《唐雎不辱使命》--ppt-精品獲獎(jiǎng)?wù)n件-共66頁(yè)

1、唐雎不 使命辱戰(zhàn)國(guó)策學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、識(shí)記作者及戰(zhàn)國(guó)策的常識(shí)。2、了解“士”這種社會(huì)階層。3、掌握生字，積累文言詞匯，翻譯課文。4、通過人物的語(yǔ)言、行動(dòng)分析唐雎、秦王的人物形象，感受古人的智慧、勇氣和節(jié)操。5、體會(huì)唐雎的說話技巧，并從中獲得啟示。 戰(zhàn)國(guó)時(shí)代國(guó)別體史書。原有國(guó)事國(guó)策等，共有33篇，分東周、西周、秦、齊、楚、趙、韓、魏、燕、宋、衛(wèi)、中山十二策。西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)末年史書整理編輯而成。其敘事年代起于戰(zhàn)國(guó)初年，終于六國(guó)滅亡，載錄了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)政治、軍事、外交各方面的歷史，著重記錄了謀臣的策略和言論。雄辯的論說，鋪張的敘事，尖刻的諷刺，耐人尋味的幽默，構(gòu)成了獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格。它標(biāo)志著我國(guó)古代

2、散文發(fā)展到一個(gè)新的高度，給后世散文和辭賦的創(chuàng)作以重大影響。 戰(zhàn)國(guó)策劉向：本名更生，字子政，沛（今江蘇沛縣）人。西漢經(jīng)學(xué)家、目錄學(xué)家、文學(xué)家，漢皇族。他在學(xué)術(shù)文化上的主要貢獻(xiàn)是對(duì)古籍做了全面系統(tǒng)的分類整理工作，其作品既有史學(xué)價(jià)值，又有文學(xué)價(jià)值。 作者簡(jiǎn)介士 中國(guó)古代社會(huì)中具有一定身份地位的特定社會(huì)階層 ，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，士是有一定知識(shí)和技能之人的稱呼。士?jī)A盡平生所學(xué)只為一展抱負(fù)，他們有士為知己者死的氣概。他們的活動(dòng)目的基本上都是為了鞏固統(tǒng)治者的地位.士分為“學(xué)士”：孔子、荀子等；“策士”：蘇秦、張儀、鄒忌、唐雎、觸龍等；“術(shù)士”：荊軻等。了解背景 戰(zhàn)國(guó)末期，秦國(guó)先后滅掉了韓、魏等國(guó)，氣勢(shì)囂張。安陵

3、國(guó)是魏國(guó)的附庸小國(guó)，秦國(guó)想用詐騙手段吞并安陵，安陵君派唐雎到秦國(guó)去談判，唐雎在秦王面前，不畏強(qiáng)暴，以死相拼，終于沒有辜負(fù)出使之命。聽讀并朗讀課文： 1、讀準(zhǔn)字音。 2、把握節(jié)奏。 唐雎j不辱使命 秦王/使人謂安陵君曰：“寡人/欲以五百里之地/易安陵，安陵君/其許寡人！”安陵君曰：“大王/加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于/先王，愿終守之，弗f敢易！”秦王不說yu。安陵君/因使唐雎使于秦。 秦王謂唐雎曰：“寡人/以五百里之地易安陵，安陵君/不聽寡人，何也？且/秦/滅韓亡魏，而君以五十里之地/存者，以君為長(zhǎng)zhn者，故不錯(cuò)cu意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與y？”唐雎對(duì)曰：“

4、否，非若是也。安陵君/受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？” 秦王怫f然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞/天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣/未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬(wàn)，流血xu千里?！碧砌略唬骸按笸?嘗聞/布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦/免冠un徒跣xin，以頭/搶qin地耳?！碧砌略唬骸按?庸yn夫f之怒也，非/士之怒也。夫f/專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀u也，白虹貫日；要離之刺慶忌j也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆/布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲jn/降于天，與y臣/而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞o素，今日/是也?！蓖Χ稹?秦王色撓no，長(zhǎng)跪/而

5、謝之/曰：“先生坐！何至于此！寡人諭y矣：夫韓、魏滅亡，而安陵/以五十里之地/存者，徒以有先生也?！狈e累重點(diǎn)文言詞匯并翻譯課文 秦王 使人 謂 安陵君曰：“寡人欲 以 五百里之地 易 安陵，安陵君 其 許寡人！” 派交換助詞，加重語(yǔ)氣 ，可譯為“一定”用答應(yīng) 對(duì)說的想要 安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！” 給予恩惠即使于先王受地；希望加，施加用從先王那里接受土地；這樣語(yǔ)序交換很好不交換它守衛(wèi)秦王不說。 安陵君 因 使唐雎使 于秦。 于是；因此派出使到通“悅”，高興 秦始皇派人對(duì)安陵君說：“我想要用方圓五百里的土地交換安陵，安陵君一定要答應(yīng)我！”安陵君說

