2018屆高考?xì)v史專題復(fù)習(xí)：專題36啟示、說明、認(rèn)識、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)類主觀題答題方法

1、專題36歷史啟示、說明、認(rèn)識、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)類主觀題答題方法【題型簡介】歷史啟示、說明、認(rèn)識、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)類主觀題，通常是通過認(rèn)識、啟示、說明、看法、 見解、感想、觀點(diǎn)、借鑒、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、態(tài)度、對策、建議、主,張等引導(dǎo)詞來提問，就某 一個(gè)（類）特定的歷史問題要求學(xué)生總結(jié)規(guī)律、提出對策、得出結(jié)論、分析得失的材料解 析題和問答題。特色：更新穎：此題型給人耳目一新的感覺。這是全國高考試題 的 一個(gè)亮點(diǎn)，也體現(xiàn)了新課標(biāo)全國試卷的某種引領(lǐng)作用。更概括：此題型是指從歷史上 的人和事的經(jīng)歷或結(jié)果中所總結(jié)出來的可供后人借鑒，少走彎路的認(rèn)識。因而答案常具 有總結(jié)性、理論性。更實(shí)用：整體考查的是學(xué)生調(diào)用知識和提取有效信息的能

2、力，而 不是空泛的談?wù)?。更靈活：案不唯一，具有主 觀性、開放性和多元化。更深刻：旨 在考查考生的歷史思維層次、歷史認(rèn)知水平、歷史感悟能力。更精簡：此題型一般出 現(xiàn)在主觀題的最后，答題時(shí)最多答三點(diǎn)，一般答兩點(diǎn)即可，不要貪多誤時(shí)。因?yàn)榇祟愵} 是開放性的，給分一般是2至4分。【答題法器】歷史啟示、說明、認(rèn)識、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)類主觀題答題法器“五歸”：歸納共性：對材料及前面幾問進(jìn)行系統(tǒng)歸納，找準(zhǔn)“題眼”，讀懂背景材料的中心意思，明確材料反映 的是哪一方面的歷史現(xiàn)象或問題，找準(zhǔn)共性，進(jìn)行回答。歸結(jié)規(guī)律：要依照類型找規(guī) 律：啟示類：一般從經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)方面思考，側(cè)重從要怎么樣、不要怎么樣兩方面問答。 認(rèn)識類：側(cè)重從是

3、什么、反映了什么的角度回答解答這類題。說明、借鑒、建議、 主張、態(tài)度、見解類：側(cè)重從要怎么樣的角度回答。歸類理論：對材料涉及的內(nèi)容進(jìn) 行提煉，并上升到理論高度。因?yàn)?，只有高度概括，具有理性的東西才能具有借鑒意義， 用于指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)活動(dòng)。例如：政治=國情+領(lǐng)導(dǎo)+ 群眾+武裝+民主+ 法制+思想+策略+。 經(jīng)濟(jì)=生產(chǎn)力+生產(chǎn)關(guān)系+客觀規(guī)律+發(fā)展戰(zhàn)略+經(jīng)濟(jì)發(fā)展要素+。文化=批判+改造 +繼承+發(fā)展+觀念+。歸思現(xiàn)實(shí)：聯(lián)系時(shí)政和現(xiàn)實(shí)進(jìn)行歸納。歸告號召：發(fā)出號 召?！靖呖济俊久?1 （2016年江蘇高考，22, 15分）新文化運(yùn)動(dòng)中的思想先驅(qū)對中國傳統(tǒng)文化進(jìn) 行了深刻的反思。閱讀下列材料： 材料一 新

4、文化運(yùn)動(dòng)的代表人物尖銳地批評了傳統(tǒng)儒學(xué)的有關(guān)內(nèi)容，但是他們并未全盤否定儒學(xué)。中國的文化、社會和歷史，是一個(gè)較之傳統(tǒng)儒家意義更為廣大的傳統(tǒng)。在對待這個(gè)大傳統(tǒng)的態(tài)度問題上，新文化運(yùn)動(dòng)沒有“全部摒棄”“徹底否定”的看法。陳獨(dú)秀認(rèn)為，中國文明，包括儒家學(xué)說中所包含的許多積極有益的內(nèi)容，實(shí)際上與人類 文化的普遍價(jià)值相聯(lián)系相一致。上海某報(bào)批評北京大學(xué)設(shè)立“元曲”的課目，指元曲為“亡國之音”，認(rèn)為不當(dāng)講授。陳獨(dú)秀反對這一看法。他還公開承認(rèn)，錢玄同廢除漢字 的主張過于急切，是對傳統(tǒng)語言文字用了 “用石條壓駝背的醫(yī)法”。一摘編自李良玉思想啟蒙與文化重建材料二 新文化運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖們本身都是非常激烈的。 他們不承認(rèn)任

5、何傳統(tǒng)的權(quán)威和 因襲的教條，禮教、自然觀、社會、國家制度，乃至漢字、中醫(yī)、京劇等傳統(tǒng)文化，都 遭到無情的批判。這個(gè)勇猛的、也是簡單而絕對的批判運(yùn)動(dòng)，極大地解放了人們的思想， 雖不可避免地具有一些形式主義的偏向。摘編自李新中華民國史請回答：據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，概括指出新文化運(yùn)動(dòng)的代表人物對傳統(tǒng)文化的認(rèn) 識，分析這些認(rèn)識產(chǎn)生的原因。（6分）據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，評新文化運(yùn)動(dòng) 代表人物對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。（9分）（要求：觀點(diǎn)明確；史論結(jié)合；邏輯嚴(yán)密；表述通 暢；280字左右）【解題思緒】歷史啟示、說明、認(rèn)識、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)類主觀題答題法器“五歸” ?？键c(diǎn)： 近代中國思想解放潮流？新文化運(yùn)動(dòng)？特

