網絡語言與中文教學-精選課件

1、網絡語言與中文教學何心平 博士加州伯克利大學中國研究中心Head-Royce School中文課堂上的“遭遇”“不要思念哥，哥只是個傳說”“哥種的不是地，是蘿卜”“哥種的不是地，是寂寞”“別逼我變形”China Trip 中文課堂上的“遭遇”油潑辣子biang biang面 （西安）一點沖上天，黃河兩頭彎。 八字大張口，言字往進走。 你一扭，我一扭，中間夾個狗； 你一長，我一長，中間夾個馬大（代）王。 心字做底，月字做旁； 找個釘子掛衣裳，坐個車車回咸陽。 中文課堂上的“遭遇”中文課堂上的“遭遇”在2019年1月22日臺灣大學學科能力測驗國文科試題中，有一題是把被誤用的語言（被報章雜志或是互聯(lián)

2、網影響后的用法）改成正常的白話文，其題目范例中出現(xiàn)：“3Q得Orz（改正成）感謝得五體投地”orz失意體前屈五體投地Orzor2onz冏rz網絡語言內涵的拓展： 網絡語言，顧名思義是在網絡上使用的語言； 隨著網絡使用的日益普遍化，人們的生活被網絡語言影響著，很難分清網上網下，加上手機上網功能的普遍以及短信功能的強大，可以說是隨時隨地都在online！網絡語言目前形勢 這其中，有精彩讓人拍案叫絕者，也有錯別字濫用者； 于是不管是國內的語文教育還是海外的漢語教育，都面臨著網絡用語入侵的窘境（囧），這就需要我們語言文字工作者細心地研究和理性地對待這種新生事物。定義廣義的網絡語言是與互聯(lián)網有關的專業(yè)術

3、語和特別用語，以及網民在網上使用的語言。狹義的網絡語言只包括第三種情況，即：在聊天室，bbs,論壇等使用的語言。這種語言是網民為節(jié)省時間、形象表達、群體認同等原因而把漢字、數(shù)字、符號、外文等混合在一起形成的一套獨特的社會方言。人在囧途網絡語言是一種社會方言漢語的整個體系博大精深，就地域來說分為八大方言。網絡語言雖然是后起、新近，但是使用人群數(shù)量眾多，對生活的影響面很大，從社會語言學的角度來說，已經成為一種社會方言：被特定人群廣泛使用以完成交際的目的，成為特定社會群體自我認同的標志，具有明顯的網絡特征和時代特征。這是中文嗎？你懂嗎？丑得拖網速：親，干啥尼？清明上墳圖：puke, 郁悶ing，網上

4、戀了個mm,打電話聲音很女人，誰想到是個恐龍，見光死了。丑得拖網速：ft,網戀不靠譜，照片都是ps的。bbs上我一般都穿個馬甲，從來不灌水。清明上墳圖：最b4你們這種潛水的，只看貼不回帖。丑得拖網速: :D, 灌水有風險，發(fā)帖須謹慎，小心你到處發(fā)帖被河蟹了，你懂的。清明上墳圖：LOL我最近桑心了，都不上網了。看快女pk，很給力。丑得拖網速：我也追呢，我是玉米，你呢？清明上墳圖：我是涼粉，我喜歡看ppmm，養(yǎng)眼丑得拖網速：我還是鋼絲。這個世界傷不起，作鋼絲粉幸福啊粉幸福。清明上墳圖：nod nod, 不過神馬都是浮云,彪悍的人生不需要解釋。丑得拖網速：頂！偷菜去了，下了。清明上墳圖：886日益廣

5、泛使用的網絡語言一、要人演講周其鳳：“請你們忘記成績單上的分數(shù)，那真的只是“浮云”；請你們忘記曾經和同學之間發(fā)生過的不愉快，多想想那些純真的友情，你們就不會那么的傷不起”顧秉林模仿“凡客體”夸贊學生：“或許你們還能記起入學時與家人在校園里的合影，而今天卻穿上學士服，猶豫著究竟要擺一個什么樣的雷人造型。你們愛真理，也愛生活；愛機械制圖，也愛引體向上”。社會方言產生的共鳴反響：爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，他們感覺到校長、主流都和他們一樣，都和他們在一個世界里，使用他們的話語，而這樣的畢業(yè)典禮發(fā)言也會比冗長正式的囑托和勉勵更得人心、收效更好社會功用：在一定場合，網絡語言這種社會方言就是一種身份認同的標準，就

