2021-2022學(xué)年部編版六年級上冊期末測試語文試卷

1、式卷第 頁.共5頁式卷第 頁.共5頁2021-2022學(xué)年部編版六年級上冊期末測試語文試卷學(xué)校: 姓名： 級： 考士 評卷人得分-、選擇題卜列句子不祕于比喻句的一項(xiàng)足（她高興得嘴角上翹.變成一彎月牙兒。足人類進(jìn)步的階梯。柳樹的枝條好像無數(shù)根綠色的紋帶。我仿佛記得曾坐小船經(jīng)過山陰道。下列加點(diǎn)字讀音、含義完全相同的一項(xiàng)是（）。路轉(zhuǎn)溪橋忽見 風(fēng)吹草低見牛羊B.還來就菊花 明月何吋照我還 C.明月別枝驚鵲 萋萋滿別情D.曰客愁新 客舍青青柳色新 評卷人得分二、填空題3.看拼音寫同語。ju sangza（ ） （o gaoshen yin) ( )kang kai ning shi tai xian q

2、ii）（）（） （） 先補(bǔ)充詞語，再選擇合適的詞語填空（填序9）。（ ）飄帶舞 惟妙惟（ ）別出心（ ）自（ ）自受（ ）首挺胸 日曬雨（ ）技高一 （ ）心（ ）神往與“獨(dú)具一格”意思相近的同語是 ，形容“技藝比別人高一些”的同吊是 。（填序9）年輕畫家的這幅風(fēng)景畫，把所有景物都畫得非常逼真，簡直是 ,看了真令人 啊?。ㄌ钚蛱柛鶕?jù)課文內(nèi)容填空。聞著淡雅的菊花香.我們會吟出“ ， ” :看到波浪翻滾的黃河水.我們會吟出“ ， ”:聽見稻田里的蛙鳴，我們會吟出 , 。 O “ ”魯迅先生的這句話告訴我們：希望是努力出來的.是探索 出來的，是實(shí)踐出來的。伯牙鼓琴一文選自 ，鍾子期去世了，“伯牙破琴

3、絕弦”的原因是“ O （用原文回答）評卷人得分根據(jù)語境，選擇合適的詞語填在括9內(nèi)。應(yīng)聲蟲 百靈鳥 千里馬 井底蛙如果孩子生活在專制的環(huán)境中，他會成為唯唯諾諾.毫無主見的（ ）:如果 孩子成長在封閉無知的世界，他會成為目光短淺的（ ）:如果孩子沐浴著友 誼的春風(fēng)，他會成為快樂的（ ）：如果孩子揚(yáng)起自信的IA帆，他將成為自信 的（ ）0評卷人得分根據(jù)所學(xué)知識判斷正誤，正確的用“ V” .錯(cuò)誤用“X”?！澳铣陌侔耸隆敝傅氖撬略汗灿兴陌侔耸瑪?shù)鼠很多。（ ）節(jié)裁離畫牛文說明了 “耕當(dāng)問奴.織當(dāng)問婢”的道理。（ ）“五彩”包括黃、綠、赤、白、黑。（ ）好的故節(jié)表達(dá)出了魯迅先生對理想、美好、和平境界

4、的向往。 ）天體存在生命的條件有：合適的溫度、必要的水分、迠當(dāng)成分的人氣等。（ ）評卷人得分五、語言表達(dá)按要求完成卜*列各題。母親心疼地抱著他，流著眼淚說，不要再練了，母親會一輩子陪著他。（改為第一人稱直述句） 極A特色的嶺南建筑在我國建筑之林中獨(dú)樹一幟。（縮句） 如果不加節(jié)制的開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的干涸。（修改病句） 又有多少人能夠去火星或月球上居住呢？（改為陳述句） 這是了不起的奇跡。（改成感嘆句） 因?yàn)樗覑厶枺驗(yàn)樗鼫貢嵛业纳眢w：我愛雨水，岡為它洗淨(jìng)我的靈魂：我 0 （仿寫句子）評卷人得分六、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀。只有一個(gè)地球（節(jié)選）科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球中心的40萬億千