6、點(diǎn)和評價(jià)?！敬鸢笓褚空J(rèn)識：傳統(tǒng)文化中存在積極有益成分，不能全盤否定；傳統(tǒng)文化中 存在封速落后因素，不能全盤肯定。原因：抵制尊孔復(fù)古逆流的需要；受到啟蒙思想（民 主思想）影響。略（注：開放性試題，言之有理酌情給分，官方答案為“略”）【名例2】（2016年高考天津，14, 22分）閱讀材料，回答問題。材料一 18世紀(jì)中期至19世紀(jì)中期，隨著紡織工業(yè)和采煤冶鐵等工業(yè)的發(fā)展， 英格蘭 西北部的許多村鎮(zhèn)發(fā)展為大城市，如曼徹斯特、伯明翰和利茲等，村鎮(zhèn)及周圍農(nóng)村地區(qū) 的大量農(nóng)民轉(zhuǎn)化成了工業(yè)勞動(dòng)力。一新華文摘 2015年第18期依據(jù)材料一，指出英格蘭西北部大城市興起的動(dòng)力，并結(jié)合時(shí)代背景，分析這一 現(xiàn)象對農(nóng)

7、村的影響。（6分）材料二 近代中國大城市主要興起于沿海和條約口岸。這些地方外資集中，進(jìn)出口 貿(mào)易繁忙，政府又開展了自強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，使得更多的中國商人移居那里，同時(shí)，失去 生計(jì)的 農(nóng)民也來到城市尋找工作。這樣，越來越多的 沿海和條約口岸成為中國金融、工商業(yè)和人口集中之地，如上海、南京、廣州、漢口、天津都發(fā)展成為相當(dāng)規(guī)模和擁有一定財(cái)富 的中心城市。摘編自徐中約中國近代史依據(jù)材料二，概括近代中國大城市發(fā)展的原因，并指出其時(shí)代背景。（6分）材料三 下圖是農(nóng)村城鎮(zhèn)化的兩種成功模式。天津華明鎮(zhèn)瑞士小村鎮(zhèn)結(jié)合圖中場景，分別指出農(nóng)村城鎮(zhèn)化兩種建設(shè)模式的特點(diǎn)及制度因素。（6分）綜上，談?wù)勀銓Τ鞘谢恼J(rèn)識。（4分）【解

8、題思緒】歷史啟示、說明、認(rèn)識、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)類主觀題答題法器“五歸”?？键c(diǎn)：資本主義世界市場的形成與發(fā)展工業(yè)革命英國城市化；經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)與資本主義的曲折發(fā)展晚清中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化和民族工業(yè)的興起近代城市化；中國特色社 會主義建設(shè)的道路改革開放現(xiàn)代城市化?！敬鸢笓褚抗I(yè)的發(fā)展。工業(yè)革命中，工業(yè)化城市興起，大量農(nóng)村人口轉(zhuǎn)化為 城市人口。沿海和條約口岸貿(mào)易繁忙；政府的自強(qiáng)運(yùn)動(dòng)（洋務(wù)運(yùn)動(dòng)）。西方勢力入侵,中國開始近代化進(jìn)程。天津華明鎮(zhèn)模式：集中建設(shè)，政府主導(dǎo)；土地公有。瑞士小村 鎮(zhèn)模式：相對分散，個(gè)性化；土地私有。城市化是個(gè)過程，有階段性；工商業(yè)發(fā)展推 動(dòng)城市化進(jìn)程；城市化建設(shè)道路是多樣化的?！久?】

9、（2016年高考新課46,近代社會.的民主思想與實(shí)踐，15分）材料 太平天國后期，洪仁環(huán)受命總理朝政，提出了一系列政治革新主張。他認(rèn)為, 對于“世道人心”關(guān)系甚大的事務(wù)，應(yīng)“立法以為準(zhǔn)”，立法者應(yīng)“洞悉大人性情，熟 諳各國風(fēng)教”。他認(rèn)為當(dāng)時(shí)世界各國中，美國“禮義富足”，“其力雖強(qiáng)而不侵凌鄰邦， 有金銀山而招別邦人來采，別邦人有能者冊立為官”。他注意到美國“邦長（即總統(tǒng)）” “五年一任”，并非終身制，國家大事則由“各省”（即各州）公議決定，官員選任在規(guī) 定時(shí)間、地點(diǎn)匿名投票產(chǎn)生，”以多人舉者為賢能也，以多議是者為公也”。他重視郵政、 新聞報(bào)紙的作用，主張“設(shè)書信館以通各省郡縣市鎮(zhèn)公文；設(shè)新聞館以