6、像我們離家在外、異國他鄉(xiāng)碰到了老鄉(xiāng)，立刻感到心頭一熱內牛滿面（淚流滿面）日益廣泛使用的網絡語言二、報紙媒體浙江日報2019年11月11日刊發(fā)了這樣一則新聞土項目HIGH到尖叫，錢江晚報2019年9月23日刊發(fā)的新聞寧波首批高校創(chuàng)業(yè)講師亮相“80后”指導“90后”“楊不歸”密友受賄被判10年周老虎，范跑跑，李剛，鳳姐如此頭版頭條3月16日遼沈晚報在頭版標題上用上了“咆哮體”：“濟源雙匯！十八道檢驗！我呸！”咆哮體登上主流報紙 都說老子瘦多肥少身材健美啊！都說老子是豬里的戰(zhàn)斗機！能賣上好價！光看見肉皮光鮮看不見老子遭的罪?。√焯毂评献映允萑饩。∈遣皇前?！養(yǎng)豬戶真大方啊！光主食就兩種：前天剩的和大

7、前天剩的！還天天逼我就著瘦肉精吃！大白菜拌瘦肉精吃過木有！泔水泡剩飯拌瘦肉精吃過木有啊有木有！各種創(chuàng)意菜！還以為要參加健美比賽給吃補品！原來02年就被禁用了啊！總惡心頭暈呢原來是中毒癥狀！只恨不是杜丘不會摳嗓子嘔吐！啞巴吃黃連讓吃肉的人跟著遭殃！害人的都是人類自己還往老子身上賴?。『Φ美献铀蓝疾宦浜妹?！雙匯食品廠啊什么肉都敢收?。∧銈冇心居泄室庋b傻充愣有木有！ 還有檢驗部門都是吃干飯的啊！收了好處費了吧有木有！生豬檢驗證書多少錢一張啊啊！良心都能買賣啊是不是人啊！多虧了趕上三一五！要是不曝光還得被隱瞞幾年?。∧銈儾环ǚ肿泳褪侨旱満Γ∨矛F(xiàn)在吃啥都不放心?。√K丹紅有木有啊有木有！三聚腈胺有木有

8、！地溝油有木有！那什么那什么有木有啊有木有！打擊不法行為別光三一五一天行不行！心懷鬼胎的人罰個三頭五百管用嗎！這樣人就不能給他留機會！痛下殺手才能殺一儆百??！一吐為快只能到這兒暫停了！到點了狗屁老板又逼老子吃瘦肉精啦！有關部門趕緊加大點打擊力度?。±献舆@片豬圈沒人監(jiān)督！快救命啊！公眾對網絡語言的容忍度最“給力”的頭版頭條 2019年11月10日，人民日報頭版頭條發(fā)表了趙京安的文章江蘇給力“文化強省”網絡語言 無處不在阿雅與眾美女明星PK迅雷資訊新浪網“悟空”改名“武昆”遭龍珠粉絲抗議鳳凰娛樂最驚艷、最性感的劉備！美女團體COS三國各英雄游久網提前公映讓團隊抓狂新浪娛樂山寨也瘋狂終極收藏版上市圈

9、錢 網易娛樂網絡用語的文化訴求報紙、電視、網絡都有大量的網絡用語，加上手機短信，人們的生活不可能不被網絡語言所影響網絡用語已經不是網民的專用語言，不怎么上網的人也已經被這些網絡語言影響了，足見網絡語言作為一種社會方言，比其他各種地域性方言更加深地影響著社會人。社會文化研究視野中的網絡語言這種現(xiàn)象背后有社會學和文化研究的課題：如今是大眾文化和草根文化作為主流的時代，這種文化不是精英主導而是代表著廣大群眾的審美志趣和價值觀念，注重個性。社會群體在競爭中形成不同的社會分層，彼此之間存在利益的爭奪，所以這種多元化社會中普通大眾需要有自己的方式去表達訴求。隨著科技進步，人們不再是靠一臺收音機來獲得資訊，

