第9課　改革開放22

1、歷史教學(xué)設(shè)計(jì)教師信息姓名李改娟電科歷史年級(jí)八年級(jí)下郵件1581914532單位隆德縣第二中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)主題改革開放一、教材分析本課是中國(guó)歷史八年級(jí)下冊(cè)第九課，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期關(guān)鍵的一課，是對(duì)前一課我黨提出的偉大決策實(shí)施的具體闡述，主要講述實(shí)行改革開放后，我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革在農(nóng)村和城市全面展開，對(duì)外開放新格局的逐步形成。改革開放體現(xiàn)了生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的客觀規(guī)律。二、學(xué)生分析初中二年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過一年多對(duì)歷史知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，閱讀分析能力和對(duì)某些歷史問題的理解能力已有一定程度的提高，他們已初步具備了用歷史的眼光來分析、比較理解問題的能力。改革開放的史

2、實(shí)對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)相對(duì)久遠(yuǎn)的年代，他們生活在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的今天，對(duì)改革開放前后中國(guó)發(fā)生的巨大變化缺乏親身體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)模糊而膚淺，對(duì)歷史問題的理解過于表面化，對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)改革不熟悉，對(duì)國(guó)有企業(yè)的改革也陌生，難以把握改革開放的實(shí)質(zhì)，難以理解課本中提到的經(jīng)濟(jì)制度和分配制度。因此，在安排本課教學(xué)時(shí)，教師要盡提供適量資料，設(shè)置問題，理論與實(shí)踐相結(jié)合，深入淺出進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生深入探究學(xué)習(xí)。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能： 1、掌握以下基礎(chǔ)知識(shí)：黨的十一屆三中全會(huì)的重大決策；家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制；鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)迅速發(fā)展；深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立；對(duì)外開放新格局的形成；國(guó)有企業(yè)的改革。2、過程與方法：了解改革開放基本史實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生

3、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解釋歷史問題的能力。結(jié)合改革開放前后的變化，培養(yǎng)學(xué)生分析思考問題并得出結(jié)論的能力。感受改革開放后所取得的偉大成就，充分認(rèn)識(shí)改革開放的偉大意義。3、情感價(jià)值觀：通過對(duì)改革開放前后中國(guó)農(nóng)村、城市變化的描述，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到改革開放是強(qiáng)國(guó)之路，并逐步確立為祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)的人生理想。感受身邊的變化，認(rèn)識(shí)改革開放給我們的生活帶來的巨大變化，從而培養(yǎng)學(xué)生敢于創(chuàng)新的精神。四、教學(xué)環(huán)境簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境 交互式多媒體教學(xué)環(huán)境 網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境 移動(dòng)學(xué)習(xí) 其他五、信息技術(shù)應(yīng)用思路（突出三個(gè)方面：使用哪些技術(shù)？在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)？使用這些技術(shù)的預(yù)期效果是？）200字通過

4、視頻播放歌曲春天的故事導(dǎo)入新課讓學(xué)生在音樂中回味并且感知本課。通過對(duì)交互白板的操作與應(yīng)用，展示并且解釋課題，幫助學(xué)生梳理并且明確本節(jié)課所要掌握的知識(shí)點(diǎn)。使用多媒體技術(shù)使課堂內(nèi)容更豐富，更直觀，學(xué)生便于理解。六、教學(xué)流程設(shè)計(jì)（可加行）教學(xué)環(huán)節(jié)（如：導(dǎo)入、講授、復(fù)習(xí)、）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)信息技術(shù)支持（資源、方法、手段等）導(dǎo)入 教師總結(jié)：十一屆三中全會(huì)是建國(guó)以來黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折。全會(huì)作出了把黨和國(guó)家的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來，實(shí)行改革開放的偉大決策。從此，中國(guó)進(jìn)入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期。那么我國(guó)是怎樣進(jìn)行改革開放的？這節(jié)課就讓我們大家一起去感受改革開放的歷程和成果吧！由此引出本節(jié)課

