《事物的正確答案不止一個》PPT課件8

1、 鄭人買履定向思維，曾產(chǎn)生了許多笑話：導(dǎo)入新課掩耳盜鈴刻舟求劍守株待兔 看圖形，聯(lián)想，討論：像什么？有什么相關(guān)的故事？有什么感想？自由討論。 提示：月亮、水缸、水井、草帽、鋼筆套 生活中，我們碰到問題要善于從多角度、多方向去思考，這就形成了發(fā)散性思維。學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識與能力目標(biāo)： 理清“事物的正確答案不止一個”的思維方式與創(chuàng)性思想、創(chuàng)造力之間的關(guān)系。 過程與方法目標(biāo)： 探討文章的中心論點、結(jié)構(gòu)及創(chuàng)造性思維的三個要素。 情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)： 激發(fā)我們的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)重難點 1、能通過對文章的學(xué)習(xí)，了解作者觀點，學(xué)會如何進行創(chuàng)造性思維。 2、理清“事物的正確答案不止一個”的

2、思維方式與創(chuàng)造性思想、創(chuàng)造力之間的關(guān)系。 3、理解本文的中心論點和分論點。 羅迦費因格，1948年生，當(dāng)代美國實業(yè)家、學(xué)者、創(chuàng)造學(xué)家。曾任加利福尼亞創(chuàng)意顧問。著作有當(dāng)頭棒喝、創(chuàng)造性紙牌 等?！拔ㄒ徽嬲鞓返娜藗兪莾和透挥袆?chuàng)造性的那一部分人”是他的名言。作者簡介讀準(zhǔn)字音根深蒂固（ ） 孜孜不倦 （ ）鍥而不舍（ ） 汲取 （ ）不言而喻（ ） 持之以恒 （ ）dqiyzjhng詞語解釋吸取。汲，從下往上打水。比喻根基深厚牢固，不可動搖?？桃患|西， 一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。勤勉的樣子。不用說就可以明白。有恒心地堅持下去。汲取：根深蒂固：鍥而不舍：孜孜不倦：不言而喻：持之以恒： 議

3、論文是運用概念、判斷、推理的邏輯方法，直接闡明事物本質(zhì)和規(guī)律，表明作者觀點、態(tài)度的文章。 議論文三要素：論點、論據(jù)和論證。 議論文 論點是作者所需要證明的觀點，即作者對事物或問題的看法、主張、見解或態(tài)度。 論據(jù)是議論文中說明論點的根據(jù)，是議論文的基礎(chǔ)。 可分為兩類：（1）理論論據(jù)， （2）事實論據(jù)， 論證是議論文中運用論據(jù)來證明論點的方法和過程。 論證的方法多種多樣，常見的有：舉例論證、道理論證、對比論證。有駁論文中還采用歸納法等。提出問題（13段） 不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要。 分析問題（4-12段） 第一層（48段）：創(chuàng)造性思維所必需的要素。 第二層（912段）：擁有創(chuàng)造

4、力的主要根據(jù)。 解決問題（13段） 總結(jié)，做一個富有創(chuàng)造性的人的關(guān)鍵所在。整體感知課文講解1、事物的正確答案為什么不止一個？ 因為事物是豐富復(fù)雜的，生活中解決問題的方法并非只有一個，而是多種多樣。 2、為什么要確立“事物的正確答案不止一個”的思維方式？是用了怎樣的論證方法闡明這一事理的？運用這一論證方法的好處是什么？ 作者運用了正反對比的論證方法闡述這一道理。先從反面說，“如果你認為正確答案只有一個的話，當(dāng)你找到某個答案以后，就會止步不前。”；再從正面說?！安粷M足于一個答案，不放棄探求這一點非常重要。”正反對比，使說理全面，而雙透徹，增強了說服力。 3、產(chǎn)生創(chuàng)造性思維必須具備哪些條件？又用了怎