6、：“大王給予恩惠，用大的交換小的，很好；即使這樣，但我從先王那里接受了封地，希望始終守衛(wèi)它，不敢交換！”秦王不高興。安陵君因此派唐雎到秦國(guó)出使。參考譯文：第一段: 寫唐雎出使秦國(guó)的原因。秦王以五百里地易安陵是出于好心嗎？易地的真正目的是什么 ？ 秦王不是出于什么好心，而是采取“以大易小”的欺詐手段，企圖不戰(zhàn)而直接吞并安陵小國(guó)。 思考“出小餌而釣大魚”是秦國(guó)國(guó)君的老伎倆。秦惠文王（許商於六百里地給楚懷王以促齊楚斷交）、秦昭襄王（十五城請(qǐng)易趙惠文王和氏璧）都曾使用過。 秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？ 聽從對(duì)說；用的交換為什么第二段 且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者

7、，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。 憑的原因把錯(cuò)，通“措”，錯(cuò)意，置意。忠厚的長(zhǎng)者置意況且然而，但是當(dāng)作所以 今吾以十倍之地，請(qǐng) 廣 于君，而君 逆 寡人者，輕 寡人 與？用形容詞活用為動(dòng)詞，擴(kuò)充；違背輕視，看輕；語(yǔ)氣助詞，相當(dāng)于“嗎”。的的原因但是介詞：給唐雎對(duì)曰：“否，非若 是也。安陵君受地于先王 而守之，雖千里不敢易也，豈 直五百里哉？” 像即使何況難道從先王那里接受的土地只，僅僅回答表判斷語(yǔ)氣，這樣，如此表承接呢 秦王對(duì)唐雎說：我用方圓五百里的土地交換安陵，安陵君不聽從我，這是為什么呢？況且秦國(guó)已經(jīng)滅了韓國(guó)亡了魏國(guó)，然而安陵君卻憑借方圓五十里的土地幸存下來的原因，是因?yàn)槲野寻擦昃?dāng)作忠厚的長(zhǎng)者

8、，所以才不打他的主意?，F(xiàn)在我用十倍于安陵的土地，讓安陵君擴(kuò)大領(lǐng)土，但是他違背我的意愿，難道不是輕視我嗎？ 唐雎回答說：“不，不是像你說的這樣。安陵君從先王那里接受了封地并且守衛(wèi)它，即使是方圓千里的土地也不敢交換，何況僅僅五百里呢？” 第二段： 唐雎面對(duì)秦王盛氣凌人的責(zé)備，從容解釋不能易地的 原因。秦王對(duì)唐雎說“秦滅韓亡魏”之事的言外之意是什么？ 安陵君如果違抗我的意愿，將會(huì)遭到韓國(guó)和魏國(guó)的下場(chǎng)。思考： 比較安陵君的理由和唐雎的理由有何異同？ 相同點(diǎn)：都回絕了秦王的無恥妄想。 不同點(diǎn)：地點(diǎn)、背景、面對(duì)的人物不同。但唐雎回答較安陵君更為堅(jiān)定有力。 秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎

9、對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！笔⑴臉幼?；不譯不曾對(duì)說曾經(jīng)聽說回答聽說第三段秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里?！?不譯唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以 頭 搶 地 耳。” 平民摘掉帽子，光著腳；把撞罷了倒下曾經(jīng)聽說 不譯 秦王盛怒，對(duì)唐雎說：您也曾聽說過天子發(fā)怒嗎？唐雎回答說：我未曾聽說過。秦王說：天子發(fā)怒，倒下的尸體上百萬(wàn)，流出的鮮血上千里。唐雎說：大王曾經(jīng)聽說過平民發(fā)怒嗎？秦王說：平民發(fā)怒，也不過是摘掉帽子赤著腳，把頭撞地罷了。 唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫 專諸之刺王僚也，彗星襲月； 平庸無能的人；指有才能有膽識(shí)的人；發(fā)語(yǔ)詞， 用在一句話或一段話