5、的課題：改革開放。問題：請(qǐng)同學(xué)們欣賞歌曲春天的故事設(shè)問：歌曲中的“老人”是誰？“春天”指什么意思？展示課題。1、我國(guó)什么時(shí)候進(jìn)入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期的? 2、十一屆三中全會(huì)作出的偉大決策是什么？ 多媒體展示歌曲春天的故事講授新課教師總結(jié): 1.展示并解釋課題 2.展開自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生從整體上感知并且掌握對(duì)內(nèi)改革，對(duì)外開放的具體改革成果。教師總結(jié)： 總體上感知完本課后，我們就來學(xué)習(xí)一下第一個(gè)吃螃蟹的先行者。以第一個(gè)吃螃蟹的先行者，安徽省鳳陽(yáng)縣小崗村引入“家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”第一目的學(xué)習(xí)。師：1978年12月18日，中國(guó)最高層的政治家和最底層的農(nóng)民們，共同翻開了歷史新一頁(yè)。中國(guó)最高層政治家

6、翻開的新一頁(yè)是十一屆三中全會(huì)，最底層農(nóng)民們翻開的歷史新一頁(yè)是什么？教師總結(jié)：實(shí)行了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制（本課的重點(diǎn)）后，農(nóng)民生產(chǎn)積極性被充分調(diào)動(dòng)起來，農(nóng)民有了真正的自主權(quán)、經(jīng)營(yíng)權(quán)，可以發(fā)展多種經(jīng)營(yíng)。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)向?qū)I(yè)化、商品化和社會(huì)化發(fā)展，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)也迅速發(fā)展，為致富和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化開辟了一條新路。你知道有哪些著名的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)嗎？展示海爾集團(tuán)現(xiàn)在跟昔日的圖片，由此引入第二目“國(guó)有企業(yè)的改革”的學(xué)習(xí)。展示材料：改革前某一國(guó)有企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理混亂局面畫面。師：為什么會(huì)有如此混亂的局面？展示圖片：美國(guó)的“海爾大道”二十多年來，海爾集團(tuán)由一個(gè)昔日虧空的集體小廠，發(fā)展成為今日中國(guó)的第一品牌，并在全球獲得越來越高的肯定

7、。師：海爾集團(tuán)的變化是怎樣帶來的？師：一個(gè)人的鞋與腳的關(guān)系就等同于生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力的關(guān)系。腳的大小決定了鞋的大小，只有鞋去適應(yīng)腳的大小需要，不可能是腳適應(yīng)鞋的大小需要。因此，也就只有生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的需要。由此揭示家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制和城市國(guó)有企業(yè)改革體現(xiàn)了這一客觀規(guī)律。鞏固總結(jié)：對(duì)內(nèi)改革（以練習(xí)題形式）過渡：當(dāng)時(shí)隨著對(duì)內(nèi)改革的成功，對(duì)外開放的格局也逐漸形成播放歌曲春天的故事引入第三目“深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立”的學(xué)習(xí)“一九七九年那是一個(gè)春天，有一位老人在中國(guó)的南海邊畫了一個(gè)圈，神話般地崛起座座城，奇跡般聚起座座金山”師；“畫了一個(gè)圈”是指什么？師：這個(gè)圈后來是怎樣擴(kuò)大的？師：為什么要畫這樣一