10、也不是對新聞聯(lián)播洗耳恭聽，現(xiàn)在有太多種方式發(fā)表自己的看法，參與到社會事件中，表達感受，傳播消息，參與到市民社會的構建中?？忌M解：生活與考試分離？學語文就是為了說話寫文章，既然報紙上到處都是“PK”“給力”，電視上新聞電視劇都說“什么都是浮云”“玉米涼粉”，老師在生活里也灌水發(fā)帖，為什么考試時候不允許用這些詞？（這是何等的傷不起?。?？更進一步，隨著網絡語言與日常語言日益交融，怎么去區(qū)分哪些是網絡語言，哪些是考試的禁區(qū)？討論 一2019年上海人大會議討論上海市實施辦法（草案），其中對使用網絡語言作出了詳細規(guī)定：“關于網絡語匯。從語言的發(fā)展規(guī)律來看，對目前存在和正在發(fā)展中的網絡語匯不宜作簡單化的絕

11、對禁止，需要區(qū)別對待。對一部分符合現(xiàn)代漢語詞匯、語法規(guī)范的，或者是符合漢語造詞規(guī)律的網絡新詞新語，應該允許使用；而對于一部分不符合現(xiàn)代漢語詞匯、語法規(guī)范的，則要限制其使用的范圍，否則會影響漢語的健康發(fā)展為此，辦法（草案）規(guī)定漢語文出版物、國家機關公文和學校教育教學不得使用不規(guī)范的網絡語匯?！庇懻?二對于畢業(yè)典禮用網絡用語的現(xiàn)象，也有很多反對的聲音，比如曾穎在7月6日新京報上發(fā)表畢業(yè)講演最好少用網絡語言的文章，反對這種做法，認為此舉“是大雅向流俗諂媚的自我矮化”。 文中說：“有幾千年文化史的國度，找?guī)讉€不低俗但還親切的詞語，應該不難。學養(yǎng)深厚的大學校長，不必去將孩子們玩兒時的語言學得瑯瑯上口，以

12、表示他們之間的無間隔。但愿校長們不要在所謂的時尚面前，失了基本的定見與自信，從而保持住學術的基本尊嚴。”討論 三新華字典改版：2019年7月10日，商務印書館新華字典第十一版面世。里面增加了很多熱門的網絡詞語，比如“房奴”，“學歷門”，“秀場”“曬工資”等；而“馬達”，“煤油”，“秘書”，“合作社”等因為使用頻率低被刪除。兩個星期之后，著名作家池莉在香港書展上公開批評這個做法：“這么急噪地將還未進行足夠時間檢驗錘煉的語言收進去，是很不應該的。”討論 四2019年上海語文高考閱卷中心組負責人周宏在接聽高考熱線時表示，“給力”、“神馬”等網絡語言不應用在高考作文卷中，如果貿然使用將會被以錯別字扣分

13、。還有一些笑臉、哭臉等網絡符號以及外語單詞等，也不要夾雜在作文之中。2019年高考前夕，陜西省招辦新聞發(fā)言人郝春懷提醒廣大高考考生，最好不要在高考作文卷中使用網絡語言。他說，網絡語言很豐富，大多是同音字之類，像“有沒有”寫成“有木有”，先不管閱卷老師是否能讀懂，起碼定為錯別字是沒有問題的，會被扣分。他表示，由于此類語言目前沒有明確分類，而且教育部和漢語言專家目前并沒有做出相關規(guī)定。為公平起見，對“給力”、“神馬”、“傷不起”、“有木有”這樣的網絡熱詞，閱卷組將會一律視為錯別字。為求保險起見，考生最好不要在高考卷中冒險使用這類詞語。討論 四高考的作文高考作文刻意地排斥網絡語言，表面上的理由是為了

14、保證文字的純凈，實際上是漠視社會文化的嬗變，拒絕與網絡語言對接?！吧耨R”、“有木有”是地域方言的發(fā)音不同而來，“給力”、“傷不起”則是文字語意上的創(chuàng)新發(fā)展；至于“我爸是李剛”更是社會事件的注腳，亦是公眾對不公平現(xiàn)象的情緒表達。由此可見，網絡語言在高考作文中靈活使用，并不會破壞文字的觀賞性，反而有助于考生的思想表達。而一味的拒絕網絡語言，則是教育思維僵化的體現(xiàn)。討論 四上海語文高考閱卷中心組負責人之所以這樣說，是因為他有一個假定的邏輯，即網絡語言不“干凈”，身份不明，來路可疑，網絡語言和高考作文語言，或者說和傳統(tǒng)、正統(tǒng)語言，是水火不相容的。再說，語言的一個特點是相對穩(wěn)定，但它更大的特點是流變，是

