益陽市2016年普通初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試語文試卷

1、益陽市2016年普通初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試試卷語文考生注意：1本學(xué)科試卷分為試題卷和答題卡兩部分；2請將姓名、準考證號相關(guān)信息按要求填寫在答題卡上；3請按答題卡上的注意事項在答題卡上作答，答在試題卷上無效；4本學(xué)科為閉卷考試，考試時量為120分鐘，滿分為150分；5考試結(jié)束后，請將試題卷和答題卡一并交回。試題卷一、積累與運用（40分）1下列詞語中加點字讀音有誤的一項是（）（3分）A黃暈(yn)了無(lio)風(fēng)馳電掣(ch)B發(fā)酵(xio)契約(q)慷慨激昂(ki)C醞釀(nin)張惶(hun)不瘟不火(wn)D馴良(xn)星宿(xi)晴天霹靂(p)2下列句子中沒有錯別字的一項是（）（3分）A你從雪山

2、走來，春潮是你的風(fēng)采。B生命在每一個早晨抖落塵埃，婉如一只小蝌蚪游向大海。C這莊嚴肅穆的無名墓冢能劇烈地震憾每一個人內(nèi)心深藏的感情。D看到宣傳欄中的遺失啟示，張勇才知道王宇的手機丟了。3下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A安化云臺山的風(fēng)景雖好，但和華山、九寨溝等著名景區(qū)相比，還是自愧不如的。B這條公路修好才幾個月，就到處坑坑洼洼，嚴重影響行車，實在是差強人意。C兩個小機器人跳舞時突然四腳朝天，卻仍在不停扭動，賣萌的模樣逗得圍觀者哈哈大笑。D大自然是崇高、卓越而美好的。它煞費心機，創(chuàng)造了世界。4下列各句沒有語病的一項是（）（3分）A國家有關(guān)部門明確要求不得在娛樂訪談、娛樂新聞等節(jié)

3、目中宣傳炒作明星子女。B在益陽市反腐倡廉警示教育基地，讓大家領(lǐng)略了中華傳統(tǒng)文化中的為政之道、修身之方。C資江風(fēng)光帶建設(shè)工程總面積差不多15平方公里以上。D只要尊重一切生命，才能最后尊重人類自己。5結(jié)合語境，依次填入下面橫線上的內(nèi)容恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）古松的形象隨著觀者的性格和情趣而變化。假如木匠、植物學(xué)家和畫家同時來看古松，木匠心里盤算它是適合造房子還是做家具，；植物學(xué)家把它歸到某類某科里，；畫家卻不這樣?xùn)|想西想，他只是聚精會神地以及它的昂然高舉的氣概。由此可知，古松的形象一半是天生的，一半是人為的。觀賞它的蒼翠的顏色思量它何以活得這樣老思量怎樣去買它、砍它、運它ABCD6找出下面句子的主

4、干，正確的一項是（）（3分）跨入新世紀以后，楊絳在整理錢鍾書遺稿之余，又創(chuàng)作了懷念陳衡哲、我在啟明上學(xué)等多篇憶舊散文。A跨入新世紀楊絳整理錢鍾書遺稿B新世紀創(chuàng)作多篇散文C楊絳又創(chuàng)作了懷念陳衡哲、我在啟明上學(xué)D楊絳創(chuàng)作散文7下列說法不正確的一項是（）（3分）A陶淵明，號五柳先生，東晉詩人、文學(xué)家，我們學(xué)過他的飲酒、過故人莊、桃花源記等。B重陽是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，這一天有賞菊、飲菊花酒、登高和插茱萸等習(xí)俗。C水滸傳中的林沖，武藝高強，勇而有謀，循規(guī)蹈矩，“誤闖白虎堂”、“風(fēng)雪山神廟”講的是他的故事。D高爾基的童年講述了阿廖沙的童年生活，生動地再現(xiàn)了19世紀七、八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。8按要

