用法；遵守校規(guī)校紀(jì)；學(xué)會(huì)自我反省，有錯(cuò)即改，自覺(jué)糾正不良行為習(xí)慣，自覺(jué)抵制不良誘惑。8文明習(xí)慣禮貌待人，語(yǔ)言、行為文明；遵守公共秩序愛(ài)護(hù)公共設(shè)施；無(wú)不良嗜好。3學(xué)習(xí)能力9學(xué)習(xí)態(tài)度自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)勤奮，努力克服困難，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)；學(xué)習(xí)專注，對(duì)自己的學(xué)習(xí)行為負(fù)責(zé)。 學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不缺課，按時(shí)完成作業(yè)；有原始的階段性學(xué)業(yè)水平考試（考查）成績(jī)、學(xué)分認(rèn)定記錄等；參加各級(jí)別學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)紀(jì)錄或證明；自主學(xué)習(xí)的能力,如有課外閱讀的書(shū)目和讀書(shū)筆記等；研究性學(xué)習(xí)的成績(jī)、作品或研究報(bào)告等成果；校本課程選修的活動(dòng)記錄等。10學(xué)習(xí)興趣能在學(xué)習(xí)中尋找快樂(lè)，能主動(dòng)通過(guò)各種途徑，保持并

27、豐富學(xué)習(xí)的興趣，無(wú)厭學(xué)情緒；有好奇心，求知欲強(qiáng)；有質(zhì)疑意識(shí)，愛(ài)提問(wèn)。11學(xué)習(xí)方法養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，善于合作學(xué)習(xí)，善于收集和使用學(xué)習(xí)資料；能制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，掌握有效的學(xué)習(xí)策略，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中適時(shí)調(diào)整；虛心聽(tīng)取他人建議，善于總結(jié)和反思，自我調(diào)整。12獨(dú)立探究能獨(dú)立思考，善于觀察，；在學(xué)習(xí)過(guò)程中能大膽質(zhì)疑，敢于提出自己的見(jiàn)解； 掌握探究的策略和方法，喜歡尋找多種解決問(wèn)題的方法。4交流與合作13表達(dá)能力能明確地表達(dá)自己的思想；能準(zhǔn)確回答他人的問(wèn)題；能善于運(yùn)用各種方法與人溝通。1、有在?；蛐Ｍ鈪⒓优c他人合作共同完成有關(guān)任務(wù)的記錄，如專題調(diào)查研究、社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)公益活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等記錄和證明。14傾

28、聽(tīng)習(xí)慣尊重對(duì)方，耐心傾聽(tīng)對(duì)方的觀點(diǎn)；在聽(tīng)取別人意見(jiàn)時(shí)注意提取有益的信息；虛心接受他人的忠告和建議。15合作分享樂(lè)于參加集體活動(dòng)，能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)集體目標(biāo)付出努力；善于與他人合作共同完成任務(wù)，定期與小組成員協(xié)商解決問(wèn)題。善于與他人交流和分享，能自主地與活動(dòng)相關(guān)的機(jī)構(gòu)或個(gè)人進(jìn)行聯(lián)系。16評(píng)價(jià)能力能充分地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，正確評(píng)價(jià)和約束自己的行為；能客觀地判斷問(wèn)題，尊重并理解他人的觀點(diǎn)和處境；5實(shí)踐與創(chuàng)新17積極參與積極參與學(xué)校組織的綜合實(shí)踐和創(chuàng)新活動(dòng)，初步形成主動(dòng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐創(chuàng)新的習(xí)慣。有綜合實(shí)踐課程學(xué)習(xí)的學(xué)分或成績(jī)記錄；有體現(xiàn)其創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與信息技術(shù)搜集信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)

29、題的能力的證明，如：研究性學(xué)習(xí)成果、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的方案設(shè)計(jì)等；有說(shuō)明或表達(dá)其創(chuàng)新與發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)的作品及相關(guān)成果證明。18能力表現(xiàn)具有一定的搜集信息、分析信息和處理信息的能力；會(huì)綜合運(yùn)用學(xué)科知識(shí)進(jìn)行各種探究實(shí)踐活動(dòng)；有小制作、小發(fā)明成果，會(huì)撰寫(xiě)實(shí)踐與創(chuàng)新的小論文。6運(yùn)動(dòng)與健康19生活健康熱愛(ài)生命，無(wú)不良嗜好：不吸煙，不喝酒，拒絕毒品；有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，有良好的健康意識(shí)；合理安排課余生活，養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣，并能持之以恒鍛煉身體；合理消費(fèi)，勤儉節(jié)約。有學(xué)期體育與健康課程考查成績(jī)和學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)、省中小學(xué)生體能素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試成績(jī)和評(píng)價(jià)。有平時(shí)參加體育鍛煉活動(dòng)的記錄或成績(jī)，有良好的健身習(xí)慣的記錄；有參加各

30、種體育競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的證明。20體質(zhì)健康達(dá)到學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)。21心理健康經(jīng)常保持積極樂(lè)觀的情緒狀態(tài)；了解自己，接納自己，客觀評(píng)價(jià)自己，對(duì)自己充滿信心；做事能堅(jiān)持到底，不半途而廢；能根據(jù)情境，適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)并控制自己的情緒?？陀^認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)環(huán)境，并能自我調(diào)適。7審美與表現(xiàn)22感受美具有基本的審美意識(shí)和愛(ài)美觀念對(duì)于美好事物有敏銳的感受能力美的鑒別能力；積極體驗(yàn)自然、社會(huì)、生活中的美，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和珍惜美；有運(yùn)用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，表現(xiàn)其審美情趣的作品；有藝術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)的學(xué)分記錄和測(cè)評(píng)成績(jī)等；有參加各級(jí)別藝術(shù)活動(dòng)獲得的成績(jī)與獎(jiǎng)勵(lì)的證明。23表達(dá)美精神飽滿，富有朝氣；積極參加藝術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)和各種藝術(shù)活動(dòng)； 能

