學(xué)校教育信息化建設(shè)與管理

1、教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力提升案例分析學(xué)校教育信息化建設(shè)與管理長(zhǎng)江路小學(xué)像長(zhǎng)江的波濤一樣，滾滾向前，永不停息!在發(fā)展信息化教育中的地位與作用：1.全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校2.全國(guó)教育信息化試點(diǎn)學(xué)校3.南京唯一一個(gè)承擔(dān)跨地域教研項(xiàng)目的小學(xué)4.長(zhǎng)小信息化教育始終是“一把手工程”;始終站在全市教育“制高點(diǎn)”,為全市基層學(xué)校教育信息化發(fā)展起到了先行先試的作用;始終發(fā)揮“品牌效應(yīng)”，凝聚了一批名師名品，為信息化教育發(fā)展匯聚智慧、探索思路自從1984年師范畢業(yè)，XXX一直教小學(xué)語(yǔ)文。可以說(shuō)，在小學(xué)語(yǔ)文教育領(lǐng)域，她早已是個(gè)專(zhuān)家。2000年到長(zhǎng)江路小學(xué)就任校長(zhǎng)后，因?yàn)閷W(xué)校沒(méi)有專(zhuān)職計(jì)算機(jī)老師，她在科班出身的丈夫輔導(dǎo)下，開(kāi)

2、始“半路出家”自學(xué)計(jì)算機(jī)，并結(jié)合小學(xué)生實(shí)際需要，編寫(xiě)出適合孩子們的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教材。從那以后，她一邊管理全校事務(wù)，一邊給學(xué)生教授計(jì)算機(jī)課程，直到2008年校長(zhǎng)、黨委書(shū)記“一肩挑”后才停止一線教學(xué)。當(dāng)校長(zhǎng)之后，利用業(yè)余時(shí)間研讀教科研理論和教育現(xiàn)代化信息自學(xué)獲得教育管理本科學(xué)歷繼續(xù)在南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院進(jìn)行研究生課程學(xué)習(xí)X X 校長(zhǎng)目錄contents1規(guī)劃學(xué)校發(fā)展23456信息文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)引導(dǎo)教師成長(zhǎng)優(yōu)化內(nèi)部管理調(diào)試外部環(huán)境規(guī)劃學(xué)校的發(fā)展目錄contentsPART 01學(xué)校的信息化規(guī)劃是從哪些方面進(jìn)行的呢？一把手校長(zhǎng)要承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)力的作用在規(guī)劃方面要有前瞻性的意識(shí)，要了解世界在數(shù)字化推進(jìn)

3、的發(fā)展過(guò)程中對(duì)教育提供了哪些機(jī)遇;加強(qiáng)數(shù)字化校園的一個(gè)建設(shè),設(shè)計(jì)一個(gè)很好地完善的智慧校園體系也是非常重要的辦學(xué)理念該學(xué)校是以“和諧教育” 為辦學(xué)理念，在進(jìn)行校園規(guī)劃會(huì)把教育信息化工作對(duì)接聯(lián)系。先進(jìn)的理念才會(huì)有先進(jìn)的做法，信息技術(shù)是主導(dǎo)教育改革的一個(gè)方向，特別在強(qiáng)調(diào)教育現(xiàn)代化的過(guò)程中課程建設(shè)推進(jìn)的和樂(lè)課程，有很大方面是跟信息技術(shù)對(duì)接融入的一種課程規(guī)劃考慮到學(xué)生的成長(zhǎng)，科技教育的發(fā)展，書(shū)香校園的建設(shè)，會(huì)把學(xué)生的身心健康、藝術(shù)體育方面的都是融入到這樣的一個(gè)規(guī)劃中。綜合考量信息文化的建設(shè)目錄contentsPART 02學(xué)校的校園活動(dòng)是如何向信息文化借力的呢？創(chuàng)客活動(dòng)科技節(jié)，一些遙控飛機(jī)，買(mǎi)來(lái)以后學(xué)生

4、進(jìn)行創(chuàng)編，還有一些孩子用電子百拼的方式連接電路圖，包括還有3d打印機(jī)，孩子們通過(guò)電腦建模的方式打印出來(lái)一些他們喜歡的小物件，小文具，體現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得的成果，進(jìn)一步個(gè)大家交流電腦繪畫(huà)比賽學(xué)校每年都有電腦繪畫(huà)比賽，學(xué)生在電腦美術(shù)課程中學(xué)到了很多能力與技術(shù)，同時(shí)也想展示給大家看，每年會(huì)有這樣一個(gè)比賽，從年級(jí)組到學(xué)校，從初賽到復(fù)賽到?jīng)Q賽，教師學(xué)生共同參與評(píng)選，孩子從經(jīng)過(guò)一輪又一輪的展示，對(duì)課上學(xué)到的內(nèi)容是一個(gè)充分的匯報(bào)。提高了學(xué)生的的自信心和主動(dòng)性數(shù)字美術(shù)作品欣賞特色項(xiàng)目：電腦美術(shù)課從2000年開(kāi)始，在XXX校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，學(xué)校美術(shù)組開(kāi)始積極的進(jìn)行校本課程電腦美術(shù)的建設(shè)研究，這是獨(dú)創(chuàng)的以美術(shù)與信息兩