5、求填空。（每空1分，共10分）（1）大漠孤煙直，。（王維使至塞上）（2），一覽眾山小。（杜甫望岳）（3）江山如此多嬌，。（毛澤東沁園春雪）（4）斯是陋室，。（劉禹錫陋室銘）（5）潭西南而望，。（柳宗元小石潭記）（6）孔孟論學(xué)習(xí)中談學(xué)習(xí)和思考的關(guān)系的兩句是“，”。（7）蘇軾在水調(diào)歌頭中秋中用“，”表達對經(jīng)受離別之苦的人們的美好祝愿。9閱讀下面的材料，完成后面的題目。（9分）今年63歲的王中蘇，是益陽市某印刷廠下崗工人。十八年前，她家經(jīng)營的客班車發(fā)生車禍，女兒在車禍中喪生，車禍還導(dǎo)致她家欠下了四十余萬元債務(wù)。為了還債，她起早貪黑賣炒貨與擂茶，不料災(zāi)難再次降臨，丈夫患腦溢血癱瘓，自己又得了宮頸癌。但

6、是她沒有放棄還債，到2015年底，終于還清了最后一筆債。2016年4月，王中蘇入選“湖南好人榜”候選人名單。（1）請用一句話概括這段話的內(nèi)容。（不超過20字）（2分）答：（2）連日來，湖南多家媒體前往益陽采訪王中蘇誠實守信的事跡，你作為益北中學(xué)校報的小記者也一同前往采訪，請寫出你見到王中蘇以后該說的話。（3分）答：（3）益北中學(xué)團委準備擬一份“學(xué)習(xí)王中蘇，做誠實守信中學(xué)生”的倡議書，請你結(jié)合同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活實際，代團委寫兩條倡議，要求內(nèi)容具體，語言簡明。（4分）答：二、閱讀（50分）（一）閱讀李清照的如夢令，完成1011題。（5分）昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知

7、否？應(yīng)是綠肥紅瘦。10“濃睡不消殘酒”的“濃睡”是之意，用在這里不但新穎，而且很貼切。（2分）11下列說法不正確的一項是（）（3分）A這首詞曲折委婉地表達了詞人惜花傷春的感情。B本詞通過主仆對話，表現(xiàn)了女主人嫻雅聰慧、侍女率直粗心的特點。C這首詞語言通俗，全篇沒用一個典故，而是用口頭語寫心中事，明白易懂。D“綠肥紅瘦”運用了比喻的修辭手法，寫出了花兒繁茂、葉兒凋零的景象。（二）閱讀下面的文言文選段，完成1215題。（15分）【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為。何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠，則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂

8、，后天下之樂而樂”歟！噫！微斯人，吾誰與歸！【乙】已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。12對下列句子的朗讀停頓劃分不正確的一項是（）（3分）A居/廟堂之高B然則何時而/樂耶C樹林/陰翳D人知/從太守游而樂13下列加點詞意義不同的一項是（）（3分）A是進亦憂，退亦憂否，非若是也。（唐且不辱使命）B不以物喜，不以己悲河曲智叟亡以應(yīng)（愚公移山）C太守歸而賓客從也一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨（狼）D游人去而禽鳥樂也乃記之而去（小

9、石潭記）14將下面的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（6分）（1）予嘗求古仁人之心，或異二者之為。（3分）譯文：（2）醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。（3分）譯文：15下列說法不正確的一項是（）（3分）A從表達方式來看，選文【甲】以議論為主；選文【乙】先敘后議，敘議結(jié)合。B從句式來看，選文【甲】駢句與散句結(jié)合，自由交錯，朗朗上口；選文【乙】大量使用“也”字，一氣呵成，如珍珠串聯(lián)。C范仲淹寫岳陽樓記與歐陽修寫醉翁亭記時，均被貶官在外，但是兩人都做到了“不以物喜，不以己悲”，因此，他們是古仁人的代表。D范仲淹的“先憂后樂”與歐陽修的“與民同樂”都具有民本思想，但是“先憂后樂”沒有“與民同樂”那樣博大的心襟與