5、米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居 住的第二個(gè)星球。人類不能栺望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。不錯(cuò).科學(xué)家們提出了許多設(shè)想.例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是.即使這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事恃。再說，又有多少人能夠去居住呢？畫線的句子使用了 的說明方法。用一句簡潔的話概括選義第一段的內(nèi)容。 下列對選文第二段理解不正確的是（）a. “在火星或荇月球上建造移民基地”這些設(shè)想足不能實(shí)現(xiàn)的。為了移居，科學(xué)家們提出了許多沒想。即使能夠在其他星球建造移民基地.目前來說.能前去居住的人數(shù)也是很少的。地球既吋愛又易碎，我們W該身體力行保護(hù)地球。請寫一句話，勸告人們善待地球， 保護(hù)環(huán)境（30個(gè)字以上。

6、課外閱讀。非雪天不能讀書讀書不分四時(shí)。春天讀書，有杏花春雨，別其一番鳳情：夏天讀書，有接天蓮葉 相伴，也令人神往。而我半生讀書，都似乎與杏花、春雨、蓮葉無緣，飯滿記憶中的是 山鄉(xiāng)茅屋的一天風(fēng)雪。我年少時(shí)即插隊(duì)山區(qū)，那里地曠人稀，勞動(dòng)很緊張，每年繁忙的春耕春旙.5收 I種.秋收秋種，常常是忙得兩頭模黑。黽然有時(shí)雨天不出工，但能夠留給我讀書的時(shí) 間畢免太少，也太零碎。只有冬天.對我來說是奢侈的曰子，會有整把整把的時(shí)o供我閉戶讀書，我可以 在火爐里煨上幾只紅薯.讓書香伴著火苗。書讀足了.就從灰燼里拔出幾只又杳又燙的 紅薯來吃.吃飯后又翎開喜愛的書來讀。這種時(shí)日，我往往將平日里想讀而無暇讀的書 垠滿一

7、床，逐本讀過去，或者將一年中零零飫散讀過的書全翻出來，恣意地重讀一遍。雪夜讀書對我也是歡樂的亊。一爐紅火.滿室雪光，四野靜遞的落雪聲.我時(shí)而 默i甬，時(shí)而低吟，一直到雄鳴初啼才戀戀不舍地吹燈睡覺。現(xiàn)在回想起來，我生平所讀 的書，在那些雪天里讀的最多.也記憶最深。我常常思忖：為什么我一回憶起讀書的生活，總是想到那些苦寒的雪天？難道我 就沒有楊柳岸邊書相伴的H子嗎？難道我今天在窗明幾冷的書房里讀朽不值得留戀嗎？ 可是近年來我的讀書成了消遣.早期的銳志沒有，更常常禁不住燈紅酒綠的誘惑。許多 書買來，一飧一壞還沒翻過，有些只看了開頭的幾頁就再也沒有碰過。現(xiàn)在我似乎懂了： 人的一生，可用來讀書的日子數(shù)來

8、不少，但真正用在讀書上的時(shí)間卻不多。讀書，是需 要一點(diǎn)生存壓力的。清人哀忟在黃生併書說里道，年輕時(shí)因家貧，他如饑似渴地倚 書讀，做官后，生活安順，書也“俸去書來”容易得到了，反而“素蟑灰絲.時(shí)蒙卷軸”， 讀書的時(shí)間反倒不多了。袁枚說的是書非借不能讀，而我則想說書非雪天不能讀。寒冬.是時(shí)令的雪天： 艱難逆境，是人生的雪天；清好寡欲.是情志的雪天。雪天讀書.正如旅人在風(fēng)雪之夜 里對家園的思念，更有一番神思的投人和沏骨的深咮。第段屮“夏天讀書，有接天蓮葉相伴”這句話.是由楊刀里的詩句-”轉(zhuǎn)化而來的。 第段巾“如饑似渴”在文中的意思是 第段中，導(dǎo)致作者“許多書買來，一堆一堆還沒翻過.有些只看了開尖的幾

9、頁就再也沒有碰過”的原因足什么？ 從第段中可見，“雪天” 既指 的雪天，也指 的雪天和 的雪天。對文章題目“非雪天不能讀書”的含義理解不正確的一項(xiàng)是（）自己下鄉(xiāng)時(shí)，生活艱苦.只有雪天才能有空W盡情讀t；。讀書，是需要生存壓力的，在艱難逆境時(shí)讀書，記憶更深刻，效果更好。在雪天里讀書，夜晚映著雪光.十分快樂，所以記憶也更深。作者在苦寒的雪天里挑燈夜讀，并把這說成S “奢侈的口子”。你喜歡在課余時(shí)問讀書嗎？請簡要說說你在課余時(shí)叫里是怎樣讀書的。評卷人得分七、書面表達(dá)23.習(xí)作。時(shí)光如白駒過隙。在歲月的流轉(zhuǎn)中，L午多記憶也如墻上口益斑駁迷離的閽畫，在腦海里 漸漸模糊。但是，也總會有一些人、一些市，如印

