小學(xué)五年級(jí)部編版下學(xué)期語(yǔ)文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)復(fù)習(xí)題〔有答案〕

1、 PAGE 頁(yè)碼 19 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 19小學(xué)五年級(jí)部編版下學(xué)期語(yǔ)文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)復(fù)習(xí)題有答案班級(jí)：_ 姓名：_ 詞語(yǔ)補(bǔ)充1. 把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。風(fēng)平（_）靜 心驚（_）戰(zhàn) 守株待（_） 手忙（_）亂成群結(jié)（_） 不（_）自主 情不自（_） （_）精會(huì)神2. 補(bǔ)充詞語(yǔ)，并選詞填空。失（_）落（_） 生（_）（_）炭 （_）（_）有味 （_）耳欲（_） 金（_）（_）煌 （_）（_）如生（_）（_）無(wú)味 牽（_）掛（_）1.徐悲鴻的駿馬畫(huà)得（_），十分逼真。2.演出結(jié)束后，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出（_）的掌聲。3. 把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。隨心（_） 翻來(lái)（_） 一（_）

2、正（_）運(yùn)轉(zhuǎn)（_） （_）盡腦（_） 不懷（_）1.詞語(yǔ)由一組近義詞和一組反義詞組成，請(qǐng)?jiān)賹?xiě)三個(gè)這樣的詞語(yǔ)。_ _ _2.詞語(yǔ)的近義詞是_，詞語(yǔ)的反義詞是_。4. 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇填空。 自（_）妙用 神機(jī)（_）算 一飲而（_） 請(qǐng)勿自（_）自言自（_） 暝（_）蹲身 喜不（_）勝 抓耳（_）腮1.與“陰謀詭計(jì)”感情色彩相反的一個(gè)詞語(yǔ)是（_）。2.當(dāng)你做了這件事，心里非常高興時(shí)，可以用上（_）這個(gè)詞語(yǔ)。3.你對(duì)這道題不會(huì)做，心里很焦急而也沒(méi)有的樣子時(shí)，我們可以用（_）來(lái)形容。4.當(dāng)我看到桌子上有一盒飲料，我拿起（_）。拼音集訓(xùn)5. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。qin zi m kun jn xi c

3、hn nu din l hn jin sh b n tn i tn j jn 6. 看拼音寫(xiě)漢字。j pn ni zh xn zh du su hi sh bi i j sh qng xi shn yun ln pin ln ti hung ji 7. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。z sn tng b y sh l mng hng yn xin y q hi chun jing xin xi po q 8. 拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。xin h pi h zh l chn jn pn ch jng xi yu rn n hu mi zhng b z 形近字詞9. 比一比，在組詞。 侵（_）壘（_）閣（_）拐（_）浸

4、（_）磊（_）擱（_）別（_）10. 火眼金睛，辨字組詞。紛（_）侵（_）惰（_）協(xié)（_）吩（_）浸（_）隨（_）脅（_）11. 比一比，再組詞。哨（_）塔（_）訪（_）慕（_）消（_）搭（_）仿（_）幕（_）12. 形近字組詞。挨（_）郎（_）嫂（_）瞌（_）儉（_）埃（_）朗（_）艘（_）磕（_）撿（_）句子對(duì)對(duì)碰13. 按要求完成句子練習(xí)。 1.洪水把他們住的村子淹沒(méi)了。（改為“被”字句） _2.菜地里的土是戰(zhàn)士們從老家一口袋一口袋背來(lái)的。（縮句） _3.用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合并下面兩句話。 人藏在洞里，不氣悶。 人藏在洞里，不嫌暗。_4.給下面句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。 它的果實(shí)埋在地里（_）不像

5、桃子（_）石榴（_）蘋(píng)果那樣（_）把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心（_）14. 按要求寫(xiě)句子。1海力布忽然聽(tīng)見(jiàn)天空中喊救命的聲音。（縮句）_2海力布說(shuō)出來(lái)鳥(niǎo)兒的秘密。海力布變成了一塊石頭。（用關(guān)聯(lián)詞合并為一句話）_3閱讀課外書(shū)籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫(xiě)作水平。（修改病句）_4父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“我是不能輕易離開(kāi)北京的。”（改為轉(zhuǎn)述句）_15. 按要求寫(xiě)句子1.我們邁著輕快的步伐和愉快的心情進(jìn)入會(huì)場(chǎng)。（修改病句）_2.他疼得滿頭大汗。他始終一聲不吭。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)串成一句話）_3.群鳥(niǎo)飛過(guò)湖面。（寫(xiě)出這情景的動(dòng)靜之美）_16. 按要求寫(xiě)句子。1.通過(guò)這次比賽，使同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情更高了