10、的開頭，引起下文要議論的內(nèi)容。掃過聶政之刺韓傀 gu 也，白虹 貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。 通“蒼”不譯到?jīng)_一道白光不譯。此三子者，皆布衣之也， 懷怒未發(fā)，休祲jn 降于天，與 臣而將四矣。 心，心里；吉兇的征兆；休，吉祥。祲，不祥加上判斷句式：是發(fā)作從若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今 白色的絲織品，這里指穿孝服。一定，果真；拔出兩個(gè)人的尸首代詞，這樣倒下如果表承接日是也?！?挺劍而起。 唐雎說：這是平庸無能的人發(fā)怒，不是有才能有膽識(shí)的人發(fā)怒。專諸刺殺吳王僚（的時(shí)候），彗星的尾巴掃過了月亮，聶政刺殺韓傀（的時(shí)候），一道白光直沖到太陽(yáng)；要離刺殺慶忌（的時(shí)候），蒼鷹突然撲擊到宮

11、殿上。這三個(gè)人都是出身平民的有膽識(shí)的人，心里的怒氣還沒發(fā)作，上天就降示了征兆。 加上我將要成為四個(gè)人了。如果有才能和膽識(shí)的人一定要發(fā)怒的話，就要倒下兩個(gè)人的尸體，血流五步遠(yuǎn)，天下百姓都是要穿孝服，今天就是這樣。于是拔出寶劍站起身來。 第三段： 唐雎以“士之怒”反擊秦王的“天子之怒”。1、秦王說的“天子之怒”的具體內(nèi)容是什么？ 2、秦王為什么要說“天子之怒”呢？ “ 伏尸百萬(wàn)、流血千里，”以武力威脅，想施以恐嚇而讓唐雎折服。思考： 3、唐雎為什么要列舉專諸、聶政、要離三人的事例？ 用他們干出的震驚天地的事件來表明自己跟他們這些有膽有識(shí)的勇士一樣，不畏強(qiáng)暴，敢于獻(xiàn)身，并為以后的行動(dòng)作了鋪墊。秦王色

12、 撓， 長(zhǎng)跪 而 謝之曰：“先生坐！何 至于 此！ 屈服道歉直身而跪寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而 安陵 以 五十里之 地存者，徒 以 有先生也?！泵靼?，懂得；憑因?yàn)橹蝗欢窃趺吹搅诉@種地步發(fā)語(yǔ)詞的的原因表判斷語(yǔ)氣 秦王變了臉色，直身而跪向唐雎道歉說：“先生請(qǐng)坐！怎么到了這種地步！我明白了：韓國(guó)、魏國(guó)滅亡，然而安陵卻憑借五十里的土地卻幸存下來的原因，只是因?yàn)橛邢壬?！第四段?唐雎取得了這場(chǎng)外交斗爭(zhēng)的勝利。1、秦王有什么樣的言語(yǔ)和行動(dòng)？2、寫出了秦王的什么心態(tài)？“色撓”，“長(zhǎng)跪而謝”欺軟怕硬、內(nèi)心虛弱、卑躬屈膝、色厲內(nèi)荏、前倨后恭思考：用自己的話創(chuàng)造性地復(fù)述故事。 戰(zhàn)國(guó)末年，秦皇用五百里的土地

13、交換安陵，安陵君不答應(yīng)，秦皇不高興，安陵君因此派唐雎出使秦國(guó)，經(jīng)過激烈的口舌之戰(zhàn)，秦皇放棄了以五百里易安陵的計(jì)劃。研讀課文：唐雎與秦王斗爭(zhēng)的三個(gè)回合秦 王唐 雎第一回合不聽寡人，何也？逆、輕寡人？為長(zhǎng)者不錯(cuò)意廣且秦滅韓亡魏質(zhì)問、施恩加惠、威脅否，非若是也。受地先王而守之，千里不易。豈直五百里哉？胸有成竹、洞若觀火、立場(chǎng)嚴(yán)正、斷然拒絕秦 王唐 雎第二回合怫然怒：天子之怒天子之怒：伏尸百萬(wàn)，流血千里布衣之怒：免冠徒跣，以頭搶地耳聞布衣之怒乎？怒氣沖沖、武力恫嚇、逼其屈從士之怒伏尸一人，流血五步，天下縞素。三子，與臣將四，挺劍而起沉著冷靜、毫不示弱、奮力反擊、以史為證、以死相拼。秦 王唐 雎第三回合

