高二語文祝福同步練習(xí)（附答案）

1、15/152019年高二語文祝福同步練習(xí)附答案語文是一門重要的人文社會學(xué)科 ,以下是查字典語文網(wǎng)為大家整理的高二語文祝福同步練習(xí) ,希望可以解決您所遇到的相關(guān)問題 ,加油 ,查字典語文網(wǎng)一直陪伴您。根底練習(xí)1.小說以?祝福?為題的深刻寓意是：( )A.“祝福是全文故事開展的線索 ,貫穿始終。B.“祝福為塑造祥林嫂的性格提供了典型環(huán)境。C.祥林嫂出現(xiàn)在祝福之夜 ,亦死于祝福之夜 ,突出了主題 ,又使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。D.題目是“祝福 ,內(nèi)容是祥林嫂的悲慘遭遇 ,富人的“福和窮人的“苦兩相對照 ,深化了小說的主題。2.?祝福?開頭景物描寫的作用是(不限于一項(xiàng))：( )舊歷的年底畢竟最像年底 ,村鎮(zhèn)上不

2、必說 ,就在天空中也顯出將到新年的氣象來?；野咨某林氐耐碓浦虚g時時發(fā)出閃光 ,接著一聲鈍響 ,是送灶的爆竹;近處燃放的可就更強(qiáng)烈了 ,震耳的大音還沒有息 ,空氣里已經(jīng)散滿了幽微的火藥香。A.真實(shí)地描繪了魯鎮(zhèn)舊歷年底的歡慶氣氛。B.具體交待了故事發(fā)生的特定環(huán)境。C.形象地展現(xiàn)了祥林嫂悲劇命運(yùn)的社會背景。D.襯托“我及時回到故土過年的歡愉心情。E.表現(xiàn)“我對故土魯鎮(zhèn)深沉的感情。3.?祝福?運(yùn)用倒敘的寫法 ,這樣寫的好處是：( )A.這是小說慣用的手法 ,在于使結(jié)構(gòu)多樣化。B.有利于人物形象的刻畫。C.是展開情節(jié)必不可少的因素 ,可以造成懸念 ,吸引讀者去探索。D.設(shè)置強(qiáng)烈懸念 ,可以造成極濃重的

3、悲劇色彩 ,產(chǎn)生震撼人心的力量 ,也深化了主題。4.?祝福?開頭一段文字中對魯四老爺語言、外貌描寫的作用是(不限于一項(xiàng))：( )A.為展示小說的人物關(guān)系拉開序幕。B.表現(xiàn)魯四老爺是一位令人敬畏的長輩。C.說明“我對四叔的矛盾心情。D.表現(xiàn)魯四老爺對晚輩的關(guān)心及對新黨的仇視。E.表現(xiàn)了魯四老爺冷漠無聊、頑固守舊的思想和性格。5.下面這段文字采用了哪幾種表達(dá)方式?在刻畫人物的方法上有什么特點(diǎn)?日子很快的過去了 ,她的做工卻毫沒有懈 ,食物不管 ,力氣是不惜的。人們都說魯四老爺家里雇著了女工 ,實(shí)在比勤快的男人還勤快。到年底 ,掃塵 ,洗地 ,殺雞 ,宰鵝 ,徹夜的煮福禮 ,全是一人擔(dān)當(dāng) ,竟沒有添

4、短工。然而她反滿足 ,口角邊漸漸的有了笑影 ,臉上也白胖了。答：_6.在祥林嫂被婆家抓走之后 ,魯四老爺說了三次話：“可惡!然而“可惡!“然而兩次說“可惡 ,意思有什么不同?兩次“然而表現(xiàn)了魯四老爺怎樣的態(tài)度和思想性格?答：_7.指出以下四句話各使用了什么修辭方法 ,并說說這些修辭方法在文中的表達(dá)作用。(1)即使看見人 ,雖是自己的主人 ,也總惴惴的 ,有如在白天出穴游行的小鼠;否那么呆坐著 ,直是一個木偶人。_(2)只覺得天地圣眾歆享了牲醴和香煙 ,都醉醺醺的在空中蹣跚 ,豫備給魯鎮(zhèn)的人們以無限的幸福。_(3)一見面是應(yīng)酬 ,應(yīng)酬之后說我“胖了 ,說我“胖了之后即大罵其新黨。_(4)年年如此