10、強烈的責(zé)任感。（三）閱讀下文，完成1617題。（5分）喬布斯的家啥樣子石毓智美國發(fā)明家、企業(yè)家、蘋果公司聯(lián)合創(chuàng)辦人喬布斯，生前是世界上最富有的人之一，他去世之后留給太太勞倫的資產(chǎn)達221.2億美元，相當于1400億元左右的人民幣。這次，我懷著一顆崇敬之心，專門尋訪喬布斯的家，看他到底是如何生活的。喬布斯家的正面大門，墻和地面都是用普通磚頭砌成的。大概是因為像我這種不速之客會時常光顧，主人家為了隱私，就在門口擺了幾盆常青樹遮擋，顯得美觀而有禮貌。門口也沒有“謝絕參觀”那樣生硬刺眼的牌子。緊挨喬布斯家的鄰居，是個深宅大院，樹木花草修葺整齊美觀，連砌墻鋪路的磚都比喬布斯家的周正。在這個鎮(zhèn)上，喬布斯家

11、是相當普通的那種，但也最有特征，因為喬布斯家的花園里，種的都是蘋果樹。這其中的奧妙不用說大家也知道。喬布斯家主臥房的外墻，是用從別處拆下來的磚砌成的，所以顯得破碎不整齊，有一種年月久遠的滄桑感。單看這堵墻，會覺得來到了中國的某個農(nóng)村，但喬布斯卻非常贊賞建設(shè)這棟房屋的建筑師的藝術(shù)品位。主臥房的窗戶極其簡單樸素，沒有任何多余的裝飾，窗簾是白色調(diào)的，看不出任何華貴之處。門前擺放著兩輛車，一輛是吉普，一輛是奧迪，就是一般人家的普通用車。喬布斯家的側(cè)門，門板是用普通原木做的，墻壁用碎磚頭砌成，甬道也是用不整齊的碎磚鋪的，讓人很難想象這里住著世界上最富有的人之一。喬布斯家的院子里，有一個形狀特別的鐵結(jié)構(gòu)物

12、件，應(yīng)該是寓意著東西方文明的融合：兩根垂直的鐵棍構(gòu)成一個十字架，這象征著西方的基督教文明，而鐵柱子上鑲嵌的圓滑的三角形狀，也許是代表著佛塔的層級。喬布斯認為，只有將東西方文明相互結(jié)合、取長補短，才能激發(fā)創(chuàng)造力。臨走時，我突然注意到喬布斯家的煙囪既不高也不大，形狀很一般，用材更普通。此時此景，就是對“低調(diào)”二字最好的詮釋。（選自2015年12月17日羊城晚報）16喬布斯是世界上最富有的人之一，但是他的家卻相當（用文中多次出現(xiàn)的一個詞語填空），可見喬布斯在生活中非常（用文中的詞語填空）。（2分）17本文說明對象是喬布斯的家，為什么要在第段介紹鄰居家的大院？（3分）答：（四）閱讀下文，完成1820題

13、。（9分）謙讓是一種文明的精神晏建懷孟子說：“惻隱之心，仁之端也；羞惡之心，義之端也；辭讓之心，禮之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，猶其有四體也?！彼^辭讓，就是指謙讓。孟子把謙讓當作了“四端”之一，擺在與四肢同等重要的地位，體現(xiàn)了儒家對謙虛、恭敬、禮讓的美好品德不遺余力的提倡。古人謙讓的故事非常多。王泰讓棗，孔融讓梨，藺相如讓廉頗，皆為美談。當年，齊桓公在鮑叔牙的幫助下，打敗了公子糾，當上了齊國國君后，準備任用追隨自己多年又功勞卓著的鮑叔牙為宰相，鮑叔牙卻誠懇地辭謝說，我是您的一個平庸的臣子，您給予我恩惠，不叫我挨凍受餓，就是最大的恩賜了。至于治理國家，并使之走向富強，那大概就只有

14、管仲了。鮑叔牙薦管仲，讓人最感動的就是這種謙讓。然而，在物質(zhì)文明高度發(fā)達的今天，人們卻經(jīng)常為一些雞毛蒜皮的小事而大動干戈。去年，國人熱議的話題之一就是成都違規(guī)變道女司機被打事件了。后來，事件隨著女司機以致歉信檢討自己行車過程中的魯莽而逐漸平息，但由此帶來的思考不應(yīng)就此打住。其中最值得反思的是，在整個事件中，無論男女，甚至后來不斷加入指責(zé)隊伍的網(wǎng)民，不知道內(nèi)心有沒有過一絲謙讓。而且，這件打人事件并非個案，在公共場合中，喧嘩、吵鬧、加塞、插隊等現(xiàn)象幾乎隨處可見，口出粗話、拳腳相加也時有發(fā)生。謙讓既是一種美好品德，也是一種有著豐厚積淀而形成的國民自覺行為，是國民素質(zhì)的集體體現(xiàn)，更是一種文明的精神。日