10、刻一般，永遠(yuǎn)烙印在記憶深處。請以“記憶深處”為題，寫一篇習(xí)作，要求表達(dá)出真情實(shí)感 450字以上。答案第 頁.共9頁答案第 頁.共9頁參考答案D【詳解】本題考S的足修辭手法的辨析，比喻即有本體和喻體的句子。仔細(xì)分析四個(gè)選項(xiàng).可以得出 不域于比喻句的是D項(xiàng)，雖然“仿佛”足比喻詞.但是整句話中并沒有本體和喻體。所以 并不誠于比喻句。A項(xiàng)中把嘴角比喻成月牙兒。B項(xiàng)中把1$比喻成階梯。C項(xiàng)中把枝條比喻 成紋帶。A【解析】沮喪 槽糕 呻吟 伶俐 慷慨 凝視 苔蘚 旗幟 【詳解】本題主要考査對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，S 眢是否正確。注意掌

11、握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“糟糕、慷慨”容易寫錯(cuò)。書寫吋要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、 正確和美觀。 襟肖 裁 作 昂 淋 籌 馳 【詳解】本題考S補(bǔ)寫詞語及運(yùn)用。只要平吋注意積累和識記.做起來就不難。寫時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別.要依據(jù)詞語 的意思來記憶。襟飄帶舞，意思足衣襟和ffi帶隨風(fēng)舞動(dòng)。惟妙惟肖，意思足形容描寫或模仿得非常逼真，生動(dòng)形象。別出心裁.表示與眾不同的新觀念或辦法。用來形容詩義、美術(shù)、建筑等的構(gòu)思設(shè)想獨(dú)具一 格.與眾不同。自作自受.意思是自己做了螽節(jié)或壞節(jié)后帶來的不良后果.自己承祖。 昂首挺胸，意思是抬起頭，挺起胸膛。形容斗志高，十氣旺。 口曬雨淋，太陽曬，

12、雨水淋。形容生活或工作條件差。技高一籌.意思是稍強(qiáng)一些.多指技術(shù)高人一籌.形容比別人厲害，技藝比別人高一些。心馳神往，形容思想集屮在追求和向往的節(jié)情或地方上，一心向往。1-獨(dú)異一格.解釋為單獨(dú)有一種特別的風(fēng)格、格調(diào)。這簌聲這芬芳的香氣，使我們 心馳神蕩，猶如足在聚精會神地傾聽這的悠揚(yáng)的旋律.清麗的和聲。與“獨(dú)爲(wèi)一格” i思相近的同語是別出心裁，形容“技藝比別人高一些”的詞語足技高一籌，景物都M得非常逼真，足惟妙惟肖。景物W看，會讓人心馳神往。待到重陽口 還來就菊花 九曲河萬里沙 浪淘風(fēng)簸自天涯 稻花香里說豐 年 聽取蛙聲一片 其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。 呂氏春秋本 味 以為世無

13、足5為鼓琴者【詳解】考査詩詞的積累理解與識記。出自孟浩然的過故人戍，原文：故人AX烏黍，邀我至舊家。綠樹村邊合.青山郭外斜。開軒面場_.把酒話桑麻。待到重陽 日，還來就菊花。譯文：老朋友預(yù)備豐盛的飯菜，要請我到他好客的農(nóng)家。翠綠的樹林|利繞村落.蒼靑的山 巒在城外橫臥。推開窗戶面對谷場菜閌.手舉酒杯閑談IE稼情況。等到九九重陽節(jié)到來時(shí)，再請君來這里觀賞菊花。出自劉禹錫的浪淘沙，九曲黃間萬里沙，原文：九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。譯文：萬里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨IA掀簸來自天涯。到今天我們川以沿著黃河徑直到銀河，我們一起去尋汸卞郎織女的家。出自辛棄

14、疾的西江月夜行黃沙道中X原文：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨 山前。舊時(shí)茅店社休邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。譯文：天邊的明月升上了樹梢，驚飛了柄息在枝頭的喜鵲。清涼的晚風(fēng)仿佛傳來了遠(yuǎn)處的蟬 叫聲。在稻花的香氕里，人們談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來一陣陣靑蛙的叫聲，好像在說著 豐收年。天空中輕云漂浮，閃爍的星星時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，山前卜起了淅淅瀝瀝的小雨.從前那熟悉 的茅店小E依然坐落在土地廟附近的樹林巾。柺了個(gè)彎，茅店忽然出現(xiàn)在眼前。考2對名言的積累理解4識記。“其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”意思是：具體的行動(dòng)很重要，敢叫實(shí)干 才會有出路，否則理想就足幻