5、 ,家家如此 ,只要買得起福禮和爆竹之類的 ,今年自然也如此。_綜合練習(xí)1.根據(jù)注音寫出相應(yīng)的漢字。我很sng( )然 ,一見她的眼釘著我的 ,背上也就著了芒刺一般我在極短期的躊ch( )中 ,想 ,這里的人照例相信鬼 ,然而她 ,卻疑惑了“阿!地獄?我很吃驚 ,只得支w( )著你自己薦她來 ,又合伙劫她去 ,鬧得fi( )反盈天的2.以下句子中 ,每句有一個錯別字 ,挑出來 ,把正確的字寫在句后括號里。舊歷的年底必竟最像年底 ,村鎮(zhèn)上不畢說 ,就在天空中也顯出將到新年的氣象來。( )他比先前并沒有什么大改變 ,單是老了些 ,但也還未留胡子 ,一見面是應(yīng)酬( )雪花大的有梅花那么大 ,滿天飛舞

6、 ,夾著煙藹和忙碌的氣色 ,將魯鎮(zhèn)亂成一團(tuán)糟。( )但知道他雖然讀過“鬼神者二氣之良能也 ,而忌韙仍然極多 ,當(dāng)臨近祝福時候 ,是萬不可提起死亡疾病之類的話的。( )3.選詞填空?！皠倓?,四老爺和誰生氣呢?我問?！斑€不是和祥林嫂?那短工_(a.簡潔?b.直捷?c.直接?d.簡捷)的說。但隨后也就自笑 ,覺得(a.偶爾?b.偶然?c.間或?d.隨便)的事 ,本沒有什么深意義 ,而我偏要細(xì)細(xì)推敲?！拔艺獑柲阋患滤菦]有_(a.精神?b.神采?c.光采?d.精采)的眼睛突然發(fā)光了。臉上瘦削不堪 ,黃中帶黑 ,而且消盡了先前_(a.悲涼?b.悲苦?c.悲郁?d.悲哀)的神色。4.填入下面一段文字

7、橫線處恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是：( )我_常見些但愿不為所料 ,以為未必竟如所料的事 ,_ 每每恰如所料的起來 ,_很恐怕這事也一律。A.盡管?而?就?B.因?yàn)?卻?所以C.既然?也?所以?D.即使?也?就5.填入下面一段話中橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)：( )四叔一知道 ,就皺一皺眉 ,道：“這不好?？峙滤翘映鰜淼?。 _ 此后大約十幾天 ,大家正已漸漸忘卻了先前的事 ,A.她誠然是逃出來的 ,這推想不多久就證實(shí)了。B.這推想不多久就證實(shí)了 ,她誠然是逃出來的。C.她誠然是逃出來的 ,不多久 ,這推想就證實(shí)了。D.不多久 ,這推想就證實(shí)了 ,她誠然是逃出來的。6.填入橫線處與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪

8、一項(xiàng)：( )她仍然頭上扎著白頭繩 ,_ ,眼光也沒有先前那樣精神了。順著眼?烏裙?月白背心?臉色青黃?眼角上帶些淚痕?藍(lán)夾襖?只是兩頰上已經(jīng)消失了血色A.?B.C.?D.7.“你放著吧 ,祥林嫂!四嬸慌忙大聲說。四嬸這句大喊在文中的作用是：( )A.表現(xiàn)了封建統(tǒng)治階級對祥林嫂的歧視和摧殘。B.表現(xiàn)了地主階級的迷信與自私。C.使祥林嫂用替身贖罪的夢想破滅了 ,造成她在封建神權(quán)壓力下精神崩潰。D.表現(xiàn)了地主階級的兇惡本質(zhì) ,說明祥林嫂死于封建政權(quán)的迫害。8.下面這句話中畫線的文字表現(xiàn)了這些老女人：( )有些老女人沒有在街頭聽到她的話 , ,要聽她這段悲慘的故事。A.發(fā)自善良本意的同情。B.把咀嚼別

