3.9《荷塘月色》課件（松）

1、ks5u精品課件荷塘月色朱自清(一)說出課文細致地描寫景物的特征；(二)敘述借景抒情和情景交融的寫法；(三)理解作者的思想感情。教學目標3.9荷塘月色課件（松）修辭手法：通感（1）她笑得很甜。（2）人靚歌甜。 (3)風來花底鳥語香。（4）鳥拋軟語丸丸落。 通感是一種特殊的修辭。 通感是把人們的各種感覺（視覺、聽覺、嗅覺、味覺及觸覺）通過比喻或形容詞溝通起來的修辭方式。 通感就是移覺。 微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。（嗅覺轉(zhuǎn)為聽覺） 塘中的月色并不均勻；但光和影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。（視覺轉(zhuǎn)為聽覺）（視覺轉(zhuǎn)為味覺）（聽覺轉(zhuǎn)為味覺）聽覺轉(zhuǎn)為嗅覺聽覺轉(zhuǎn)為視覺“

2、朱先生的語言，歷來是新而不失自然，在口語的基礎(chǔ)上刻意出新。既有平白如話、毫無雕飾的文字，更有精心揀練的遣詞用字。點活了月光和霧氣的瀉浮二字生動的起了豐富、潤飾、強化形象的作用?！敝袊F(xiàn)代散文欣賞辭典金志華時 代 背 景1927年7月，蔣介石發(fā)動“四一二”反革命政變之后，白色恐怖籠罩了中國大地。舊時代正在崩壞，新時局尚未到來。知識分子不滿黑暗現(xiàn)實，向往自由生活，但頹喪和騷動使得他們惶惶然，看不前進的方向。作者在此想躲開惱人的現(xiàn)世，求得短暫的安寧。所以清清冷冷的荷塘也成為超脫世塵的絕妙世界。時 代 背 景1927年7月，蔣介石發(fā)動“四一二”反革命政變之后，白色恐怖籠罩了中國大地。舊時代正在崩壞，新

3、時局尚未到來。知識分子不滿黑暗現(xiàn)實，向往自由生活，但頹喪和騷動使得他們惶惶然，看不前進的方向。作者在此想躲開惱人的現(xiàn)世，求得短暫的安寧。所以清清冷冷的荷塘也成為超脫世塵的絕妙世界。小 結(jié) 朱自清通過在月下荷塘靜謐幽美的景色中獨處的心境描述，表達了他抑郁孤寂、想超脫現(xiàn)實自得其樂而不可得的情緒，以及對自由寧靜生活的向往。 由 聯(lián)想舊時江南采蓮的情景，想到 ，想到 。 眼前的荷塘兩千里外的江南故鄉(xiāng)千余年前的六朝月下荷塘的美景使作者獲得了片刻的寧靜，但蟬聲和蛙聲又打破了他內(nèi)心的寧靜，作者的思緒由理想回到現(xiàn)實，似乎能夠收束了。為什么還要寫一段古人采蓮情景的文字？兩段詩文中的情景有何不同？重點賞析 作者簡

4、介 朱自清（1898-1948）原名自華，字秋實。1917年改名為：自清，字：佩弦?，F(xiàn)代散文家、詩人、著名學者及民主戰(zhàn)士。 1920年畢業(yè)于北大后在江浙一帶從事中學教育工作。 1924年出版詩文集蹤跡。 1928年出版散文集背影。 抗戰(zhàn)爆發(fā)后，在黨抗日民主運動影響下，思想認識逐步提高。 1948年貧病中逝 。聽朗讀，概括各段內(nèi)容第1段：獨游的時、地和因；第2段：小路、樹木和月色；第3段：行在小路上的感受；第4段：月下荷塘的景色；第5段：荷塘上的月色；第6段：荷塘四周的景色；第7段：聯(lián)想采蓮的舊俗；第8段：遐想中走進家門。劃分層次從寫景狀物的角度第1段是“引子”，應獨立。第26段是文章的主體，歸

5、于一部分。第78段穿插想象，以“回家”收束。歸納概括第一部分（1）：觀荷緣起。第二部分（26）：荷塘月色。第三部分（78）：景中之人。（情） (景) (情)理清線索從抒發(fā)感情的角度這幾天心里頗不平靜。路上只我一人我且受用這無邊的荷香月色好了。（抒情獨白）但熱鬧是它們的，我什么也沒有。這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了。這令我到底惦著江南了。理清行文思路觀賞去荷塘荷塘月色淡淡的喜悅四周淡淡的哀愁聯(lián)想采蓮賦西周曲淡淡的喜悅回到家中依舊不寧靜景 情 景語皆情語情景交融淡淡的哀愁心里頗不寧靜3.9荷塘月色課件（松）月下荷塘田田 亭亭動態(tài)美疊詞、比喻 點綴 裊娜 羞澀 如明珠、星星、美人荷葉荷花