15、想.就足空談?？紪藢ξ难晕牡姆e累理解與識記。伯牙鼓琴一文選自呂氏春秋本味，原文：伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在人山，鋪?zhàn)悠谠唬骸吧圃蘸豕那?，a巍乎荇人山?！?少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎行流水。”鍾子期死，伯牙破琴 絕弦，終身不a鼓琴.以為世無足s為鼓琴者。譯文：伯牙彈琴，鍾子期聽他彈琴。伯牙在彈琴時(shí)心里想著高山，鍾子期說：“你彈得真好 呀.就像那巍峨的泰山。”不一會兒.伯牙心里又想到流水.蝕子期又說：“你彈得真好呀. 就像那奔騰不息的流水。”鍾子期死了以后，伯牙摔琴斷弦.終生不再彈琴，認(rèn)為世上再沒有值得他為之彈琴的人了。應(yīng)聲蟲 井底蛙 百靈鳥 千里馬【詳解】此題考

16、査詞語的理解能力。應(yīng)聲蟲：比喻別人怎么說就跟著怎么說的人。百靈鳥：形容唱歌好聽，性格開朗的人。千里馬：比喻有突出才能的人。井底蛙：比喻目光短淺的人。 TOC o 1-5 h z xy)x/x【分析】7.本題足對文學(xué)常識的考查。詩句出唐朝詩人什牧江南春，句子翻譯為：昔曰南朝到處足香煙繚繞的深邃的寺廟。這里的“四百八十寺”足虛指，形容寺廟很多。8.本題考查溧文的理解與掌握。書戴嵩畫卞是北宋文學(xué)家蘇軾所作的一篇散文，該義運(yùn)用了寓言的手法，通過記敘一位 牧童指出著名畫家離_牛失誤這樣一個(gè)看似平常的故節(jié).清楚地闡明了 “實(shí)踐出真知”的 深刻道理。全文短小精悍.情趣盎然，語言流暢明快.頗為生動(dòng)。“耕當(dāng)問奴

17、，織當(dāng)問婢的意思足m的衷情要問奴，紡織的眾情要問婢。比喻辦眾應(yīng)該向內(nèi) 行教。這句話說明專業(yè)人才具有專業(yè)知識。作者引用古語，點(diǎn)明了全文主旨，指出每一種 職業(yè)的人都有其所擅長的技能，做事吣多向行家請教.才能避免出錯(cuò)。9.本題考SW學(xué)常識。五彩：青.黃、赤、白、黑，泛指各種顏色。這五種顏色從陰陽五行學(xué)說上講.分別代表木. 金、火、水、土。同時(shí)，分別象征東、西、南、北、中，蘊(yùn)涵著五方神力。10.本題考查溧文的理解與掌握。好的故市足現(xiàn)代文學(xué)家魯迅于1925年創(chuàng)作的一首散文詩。此文通過對夢境中“W的故 唞”的描繪，反映了作者魯迅在希望與失望的矛盾中，G示人們毀掉“&沉的夜”，實(shí)現(xiàn)充 滿“好的故節(jié)”的生活的

18、強(qiáng)烈愿望.表現(xiàn)了作者魯迅對美好節(jié)物的追求與歌贊對理想的熱 烈憧憬。11.本題考査i果文的理解與掌握。聯(lián)系宇宙生命之謎的i果文內(nèi)容進(jìn)行分析，一些遙遠(yuǎn)星系的行星中有川能有生命存在。這 個(gè)行星必須良備四個(gè)條件：適合生物生存的溫度、必要的水分、適當(dāng)成分的人氣.足夠的光 和熱。母親心疼地抱著他.流著眼淚說：“不要再練了，媽會一輩子陪著你。” 嶺南建筑 獨(dú)樹一幟。 如果不加節(jié)制的開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。 沒有多少人能 夠去火星或月球上居住。 這真是了不起的奇跡??！ 春風(fēng) 因?yàn)樗鼏拘盐业幕觎`【詳解】本題考查句型轉(zhuǎn)換的能力?？紪藢W(xué)生轉(zhuǎn)述句轉(zhuǎn)換成直述句。轉(zhuǎn)述句改為直述句，要加上冒9和引號。轉(zhuǎn)述句改為