9、人的痛苦當(dāng)成開心的事。C.同情是主要的 ,好奇心是次要的。D.好奇心是主要的 ,同情是有限度的。9.對下面一段話中畫線的句子的含義 ,理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：( )看見的人報告說 ,河里面上午就泊了一只白篷船 ,篷是全蓋起來的 ,不知道什么人在里面 ,但事前也沒有人去理會他。待到祥林嫂出來淘米 ,剛剛要跪下去 ,那船里便突然跳出兩個男人來。像是山里人 ,一個抱住她 ,一個幫著 ,拖進(jìn)船去了。祥林嫂還哭喊了幾聲 ,此后便再沒有什么聲息 ,大約給用什么堵住了罷。接著就走上兩個女人來 ,一個不認(rèn)識 ,一個就是衛(wèi)婆子。窺探艙里 ,不很清楚 ,她像是捆了躺在船板上?！翱蓯?然而。四叔說。A.山里人如此

10、野蠻無禮地在光天化日之下劫人 ,著實(shí)令人可惡;但是山里人缺少教化 ,無禮也是可以原諒的。B.祥林嫂被婆家在光天化日之下公然劫回 ,是因?yàn)樗约鹤鍪虏恢?,反而累及魯府的家聲 ,令人可惡;但事已至此 ,無可挽回 ,也只好由它去了。C.衛(wèi)老婆子是祥林嫂的薦主 ,又伙同其婆家劫走她 ,著實(shí)令人可惡;然而這是祥林嫂婆家的主意 ,并非衛(wèi)老婆子的本意 ,因而也可以寬恕。D.祥林嫂的婆婆竟敢串通衛(wèi)老婆子 ,光天化日公開搶劫魯府的傭人 ,實(shí)在有損魯家的尊嚴(yán)和聲譽(yù) ,著實(shí)可惡;可她們的作為又是族權(quán)范圍之內(nèi)的事 ,難以公開斥責(zé)。10.祥林嫂被賣時曾“出格大鬧 ,衛(wèi)老婆子分析原因說：“大家還都說大約因?yàn)樵谀顣思易?/p>

11、過事 ,所以與眾不同呢。作者寫衛(wèi)老婆子這句話的作用是：( )A.揭露了魯四爺平時對祥林嫂灌輸禮教綱常 ,用禮教殺人的面目。B.說明了祥林嫂的大鬧是受魯四老爺影響的結(jié)果。C.交待祥林嫂生活的社會環(huán)境 ,揭示祥林嫂精神上的孤獨(dú)和痛苦。D.說明了祥林嫂與眾不同是因?yàn)樗隰斔睦蠣敿依镒鲞^事 ,見識自然就多。11.閱讀下面一段對話 ,然后答復(fù)以下問題?！熬褪撬呓鼉刹?,放低了聲音 ,極秘密似的切切的說 ,“一個人死了之后 ,究竟有沒有魂靈的?“也許有罷 ,我想?！澳敲?,也就有地獄了?“地獄?論理 ,就該也有。然而也未必 ,“那么 ,死掉的一家人 ,都能見面的?“唉唉 ,見面不見面呢?那是 ,實(shí)在 ,

12、我說不清。(1)祥林嫂臨死前提出這些問題說明了什么?_(2)“我的答話起了什么作用?從中可以看出“我是個什么樣的人?_(3)為什么說祥林嫂對“魂靈又希望其有 ,又希望其無?_12.閱讀下段文字 ,答復(fù)以下問題。冬季日短 ,又是雪天 ,夜色早已籠罩了全市鎮(zhèn)。人們都在燈下匆忙 ,但窗外很寂靜。雪花落在積得厚厚的雪褥上面 ,聽去似乎瑟瑟有聲 ,使人更加感到寂靜。我獨(dú)坐在發(fā)出黃光的菜油燈下 ,想 ,這百無聊賴的祥林嫂 ,被人們棄在塵芥堆中的 ,看得厭倦了的陳舊的玩物 ,先前還將形骸露在塵芥里 ,從活得有趣的人們看來 ,恐怕要怪訝她何以還要存在 ,現(xiàn)在總算被無常清掃得干干凈凈了?；觎`的有無 ,我不知道;