6、嬌美姿態(tài)羞澀神情擬人、排比 博喻荷香縷縷、渺茫的歌聲清淡縹緲沁人心脾通感荷波優(yōu)雅、寧靜動靜結(jié)合擬人荷韻言有盡而意無窮想象重點賞析 3.9荷塘月色課件（松）本體喻 體原句相 似 點荷葉 白花（荷花）清香舞女的裙一粒粒的明珠碧天里的星星渺茫的歌 聲裙與葉子自然舒展的形態(tài)很相似月光下，白色荷 花與一粒粒的明珠相似白花在綠叢中隱約閃爍與碧天的星星相似渺茫的歌聲和微風中荷香的斷斷續(xù)續(xù)，若有若無塘上月色瀉浮籠畫體現(xiàn)月色的動態(tài)美似流水比喻體現(xiàn)霧氣輕盈之狀突出霧的輕、薄、透突出樹影之美，更顯動感，更具情趣但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。通感重點賞析 為什么說“瀉”“浮”二字點活了月光和霧氣呢？可

7、否用“照”替代“瀉”，用“漂”替代“浮”呢？?月光如流水一般，靜靜地 在這一片葉子和花上。薄薄的青霧起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣，又像籠著青紗的夢。瀉浮流水瀉照“瀉”的范圍廣，與“流水”相照應，而且有動態(tài)美，顯得生動活潑?！罢铡钡姆秶?，不能與“流水” 相照應，有點呆板，顯得不靈泛。結(jié)論浮漂“浮”突出靜態(tài)美，“籠”可與之對照?！捌蓖怀鰟討B(tài)美，“籠”不能與之對照。結(jié)論“朱先生的語言，歷來是新而不失自然，在口語的基礎(chǔ)上刻意出新。既有平白如話、毫無雕飾的文字，更有精心揀練的遣詞用字。點活了月光和霧氣的瀉浮二字生動的起了豐富、潤飾、強化形象的作用?！敝袊F(xiàn)代散文欣賞辭典金志華修辭手法：通

8、感（1）她笑得很甜。（2）人靚歌甜。 (3)風來花底鳥語香。（4）鳥拋軟語丸丸落。 通感是一種特殊的修辭。 通感是把人們的各種感覺（視覺、聽覺、嗅覺、味覺及觸覺）通過比喻或形容詞溝通起來的修辭方式。 通感就是移覺。 微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。（嗅覺轉(zhuǎn)為聽覺） 塘中的月色并不均勻；但光和影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。（視覺轉(zhuǎn)為聽覺）（視覺轉(zhuǎn)為味覺）（聽覺轉(zhuǎn)為味覺）聽覺轉(zhuǎn)為嗅覺聽覺轉(zhuǎn)為視覺荷塘四周由 及 以有聲襯 。遠近無聲重點賞析 由 聯(lián)想舊時江南采蓮的情景，想到 ，想到 。 眼前的荷塘兩千里外的江南故鄉(xiāng)千余年前的六朝月下荷塘的美景使作者獲得了片刻的寧靜，但

9、蟬聲和蛙聲又打破了他內(nèi)心的寧靜，作者的思緒由理想回到現(xiàn)實，似乎可以收束了。為什么還要寫一段古人采蓮情景的文字？兩段詩文中的情景有何不同？重點賞析 作者回憶歷史，描繪出了一幅熱鬧歡快的景象，這不僅反襯出此時的靜，更表現(xiàn)了對美好自由生活的向往，有一種淡淡的喜悅。 兩幅畫，“冷”“熱”相襯，“靜”“動”相對，這正是作者內(nèi)心的矛盾與沖突的體現(xiàn)。美好的自然景色、古人熱鬧的荷塘生活讓作者暫時拋卻煩惱，獲得了片刻的喜悅。“熱鬧是它們的，我什么也沒有”，“這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了”。這樣含蓄地揭示了“心里頗不平靜”的原因，深切而微妙地反映了作者想擺脫這種不寧靜而又擺脫不掉的萬分苦惱的心情。時 代 背 景1927年7月，蔣介石發(fā)動“四一二”反革命政變之后，白色恐怖籠罩了中國大地。舊時代正在崩壞，新時局尚未到來。知識分子不滿黑暗現(xiàn)實，向往自由生活，但頹喪和騷動使得他們惶惶然，看不前進的方向。作者在此想躲開惱人的現(xiàn)世，求得短暫的安寧。所以清清冷冷的荷塘也成為超脫世塵的絕妙世界。小 結(jié) 朱自清通過在月下荷塘靜謐幽美的景色中獨處的心境描述，表達了他抑郁孤寂、想超脫現(xiàn)實自得其樂而不可得的情緒，以及對自由寧靜生活的向往。動詞運用 妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地披了大衫，帶上門出去。 靜靜地瀉在這一片葉子和花上。 薄薄的青霧浮起在荷塘里。 葉子和花仿佛在牛乳