14、色撓，長(zhǎng)跪而謝：先生坐！安陵存徒以有先生也。色厲內(nèi)荏、前倨后恭折服秦王，取得勝利不辱使命結(jié)構(gòu)層次：第一部分（1）寫唐雎出使秦國(guó)的背景。（起因）第二部分（2-3）：寫唐雎同秦王進(jìn)行針鋒相對(duì)的斗爭(zhēng)的經(jīng)過。第1層（2）：寫唐雎堅(jiān)決抵制秦王的騙局，表現(xiàn)出維護(hù)國(guó)土的嚴(yán)正立場(chǎng)。第2層（3）：寫唐雎以“士之怒”反擊秦王的“天子之怒”。（發(fā)展）（高潮）第三部分（4）：寫唐雎在這場(chǎng)斗爭(zhēng)中得到了勝利。（結(jié)局）概括文章的主題 文章主要通過對(duì)話生動(dòng)形象的塑造了唐雎這一人物形象，表現(xiàn)了唐雎維護(hù)國(guó)土的嚴(yán)正立場(chǎng)和不畏強(qiáng)暴，敢于斗爭(zhēng)的精神。探究：如何刻畫人物？1、 通過人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作來刻畫人物形象，其中最突出的是語(yǔ)言

15、。 2、通過對(duì)比來刻畫人物形象。 從這個(gè)故事可以看出秦王和唐雎各是什么樣的人？ 一個(gè)貪得無厭、陰險(xiǎn)狡詐，驕橫狂暴、外強(qiáng)中干，色厲內(nèi)荏的封建統(tǒng)治者。一個(gè)從容鎮(zhèn)定，有膽有識(shí)，具有凜然正氣，不畏強(qiáng)暴的謀臣。唐雎的說話技巧言之有“節(jié)”言之有“據(jù)”言之有“力”大王嘗聞布衣之怒乎此庸夫之怒也伏尸二人流血五步，天下縞素道義威力他善于抓住對(duì)方的弱點(diǎn)，從“道義”和“威力”兩個(gè)方面，針鋒相對(duì)，據(jù)理力爭(zhēng)，從而震懾對(duì)方，不辱使命。影響說話內(nèi)容和語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)的因素有：人物身份人物地位說話場(chǎng)合說話對(duì)象圣經(jīng)：一句話說得合宜，就如金蘋果在銀網(wǎng)子里。 你知道哪些關(guān)于說話能力和技巧的名言警句？試列舉一二。荀子： 口能言之，身能行之

16、，國(guó)寶也。劉勰： 一人之辯勝于九鼎之寶， 三寸之舌強(qiáng)于百萬(wàn)之師。西方： 世界的三大戰(zhàn)略武器：口才、 美元、電腦。啟示一：在與人交往中，說話技巧起著很重要的作用。勇敢與善辯也是好的品質(zhì)與能力。在平時(shí)要多鍛煉自己的說話能力，培養(yǎng)自己的說話技巧。 懂得下面的道理：培養(yǎng)一種能力： 能夠在我們以后的寫作過程中，充分運(yùn)用個(gè)性化的人物語(yǔ)言來凸現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)，提高我們的寫作能力。啟示二：拓展思考晏子：出使楚國(guó)藺相如：完璧歸趙諸葛亮：舌戰(zhàn)群儒你還了解外交史上哪些出使他國(guó) 而“不辱使命”的人或故事。 1、選材上詳略得當(dāng)、重點(diǎn)突出。詳寫了唐雎與秦王的對(duì)話，而秦王與安陵君的對(duì)話一筆帶過，這樣突出了主人公，并通過其語(yǔ)

17、言、動(dòng)作描寫，刻畫了人物性格，突出了中心。2、描寫方式上正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。描寫：唐雎義正辭嚴(yán)地與秦王進(jìn)行針鋒相對(duì)的舌戰(zhàn)，還寫了他不畏暴君，效法“三子”，挺劍而起的英勇壯舉。側(cè)面描寫：還通過對(duì)秦王的描寫將唐雎不畏強(qiáng)暴的英雄形象反襯得更加高大完美。寫法歸納：3、多種修辭手法綜合運(yùn)用?？鋸垼悍耍餮宀?，天下縞素。排比；夫?qū)ＶT刺王僚也、蒼鷹擊于殿上。 對(duì)偶：天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里。作用：增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)和語(yǔ)言的力量，使人物的對(duì)話具有強(qiáng)大的說服力，雄峻奇?zhèn)サ恼Z(yǔ)言風(fēng)格。小結(jié)： 文章敘述了唐雎出使秦國(guó)一事，表現(xiàn)了唐雎維護(hù)國(guó)土的嚴(yán)正立場(chǎng)、凜然正氣和不畏強(qiáng)暴、敢于斗爭(zhēng)的布衣精神，揭示弱國(guó)安陵能在外交上戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)秦的原因.問：答：每天有多少人過橋？每天有五個(gè)人過橋。南京長(zhǎng)江大橋？！工、農(nóng)、