10、收民心公議”。他認(rèn)為下情上達(dá)、官員匿名投票推舉是實(shí)現(xiàn)“權(quán)歸于一”的重要手段。一據(jù)洪仁坪資 政新篇根據(jù)材料，概括洪仁坪的政治主張及其目的。（8分）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識， 簡評洪仁坪對西方民主制度的認(rèn)識。（7分）【解題思緒】歷史啟示、說明、認(rèn)識、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)類主觀題答題法器“五歸”?？键c(diǎn):近代社會的民主思想與實(shí)踐太平天國運(yùn)動(dòng)洪仁坪?！敬鸢笓褚恐鲝垼簷?quán)力集中，強(qiáng)調(diào)法律和制度的重要性；學(xué)習(xí)西方的某些制度 和做法；希望各國和平相處；重視民心民意。目的：服務(wù)于現(xiàn)實(shí)，試圖重振太平大國。 對西方政治制度有一定了解；認(rèn)識模糊不清；有一定先進(jìn)性；由此提出的主張不符合 實(shí)際?！久?】（2015年上海卷，40, 2

11、5分）“競爭世界”與“大同理想”,”材料一：大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦.故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子 其子.使老有所終，壯有所用幼有所長，鰥、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng).是故謀閉而不 興,盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。-禮記？禮運(yùn)篇材料二：大同之道，至平也，至公也，至仁也逆自大演之說性，競爭之義視 為至理。說鳴，故國與國陳兵相視，以吞滅為固然；人與人人與人譏詐相陷，以欺凌為得 計(jì)。百事萬業(yè)，皆祖競爭，以才智由競爭而后進(jìn)，器藝由競爭而后.精，以為優(yōu)勝劣敗乃天 則之自然。-康有為大同書材料三：自達(dá)爾文等說出：“醞釀數(shù)百年，而成歐戰(zhàn)，創(chuàng)深痛巨，始發(fā)其拗。而我 孔孟之說本末漸滅，我可

12、因此而流入歐洲，普遍世界，此奈天下不喪新文之一征也。-劉紹寬厚莊日記1925年材料四：雖然儒家所教導(dǎo)的世界和諧與和平將是漸遠(yuǎn)的美夢，但是我們不應(yīng) 該喪失更高更好目標(biāo)的信念，因?yàn)闆]有信念，我們的努力便無目標(biāo)，這個(gè)世界的歷史也 無意義。 傅郎克（ouo Franke ）-根據(jù)材料及所學(xué)知識，回答問題：概括材料一中“大同世界”的特點(diǎn)。（2分）康有為，劉紹寬等為什么反對“大 演“競爭？ （ 8分）你如何看待近代以來的“競爭世界”與“大同理想” ？ （15分）【解題思緒】歷史啟示、說明、認(rèn)識、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)類主觀題答題法器“五歸”。第問“大同之世”的特點(diǎn)，由材料一中關(guān)鍵信息“大道之行也，天下為公。選賢與能，講

13、 信修睦”，即可概括得出“大道之行，天下為公”或“天下為公”。解答的關(guān)鍵是從材料 中提煉關(guān)鍵信息，不能大段復(fù)述或照抄材料內(nèi)容。第問反對的理由。康有為的理由可從材料二中“故國與國陳兵相視，以吞滅為固然”的信息可得出對不平等條約的質(zhì)疑， 對帝國主義國家瓜分中國和世界其他地區(qū)的憤慨；劉紹寬的理由可從材料三中“自達(dá)爾 文等說出，醞釀數(shù)百年，而成歐戰(zhàn)，創(chuàng)深痛巨，始覺其謬”等信息可得出。第問如何 看待“競爭世界”和“大同理想”。本問是分項(xiàng)評分方法，評分觀察的要素是：觀點(diǎn)、 史實(shí)、論述、組織。解答時(shí)要注意史論結(jié)合，注意“競爭世界”和“大同理想”的關(guān)系， 如近代以來中外競爭世界的形成催生了中國古老大同理想的復(fù)

14、興，兩者的互動(dòng)構(gòu)成了20世紀(jì)中國歷史的豐富性和復(fù)雜性。儒學(xué)中大同理想的復(fù)興既源自于近代中外競爭世 界的壓力，又為近代中外競爭世界造成的種種問題提供了反思的資源與救弊藥方等?！敬鸢笓褚克?：能從材料中提煉關(guān)鍵信息（2分）大道之行，天下為公天 下為公。其他答案：無法從材料中提煉關(guān)鍵信息或僅能大段復(fù)述材料內(nèi)容（0分）水平1:能將材料中的信息與所學(xué)史實(shí)結(jié)合解釋問題（8分）康有為、劉紹寬等反對 “天演”競爭的主要原因有：對不平等條約體系的質(zhì)疑。對帝國主義國家瓜分中國和世 界其他地區(qū)的憤慨，對以優(yōu)勝劣敗、弱肉強(qiáng)食為核心的“天演”競爭學(xué)說的反思，第一 次世界大戰(zhàn)的刺激。水平2:僅能根據(jù)材料信息或所學(xué)史實(shí)

15、進(jìn)行解釋（4分）康有為對強(qiáng)國優(yōu)勝劣敗的“天演”思想產(chǎn)生了反思，劉紹寬則是受到了一戰(zhàn)的刺激。其他答案：回答與問題無關(guān)（0分）本大題采用分項(xiàng)評分方法，評分觀察的要素是：觀點(diǎn)、史實(shí)、論述、組織評分項(xiàng)一：觀點(diǎn)水平1:能注意到近代以來競爭世界與大同理想的辯證互動(dòng)關(guān)系（4分）近代以來中外競爭世界的形成催生了中國古老大同理想的復(fù)興，兩者的互動(dòng)構(gòu)成了 20世紀(jì)中國歷史的豐富性和復(fù)雜性。儒學(xué)中大同理想的復(fù)興既源自于近代中外競爭世界的壓力，又為近代中外競爭世界造 成的種種問題提供了反思的資源與救弊的藥方。水平2:僅強(qiáng)調(diào)近代以來競爭世界的形成與擴(kuò)張，或儒學(xué)大同理想的現(xiàn)代意義（2分）球源:Zxxk.Com水平3:無觀