19、直述句，第三人稱“他”或“她”應(yīng) 改為第一人稱“我”，說話內(nèi)容涉及第一人稱“我”應(yīng)改為第二人稱“你”。本題考查學(xué)生縮句的能力。縮句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔即吋?？s句要將句子縮到 最短，保留其原始的主謂賓結(jié)構(gòu)即4。縮句步驟：第一，弄懂句子的意思：第二，標(biāo)出W留同語（主干和必須保留的枝葉）：第三，檢査對錯(cuò)優(yōu)劣。主語：嶺南建筑；怎么樣：獨(dú)樹一幟。本題考S學(xué)生修改病句的能力。修改病句的步驟：認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方，根椐病因修改。修改病句不能改變原句的意思。檢査修改后的句子，看句子足否完整、通順.合理。用閡不當(dāng)。搭配不當(dāng)。成分殘缺。詞序混亂。重y

20、啰唆。前后矛盾。不符琪理。歸類不當(dāng)。指代不明。礦產(chǎn)資源吋以用“枯竭”.不能用干涸。本題考査反問句改為陳述句的能力。反問句改為陳述句的方法如b：第一步：問號改為句號：第二步：刪掉疑問詞比如：“難道嗎？ ”和“怎能呢？ ”等：第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。去掉“呢”，？ ”改為“?！?。“有”改為沒有。5-本題考査陳述句改寫感嘆句的能力。將陳述句改寫感嘆句的方法：陳述句變感嘆句，一般加“多么”、“太、“真”等詞，句 末要加上感嘆同“啊”、“呀” “啦”等，將句號改為感嘆弓。6.本題考査仿寫句子。要注意例句的寫作于法，如修辭f法、對偶、排比等。同性要與例句中的同語相與。仿寫的 句式為“我愛，因?yàn)?/p>

21、”三個(gè)句子構(gòu)成一個(gè)排比句。列數(shù)字地球足人類目前晰一迠合居住的星球。A地球S我們?nèi)祟惞餐募覉@。她足慷慨無私的，也足容易破碎的，讓我們從一點(diǎn)一滴做 起.為保護(hù)地球一同努力吧！【分析】13.本題考S的足說明方法的辨析和理解。ff細(xì)分析例句，從“以地球?yàn)殄牡乃氖f億千米的范W內(nèi)”吋以得出列舉了A體的數(shù)據(jù)，運(yùn)用的說明方法足列數(shù)字。14.本題考查的是學(xué)生的概括能力。在解答此題時(shí)概括段落大意，首先我們要讀懂自然段，弄明白所講的意思.顯而易見，文 中第一自然段講的足科學(xué)家己經(jīng)證明，以地球?yàn)殄牡?0萬億千米的范|韋|內(nèi)是沒有人類居 住的第二個(gè)星球了，由此我們可概括為地球是目前唯一適合人類居住的星球?！?5

22、.本題考查我們的足對文段的理解。在解答此題吋.我們要仔細(xì)閱讀第二自然段，在第二自然段中，科學(xué)家并沒有否定4以在其 他星球造移民基地的沒想，只足說這些要實(shí)現(xiàn)只能希冀于未來，在現(xiàn)階段足不4能實(shí)現(xiàn)的， 所以A選項(xiàng)足錯(cuò)誤的.即使在未來實(shí)現(xiàn)了.能去住的人也很少。因此C選項(xiàng)是正確的?！安?錯(cuò)，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想” 4以看出科學(xué)家為了移居提出了很多沒想。B選項(xiàng)正確。16.本題考査的是語言表達(dá)能力。呼吁足帶有宣傳性質(zhì)，語言要簡潔句式要簡短，字?jǐn)?shù)少，表情達(dá)怠要準(zhǔn)確：如：“地球是我 們?nèi)祟惞餐募议`。她足慷慨無私的.也足容易破碎的。讓我們從小$做起.愛護(hù)環(huán)境，保 護(hù)地球吧！”接天蓮葉無窮碧對閱讀的盂求十分渴望