6、。（修改病句）_2.白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？（改為陳述句）_3.父親對(duì)我們說(shuō)：“這是我對(duì)你們的希望。”（改為轉(zhuǎn)述句）_4.秦王被逼得沒(méi)辦法，只好敲了一下缶。（改為雙重否定句）_5.流星體是太空中一種較小的天體。（縮句）_6.云朵是天空行走的風(fēng)景，浪花是河流行走的風(fēng)景。（仿寫(xiě)句子）_是_的風(fēng)景，_是_的風(fēng)景。課文內(nèi)容填空17. 日積月累1.勸君更盡一杯酒，_。 2._，小人長(zhǎng)戚戚。3.側(cè)隱之心，_。4.多行不義，_。5.人有恥，_。6.草船借箭節(jié)選自我國(guó)四大古典名著中的_，讓我們認(rèn)識(shí)了_的曹操、_的魯肅、 _的周瑜、_的諸葛亮，這些人物形象家喻戶曉。18. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1我們?cè)诟卸?/p>

7、、回報(bào)母愛(ài)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)想到唐代詩(shī)人孟郊的_中的詩(shī)句：_，_。2古詩(shī)中充滿著童真童趣。楊萬(wàn)里的“_，_”繪聲繪色地描寫(xiě)了兒童以冰為鉦的童趣；而雷震的“_，_”生動(dòng)形象地描寫(xiě)出兒童天真、調(diào)皮的神情。3自古以來(lái)，月亮對(duì)于中國(guó)人具有獨(dú)特的含義，常常寄托了中國(guó)人的_之情。季羨林先生的記憶中也是“_”。4梅花魂通過(guò)寫(xiě)一位身在異國(guó)他鄉(xiāng)的老華僑對(duì)_的摯愛(ài)，表現(xiàn)了他對(duì)祖國(guó)的_之情。19. 知識(shí)回顧。1在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚(yú)，整個(gè)的田便成了_。田的大小好像是_。（白鷺）2“姑蘇城外寒山寺，_?！边@兩句詩(shī)出自唐朝詩(shī)人張繼的_。3“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，_?！本渥又小皡挕钡囊馑际莀。20. 知識(shí)回顧。1

8、默而識(shí)之，學(xué)而不厭，_。2四季之美一文中，作者認(rèn)為夏天最美是_，冬天最美是_。3“三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？”這句話的意思是_4圓明園的毀滅一文中表達(dá)了作者對(duì)圓明園被毀滅的_之情；將相和一文則贊揚(yáng)了藺相如_的精神。5默寫(xiě)題臨安邸。_21. 課本直通車1陸游的古詩(shī)句“_，_”讓我體會(huì)到祖國(guó)的河山如此壯麗。王之渙的詩(shī)句“_，_”令人覺(jué)得玉門(mén)關(guān)是那樣孤獨(dú)。從李白的詩(shī)句“_，_”我們讀出了詩(shī)人對(duì)朋友的不舍。從王昌齡的詩(shī)句“_，_”我們讀出了將士們的豪言壯志。2.通過(guò)本單元學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了_的劉伯承；_的毛澤東，面對(duì)桑子之痛，他作出的批示是：_。還有_的方志敏，他認(rèn)為_(kāi)，正是我們革命者

9、能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方。課內(nèi)閱讀22. 閱讀小島（節(jié)選改編），完成閱讀練習(xí)。飯?zhí)美?，將軍看了看他們桌子上的罐頭，喉嚨哽了一下，說(shuō)：“同志們”停了一下，又說(shuō)：“孩子們，我給大家分菜，每人一筷子?！睕](méi)有人打招呼，戰(zhàn)士們自覺(jué)地圍了過(guò)來(lái)，一勺一勺的菜湯舀到了戰(zhàn)士們的碗里。將軍看到不少人的眼角有些晶瑩，自己的鼻子又開(kāi)始發(fā)酸，本來(lái)想說(shuō)些什么，腦子亂了，只張了張嘴清晨，將軍乘快艇離開(kāi)了小島?；赝u，他看見(jiàn)那片綠色上面，一輪鮮紅的太陽(yáng)正在升起。將軍向著太陽(yáng)，向著那片綠色，也向著小島，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。1第1自然段，將軍先是說(shuō)“同志們”，接著說(shuō)“孩子們”，其實(shí)這兩個(gè)稱呼都指_，之所以發(fā)生這樣的變化，是因?yàn)開(kāi)。2