16、點(diǎn)或觀點(diǎn)與情景無關(guān)（0分）評分項(xiàng)二：史實(shí)水平1:能提取材料中所提供的信息，并能與中西相關(guān)史實(shí)建立聯(lián)系（4分）水平2:僅從材料中提取信息而沒有與所學(xué)知識建立聯(lián)系（2分）水平3:沒有使用材料信息和史實(shí)（0分）評分項(xiàng)二：論述（5分）水平1:能夠進(jìn)行深刻的論述（5分）。水平2:史實(shí)、觀點(diǎn)與論證三者能做到一致，邏 輯完整（3分）。水平3:史實(shí)、觀點(diǎn)與論證三者不一致，邏輯混亂、跳躍（1分） 水平4:回避問題（0分）評分項(xiàng)四：組織（2分）水平1:敘述成結(jié)構(gòu)（2分）。水平2:敘述連貫通順（1分）。水平3:僅能羅列史實(shí)（0 分）【名例5】（2015年四川卷，14, 30分）閱讀材料，回答問題。材料一美利堅(jiān)合眾國

17、憲法第五條國會遇兩院各三分之二人數(shù)認(rèn)為必要時(shí)，得提出本憲法之修正案，成立全國三分之二閣議會之請求，得召集會議以提出修正案 表：美國憲法修正案節(jié)選序號儺時(shí)間條文節(jié)錄一41791 年人民之人身、住宅、文件與才產(chǎn)不受無理搜金扣押之權(quán)利不得侵犯.1017919本憲法所未授予合眾國或未禁止臺州使之權(quán)力，曾由各力戰(zhàn)人民保留之:15建70年第一款合眾國或其任何一州，不得因種族、膚邑或前此曾為奴索之關(guān)系而拒絕或剝奪合0圓公民之投票權(quán)，221951 年第一款無論何人，當(dāng)選擔(dān)任總統(tǒng)職務(wù)不得超過兩次*261971 年第一款年滿十八歲或十八歲以上之合立國公民之選舉權(quán)，不得因?yàn)槟挲g關(guān) 系而硬合外國或任何一引血以否定或剝

18、奪如據(jù)美國憲法修及其正案（朱曾汶譯）據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)知識，指出促成美國“修憲”的因素；（4分）歸納上表中美 國憲法修正案的兩個(gè)基本方面，并選取相關(guān)條款分別給予說明。（8分）材料二 高三學(xué)生小頌收到外國朋友羅伯特的郵件，他想了解“中國共產(chǎn)黨的多黨 合作與政治協(xié)商制度”，希望小頌予以介紹。以下是小頌對相關(guān)內(nèi)容的整理（部分）：1945年4月，抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯即將勝利， 中共七大通過論聯(lián)合政府 的報(bào)告，建議成立包括各黨派、民主團(tuán)體和無黨派在內(nèi)的聯(lián)合性質(zhì)的民主政府，將中國 建設(shè)成為獨(dú)立、自由、民主、統(tǒng)一和富強(qiáng)的新國家。這是中國共產(chǎn)黨對戰(zhàn)后中國的設(shè)想。1948年5月，解放戰(zhàn)爭進(jìn)入戰(zhàn)略反攻階段，中共

19、中央發(fā)出召開新政治協(xié)商會議的 “五 一號召”，各民主黨派和無黨派民主人士熱烈響應(yīng)。新政協(xié)籌備會兩次全體會議的召開， 揭開了中國共產(chǎn)黨與各民主黨派團(tuán)結(jié)合作、共同為建立新中國而奮斗的歷史新篇章。 1949年9月，中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議召開。1954年12月，中國人民 政治協(xié)商會議第二屆全國委員會第一次會議召開。 TOC o 1-5 h z 參照、，幫助小頌同學(xué)完成對、的整理和陳述。（12分）綜合材料一、 二，指出政治文明建設(shè)歷程中的共同經(jīng)驗(yàn)，并舉其他相關(guān)史實(shí)證明。（6分） HYPERLINK l bookmark0 o Current Document 【解題思緒】歷史啟示、說明、認(rèn)識

20、、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)類主觀題答題法器“五歸”。本問需要學(xué)生具備一定的歸納、概括以及分析、認(rèn)知能力，從而，本問在總體上具有較大難度。關(guān)于第一小問的“因素”，相對比較簡單，主要從材料關(guān)鍵信息歸納、概括，諸 如“得召集會議以提出修正案”即可得出，修憲的有法律依據(jù)。從圖表節(jié)選的相關(guān)內(nèi)容， 即可知道原有憲法本身的缺陷。再結(jié)合所學(xué)知識（選修2）,即民眾民主政治運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)。 關(guān)于第二小問的“兩個(gè)基本方面及說明，難度極大，學(xué)生不易把握到。需要學(xué)生仔細(xì) 閱讀圖表，并具備較強(qiáng)的歸納、概括以及分析、認(rèn)知能力。根據(jù)材料一文字及圖表相關(guān) 信息，諸如，“民之人身、住宅、文件與財(cái)產(chǎn)不受無理搜查扣押之權(quán)利不得侵犯?！薄昂媳妵蚱淙魏我?/p>

