部編版四年級上冊語文 1 觀潮 課件(54頁）

1、觀 潮掌握本課生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解這些生字組成的新詞。學(xué)習(xí)目標(biāo)12正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第3、4自然段。3理解課文內(nèi)容，說說課文是按照什么順序描寫錢塘江大潮的；想想自己讀課文時，頭腦中浮現(xiàn)出怎樣的畫面，選擇印象最深的展開交流。 會認(rèn)的字生字學(xué)習(xí) 會寫的字 多音字 b：薄霧 如履薄冰bo：薄餅 薄片b：薄荷mn：悶雷 悶悶不樂mn：悶熱 悶聲悶氣悶熱薄霧薄悶ho：號叫 號啕大哭ho：號碼 發(fā)號施令號啕大哭號號碼發(fā)號施令 形近字潮（cho）：漲潮 心血來潮朝（cho）：朝代 百鳥朝鳳嘲（cho）：嘲笑 冷嘲熱諷河堤漲潮堤（d）：河堤 堤壩是（sh）：是非 惹是生非提（t

2、）：提醒 提心吊膽詞語學(xué)習(xí)詞語理解奇觀：雄偉美麗而又罕見的景象或出奇少見的事情。造句：在祖國大地上，有許多奇觀等著我們?nèi)ビ钨p?；\罩：像籠子似的罩在上面。造句：晨霧籠罩在西湖上，西湖像披上了一件紗衣。薄霧：淡淡的霧。造句：蒙蒙的薄霧籠罩著群山。若隱若現(xiàn)：形容隱隱約約。造句：群山在云霧里若隱若現(xiàn)，仿佛仙境。人山人海：形容聚集的人極多。造句：國慶節(jié)的時候，天安門廣場上人山人海，真熱鬧！人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。造句：元宵佳節(jié)，燈市上人聲鼎沸。橫貫：（山脈、河流、道路等）橫著通過去。造句：隴海鐵路橫貫我國中部。齊頭并進(jìn)：不分先后地一齊前進(jìn)或同時進(jìn)行。造句：這兩匹馬齊

3、頭并進(jìn)地沖向終點。浩浩蕩蕩：原形容水勢廣闊浩大。后多形容聲勢雄壯，規(guī)模宏大。造句：戰(zhàn)士們浩浩蕩蕩地向敵軍的營地進(jìn)發(fā)。山崩地裂：山岳倒塌，地面裂縫。后形容巨大的聲響。也比喻突然發(fā)生的重大事故。造句：只聽得臺下一齊鼓掌，響聲如山崩地裂一般。恢復(fù)：變成原來的樣子。造句：錢塘江在大潮退去后又恢復(fù)了平靜。多義詞：沸騰形容喧囂嘈雜。造句：人群又沸騰起來。形容情緒高漲。造句：他的愛國演講一結(jié)束，臺下一片沸騰。液體達(dá)到一定溫度時急劇轉(zhuǎn)化為氣體，產(chǎn)生大量氣泡。造句：水燒到一定的溫度就會沸騰。 近義詞寬闊（廣闊） 屹立矗立（聳立）猶如（好像） 顫動（顫抖）霎時（剎那） 依舊（照舊）漫天卷地（鋪天蓋地） 反義詞寬闊

4、（狹窄） 沸騰（平靜）若隱若現(xiàn)（一覽無余）人聲鼎沸（鴉雀無聲）風(fēng)平浪靜（風(fēng)號浪吼） 詞語辨析屹立 矗立 聳立 相同點：三者都有“高高地立著”的意思。 不同點：“屹立”指像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來形容堅定不可動搖，既可指物，也可指人?！按Ａⅰ敝父呗柕亓⒅?，強調(diào)高而直，常用來形容建筑物、山峰等?！奥柫ⅰ敝父吒叩刂绷?，強調(diào)高而突出，一般用于物，不用于人。 運用示例： 1.人民英雄紀(jì)念碑（ ）在天安門廣場上。 2.電視發(fā)射塔（ ）在山頂上。 3.這里群山（ ），景色十分壯觀。屹立矗立聳立 1.全文可以分成幾個部分？每個部分各寫了什么內(nèi)容？整體感知 全文可以分成四個部分。 第一部分（1）：總寫錢

5、塘江大潮是“天下奇觀”。 第二部分（2）：寫潮來前，錢塘江上的景象及觀潮人的心情。 第三部分（3、4）：由遠(yuǎn)及近地描寫了潮來時的壯觀景象。 第四部分（5）：簡要描寫了潮頭過后的景象。2.課文是按照什么順序來描寫錢塘江大潮的？ 以“天下奇觀”為出發(fā)點，按照“潮來前潮來時潮頭過后”的時間順序描寫錢塘江大潮。 1.第1自然段在文中起到了什么作用？ 本段只有一句話，而這句話卻是全文的中心句?！白怨乓詠怼闭f明“天下奇觀”這一稱號由來已久，突出了錢塘江大潮的“古”和“奇”。課文解讀 2.“寬闊的錢塘江橫臥在眼前”，句中“橫臥”一詞有何表達(dá)效果？ “橫臥”一詞形象地寫出了錢塘江 的寬闊及潮來前江面平靜的特點