10、第3自然段“將軍本來(lái)想說(shuō)些什么”，聯(lián)系上下文推測(cè)，將軍此時(shí)最想說(shuō)：“_。”3用“一位戰(zhàn)士”的口吻，講述畫(huà)“ ”句子描述的情景：_。4讀句子完成練習(xí)。將軍向著太陽(yáng)，向著那片綠色，也向著小島，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。（1）修改這個(gè)句子。_（2）這個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)表達(dá)了將軍此時(shí)此刻對(duì)戰(zhàn)士們充滿了_之情。（填一個(gè)詞語(yǔ)）23. 閱讀短文，回答問(wèn)題。威尼斯的小艇威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交錯(cuò)，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車。威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。小艇穿過(guò)一座座

11、形式不同的石橋。我們打開(kāi)窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，跟來(lái)往的船只打招呼，有說(shuō)不完的情趣。船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來(lái)往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過(guò)去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過(guò)，而且速度非?？?，還能急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。商人夾了大包的貨物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小艇里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。老人帶了全家，坐著小艇上教堂去作禱告。半夜，戲院散場(chǎng)了，一大群人擁出來(lái)，走上了各自雇好的小艇。簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫?huì)兒就散開(kāi)了，消失在彎曲的河道中，遠(yuǎn)處

12、傳來(lái)一片嘩笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂，只見(jiàn)月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。1文章圍繞小艇是威尼斯“主要的交通工具”，寫(xiě)了獨(dú)特的外形特點(diǎn)、_、_三方面內(nèi)容。2讀文章第自然段，用自己的話說(shuō)說(shuō)小艇的特點(diǎn)。_3第自然段，采用了靜態(tài)描寫(xiě)表現(xiàn)出了古城威尼斯夜晚的寧?kù)o之美，這樣寫(xiě)的好處是（ ）A與白天的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)相對(duì)應(yīng)，進(jìn)一步體現(xiàn)出小艇給威尼斯帶來(lái)的情趣B突出威尼斯是一座古老的城市、美麗的城市，到了夜晚非常的安靜C突出了威尼斯河道多，船夫駕駛技術(shù)好，是世界上文明的水上城市4從文中找出一句動(dòng)態(tài)

13、描寫(xiě)，抄寫(xiě)在下面的橫線上。_5如果你生活在威尼斯，結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)單說(shuō)一下某一時(shí)間段的生活情境。_24. 課內(nèi)閱讀憶讀書(shū)（節(jié)選）一談到讀書(shū)，我的話就多了！我會(huì)認(rèn)字后不到幾年，就開(kāi)始讀書(shū)。倒不是四歲時(shí)讀母親教給我的國(guó)文教科書(shū)，而是七歲時(shí)開(kāi)始自己讀“話說(shuō)天下大勢(shì)，分久必合，合久必分”的三國(guó)演義。那時(shí)，我的舅父楊子敬先生每天晚飯后，必給我們幾個(gè)表兄妹講一段三國(guó)演義，我聽(tīng)得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽(tīng)極了。但是他講了半個(gè)鐘頭，就停下去干他的公事了。我只好帶著對(duì)故事下文的無(wú)限期待，在母親的催促下含淚上床。此后，我決定拿起一本三國(guó)演義，自己一知半解地讀了起來(lái)，居然越看越明

14、白。雖然字音都讀得不對(duì)，比如把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，因?yàn)橹粚W(xué)過(guò)那個(gè)字的一半。1聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。一知半解：_2從第二段中“含淚上床”你體會(huì)到什么？_3“一談到讀書(shū)，我的話就多了！”這句話在全文中起到怎樣的作用？_4“越看越明白”的含義是什么？請(qǐng)用自己的話說(shuō)明。_5這部分講的主要內(nèi)容是什么？_25. 閱讀課文片段，完成題目。鯨（節(jié)選）不少人看到過(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。目前已知最大的鯨約有一百六十噸重。我國(guó)發(fā)現(xiàn)過(guò)一頭近四十噸重的鯨，約十八米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開(kāi)嘴，人站在它嘴里，舉起手來(lái)還摸不到它的上腭，四個(gè)人圍著