15、本思想家福澤諭吉說：“某人似乎只談文明的外表，忽視了文明的精神。那么，究竟所謂文明的精神是什么呢？這就是人民的風(fēng)氣。這個風(fēng)氣，既不能出售也不能購買，更不是人力所能一下子制造出來的?！边@說明，光有高鐵、飛機和摩天大樓這些光鮮的外表，并不等于文明的精神，就像富豪不等于貴族，玩奢侈品也不等于有品位。民族是由個人構(gòu)成的，個人的文明精神，就構(gòu)成了整個民族的文明的精神。這種精神不是一蹴而就的，它是文化、傳統(tǒng)、教育、社會崇尚等各種因素綜合作用且日積月累的結(jié)果，它需要沉淀，需要浸潤，需要眾人發(fā)力，眾志成城。（選自2016年4月11日益陽日報）18本文的中心論點是什么?（2分）答：19從文章觀點與材料的關(guān)系看，

16、下面這段話最適合插入文中的位置是（3分）清朝禮部尚書張英老家親屬與鄰居吳家因為宅基地問題發(fā)生矛盾，爭執(zhí)不下而至對簿公堂。張家人寫信至京城，將此事告訴了張英。張英看罷來信，隨即在信上批一首詩寄回老家，詩曰：“一紙書來只為墻，讓他三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當年秦始皇?！奔胰耸盏叫藕螅浅M愧，主動撤訟，還讓出了三尺地。吳家見了非常感動，也讓地三尺。這就是著名的“六尺巷”。這種謙讓，頗見古人的君子仁人之風(fēng)。A段之間B段之間C段之間D段之間20第段加橫線的句子有何作用？請從文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上具體分析。（4分）答：（五）閱讀下文，完成2125題。（16分）蠶兒陳忠實學(xué)校里來了一位新老師，他很年輕，站

17、在講臺上，笑著介紹自己：“我姓蔣”捏起粉筆，在黑板上寫下他的名字，說：“我叫蔣玉生。”多新鮮??！四十來個學(xué)生的小學(xué)，只有一位老師，稱呼中是不必掛上姓氏的。新老師自報姓名，無論如何算是一件新奇事。那天，我爬上村后那棵老桑樹摘桑葉,慌忙中松了手，摔到地上，臉上擦出血了?！澳愀墒裁慈チ?？臉上怎么弄破了？”蔣老師吃驚地說。我站在教室門口，低下頭，不敢吭聲。他牽著我走進他住的小房子，從桌斗里翻出一團棉花，又在一只小瓶里蘸上紅墨水一樣的東西，往我的臉上涂抹。我感到傷口又扎又疼，心里卻有一種異樣的溫暖?！霸趺磁频模俊彼麊?。“上樹摘桑葉?！蔽仪由鼗卮??！罢Ｈ~做啥用？”他似乎很感興趣?！拔剐Q兒?！蔽乙膊?/p>

18、怕了?！班蓿　彼吲d了，“喂蠶兒的同學(xué)多嗎？”“小明，拴?！蔽遗e出幾個人來，“多咧！”他高興了，笑瞇瞇的眼睛里，閃出活潑的好奇的光彩，“你們養(yǎng)蠶干什么？”“給墨盒兒做墊子?！蔽以捰侄嗔?，“把蠶兒放在一個空盒里，它就網(wǎng)出一片薄絲來了?！薄岸嘤幸馑?！”他高興了，“把大家的蠶養(yǎng)在一起，擱到我這里，課后咱們?nèi)フＨ~，給同學(xué)們每人網(wǎng)一張絲片兒，鋪墨盒，你愿意嗎？”“好哇！”我高興地從椅子上跳下來。于是，他領(lǐng)著我們滿山溝跑，摘桑葉。有時候，他從坡上滑倒了，青草的綠色液汁粘到褲子上，也不在乎。三天之后，有兩三條蠶兒爬到竹籮沿兒上來，渾身金黃透亮，揚著頭，搖來擺去，斯斯文文地像吟詩。它要網(wǎng)繭兒咧！老師把一個大