21、州，不得因種族、膚色或前此曾為奴隸之關(guān)系而拒絕或剝奪合眾國公民 之投票權(quán)?！薄澳隄M十八歲或十八歲以上之合眾國公民之選舉權(quán)，不得因?yàn)槟挲g關(guān)系而被 合眾國或任何一州加以否定或剝奪。”等，把握住“美國公民層面的基本權(quán)利保障”?！氨?憲法所未授予合眾國或未禁止各州行使之權(quán)力，皆由各州或人民保留之。”“無論何人，當(dāng)選擔(dān)任總統(tǒng)職務(wù)不得超過兩次?！边@兩個(gè)條款，把握住“美國國家層面的制度完善”。 根據(jù)題干要求，本問主要考查學(xué)回憶、再現(xiàn)所學(xué)知識，旨在考查學(xué)生的知識遷移與靈 活運(yùn)用能力。本問總體上比較簡單，學(xué)生容易把握。實(shí)際上考查新中國民主政治建設(shè)相 關(guān)內(nèi)容一一相關(guān)基本政治制度。比照材料“、”部分，審題和作答時(shí)候

22、，注意把握 以下方面：首先，陳述相關(guān)重大民主政治建設(shè)史實(shí)（多黨合作與政治協(xié)商制度）；其次,對重大歷史事件進(jìn)行適度認(rèn)知（即認(rèn)識帶來的重大意義）。圍繞以上兩個(gè)方面，對“、 ”部分依次展開，言之有理，符合史實(shí)即可。主要圍繞中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的多黨合作 和政治協(xié)商制度相關(guān)史實(shí)展開。要深刻體現(xiàn)題干材料“人民政協(xié)在新中國的民主政治建 設(shè)中產(chǎn)生了巨大的歷史作用，是新中國民主政治建設(shè)的重要組成部分”立意。此問屬 于開放性題型，學(xué)生容易把握，審題時(shí)候圍繞“共同經(jīng)驗(yàn)”展開認(rèn)識。在作答的時(shí)候， 注意以下方面：首先，呈現(xiàn)“共同經(jīng)驗(yàn)”；其次，結(jié)合兩國相關(guān)政治文明建設(shè)史實(shí)展開 說明即可。關(guān)于第一小問，比較簡單，答案不唯一，

23、諸如：A.民主政治都呈現(xiàn)漸進(jìn)性發(fā)展之特點(diǎn)；B.都注重國家層面民主制度建設(shè)和人民層面基本權(quán)利的保障；C.都體現(xiàn)不斷發(fā)展完善、適時(shí)創(chuàng)新；D.都結(jié)合了本國國情踐行民主政治等。關(guān)于第二小問，可舉的政 治文明建設(shè)史實(shí)，諸如：新中國成立初期實(shí)行的民族區(qū)域自治制度以及中華人民共和國憲法的完善（即1982年憲法）、當(dāng)今中國人民代表大會制度的完善（諸如工人、農(nóng)民人 大代表名額比重?cái)U(kuò)大等）、基層民主政治制度的完善等?！敬鸢笓褚恳蛩兀好绹鴳椃ǖ?條提供法律依據(jù)；美國憲法內(nèi)容的缺陷；民主政治發(fā)展的推動(dòng)。（4分，任答兩點(diǎn)）基本方面及說明：保障公民基本權(quán)利，如第 4條規(guī) 定保障人身自由、財(cái)產(chǎn)權(quán)等。（4分）完善國家權(quán)力制

24、度，如第10條強(qiáng)調(diào)各州保留相應(yīng) 權(quán)力。（4分）整理和陳述：1949年9月，解放戰(zhàn)爭勝在即，中國人民政治協(xié)商會議第 一屆全體會議召開。大會通過了共同綱領(lǐng)等重要文件，選舉成立了中央人民政府，完成了建國使命，開啟了歷史新紀(jì)元。（6分）1954年9月，第一屆全國人民代表大會召開，中國人民政治協(xié)商會議不再代行全國人大的職權(quán)。12月，中國人民政治協(xié)商會議第二屆全國委員會第一次會議召開，通過了政協(xié)章程，政協(xié)作為獨(dú)立的統(tǒng)一戰(zhàn)線組織繼 續(xù)發(fā)揮作用。中國共產(chǎn)黨的多黨合作和政治協(xié)商制度成為一項(xiàng)基本政治制度（6分）要求：觀點(diǎn)正確，史實(shí)任舉一例，史論相符。（6分）【名例6】（2015年安徽卷，37, 30分）閱讀材料，

25、回答下列問題。材料一 有學(xué)者認(rèn)為，在16-19世紀(jì)中葉的世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，英國的地位步步上 開，最終獨(dú)占鰲頭，成為世界經(jīng)濟(jì)體系中最大的剝削者。 表2所列為英國在這一進(jìn)程中 的歷史事件。表為英國歷史大事年表（部分）1562 年15S3 耳1600 年1651 年17世紀(jì)中后即16SS 年1742 年1825 年1S40 年英國的非洲奴隸貿(mào)易開始英國開蛤在北美手直民倫敦商人開始組建東E 口廢公司英國議會頒布航海條例三次英荷俄爭英國苗光榮早命”英國與 西班牙發(fā)生 貿(mào) 易 戰(zhàn)爭 斯蒂芬孫的蒸汽機(jī)車運(yùn)行成功英國發(fā)劭獨(dú)居戰(zhàn)爭材料二 “二戰(zhàn)”后，世界經(jīng)濟(jì)的演進(jìn)路線，是由解決了歐洲欠美國債務(wù)的盟國問的金融協(xié)定所