15、與時俱進。前些年，有人見了這些花很養(yǎng)眼這個美女很養(yǎng)眼中的養(yǎng)眼，覺得很扎眼，大呼小叫，連聲哀嘆，怎么可以這樣用，怎么可以這樣?。】蓻]過幾年，現(xiàn)代漢語詞典就把“養(yǎng)眼”這一詞條收了進去?！吧蟼鳌?、“下載”、“秒殺”、“海選”等網絡語言，誰還覺得別扭和陌生？討論 四“現(xiàn)在很多中學生在寫作文時，都會很自然用到一些很生動的網絡語言，我的看法是，只要不是生造詞，讀來讓人云里霧里的詞語，而是來源于生活的詞語，就可以用在高考作文中。就比如給力，都登上人民日報頭版頭條了，這樣的詞如果用在作文中，怎么能算做錯別字呢？我認為上海這樣做沒有道理?！保◤埵锕猓┯懻?四一位江蘇高考作文閱卷專家表示：其實每年優(yōu)秀作文里都有一

16、些寫得很“潮”的，我們并不反感用時尚的、活潑的語言來寫作文，只要是內容切題，新穎，完全可以不拘一格，干嘛把語言框這么死？語言本來就來源于生活。至于偶爾夾雜外語單詞，也沒必要太計較。戰(zhàn)爭與和平俄文中夾雜著法文，就連紅樓夢里還夾雜著洋文呢，你能說它寫得不好？討論 四九字真言：“看對象，看場合，講分寸” (中肯)一是慎用，能不用就盡量不用。這是因為，規(guī)范的現(xiàn)代漢語有足夠的表現(xiàn)力，足以準確、鮮明、生動地表情達意，寫出優(yōu)秀的文章，而不必靠雕蟲小技“出奇制勝”；網絡語言的最大弊端就是不規(guī)范，尤其是大量的同音字、近音字、諧音字實際上就是錯別字，千萬不要因為追求語言的生動性、詼諧性而以犧牲語言的規(guī)范化、標準化

17、為代價。二是少用。千萬別自以為是“網壇高手”，好不容易逮著個大場合，好好“秀”一把“偶(我)”的網絡絕技，于是大量堆砌、炫耀、賣弄，最終可能事與愿違、適得其反！三是巧用。即使使用網絡語言，也要用得恰如其分、恰到好處，特別是一定要用大家都熟悉的、社會廣泛認可的網絡詞語，千萬別用過于冷僻甚至自己生造的網絡詞語，否則可能因閱卷老師反感而丟分。不是結語的結語漢字起源于新石器時代仰韶文化時期（大約公元前4000年）公元前2000年開始進入字符積累階段，商代時期已形成相當系統(tǒng)的文字體系。關于漢字的起源，中國古代文獻上有種種說法，如“結繩”、“八卦”、“圖畫”、“書契”等，古書上還普遍記載有黃帝史官倉頡造字

18、的傳說?，F(xiàn)代學者認為，成系統(tǒng)的文字工具不可能完全由一個人創(chuàng)造出來，語言和文字都是一種社會行為，是一群人創(chuàng)造發(fā)明出來的，而且在不停的擴展。（網絡語言？）語言革命從目前來看，中文詞匯有兩個比較大的膨脹時期，一個是五四時期，漢語詞匯迅猛增長，大量白話文的詞語出現(xiàn)，并且逐漸替代文言文。另一個就是現(xiàn)在正在經歷的時期，與IT技術相關的詞匯、與網絡相關的語言以及由于互聯(lián)網帶來的信息革命給人們生活帶來的巨大變化所引發(fā)的語言革命。甲骨文-金文-篆文-隸書-楷書-火星文？無為與治理政策制定者們也需要有寬廣的胸懷，讓時間證明一切，不必設置太多條條框框。作為老師，我們的責任是教授學生懂得具有美感的語言文字，但是也不妨知道一些網絡用語，在增加親切感的同時，也跟上時代的步伐，因為有很多網絡用語體現(xiàn)出網民極高的智慧，讓人也能感到漢語的精妙，這不能不說也是對我們的一種陶冶和熏陶。而對于錯用亂用文字、符號的現(xiàn)象，我們也可以積極糾正學生，而不是一棒子打死，不允許網絡語言的出現(xiàn)和使用。“神馬都是浮云”時間證