31、自主地美化環(huán)境；能積極參加藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，能用*種藝術(shù)形式表達(dá)自己的思想。聞韶鎮(zhèn)泰學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表班級(jí) * 第學(xué)期一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三 級(jí) 指 標(biāo)評(píng) 價(jià) 結(jié) 果自 評(píng)學(xué)生互評(píng)教師評(píng)價(jià)總 評(píng)1思想品德1熱愛(ài)祖國(guó)擁有民族自尊心、自豪感；尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，熱愛(ài)國(guó)歌；關(guān)心國(guó)家、家鄉(xiāng)的建設(shè)。優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)2明辯是非崇尚科學(xué)，信仰真理；明辨善惡，有正義感；對(duì)事物或事件做出符合社會(huì)價(jià)值取向的合理判斷。優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)3融入集體關(guān)心集體，珍視集體榮譽(yù)，維護(hù)集體利益，服從集體決定；尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，理解他人的情緒

32、情感，合群而不偏激；能以真誠(chéng)的態(tài)度，發(fā)展和保持和諧的人際關(guān)系；樂(lè)于幫助他人，富有愛(ài)心，不妒忌他人的成績(jī)，能與他人共同分享； 優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)4誠(chéng)實(shí)守信真誠(chéng)待人，沒(méi)有欺騙他人的言行，不做損人利己的事情；勇于踐行自己的諾言，負(fù)責(zé)任地完成所承擔(dān)的任務(wù)；考試守紀(jì)，不抄襲作業(yè)。優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)2公民素養(yǎng)5社會(huì)責(zé)任關(guān)心時(shí)政，關(guān)心社會(huì)和他人；自覺(jué)維護(hù)公共利益，對(duì)個(gè)人行為負(fù)責(zé)，對(duì)他人的行為能做到及時(shí)報(bào)告，對(duì)違反社會(huì)公德的行為能以合適的方式予以勸阻；積極參加各種公益活動(dòng)；具備應(yīng)有的環(huán)保意識(shí)，積極參加環(huán)保活動(dòng)，自覺(jué)維護(hù)

33、環(huán)境衛(wèi)生；優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)6自主規(guī)劃有上進(jìn)心，追求進(jìn)步；自信自尊，能自我接納；不盲從他人觀點(diǎn)，能獨(dú)立思考，形成符合社會(huì)發(fā)展需要，適合自身特點(diǎn)的努力方向優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)7遵紀(jì)守法知法、懂法、守法、用法；遵守校規(guī)校紀(jì)；學(xué)會(huì)自我反省，有錯(cuò)即改，自覺(jué)糾正不良行為習(xí)慣，自覺(jué)抵制不良誘惑。優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)8文明習(xí)慣禮貌待人，語(yǔ)言、行為文明；遵守公共秩序愛(ài)護(hù)公共設(shè)施；無(wú)不良嗜好。優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)3學(xué)業(yè)水平9學(xué)習(xí)態(tài)度自覺(jué)

34、主動(dòng)學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)勤奮，努力克服困難，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)；學(xué)習(xí)專注，對(duì)自己的學(xué)習(xí)行為負(fù)責(zé)。 ABCDABCD ABCD ABC D10學(xué)習(xí)興趣能在學(xué)習(xí)中尋找快樂(lè)，能主動(dòng)通過(guò)各種途徑，保持并豐富學(xué)習(xí)的興趣，無(wú)厭學(xué)情緒；有好奇心，求知欲強(qiáng)；有質(zhì)疑意識(shí)，愛(ài)提問(wèn)。ABC DABC DABC DABC D11學(xué)習(xí)方法養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，善于合作學(xué)習(xí)，善于收集和使用學(xué)習(xí)資料；能制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，掌握有效的學(xué)習(xí)策略，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中適時(shí)調(diào)整；虛心聽(tīng)取他人建議，善于總結(jié)和反思，自我調(diào)整。ABC DABC DABC DABC D12獨(dú)立探究能獨(dú)立思考，善于觀察，；在學(xué)習(xí)過(guò)程中能大膽質(zhì)疑，敢于提出自己的見(jiàn)解； 掌握探究的策略和方法，喜歡尋找多種解決問(wèn)題的方法。ABC DABC DABC DABC D4交流與合作13表達(dá)能力能明確地表達(dá)自己的思想；能準(zhǔn)確回答他人的問(wèn)題；能善于運(yùn)用各種方法與人溝通。ABC DABC DABC DABCD14傾聽(tīng)習(xí)慣尊重對(duì)方，耐心傾聽(tīng)對(duì)方的觀點(diǎn)；在聽(tīng)取別人意見(jiàn)時(shí)注意提取有益的信息；虛心接受他人的忠告和建議。ABC DABC DABC DABC D15合作分享樂(lè)于參加集體活動(dòng)，能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)集體目標(biāo)付出努力；善于與他人合作共同完成任務(wù)，定期與小組成員協(xié)