26、決定的。針對這些協(xié)定的談判，將沖突從戰(zhàn)場上轉(zhuǎn)移到了外交家的會議室 里。盟國與軸心國之間此前的角逐讓位于盟國彼此之間的競賽。而美國則從這場競賽中 勝出。一美邁克爾赫德森金融帝國：美國金融霸權(quán)的來源和基礎(chǔ)材料三 任何國家和民族在追求自身發(fā)展時(shí)，若一直忽視甚至無視全人類共同利益的存在，則不僅危害自己，更要殃及全人類。一賀金瑞全球化與交往實(shí)踐結(jié)合所學(xué)知識，為材料一中“英國歷史大事年表”補(bǔ)充兩件大事并說明理由。（8分）根據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識，分析美國在“二戰(zhàn)”后世界經(jīng)濟(jì)演進(jìn)中是如何勝出的。（12分）根據(jù)以上材料，結(jié)合所學(xué)知識，說明英國和美國確立各自經(jīng)濟(jì)地位主要方式的不同及其啟示。（12分）【解題思緒】

27、歷史啟示、說明、認(rèn)識、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)類主觀題答題法器“五歸”。第問，主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的再認(rèn)再現(xiàn)及知識的準(zhǔn)確運(yùn)用能力，首先依據(jù)表2英國歷史年表的信息，調(diào)用已學(xué)知識，可以使用 1588年擊敗無敵艦隊(duì)，英國開始確立了海上 殖民霸權(quán)，1785年瓦特改良蒸汽機(jī)，使英國邁入了 “蒸汽”時(shí)代。第問，主要考查學(xué) 生準(zhǔn)確理解及知識運(yùn)用的能力，解題時(shí)緊扣“世界經(jīng)濟(jì)演進(jìn)”，即美國在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的 勝利，可以結(jié)合二戰(zhàn)后關(guān)于美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)史實(shí)，如美國戰(zhàn)后成為債權(quán)國、布雷頓 森林體系、關(guān)貿(mào)總協(xié)定、馬歇爾計(jì)劃等方面分析歸納即可。第問，主要考查學(xué)生綜合 分析歸納的能力，第一小問結(jié)合兩國確立經(jīng)濟(jì)地位的相關(guān)史實(shí)，可以從英國通過

28、殖民擴(kuò)張、美國利用資本輸出等方面分析歸納即可，第二小問的解答需要緊扣材料主旨，可以 結(jié)合世界經(jīng)濟(jì)體系的相關(guān)方面分析歸納，只要言之有理即可?！敬鸢笓褚看鸢甘纠?588年英國擊敗西班牙“無敵艦隊(duì)”理由：英國開始確立海上霸權(quán)，有利于其海外擴(kuò)張；1785年，瓦特改良蒸汽機(jī)投入使用 理由：導(dǎo)致“蒸 汽時(shí)代”的到來。二戰(zhàn)后，西歐各國普遍衰落，美國成為世界最大的債權(quán)國；以英鎊 為中心的資本主義世界貨幣體系難以維系，美國利用布雷頓森林體系和關(guān)貿(mào)協(xié)定，加強(qiáng) 其在國際金融和貿(mào)易領(lǐng)域的特權(quán)和支配地位；實(shí)施馬歇爾計(jì)劃扶持和控制西歐國家。 不同：英國：通過殖民擴(kuò)張，商品輸出和不平等貿(mào)易，在19世紀(jì)中后期成為世界工廠

29、和貿(mào)易中心；美國：利用資金，技術(shù)和經(jīng)營管理等方面的優(yōu)勢，以資本輸出為主，通過 談判協(xié)商，在二戰(zhàn)的世界金融和貿(mào)易體系占主導(dǎo)地位。啟示：世界經(jīng)濟(jì)體系的中心不是 一成不變的；促使世界經(jīng)濟(jì)體系變化的因素是多樣的；世界經(jīng)濟(jì)日益朝著體系化，制度 化方向發(fā)展；各國追求自身發(fā)展時(shí)，應(yīng)注重全人類共同利益，追求互利共贏。【名例6】（2015年上海卷，37, 12分）一份奏折鴉片戰(zhàn)爭時(shí)，琦善派人探聽了一些英國的情況，并據(jù)此寫了一份奏折上報(bào)朝廷，言 道：該國王已亡故四年，并無子嗣，僅存一女，年未及笄，即為今之國王。該國有大族 二十余家，皆其國之權(quán)臣，議事另有公所，只須伊等自行商榷，不受約束。揣其詞意， 或前此粵省燒毀

30、之煙，其中即有各該權(quán)臣之物。.是國蠻夷之國，犬羊之性，初未 知禮義廉恥，又安知群臣上下？且系年輕經(jīng)弱女，尚待擇配，則國非其國，意本不在保 茲疆土，而其國權(quán)奸之屬，只知謀取私利，更不暇計(jì)其公家，.故求索不專在通市。選自琦善奏探詢英國各情形折 問題：根據(jù)上述材料，你認(rèn)為琦善獲得了哪些情報(bào)？ （4分）你如何看待琦善的這份 奏折？ （ 8分）【解題思緒】歷史啟示、說明、認(rèn)識、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)類主觀題答題法器“五歸”。第問，“獲得哪些情報(bào)”，對材料進(jìn)行概括歸納，提取關(guān)鍵信息即可。如從材料“該國王已 物故四年，并無子嗣，僅存一女，年未及笄，即為今之國王”，可知英王亡故、新女王年輕；從信息“該國有大族二十余家，皆其