8、個(gè)圈？ 教師作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助學(xué)生了解我國(guó)由點(diǎn)到線，由線到面，最終形成多層次、有重點(diǎn)的寬領(lǐng)域，全方位外開放的新格局的過程；正確看待開放帶來的正面和負(fù)面影響。訓(xùn)練學(xué)生從材料中提取有效信息，認(rèn)識(shí)歷史史實(shí)的能力。教師小結(jié)：對(duì)外開放，使深圳成為對(duì)外開放的“窗口”，上海浦東開發(fā)區(qū)已經(jīng)發(fā)展成為國(guó)際化的經(jīng)濟(jì)中心和金融中心。我國(guó)擴(kuò)大了對(duì)外貿(mào)易，吸收了許多外資，引進(jìn)了發(fā)達(dá)國(guó)家的先進(jìn)技術(shù)、設(shè)備和經(jīng)營(yíng)管理方法，有力地加快了社會(huì)主義現(xiàn)代化的進(jìn)程。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生代表朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)請(qǐng)同學(xué)們分組討論回答問題。問題：1.家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制首先從哪里開始的?它的目的是什么呢？2.城市改革的重點(diǎn)是什么?國(guó)有企業(yè)從哪三個(gè)方面進(jìn)行

9、改革的?3、我國(guó)對(duì)外開放的目的是什么?采取了什么樣的方式跨出了第一步？這種方式是誰提出的？4.我國(guó)是怎樣逐步對(duì)外開放的？5.我國(guó)對(duì)外開放經(jīng)過示范推廣今天已形成什么格局？又有什么特點(diǎn)？（小組討論回答）問題：小組討論回答：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制實(shí)行的背景，時(shí)間，地點(diǎn)，方式以及作用。問題：1、這段文字反映了當(dāng)時(shí)安徽鳳陽(yáng)怎樣的現(xiàn)狀？2、為改變這種局面，安徽鳳陽(yáng)小崗村是怎么做的？同學(xué)們結(jié)合自己周圍的以及自己所了解的企業(yè)舉例所知道的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的名稱分組討論，材料體現(xiàn)了怎樣的一種生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)局面？這種局面由哪些原因造成的? 學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容、小字體內(nèi)容，討論國(guó)有企業(yè)改革的相關(guān)內(nèi)容，如改革的必要性和成效，從管理體制到分

10、配形式的變化進(jìn)行探討、明白計(jì)劃體制存在的弊端。歸納掌握國(guó)有企業(yè)改革的相關(guān)內(nèi)容。從而明白海爾集團(tuán)的變化是在多種所有制經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下城市改革的結(jié)果，感受改革的魅力。從而培養(yǎng)學(xué)生從教科書中多方面獲取信息，作為思考和探究的素材，培養(yǎng)學(xué)生搜集和運(yùn)用有效信息思考問題和自主探究學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生討論改革為什么會(huì)使我國(guó)的農(nóng)村和城市發(fā)生日新月異的變化？聯(lián)系歷史上成功的改革（如土地改革）談?wù)勀愕目捶?。學(xué)生隨堂檢測(cè)學(xué)生討論回答學(xué)生結(jié)合對(duì)外開放格局形勢(shì)圖研讀課文，小組討論解答問題請(qǐng)每組選一名同學(xué)，將對(duì)外開放示意圖補(bǔ)充完整，第一組，標(biāo)出經(jīng)濟(jì)特區(qū);第二組，標(biāo)出沿海開放城市；第三組同學(xué)標(biāo)出對(duì)外開放的地理位置；第四組結(jié)合前三組總結(jié)對(duì)外開放格局形成過程探究：經(jīng)濟(jì)特區(qū)在我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)中有什么作用和影響？多媒體展示課題多媒體展示學(xué)習(xí)目標(biāo)多媒體展示課件多媒體展示材料多媒體展示圖片多媒體展示圖片課堂小結(jié)我國(guó)的改革開放，經(jīng)歷了從農(nóng)村改革到城市改革，從經(jīng)濟(jì)體制的改革到各方面體制的改革，從對(duì)內(nèi)搞活到對(duì)外開放的進(jìn)程。改革開放三十年來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)，國(guó)際地位不斷提高，人民生活水平顯著提高。實(shí)踐證明黨的改革開放方針和政策是正確的，改革開放是強(qiáng)國(guó)之路，對(duì)加速我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)有著重要的意義。