5、樣的論證方法論證的？ （1）富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學(xué)識淵博。 （2）必須有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識。 （3）持之以恒地進行各種嘗試。作者采用了舉例論證的方法，具體而又確鑿地闡明了事理。 4、區(qū)分一個人是否擁有創(chuàng)造力，關(guān)鍵看什么？擁有創(chuàng)造力的人留意自己細小的想法。即使他們不知道將來會產(chǎn)生怎樣的結(jié)果，但他們很清楚，小的創(chuàng)意會打開大的突破口，并堅信自己一定能使之變?yōu)楝F(xiàn)實。 5、如何才能成為一個富有創(chuàng)造性的人？關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識；不滿足于一個答案，而去探求新思路，去運用所得的知識；一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價值，并楔而不舍地把它發(fā)展下去。 6、本

6、文寫法上值得我們學(xué)習(xí)的地方 （1）充分利用了事實論據(jù) ，有力的證明了論點事實是證明論點的最有力的武器。 （2）引用的成語、典故頗多，增加了文章的語言的氣勢議論文的語言在該簡練處簡練、該生動處生動。原則是始終為論點服務(wù)！課堂小結(jié) 生活是一個多棱鏡，總是以它變幻莫測的每一面，面對生活中的每一個人，不必介意別人的觀點不同，不必擔(dān)心自己的思維偏差，堅信你自己的眼睛，因為你用敏銳的視角去注視。這個世界，執(zhí)著于你的感悟，因為你用善于感悟的心靈去體味這多彩的人生，一定能獲得豐富的答案?！疤焯焓莿?chuàng)造之時，處處是創(chuàng)造之地，人人是創(chuàng)造之人。”我們把陶行知先生的這句名言送給大家。1、富有創(chuàng)造性思維的偉人 貝多芬:德

7、國最偉大的樂曲家之一，創(chuàng)作了如：英雄、命運、田園等交響曲，能力拓展 莎士比亞被馬克思譽為“人類最偉大的戲劇天才。”“在過去的幾千年人類歷史中，最獨領(lǐng)風(fēng)騷者為成吉思汗，而最具才華者是莎士比亞?！?愛因斯坦是人類歷史上最具創(chuàng)造性才智的人物之一他一生中開創(chuàng)了物理學(xué)的四個域：狹義相對論、廣義相對論、宇宙學(xué)和統(tǒng)一論。拓展閱讀 這是清朝大學(xué)者紀(jì)曉嵐的故事： 當(dāng)紀(jì)先生很小的時候，他既聰明又頑皮，常常讓老師啼笑皆非(老師姓施)；有一天，紀(jì)曉嵐帶著一只小黃鳥到學(xué)堂去玩，玩得正起勁的時候，施老師進來了；紀(jì)曉嵐馬上把鳥兒藏在墻上松脫的磚頭后面，石老師也瞧見了，他故意裝做不知道，就上他的課了?？墒钱?dāng)施老師吟著詩句走到

8、墻邊時，突然用手把磚頭往后推，可憐的鳥兒就活活的被壓死了，老師還很得意的吟了一句： “細 羽 佳 禽 磚 后 死” 紀(jì)曉嵐想了想，說：“老師，我能不能給您對個下句？”老師還是很得意，說：“當(dāng)然可以?！?紀(jì)曉嵐說：“您念的是細羽佳禽，我給您對粗毛野獸，您的磚，我對石， 后我對先，死我對生，是： 粗 毛 野 獸 石 先 生” 老師聽了，知道紀(jì)曉嵐是用諧音在罵他，鼻子都氣歪了，但是，他又沒對錯嘛！ 狼怕圓圈 小狼王向西跑，一心要找小狐貍算帳。 小狐貍向東跑，專要找小狼王說理。小狐貍跑了一半路停住了，他又犯了疑心。他想如果小狼王不講理，翻臉打起來可不得了，自己不是小狼王的對手呀！怎么辦？ 小狐貍想起了