15、桌子坐在它的嘴里看書(shū)，還顯得很寬敞。鯨生活在海洋里，因?yàn)轶w形像魚(yú)，許多人管它叫鯨魚(yú)。其實(shí)它不屬于魚(yú)類，而是哺乳動(dòng)物。在很遠(yuǎn)的古代，鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在陸地上。后來(lái)環(huán)境發(fā)生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的淺海里。又經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間，它們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化了，整個(gè)身子成了魚(yú)的樣子，適應(yīng)了海洋的生活。鯨的種類很多，總的來(lái)說(shuō)可以分為兩大類：一類是須鯨，沒(méi)有牙齒；一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。1這部分課文主要從哪幾個(gè)方面介紹了鯨？簡(jiǎn)要概括寫(xiě)一寫(xiě)。_2鯨魚(yú)是魚(yú)嗎？為什么長(zhǎng)得像魚(yú)呢？_3讀畫(huà)線的句子，說(shuō)說(shuō)這些句子主要采用了哪幾種說(shuō)明方法介紹鯨？（至少說(shuō)出三種）_4“我國(guó)發(fā)現(xiàn)過(guò)

16、一頭近四十噸重的鯨，約十八米長(zhǎng)?！本渥又械摹敖薄凹s”可以去掉嗎？為什么？_26. 閱讀四季之美（節(jié)選），完成練習(xí)。夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無(wú)數(shù)的螢火蟲(chóng)翩翩飛舞。即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲(chóng)，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。秋天最美是黃昏。夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝巢里飛去。成群結(jié)隊(duì)的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動(dòng)。夕陽(yáng)西沉夜 （慕 幕）降臨那風(fēng)聲蟲(chóng)鳴聽(tīng)起來(lái)也愈發(fā)叫人心 （曠 礦）神 （怡 移）。1選擇（ ）里的字，依次填在文中“ ”上。2在文中的里填上正確的標(biāo)點(diǎn)。3把畫(huà)“ ”句子改成反問(wèn)句：_4四季之美這篇文章是按照（

17、）來(lái)描述四季景物的。A時(shí)間順序B空間順序C事情發(fā)生發(fā)展順序5讀下面的句子，體會(huì)其中的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲(chóng)，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。（1）給“著實(shí)”換個(gè)詞語(yǔ)，意思基本不變，應(yīng)該是_。（2）“這情景”在文中指的是（_）A明亮的月夜。 B漆黑漆黑的暗夜，也有無(wú)數(shù)的螢火蟲(chóng)翩翩飛舞。C即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲(chóng)，閃著朦朧的微光在飛行。（3）根據(jù)第（2）小題的選擇，聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵詞說(shuō)說(shuō)為什么在作者眼里“這情景著實(shí)迷人”？_作文27. 表達(dá)與交流漫畫(huà)能讓我們會(huì)心一笑，也會(huì)讓我們有所思考。仔細(xì)觀察下面的漫畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)你從漫畫(huà)中獲得的啟示。題目自擬，

18、450字左右。_28. 作文。題目：感謝_提示：先將題目補(bǔ)充完整，再用具體的事，表達(dá)你真摯的感激之情。_29. 作文。請(qǐng)以“_最珍貴”為題，寫(xiě)一篇450字左右的記敘文。要求：1先補(bǔ)全題目，空缺處可填：友情、親情、善良、誠(chéng)信、尊嚴(yán)2內(nèi)容具體，寫(xiě)出真情實(shí)感。_答案1、浪 膽 兔 腳 隊(duì) 由 禁 聚2、魂 魄 靈 涂 津 津 震 聾 碧 輝 栩 栩 索 然 腸 肚 栩栩如生 震耳欲聾 3、所欲 覆去 本 經(jīng) 自如 絞 汁 好意 出生入死 左顧右盼 七上八下 鄭重其事 誠(chéng)心誠(chéng)意4、有 妙 盡 誤 語(yǔ) 目 自 撓 神機(jī)妙算 喜不自勝 抓耳撓腮 一飲而盡5、嵌在 木框 鏡匣 承諾 典禮 罕見(jiàn) 紗布 趕趟