19、紙盒拆開，我們幫著剪成小片，又用針線串綴成一個個小方格，把已經(jīng)停食的蠶兒提到方格里。我們把它吐出的絲兒壓平；它再網(wǎng)，我們再壓，強迫它在紙格里網(wǎng)出一張薄薄的絲片來。老師和我們，沉浸在喜悅的期待中。“我的墨盒里，就要鋪一張絲片兒了！”老師高興得像個小孩，“是我教的頭一班學(xué)生養(yǎng)蠶網(wǎng)下的絲片兒，多有意義！我日后不管到什么地方，一揭墨盒，就看見你們了?！笨蓻]過多久，老師卻被調(diào)走了。他說：“有人把我反映到上級那兒，說我把娃娃慣壞了！”我于是想到村子里許多議論來。鄉(xiāng)村人看不慣這個新式先生，整天和娃娃耍鬧，沒一點兒先生的架式嘛！失了體統(tǒng)嘛！他們居然不能容忍孩子喜歡的一位老師！三十多年后的一個春天，我在縣教育系

20、統(tǒng)獎勵優(yōu)秀教師的大會上，意外地碰到了蔣老師。他的胸前掛著“三十年教齡”紀念章，金光給他布滿皺紋的臉上增添了光彩。我從日記本里給他取出一張絲片來?！澳阏娴慕o我保存了三十年？”他吃驚了。哪能呢？我告訴他，在我中學(xué)畢業(yè)以后，回到鄉(xiāng)間，也在那個小學(xué)里教書。第一個春天，我就和我的學(xué)生一起養(yǎng)蠶兒，網(wǎng)一張絲片，鋪到墨盒里，無論走到天涯海角，我都帶著踏上社會的第一個春天的“情絲”。老人把絲片接到手里，看著那一根一縷有條不紊的金黃的絲片，兩滴眼淚滴在上面了（選自讀者2015年第20期，有刪改）21請根據(jù)下表對文章進行梳理，在空格處補充情節(jié)或“我”的心理感受。（3分）老師自老師為老師了解師生養(yǎng)情節(jié)報姓名“我”治傷

21、養(yǎng)蠶的事蠶網(wǎng)絲“我”的心理感受新奇高興難過22閱讀下面的句子，寫出加點詞語在句中的深刻含義。（2分）無論走到天涯海角，我都帶著踏上社會的第一個春天的“情絲”。答：23閱讀下面的句子，體會加點詞語的表達效果。（3分）他牽著我走進他住的小房子，從桌斗里翻出一團棉花，又在一只小瓶里蘸上紅墨水一樣的東西，往我的臉上涂抹。答：24本文以“蠶兒”為題，試體會其妙處。（4分）答：25閱讀下面兩段文字，回答后面的問題。（4分）（1）他領(lǐng)著我們滿山溝跑，摘桑葉。有時候，他從坡上滑倒了，青草的綠色液汁粘到褲子上，也不在乎。（陳忠實蠶兒）（2）“先生，怪哉這蟲，是怎么一回事？”我上了生書，將要退下來的時候，趕忙問。

22、“不知道！”他似乎很不高興，臉上還有怒色了。（魯迅從百草園到三味書屋）從上面兩個選段來看，蔣玉生老師與三味書屋的先生，在對待學(xué)生方面有什么不同？答：三、作文（60分）26閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）當你看到“財富”二字時，可能會想到家里的財產(chǎn)、父母的地位等，其實，財富的內(nèi)涵很豐富：師友的支持，親人的關(guān)愛是財富；良好的習(xí)慣，優(yōu)秀的品格是財富；就連那遭遇的挫折，經(jīng)歷的失敗，也可能成為一個人的財富請以“最寶貴的財富”為題，寫一篇文章。要求：除詩歌、戲劇外，文體自選；內(nèi)容具體，感情真實健康，不要原文照抄提示語；標點正確，書寫規(guī)范整潔，不少于600字；文中不要出現(xiàn)自己的真實姓名，校名等有關(guān)信息