5、個(gè)學(xué)科課程整合的新課型。在配套的硬軟件上，擁有一間專(zhuān)用的電腦美術(shù)教室，54臺(tái)電腦全配備了wacom數(shù)碼手繪板和壓感筆，安裝了奇奕畫(huà)王等各類(lèi)設(shè)計(jì)軟件。從自編教學(xué)內(nèi)容到形成三本特色教材，編寫(xiě)出版了校本課程教材小畫(huà)筆e家上、中、下三冊(cè)領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)目錄contentsPART 03信息技術(shù)課前的指導(dǎo)37%在正式上信息技術(shù)課程前，給孩子進(jìn)行課前指導(dǎo)，讓孩子知道電腦、各種設(shè)備都是為我們學(xué)習(xí)所用的，我們應(yīng)該要愛(ài)護(hù)它，以及教孩子關(guān)于電腦的正確使用方式，比如開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)，電腦也是有壽命的54%遵守規(guī)則，遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約，老師推薦有用的網(wǎng)站,要屏蔽掉一些不適宜學(xué)生瀏覽的網(wǎng)頁(yè)81%掌握一定技能之后，不要做黑客，不要做

6、影響網(wǎng)絡(luò)安全的事，讓孩子有規(guī)則意識(shí)，有些高斜線是不能碰的，在這前提下，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)才是有效的如何處理個(gè)性化學(xué)習(xí)和差異性學(xué)習(xí)的？舉個(gè)例子信息技術(shù)帶來(lái)了更多空間，教師通過(guò)批量的作業(yè)方式，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)層次不同，成績(jī)好的可以選難得做，成績(jī)?nèi)跻稽c(diǎn)的可以選擇簡(jiǎn)單一點(diǎn)的做，教師可以根據(jù)選擇的不同進(jìn)行個(gè)別化的指導(dǎo)。 如果孩子身體不好不能來(lái)上學(xué)，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)網(wǎng)上課堂，通過(guò)在線的方式把課堂的畫(huà)面轉(zhuǎn)到孩子家里，孩子在家里就可以通過(guò)電腦跟在學(xué)校里一樣上課，遇到問(wèn)題老師也可以在線指導(dǎo)，像一些霧霾天氣，需要停課的情況，也會(huì)開(kāi)通這樣的課堂，在家里停學(xué)不停課。特色項(xiàng)目：跨地域網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)教師的遠(yuǎn)程教研學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)學(xué)校的

7、家?；?dòng)Stem課程通過(guò)多學(xué)科融合來(lái)提高學(xué)生的動(dòng)手創(chuàng)新能力學(xué)校開(kāi)發(fā)了一些經(jīng)典課例，其中一個(gè)是做彈球，在小學(xué)科學(xué)中，沒(méi)有化學(xué)的素材，考慮到化學(xué)藥品使用的危險(xiǎn)性，于是通過(guò)項(xiàng)目的推進(jìn)讓讓孩子知道硼砂、膠水、和水三種不同的組合形成的一個(gè)彈球的高度，通過(guò)傳感器介入電腦去觀察彈球的高度，非常精密，學(xué)生通過(guò)各種配比嘗試去落實(shí)哪一種最能體現(xiàn)彈球的最佳彈跳性，這其中融合了化學(xué)工程技術(shù)數(shù)學(xué)的知識(shí)，利用這種方式來(lái)培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力移動(dòng)終端在應(yīng)用從最初的科學(xué)課，現(xiàn)在已經(jīng)在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，包括美術(shù)、體育課上都有所應(yīng)用引導(dǎo)教師成長(zhǎng)目錄contentsPART 0437%年輕的帶著老教師，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步5

8、4%按照課題組，骨干教師，起到引領(lǐng)作用，是一個(gè)探路者，試驗(yàn)出來(lái)的課例向其他人推廣，錯(cuò)落發(fā)展如何正確引導(dǎo)教師使用信息化發(fā)展?優(yōu)化內(nèi)部管理目錄contentsPART 05內(nèi)部管理如何向信息化借力？教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估通過(guò)大數(shù)據(jù)分析技術(shù)得出的結(jié)果去判斷，通過(guò)數(shù)據(jù)有針對(duì)性的指導(dǎo)教師的考核，不打卡，有電子監(jiān)控，用指紋入校，一旦遲到，則無(wú)法用指紋入校公共空間，專(zhuān)用教室，會(huì)議室，開(kāi)課的教室，實(shí)行電子預(yù)約調(diào)試外部環(huán)境目錄contentsPART 06信息化發(fā)展依賴(lài)的三個(gè)因素國(guó)家的發(fā)展需要考慮到東西部地區(qū)差異，作為東部學(xué)校需要提供示范作用，承擔(dān)一部分的社會(huì)責(zé)任高校的支持南師大對(duì)于學(xué)校的理論指導(dǎo)，給出的專(zhuān)業(yè)性意見(jiàn)政府的支持市教育局、是電教館提供了三套遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)教育的設(shè)備我們了解了長(zhǎng)江路小學(xué)的信息化建設(shè)的簡(jiǎn)單概況，采取的一些基本做法，對(duì)學(xué)校整體信息化發(fā)展的