19、哀痛 拘謹(jǐn)6、祭品 乃至 熏制 抖擻 亥時(shí) 悲哀 拘束 傾瀉 深淵 鱗片 輪胎 皇家7、祖孫 停泊 榆樹(shù) 黎明 紅暈 閑逸 漆黑 船槳 閑暇 拋棄8、仙鶴 配合 朱鷺 沉浸 品茶 鏡匣 悠然 恩惠 美中不足9、侵略 堡壘 樓閣 拐彎 浸入 磊落 擱置 分別 10、糾紛 侵略 懶惰 協(xié)助 吩咐 浸濕 隨時(shí) 威脅 11、放哨 雷鋒塔 訪問(wèn) 羨慕 消失 搭起 仿佛 幕布12、挨著 郎中 姑嫂 瞌睡 節(jié)儉 塵埃 明朗 一艘船 磕頭 撿起 13、他們住的村子被洪水淹沒(méi)了。 土是背來(lái)的。 人藏在洞里，不氣悶，又不嫌暗。 ， 、 、 ， 。14、海力布聽(tīng)見(jiàn)聲音。 因?yàn)楹ＡΣ颊f(shuō)出來(lái)鳥(niǎo)兒的秘密，所以他變成了一塊

20、石頭。 閱讀課外書(shū)籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)，提高寫(xiě)作水平。 父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)，他是不能輕易離開(kāi)北京的。15、我們邁著輕快的步伐，懷著愉快的心情進(jìn)入會(huì)場(chǎng)。 雖然他疼得滿頭大汗，但他始終一聲不吭。 清晨，朝陽(yáng)升起，一群鳥(niǎo)兒從南邊飛來(lái)。它們一會(huì)兒貼著湖面疾飛；一會(huì)兒直沖云霄，并發(fā)出高亢的叫聲，好像是在交流一路上看到的好風(fēng)景；一會(huì)兒盤(pán)旋飛翔，百囀千鳴。寧?kù)o的湖水仿佛被群鳥(niǎo)的熱鬧吸引，漾起細(xì)細(xì)的波紋，向鳥(niǎo)兒微笑致意。16、通過(guò)這次比賽，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情更高了。 白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。 父親對(duì)我們說(shuō)，這是他對(duì)我們的希望。 秦王被逼得沒(méi)辦法，不得不敲了一下缶。 流星體是天體。 星星 夜空里游戲 小魚(yú) 池塘里

21、游戲17、西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人 君子坦蕩蕩 仁之端也 必自斃 則能有所不為 三國(guó)演義 謹(jǐn)慎多疑 忠厚守信 心胸狹窄 足智多謀18、游子吟 誰(shuí)言寸草心 報(bào)得三春暉 稚子金盆脫曉冰 彩絲穿取當(dāng)銀鉦 牧童歸去橫牛背 短笛無(wú)腔信口吹 思鄉(xiāng) 月是故鄉(xiāng)明 梅花 思念與熱愛(ài)19、一幅嵌在玻璃框里的畫(huà) 有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣 夜半鐘聲到客船 楓橋夜泊 誨人不倦 滿足20、誨人不倦 夜晚 早晨 這“三到”里面，“心到”最重要，心思已經(jīng)到了，那么眼睛和口還有不到的道理嗎？ 痛惜 勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴、顧全大局 題臨安邸 宋 林升 山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。21、三萬(wàn)里河?xùn)|入海 五千仞

22、岳上摩天 黃河遠(yuǎn)上白云間 一片孤城萬(wàn)仞山 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡 唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流 黃沙百戰(zhàn)穿金甲 不破樓蘭終不還 意志堅(jiān)強(qiáng) 胸襟博大 青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還 清貧樸素 清貧，潔白樸素的生活22、1戰(zhàn)士們 將軍看到戰(zhàn)士們吃罐頭，卻把珍貴的蔬菜留給自己，很感動(dòng)，所以他先說(shuō)“同志們”，后又改為“孩子們”，是對(duì)戰(zhàn)士們把他當(dāng)成長(zhǎng)輩的回應(yīng)，這樣稱呼聽(tīng)起來(lái)比較親切，讓人覺(jué)得非常親近 2我代表軍區(qū)謝謝你們，你們默默守護(hù)著祖國(guó)，是最值得稱贊的中國(guó)軍人，這湯是我人生中喝過(guò)的最美味的東西3將軍把他的菜倒進(jìn)湯里，拿起湯勺，在桶里攪了幾下，我們這些戰(zhàn)士們就自覺(jué)地為了過(guò)去，每人都舀了一勺，那是多么好喝呀，我至今都忘不了。