9、狼特別怕圓圈，他找來一塊白粉塊在地上劃了9個圓圈。 小狐貍看著地上的9個圈兒，笑了笑說：“這叫做九連環(huán)，環(huán)環(huán)套在你獨眼狼的脖子上?！?小狐貍繼續(xù)往東跑，跑得飛快，再加上天黑看不清楚，只聽得“咚”地一聲，和一個從對面跑來的動物撞到了一起?！班忄忄狻毙±峭跻贿B倒退了三步，一屁股坐在了地上。 小狐貍剛要發(fā)火，定睛一看，啊，是獨眼小狼王。小狐貍用手指著小狼王的鼻子剛想罵上兩句，忽然他發(fā)現(xiàn)小狼王的雙眼通紅，還發(fā)出逼人的兇光。小狐貍不禁全身哆嗦了一下，他立刻用手一抹臉，現(xiàn)出了滿臉的笑容，往前走了一小步問：“狼大哥，吃了幾只兔子呀？這里的兔子肉還香吧？” “香？還臭哪！”小狼王大吼了一聲說，“東邊明明沒有兔

10、子，你卻騙我說有65只兔子。你快說，你把那些兔子藏到哪兒去了？快說！”說完向前逼近了一步。 小狐貍向后退了一步，雙手亂擺說：“沒有的事！我算得一點錯也沒有！” “叫你跟我嘴硬！”小狼王說完就撲了上去，小狐貍扭頭就跑，他快步跑到9個圓圈的旁邊。小狼王看見圓圈立刻停住了腳，他吃驚地說：“啊，9個繩套！” 小狼王低頭仔細一看，怎么回事，在其中7個繩套里還有數(shù)字？這時耳邊響起了一種渾厚有力的聲音說：“誰能把空著圓圈中的數(shù)字填對，你想要干什么就會有什么！” 小狼王說：“我來填左邊的圈。1、3、7下一個該是幾呢？是9。這些都是單數(shù)呀！”小狼王在圈里填上一個9，跳進圈里高興地叫道：“我想吃兔子！”話音剛落，

11、圓圈立刻變成了繩套，一下子套住了小狼王的腳，繩套往上一提，就把小狼王倒掛在樹上了。 小狐貍笑嘻嘻地說：“傻狼！這幾個數(shù)的規(guī)律是：3=12+1，7=32+1，15=72+1，31=152+1，63=312+1，127=632+1右邊這個圈里填上127才沒錯！”小狐貍填上了127又跳進圈里說：“我想吃山雞！” “唿”地一聲，一條繩子把小狐貍也倒掛在樹上。 猴子笑了，小熊笑了，老山羊也笑了。 一、選詞填空； 知識就是形成創(chuàng)意的_（材料、素材、原始材料），但這并不是說，光憑知識就擁有_（創(chuàng)造性、創(chuàng)造力、創(chuàng)新）。素材創(chuàng)造性課堂練習(xí) 二、在農(nóng)歷“豬年”的時候，小組設(shè)計了以“豬”為專題的小報，請你參與活動。

12、 1、第一板塊：豬在中國文字中。請你通過分析字形，試著推測“家”字中蘊含的信息。 是房子，助養(yǎng)在房子里，有房子又豬，就象個“家”了?！凹摇弊值臉?gòu)造，反映了遠古時期人們對富足安定生活的向往。 【幫幫你】“災(zāi)”由“宀”和“火”構(gòu)成。“宀”是房子，火燒著了房子，自然是災(zāi)禍臨頭?！盀?zāi)”的構(gòu)造，反映了遠古時期火災(zāi)對人類的威脅。豕()：豬。 2、第二板塊：豬在中國民俗中。請你探究下面材料中親友贈豬蹄給考生的用意。 據(jù)傳從唐代始，殿試及第的進士們相約，如果他們中有人將來做了將相，就要請同科的書法家用朱書(紅筆)題名于雁塔。以后，每逢有人趕考，親友就贈送豬蹄給他。 【幫幫你】中國民俗中常常利用諧音字表達某種愿

13、望，如“倒”貼福字，意思是福“到”了。 “豬”和_同音，“蹄”和_同音，送豬蹄的用意是_希望考生金榜題名，出將人相。 朱題研討與練習(xí)答案一、 1、只有認識到事物的正確答案往往不止一個，不滿足于一個答案，不放棄探求，我們才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造，有所進步。 2、第一問。創(chuàng)造性思維必需的要素有：淵博的知識。運用知識去不斷探求新思路。留意細小的想法，并鍥而不舍地使之變?yōu)楝F(xiàn)實。 第二問。因為“任何人都擁有創(chuàng)造力”，不是偉人名人才有。二、 第一問。主要論述怎樣才能擁有創(chuàng)造力的問題。 第二問。因為“事物的正確答案不止一個”這個問題很具體，生動形象，又富于針對性，極易引起讀者興趣。 第三問。關(guān)于創(chuàng)造性必需的三