31、國之權(quán)臣”，“只須伊等自行商榷，不受約束”， 可知英國由大族選出權(quán)臣執(zhí)政，不受王室控制；從材料信息”或前此粵省燒毀之煙，其 中即有各該權(quán)臣之物”，可知中國禁煙造成英國權(quán)臣的財(cái)產(chǎn)損失等。第問，“如何看待 這份奏折”，考生可以從作者的立場、視角、偏見等角度對奏折進(jìn)行評價(jià)。如琦善雖然 獲得了一些能反映當(dāng)時(shí)英國狀況的情報(bào)，但他囿于見聞，仍以中國的傳統(tǒng)觀念，如蠻夷 之國、禮義廉恥和君臣上下等來解讀這些情報(bào)。因此琦善的報(bào)告對英國政情、英國大臣 的操守和鴉片戰(zhàn)爭如何發(fā)生均有一定的誤解。【答案擇要】水平1:能區(qū)分事實(shí)判斷與價(jià)值判斷并能從材料中提取重要的信息 （4分）英王亡故、新女王年輕；英國由大族選出權(quán)臣執(zhí)政

32、，不受王室控制；中國禁煙造成英 國權(quán)臣的財(cái)產(chǎn)損失。水平2:能從材料中提取信息，但無法區(qū)分事實(shí)判斷與價(jià)值判斷（2分）其他答案：無法從材料中提取信息。（0分）吟水平1:能根據(jù)文本作者的立場、視角、偏見等對文本進(jìn)行評價(jià)（8分）琦善獲得了一些能反映當(dāng)時(shí)英國狀況的情報(bào)，但他囿于見聞，仍以中國的傳統(tǒng)觀念， 如蠻夷之國、禮義廉恥和君臣上下等來解讀這些情報(bào)。因此琦善的報(bào)告對英國政情、英 國大臣的操守和鴉片戰(zhàn)爭如何發(fā)生均有一定的誤解。水平2:僅能對文本內(nèi)容進(jìn)行分析（4分）其他答案：能復(fù)述材料中內(nèi)容（0分） 【名例8】（2014四川，22分）瓷器是人類文明的見證。閱讀材料，回答問題。材料一 景德鎮(zhèn)位于昌江畔，附近

33、盛產(chǎn)造瓷的主要原料高嶺土。北宋景德年間，其 生產(chǎn)的影青瓷成為貢品，景德鎮(zhèn)因此得名。兩宋之際和元末的大規(guī)模戰(zhàn)亂，使定窯、龍 泉窯等陸續(xù)衰落，相對安定的景德鎮(zhèn)，遂成“天下窯器所聚”的瓷都。元代景德鎮(zhèn)制坯、燒瓷等分工不斷細(xì)化，這時(shí)創(chuàng)制的青花瓷、釉里紅和卵白釉，至今仍 享有崇高聲譽(yù)。明朝在景德鎮(zhèn)創(chuàng)建御器廠，具組織和分工相當(dāng)細(xì)密，”共計(jì)一坯工力，過手七十二，方克成器。”宣德、成化年間制造的御窯瓷器堪稱經(jīng)典。嘉靖至萬歷年間，商品經(jīng)濟(jì)大發(fā)展，加之西歐等海外市場的擴(kuò)大，“景瓷”銷量大增。清初對御窯廠進(jìn)行了諸多改革，如匠役制改為雇募制，使康乾時(shí)代景德鎮(zhèn)瓷業(yè)再度鼎盛。嘉慶后，因“墨 守舊法，且有粗制濫造之弊”，景

34、德鎮(zhèn)瓷業(yè)漸趨衰落。（據(jù)葉吉吉民中國陶瓷史綱要等）據(jù)材料一概括景德鎮(zhèn)發(fā)展成為“瓷都”的主要因素。（8分）材料二1708年，薩克森一煉金師在歐洲率先研制出瓷器。1710年，薩克森王國宣布掌握制瓷專利，并成立梅森皇家瓷器廠。1722年，兩把交錯(cuò)的藍(lán)劍成為梅森瓷器的 商標(biāo)且沿用至今。經(jīng)過不斷研發(fā)與創(chuàng)新，梅森瓷器逐漸擺脫了中國的影子，被譽(yù)為“白 色金子”和歐洲第一名瓷。后來受工業(yè)化沖擊，全手工作業(yè)的梅森遇到極大挑戰(zhàn)。1864年新廠建成，為保護(hù)手工技藝，他們將原廠改為博物館，專門保存模具，300年的石膏模具至今無一缺失，隨時(shí)能重新制出原汁原味的梅森瓷器。梅森瓷器經(jīng)久不衰，根源在 于對質(zhì)量一絲不茍的奉守，也