6、。 3.怎樣理解“江面很平靜籠罩著一層蒙蒙的薄霧”這句話？ “江面很平靜”反襯出下文“潮來時”的猛烈、壯觀。“越往東越寬”簡略地介紹了錢塘江口的地形特征，說明這特殊的地形對錢塘江大潮的形成起了決定性作用。 4.“江潮還沒有來等著，盼著”兩句運用了什么寫法？有什么作用？ 這兩句運用了側(cè)面烘托的手法。“人山人?！闭f明觀潮人數(shù)眾多，“大家昂首東望，等著，盼著”說明觀潮人熱情高漲。從側(cè)面烘托了錢塘江大潮之奇。 5.第3自然段的第一句話運用了什么修辭手法？表現(xiàn)了什么？ 運用了比喻的修辭手法，用“悶雷”形容大潮從遠(yuǎn)處而來時的聲音，暗示錢塘江大潮的氣勢宏大無比。 6.第4自然段第一句中“橫貫”一詞有何特點？

7、與前文哪個詞形成了對照？ “橫貫”一詞寫出了潮來時的動態(tài)變化，與第2自然段中的“橫臥”形成動與靜的對照，表現(xiàn)出錢塘江大潮的氣勢。 7.說說第4自然段中運用的各種修辭手法，并簡析其表達(dá)效果。 “再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻”，運用了比喻的修辭手法，把水浪比作“水墻”，從視覺上形象地表現(xiàn)出江潮浪頭之高，范圍之寬。 “浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來”，運用了比喻的修辭手法，把浪潮向前涌動比作“千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)”，說明后浪推前浪，水勢很猛，速度極快，從視覺的角度突出其勢不可當(dāng)之感。 “那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來”，運用了夸張的修辭手

8、法，用“山崩地裂”“大地都被震得顫動起來”極言錢塘江大潮的聲音震耳欲聾，從聽覺的角度凸顯其氣勢非凡。 8.說說在這兩段中作者是按照怎樣的順序來描寫觀潮過程的。 作者是按照由遠(yuǎn)及近的方位順序來描寫觀潮過程的。 聲音由遠(yuǎn)而近：隆隆的響聲，好像悶雷滾動響聲越來越大如同山崩地裂。 大潮的形態(tài)變化：一條白線逐漸拉長，變粗兩丈多高的水墻猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)。 其他表示方位的詞語：遠(yuǎn)處水天相接再近些越來越近。 9.第5自然段第一句話描寫了什么？有什么作用？ 潮頭過后，余波還能“漫天卷地般涌來”，江面上“依舊風(fēng)號浪吼”，作者通過描寫潮頭過后的余波洶涌的景象，再次突出了錢塘江大潮的氣勢宏大。 10.再讀課

9、文，邊讀邊想象江潮的變化，說說錢塘江大潮之“奇”表現(xiàn)在哪些方面。 大潮的聲音“奇”：從“隆隆的響聲”“悶雷滾動”“山崩地裂”“顫動”“風(fēng)號浪吼”等詞語中可以感受到江潮聲威。 大潮的形態(tài)變化“奇”：通過“寬闊”“橫臥”“橫貫江面”“白浪翻滾”“浩浩蕩蕩”“奔騰西去”“漫天卷地”等詞語可以體會到江潮的形態(tài)和氣勢。1.午后一點左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。（比喻）2.江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。（側(cè)面烘托）3.浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來。（比喻）4.那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。（夸張）佳句積累寫法借鑒

10、連環(huán)喻連環(huán)喻,是指運用一連串的比喻來描寫事物的幾個方面，使之更加生動形象。本文作者巧妙地使用了連環(huán)喻，如“再近些,只見白浪翻滾,形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來”，生動地描繪出了大潮來時的形態(tài)和氣勢。 在平時寫作中使用連環(huán)喻時，首先，要抓住事物的不同方面。其次，要根據(jù)本體特點，選擇恰當(dāng)?shù)挠黧w。最后，要精心選擇比喻的種類，即連環(huán)的關(guān)系要明確、緊湊。 1.描寫水面的成語。 風(fēng)平浪靜 波濤洶涌 驚濤駭浪 波瀾壯闊水平如鏡 白浪滔天拓展延伸風(fēng)平浪靜波濤洶涌 2.關(guān)于錢塘潮的古詩。 海闊天空浪若雷，錢塘潮涌自天來。王在晉望江臺 一千里色中秋月，十萬軍聲半夜潮。李廓憶錢塘 八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回。 須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆。劉禹錫浪淘沙 本文通過描寫作者耳聞目睹錢塘江大潮潮來前、潮來時、潮頭過后的景象，由衷地贊美了錢塘江大潮的奇特、雄偉和壯觀。生動優(yōu)美的語言，極具