14、個要素，經(jīng)過課文逐層論述，最后才給出答案，這合乎“分總”這種思維規(guī)律，便于讀者理解和把握。 青少年勵志名言畢業(yè)班勵志格言1、為了最好的結(jié)果，讓我們把瘋狂進行到底。2、當(dāng)今之世，舍我其誰！3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；4、苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。5、把命運掌握在自己手中。6、機遇永遠是準(zhǔn)備好的人得到的。7、無情歲月增中減，有味青春苦中甜。集雄心壯志，創(chuàng)錦繡前程。關(guān)于勤奮學(xué)習(xí)的名言1、人生在勤，不索何獲。張衡2、業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。韓愈3、天才就是無止境刻苦勤奮的能力。卡萊爾4、聰明出于勤奮，天才在于積累。華羅庚5、好學(xué)而不勤問非真好學(xué)者。6、書山

15、有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。7、我未曾見過一個早起勤奮謹慎誠實的人抱怨命運不好。8、世上無難事，只要肯攀登。毛澤東9、天才是不足恃的，聰明是不可靠的，要想順手揀來的偉大科學(xué)發(fā)明是不可想象的。堅持不懈的名言1、堅持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神。伏爾泰2、公共的利益，人類的福利，可以使可憎的工作變?yōu)榭少F，只有開明人士才能知道克服困難所需要的熱忱。佚名3、在希望與失望的決斗中，如果你用勇氣與堅決的雙手緊握著，勝利必屬于希望。普里尼4、堅持者能在命運風(fēng)暴中奮斗。5、鍥而不舍，金石可鏤。6、有志者事竟成。7、耐心之樹，結(jié)黃金之果。8、百敗而其志不折。 9、失敗是塊磨刀石。10、忍耐和堅持是痛苦的，但

16、它會逐給你好處。11、駱駝走得慢，但終能走到目的地。12、耐心是一切聰明才智的基礎(chǔ)。13、偉大的作品，不是靠力量而是靠堅持才完成的。14、勤勉。不浪費時間，該做就做。15、如果相信自己能夠做到，你就能夠做到。1 少壯不努力，老大徒悲傷。 漢樂府古辭長歌行2 業(yè)精于勤，荒于嬉。 韓 愈進學(xué)解3 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。增廣賢文4 天行健，君子以自強不息。周易乾象5 志不強者智不達。墨子修身6 青，取之于藍而青于藍;冰，水為之而寒于水。 荀子勸學(xué)7 志當(dāng)存高遠。 諸葛亮誡外生書8 丈夫志四海，萬里猶比鄰。 曹 植贈白馬王彪9 有志者事竟成。 后漢書耿 列傳11 會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 杜

17、 甫望岳12 歲寒，然后知松柏之后凋也。論語子罕13 天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。孟子告子下14 鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。荀子勸學(xué)15 石可破也，而不可奪堅;丹可磨也，而不可奪赤。呂氏春秋誠廉16 精誠所至，金石為開。后漢書光武十王列傳17 憂勞可以興國，逸豫可以亡身。新五代史伶官傳序19 路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。 屈 原離騷20 位卑未敢忘憂國，事定猶須待蓋棺。 陸 游病起1 人生的旅途，前途很遠，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。 魯 迅2 人生像攀登一座山，而找尋出路，卻是一種學(xué)習(xí)的過程，我們應(yīng)當(dāng)在這過程中，學(xué)習(xí)穩(wěn)定、冷靜，學(xué)習(xí)如何從慌亂中找到生機。 席慕蓉3 做人也要像蠟燭一樣，在有限的一生中有一分熱發(fā)一分光，給人以光明，給人以溫暖。 蕭楚女4 所謂天才，只不過是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了。 魯 迅5 人類的希望像是一顆永恒的星，烏云掩不住它的光芒。特別是在今天，和