13、然而在現(xiàn)世 ,那么無聊生者不生 ,即使厭見者不見 ,為人為己 ,也還都不錯。我靜聽著窗外似乎瑟瑟作響的雪花聲 ,一面想 ,反而漸漸的舒暢起來。(1)以下詞語分別指代哪類人?玩物：_活得有趣的人：_無聊生者：_厭見者：_(2)這段文字中環(huán)境描寫的作用是：_。13.閱讀理解下面一句話 ,答復(fù)提出的問題。我因?yàn)槌Ｒ娦┑覆蝗缢?,以為未必竟如所料的事 ,卻每每恰如所料的起來 ,所以很恐怕這事也一律。(1)這句話是從不同方面說的 ,請用線把它們連接起來。但愿不如所料?是客觀上不可能發(fā)生未必竟如所料?是事實(shí)上恰就發(fā)生每每恰如所料?是主觀上不愿發(fā)生(2)這句話的意思是：( )A.表現(xiàn)了魯迅先生對舊社會有

14、深刻的洞察力。B.是魯迅先生社會生活經(jīng)驗(yàn)的深刻總結(jié)。C.表現(xiàn)“我對自己說過的話怕負(fù)責(zé)任。D.表現(xiàn)“我對祥林嫂的同情 ,對舊社會黑暗的控訴。(3)這個復(fù)句的層次應(yīng)該是：( )A./?B./C./?D./14.賞析以下句式的特點(diǎn) ,并說說這樣表達(dá)的好處。(1)她一手提著竹籃 ,內(nèi)中一個破碗 ,空的;一手拄著一支比她更長的竹竿 ,下端開了裂：她清楚已經(jīng)純乎是一個乞丐了。_(2)“阿!地獄?我很吃驚 ,只得支梧著 ,“地獄?論理 ,就該也有。然而也未必 ,誰來管這等事。_拓展練習(xí)閱讀?找死的年輕人? ,完成后面問題。找死的年輕人從前 ,有個年輕人 ,他很憂郁 ,總覺得自己生活得很不幸。他從來沒有愉快過

15、 ,更沒有笑過 ,總是皺著眉頭 ,陰沉著臉 ,頭發(fā)長得很長也不剪 ,懶得做任何事。他曾經(jīng)跟一位畫師學(xué)過畫畫 ,他很聰明 ,只學(xué)了三個月 ,就掌握了不少的技巧。第四個月上 ,他離開了畫師 ,說：“這玩藝沒什么可學(xué)的!他又跟一個商人學(xué)習(xí)做生意 ,他仍然很聰明 ,只學(xué)了半年 ,就碰上一次好運(yùn)氣 ,他發(fā)了財(cái) ,賺了不少的錢 ,到了第七個月上 ,他離開了商人 ,說：“這玩藝兒也沒什么可學(xué)的!第三次他遇到了一個哲學(xué)家 ,他跟哲學(xué)家學(xué)了一年 ,他覺得悟透了人生的道理 ,那就是一切都沒意思 ,一切努力最終都會被死神一筆勾銷。他認(rèn)識到死是偉大的 ,只有死才是永恒 ,除此之外 ,一切都是短暫的。于是他離開了哲學(xué)家

16、 ,準(zhǔn)備尋找一個他最滿意的地方 ,然后結(jié)束自己的生命。他走啊 ,走啊 ,走了很多地方 ,卻覺得都不是理想的自殺地。后來 ,他到了昆侖山下的一個林子里?！昂芎?,他心想。這個地方是最適宜的位置 ,到了昆侖山下就算到了極地 ,空氣枯燥 ,流沙移地也免于尸體腐化 ,說不定能成為木乃伊保存后世呢!何況這里人煙稀少 ,他死后可以清靜地免除塵世喧囂。他想好了 ,準(zhǔn)備就在這地方安息長眠 ,明天就上吊。第二天 ,他來到一棵五百年的核桃樹下 ,正準(zhǔn)備死 ,碰到一位白須垂胸的老人 ,老人正吃力地搬一輛陷進(jìn)水渠里的毛驢車。老人看見他站在樹下 ,便對他說：“年輕人!你站在那里干什么?為什么不來幫我一下?年輕人覺得老人