23、和急切可足近年來“我”的書成了消遣.早期的銳志沒有.更常常禁不住燈紅酒綠的誘惑。時(shí)令 人生 情志C我喜歡讀節(jié)。我在課余時(shí)問里會安排時(shí)問閱讀一些書輅，并在每周會抽空牿理讀B筆記。閱讀時(shí).我也會朗讀和摘抄一些好詞好句。【分析】17.本題考査詩句的識記和理解。從提示同“接天蓮葉”和“楊萬里”川以推測句子足由楊萬里的曉出凈慈寺送林子方中 的“接天蓮葉無窮碧.映荷花別樣紅?！鞭D(zhuǎn)化而來的。詩句意思：那密密層層的荷葉鋪展 開去，與藍(lán)天相迮接，一片無邊無際的靑翠碧綠：那亭亭玉立的荷花綻蕾盛開，在陽光輝映 下，顯得格外的鮮艷嬌紅。句子里只提及“接天蓮葉”，同學(xué)們寫詩句只寫“接天蓮葉無窮碧”即uh18.本題考査字

24、詞解釋。同學(xué)們先回想同語的原啟:，再結(jié)合文章，寫出相沌的同怠。如饑似渴：比喻要求很迫切.如同餓了渴了急滿飲食那樣。袁枚年少時(shí)因家貧而沒有錢買書，但又十分渴望能夠旮15學(xué)習(xí)。當(dāng)他有機(jī)會借到fl,他就十 分急切地去借書閱讀。因此，第段中“如饑似渴”在文中的意思是：對閱讀的需求十分渴望和急切。 19.本題考査文章內(nèi)容理解-通該全文后，第五段是作者講述自己近年來看書的變化。前三句都是問句，作者在思考為什 么近年來“回憶起讀書的生活，總足想到那些苦寵的雪天”。第四句“J足近年來我的讀fl 成了消逍，早期的銳志沒有，更常常禁不住燈紅酒綠的誘惑。”解答了前面的三個(gè)提問以及 “許多書買來.一堆一堆還沒翻過，有

25、些只看了開尖的幾頁就再也沒有碰過?！薄Ｒ虼?，導(dǎo)致作者“許多書買來，一堆一堆還沒翻過.有些只看了開頭的幾頁就再也沒有碰過” 的原W足：可足近年來“我”的讀書成了消遣.早期的銳忐沒有，更常常禁不住燈紅酒綠的 答案第 頁.共9頁答案第 #頁.共9頁誘惑。20.本題考査提取文章信息。第六段作者講白己對“雪天”的理解，他認(rèn)為：寒冬，是時(shí)令的雪天：艱難逆境，足人生的 雪天：清靜寡欲.是情志的雪天。W此，“雪天”.既指時(shí)令的雪天，也指人生的雪天和情志的雪天。21.本題考査理解題目的含義。從第二段的“每年繁忙的春耕春播、g收S種、秋收秋種.常常是忙得兩頭佼黑。”和第三 段的“只有冬天，對我來說足奢侈的口子，會

26、有整把幣把的時(shí)II供我閉戶讀1T 14以知道作 者在下鄉(xiāng)時(shí)，生活垠苦，只有雪天才能有空閑盡惜讀艿，與題目的“非雪天不能讀書”有聯(lián) 系。選項(xiàng)A說法正確。從第五段的人的一生，吋用來讀書的口子數(shù)來不少，但真正用在讀書上的時(shí)問卻不多。讀 書，是耑要一點(diǎn)生存壓力的?！笨梢灾雷x書是耑要生存壓力的，在艱難逆境吋讀書.記憶 更深刻.效果更W。題民的“雪天”指的是“艱難逆境”。選項(xiàng)B說法正確。從第四段的“雪夜讀書對我也是歡樂的講。一爐紅火.滿室雪光，四野靜謐的落雪聲”可以 知道作荇十分享受在雪夜讀冇，認(rèn)為那足歡樂的市。但題目“非雪天不能讀1T強(qiáng)調(diào)足在艱 難逆境時(shí)讀書。選項(xiàng)C強(qiáng)調(diào)的足雪天里讀書的快樂，沒有提及“雪天”所指示的“艱難逆境”。因此，選項(xiàng)C說法不正確。根據(jù)以上分析，選項(xiàng)C對題目的含義理解不正確。故選C。22.本題考查個(gè)人閱讀習(xí)慣。題目先提問“你喜歡在課余時(shí)I川書叫？ ”再要求“說說你在課余時(shí)叫里是怎樣讀書的?！?同學(xué)們要按照題目要求先回答足否喜歡在i果余吋叫讀fl,再說如何讀書的。示例一：我喜歡讀書。我在課余時(shí)問里會安排時(shí)問閱讀一些書緖，并在每周會抽空幣理讀