35、離不開一萬多種絢麗的色彩和精細(xì)的浮雕。全球瓷廠中， 梅森最早建立了自己的繪畫藝術(shù)學(xué)校，工藝師要完成近4年的技術(shù)與藝術(shù)教育和10年的經(jīng)驗(yàn)積累才能上崗。梅森，300年來一直貴為歐洲瓷都，是與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拿飞嗽趫?jiān)守傳 統(tǒng)的同時(shí)不斷創(chuàng)新分不開的。（據(jù)蒲堤梅森：300年的白金盛宴等）據(jù)材料一、二說明，與景德鎮(zhèn)相比，成就梅森瓷業(yè)300年輝煌的獨(dú)特之處。（9分）綜上，任舉四川優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一個(gè)案例，就其如何傳承并發(fā)揚(yáng)光大，闡述你的 見解。（5分。要求：見解與所舉案例形成合理聯(lián)系）【解題思緒】歷史啟示、說明、認(rèn)識、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)類主觀題答題法器“五歸” 。關(guān) 鍵信息：“景德鎮(zhèn)位于昌江畔，附近盛產(chǎn)造瓷的主要原料高嶺土”

36、、相對安定的景德鎮(zhèn)、 分工不斷細(xì)化、“商品經(jīng)濟(jì)大發(fā)展，加之西歐等海外市場的擴(kuò)大”、清初對御窯廠進(jìn)行了 諸多改革。本問主要考查材料信息的分析歸納能力，解答本問只須抓住關(guān)鍵信息并進(jìn)行 扼要?dú)w納即可。從政治、經(jīng)濟(jì)和地理位置等方面分析歸納。關(guān)鍵信息：薩克森王國宣 布掌握制瓷專利、”兩把交錯(cuò)的藍(lán)劍成為梅森瓷器的商標(biāo)且沿用至今。經(jīng)過不斷研發(fā)與 創(chuàng)新，梅森瓷器逐漸擺脫了中國的影子”、“為保護(hù)手工技藝，他們將原廠改為博物館， 專門保存模具”、是與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拿飞嗽趫?jiān)守傳統(tǒng)的同時(shí)不斷創(chuàng)新分不開的。依據(jù)關(guān)鍵信 息，從繼承與發(fā)展等角度分類扼要?dú)w納梅森瓷器發(fā)展的特點(diǎn)即可。本問是開放型試題，具有地方特色。首先列舉四川傳統(tǒng)文

37、化案例，此案例應(yīng)列舉具有從古至今的較清晰地繼 承與發(fā)展沿革的相關(guān)傳統(tǒng)文化事項(xiàng)；再次，簡明扼要地闡述此案例的發(fā)展歷程，以及繼 續(xù)與發(fā)展的原因分析，并突出案例發(fā)展歷程的獨(dú)特之處，注意史論相結(jié)合，并符合問題 的“見解應(yīng)與所舉案例形成合理的聯(lián)系”?！敬鸢笓褚浚?分）主要因素：優(yōu)越的地理?xiàng)l件和獨(dú)特的資源優(yōu)勢；相對安定 的政治環(huán)境；商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與海外需求的擴(kuò)大；政府的重視，如創(chuàng)建御器廠、改革工 匠制度。注重借鑒和改進(jìn)技術(shù)，不斷細(xì)化分工； 注重核心產(chǎn)品的開發(fā)，如青花瓷。（9 分）注重傳統(tǒng)文化的保護(hù)與傳承，如保護(hù)模具；重視技術(shù)專利和品牌保護(hù)，如申請專利 和藍(lán)劍商標(biāo)沿用至今；重視人才培養(yǎng)，如建立專門學(xué)校。（

38、5分）要求：見解應(yīng)與所舉案例形成合理聯(lián)系?！久?】（2014重慶，34分）閱讀材料，回答問題。材料一 宋神宗時(shí)期整頓太學(xué)，創(chuàng)立三舍法，即將太學(xué)分為上、內(nèi)、外三舍，學(xué)生入 學(xué)后先編入外舍學(xué)習(xí)，定期試其行藝，優(yōu)者依次升入內(nèi)舍及上舍。外舍生每年開舍考試， 考試合格，尚不能直接開舍，還要參考平時(shí)的操行及學(xué)業(yè)成績，凡列入一、二等者，才 能升入內(nèi)舍學(xué)習(xí)。內(nèi)舍進(jìn)行開舍考試，若成績達(dá)到優(yōu)平二等，再參考平時(shí)成績及操行， 才能升入上舍學(xué)習(xí)。上舍生學(xué)習(xí)兩年，期滿進(jìn)行畢業(yè)考試，由政府派員主考，學(xué)官不得 參與。成績評定分為上、中、下三等，“上等以官，中等免禮部試，下等免解試”。后來， 武學(xué)、算學(xué)及地方官學(xué)等，大都仿照

39、太學(xué)三舍法，考試、升補(bǔ)，悉如太學(xué)。摘編自苗春彳惠宋代教育材料二 1932 年，國民政府公布中小學(xué)畢業(yè)會考暫行規(guī)定,引起了極大的爭論。 教育部長朱家驊說：會考“可以檢查一般學(xué)生程度是否提高”，“會考制度，并非用以使 任何學(xué)識突出之學(xué)生得一榮譽(yù)，實(shí)為考查學(xué)校成績之另一方法”。陶行知說：“學(xué)生是學(xué) 會考。教員是教人會考會考所要的必須教。會考所不要的，不必教，甚而至于必不 教”，“在學(xué)生們趕考的時(shí)候把中華民族的前途趕跑了 。還有人著文說太死知識不 合教育原理，不利學(xué)生健康。1936年，教育部令各省教育廳、局，將原依學(xué)生會考成績 計(jì)算學(xué)校成績辦法改為僅發(fā)表參加會考學(xué)校名單，重中對畢業(yè)學(xué)生之操行及體育成績， 各校應(yīng)嚴(yán)加考核