17、的要求是合理的 ,就跑過去幫他搬車子 ,他想 ,搬完車子再死也不遲。等到搬完車子 ,天已經(jīng)快黑了 ,老人一定要感謝他 ,留他吃飯 ,他推辭不掉 ,心想 ,吃完飯?jiān)偎酪膊贿t。就這樣 ,老人不斷地請他幫助。植林帶 ,不然流沙就會埋掉房屋啦;修水渠 ,不然莊稼就會枯槁啦;種葡萄 ,不然夏天院子里就沒地方乘涼啦。一件事又一件事 ,年輕人沒有理由推辭 ,只好干下去 ,一天天推遲死期。秋天的時候 ,老人對年輕人說：“你不是一直要死嗎?對不起 ,為我的事耽誤了你這么久?，F(xiàn)在 ,你可以去死了。年輕人看看這塊美麗的田園：林帶 ,葡萄架 ,堆滿糧食的谷倉 ,長滿了綠草的水渠兩岸 ,還有新蓋的房子 ,盛開的花圃這一

18、切 ,全都和自己的汗水有關(guān)系 ,讓他舍不得了。他決定不死了 ,和老人好好活下去。他又畫開畫了 ,畫得非常好 ,而且他會做生意 ,賣畫賺了不少錢。最后他開始總結(jié)和思考這里的人生意義 ,準(zhǔn)備寫一部哲學(xué)著作 ,題目就叫?福樂智慧?。據(jù)說 ,這個年輕人現(xiàn)在還活在世上。1.從情節(jié)結(jié)構(gòu)看 ,第1段是全文的_ ,其作用是_。2.第24段中 ,聰明的年輕人學(xué)畫畫、學(xué)做生意、學(xué)哲學(xué)都到達(dá)了預(yù)期的目的。然而 ,他為什么會想到了死呢?(不超過35個字)答：_3.由聰明的年輕人想到了死的情節(jié) ,可以悟出什么道理?答：_4.小說的結(jié)尾句“據(jù)說 ,這個年輕人現(xiàn)在還活在世上有什么深刻含義?這一結(jié)尾妙在何處?答：_5.能表現(xiàn)

19、這篇小說主旨的三項(xiàng)是：( )A.在勞動中實(shí)現(xiàn)自身價值。B.在幫助別人的過程中能獲得樂趣。C.從自己的勞動成果中認(rèn)識到人生的美麗。D.用事實(shí)教育人比單純說教效果更佳。E.人在運(yùn)用自己的智慧中才能真正品味幸福。F.幫助別人就要誠心誠意 ,持之以恒。參考答案根底練習(xí)1.D 2.B、C 3.D 4.A、E 5.這段文字有表達(dá) ,有描寫 ,也有議論?？坍嬒榱稚r采用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法。6.第一個“可惡對大白天在面前搶人表示氣憤 ,認(rèn)為有損魯家尊嚴(yán)。第二個“可惡是對衛(wèi)婆子發(fā)泄怒氣。兩次“然而認(rèn)為婆家搶人也有理 ,表露了維護(hù)封建禮教的態(tài)度和自私、偽善、冷酷無情的思想性格。7.(1)比喻。突出祥

20、林嫂在精神上受到消滅性打擊之后 ,膽小、恐懼、怕見人的心理狀態(tài)。(2)擬人、反語。和祥林嫂的慘死形成鮮明對照 ,形象地挖苦了封建迷信思想 ,揭露了其騙人、殺人的本質(zhì)。(3)頂針。不但表達(dá)緊湊 ,語言連貫 ,而且突出了魯四老爺虛偽和頑固守舊的性格。(4)反復(fù)。描寫了辛亥革命后 ,中國農(nóng)村風(fēng)俗習(xí)慣依舊 ,人們的思想意識依舊 ,封建迷信思想對農(nóng)村的統(tǒng)治依舊。綜合練習(xí)1.悚?躇?梧?沸2.畢必?煊暄?藹靄?韙諱3.d?a?d?d?4.B?5.C?6.C7.C?8.D?9.D?10.C11.(1)臨死前對“魂靈、“地獄產(chǎn)生的種種疑惑 ,說明祥林嫂對自己悲慘命運(yùn)已產(chǎn)生了一定的對抗意識 ,但只是朦朧的 ,帶有迷信色彩 ,因而也是自發(fā)的、軟弱的。(2)同情她并想撫慰她 ,卻起