23、。2016年普通初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試參考答案及評分標準語文一、積累與運用（40分）1（3分）B（“酵”讀“jio”，其他都正確）2（3分）A（婉如宛如震憾震撼啟示啟事）3（3分）B（“差強人意”的意思是大體使人滿意，用在此處不當）4（3分）A（B項缺主語，C項“差不多”與“以上”矛盾，D項關(guān)聯(lián)詞錯誤）5（3分）C（根據(jù)前后文的連貫)6（3分）D（主、謂、賓中心語分別是“楊絳”、“創(chuàng)作”、“散文”，其他都是修飾語）7（3分）A（過故人莊作者是孟浩然）8（10分，每空1分，錯一字該空不得分）（1）長河落日圓（2）會當凌絕頂（3）引無數(shù)英雄競折腰（4）惟吾德馨（5）斗折蛇行明滅可見（6）學(xué)而不思則罔思而

24、不學(xué)則殆（7）但愿人長久千里共嬋娟9（1）（2分）示例：王中蘇抱病還債入選“湖南好人榜”候選人。湖南好人王中蘇十八年抱病還債四十萬。（句子中包含“王中蘇”“還債”“好人”三個關(guān)鍵詞，且語句通順，字數(shù)符合要求，2分；其他酌情記1分或不記分）（2）（3分）示例：王奶奶您好，我是益北中學(xué)校報的小記者，我們聽說了您抱病還債的事跡以后非常感動，請給我們談?wù)勀侨绾慰朔щy還清債務(wù)的，好嗎？（文明得體1分，內(nèi)容具體1分，表達清楚1分）（3）（4分）示例：考試時要誠實守信，不弄虛作假；借人錢財要如期、如數(shù)奉還，不借故拖延；說話要誠實，許下的諾言要兌現(xiàn)。（每條2分：言之有理1分，內(nèi)容具體、語言簡明1分。共4分

25、）二、閱讀（50分）（一）10.（2分）沉睡，酣睡，深睡11（3分）D（“綠肥紅瘦”運用了借代與擬人的修辭手法，寫出了葉兒繁茂、花兒凋零的景象）（二）12.（3分）B（然則/何時而樂耶）13（3分）B（“不以物喜”的“以”意思是“因為”，“河曲智叟亡以應(yīng)”的“以”意思是“用來”）14（6分）（1）我曾經(jīng)推想古時候品德高尚的人的思想感情，大概同上面說的兩種情況不一樣。（準確譯出“求”1分；“或異二者之為”1分，語言通順1分）（2）醉了能同人們一同享樂，清醒了能夠用文字來述說的，是太守。（譯出倒裝句式“敘以文”1分；譯出判斷句式1分，語言通順1分）15（3分）D（“與民同樂”沒有“先憂后樂”那樣博

26、大的心襟與強烈的責(zé)任感。（三）16（2分，每空1分）普通低調(diào)17（3分）這是運用作比較的說明方法。（1分）以鄰居大院的美觀周正和喬布斯大院的普通作比較，突出強調(diào)喬布斯院子的兩個特點，一是用材普通，二是花園里種植的全是蘋果樹。（2分）（四）18（2分）謙讓是一種文明的精神（或者“謙讓既是一種美德，更是一種文明的精神）19（3分）B（“六尺巷”的故事能夠論證“古人謙讓的故事很多”，而且事件發(fā)生在鮑叔牙薦管仲之后，所以適宜放在第段之間）20（4分）結(jié)構(gòu)上，這句話起過渡作用，由上文寫古仁人具有謙讓美德過渡到寫今人缺乏謙讓之心；（2分）內(nèi)容上，通過對今天的人經(jīng)常為一些雞毛蒜皮的小事而大動干戈的現(xiàn)象的反思，強調(diào)在物質(zhì)文明高度發(fā)達的今天更應(yīng)該讓謙讓成為一種文明精神。（2分）（五）21（3分）溫暖喜悅老師被調(diào)走（每空1分，共3分）22（2分）情絲，一方面是