23、4將軍向著太陽(yáng)，向著那片綠色，也向著小島，行了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。 敬佩23、1船夫的駕駛技術(shù)好 在人們?nèi)粘Ｉ畹淖饔?2又長(zhǎng)又窄又深，兩頭向上翹起，行動(dòng)輕快靈活3A4簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫?huì)兒就散開(kāi)了，消失在彎曲的河道中，遠(yuǎn)處傳來(lái)一片嘩笑和告別的聲音。5提著公文包的公司雇員，匆匆走下小艇，趕著去上班。面包店的工人提著裝滿面包的籃子，小心翼翼地上了小艇，去給城東的客戶送面包。24、1知道得不全面，理解得也不透徹。2作者對(duì)三國(guó)演義中的故事極為喜歡，特別著迷。3引領(lǐng)下文，統(tǒng)領(lǐng)全篇，也表明作者對(duì)書(shū)的感情。4隨著讀書(shū)，知識(shí)的積累，認(rèn)字量的增多，閱讀能力也跟著提高，所以越看越明白。76主要講的是作者是如何開(kāi)始讀

24、書(shū)的。25、1鯨的體重體形以及鯨的種類。2不是魚(yú)。因?yàn)榄h(huán)境發(fā)生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的淺海，又經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間，它們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化了，整個(gè)身子成了魚(yú)的樣子，適應(yīng)了海洋的生活。3列數(shù)字、舉例子、作比較。4不可以。如果去掉“近”“約”與事實(shí)不符，因?yàn)闊o(wú)法準(zhǔn)確的測(cè)量鯨的體重與身長(zhǎng)，這里用“近”“約”也體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。26、1幕 曠 怡2， ， 、 ，3難道秋天最美的不是黃昏嗎？4A5實(shí)在 C 在蒙蒙細(xì)雨的夜晚，螢火蟲(chóng)雖然不多，但螢火蟲(chóng)的光亮給雨霧帶來(lái)朦朧之美，所以作者說(shuō)“這情景著實(shí)迷人”。27、示例：珍惜每一滴水當(dāng)我第一次看到海的時(shí)候，還很小，浩瀚的大海使我

25、驚嘆，我心中自然而然地生出一個(gè)概念：水是源源不斷的，是取之不盡，用之不竭的。今天，我看了這樣一幅漫畫(huà)，漫畫(huà)上畫(huà)著一個(gè)水龍頭已經(jīng)打開(kāi)了，嘩嘩的流著水，水都已經(jīng)流到了外邊，一個(gè)小男孩正好路過(guò)，看看周圍沒(méi)有人，心里想：“老師沒(méi)看見(jiàn)，關(guān)了水龍頭也沒(méi)人表?yè)P(yáng)我?！辈还芰?，手插著兜就走了。水一直這樣流著，這要浪費(fèi)多少水資源呀！我們中國(guó)是一個(gè)水資源緊缺的國(guó)家，盡管水資源總儲(chǔ)量達(dá)2.81萬(wàn)億立方米，居世界第6位，但中國(guó)養(yǎng)活著世界1/4的人口，人均水資源占有量不足世界人均占水量的1/4，被列為全球13個(gè)人均水資源貧乏的國(guó)家之一。專家預(yù)測(cè)，中國(guó)人口將在2030年達(dá)到16億的高峰，再加上日益嚴(yán)重的水污染，到那時(shí)，中國(guó)

26、將成為嚴(yán)重缺水的國(guó)家。水，是生命之源，任何物質(zhì)都不可替代。沒(méi)有水就沒(méi)有生命。水，使花兒開(kāi)放；水，使鳥(niǎo)兒歡唱；水，使人們?nèi)ジ玫厣?。但是，你知道嗎？他正在一天天憔悴，一天天衰老，一天天流著無(wú)奈的眼淚，因?yàn)槿祟愂悄敲床徽湎Y源。世界上的清水越來(lái)越少，而廢水卻越來(lái)越多。當(dāng)水漸漸減少時(shí)，甚至變得干枯時(shí)，人們才恍然大悟！讓我們節(jié)約每一滴水吧，否則，世界上的最后一滴水，將會(huì)是我們的眼淚！28、感謝母親我的媽媽是一位銀行工作人員，每天那都起早貪黑。回到家里還得煮飯，洗碗，洗衣每天都在重復(fù)這樣枯燥乏味的生活。當(dāng)我問(wèn)起“媽媽你累嗎？”這樣的問(wèn)題時(shí)，她總是會(huì)說(shuō)：“嗨，累什么，再苦也得讓你上好的中學(xué)，好的大學(xué)呀。孩子，你現(xiàn)在的任務(wù)就是認(rèn)真地學(xué)習(xí)，將來(lái)找到一份好的工作，媽就心滿意足了?！眿寢尶偸窃诳嗫谄判牡馗抑v道理，幫