音樂教案 (5)

1、PAGE PAGE 21麻屯鎮(zhèn)水營小學(xué)教案 編號：第 1 個 時間：2011 年 09 月 1日 年級六學(xué)科音樂課題我的祖國課時主備人李巖鵬副備人李占玲備課組長李戰(zhàn)歌課前準備體會歌曲表達的情感教學(xué)目標1.能學(xué)會用明亮的聲音有感情地、準確地演唱中華人民共和國國歌。2.了解中華人民共和國國歌的來歷及 HYPERLINK t _blank 歌曲的詞作者田漢、曲作者聶耳。3.能認真聽賞 HYPERLINK t _blank 歌曲我的祖國，能哼唱其主 HYPERLINK t _blank 旋律，感受歌曲的基本情感。教學(xué)過程一、聽賞歌曲我的祖國1.導(dǎo)入新課師：在你的印象中，祖國是一幅怎樣的畫面？（學(xué)生談祖

2、國留給自己的印象。 HYPERLINK t _blank 課件輕聲播放我的祖國 HYPERLINK t _blank 音樂。）師：有一位歌唱家，用自己平實的語言、甜美的歌聲描繪祖國，就像在唱自己的媽媽一樣。她就是著名的歌唱家郭蘭英老師，請聽她的演唱的電影上甘嶺中的插曲我的祖國。2.聆聽我的祖國師：人們過著什么樣的生活？（學(xué)生自由發(fā)言。 HYPERLINK t _blank 課件配樂。）3.介紹歌曲相關(guān)知識（1） 首唱者郭蘭英師：歌唱家郭蘭英1930年出生在山西平遙的一個叫“香樂”的小村子里。她的嗓音甜美，音域?qū)掗?，吐字清晰，具有濃郁的中國民族特色。我的祖國是她為電影上甘嶺演唱的插曲。（2） 歌

3、曲創(chuàng)作的背景備注麻屯鎮(zhèn)水營小學(xué)教案 編號：第 2 個 時間：2011 年 09 月 1日 年級六學(xué)科音樂課題我的祖國課時主備人李巖鵬副備人李占玲備課組長李戰(zhàn)歌課前準備體會歌曲表達的情感教學(xué)目標1.能學(xué)會用明亮的聲音有感情地、準確地演唱中華人民共和國國歌。2.了解中華人民共和國國歌的來歷及 HYPERLINK t _blank 歌曲的詞作者田漢、曲作者聶耳。3.能認真聽賞 HYPERLINK t _blank 歌曲我的祖國，能哼唱其主 HYPERLINK t _blank 旋律，感受歌曲的基本情感。教學(xué)過程二、學(xué)習(xí)國歌歌詞。1.觀看記錄“日本暴行”的圖片 HYPERLINK / t _blank

4、 資料師：這是一幅平靜恬美的生活畫面，可就在這時一場災(zāi)難發(fā)生在中國美麗富饒的土地上。請同學(xué)們跟著我一起回到1931年。（學(xué)生觀看記錄“日本暴行”的圖片 HYPERLINK / t _blank 資料。）2.觀看電影國歌片段之一控訴學(xué)生觀看電影國歌片段。3.觀看電影國歌片段之二抗日游行學(xué)生觀看電影國歌片段。4.學(xué)一學(xué)（1） 老師領(lǐng)讀國歌歌詞。（學(xué)生學(xué)著抗日游行的樣子，跟讀歌詞。）（2） 齊讀歌詞老師提問：你認為哪一句體現(xiàn)了人民抗日的決心？（學(xué)生自由回答。）（學(xué)生試著讀歌詞）（3） 學(xué)生領(lǐng)讀歌詞（由一名同學(xué)帶讀歌詞，全班學(xué)生跟讀歌詞）（4） 介紹田漢備注麻屯鎮(zhèn)水營小學(xué)教案 編號：第 3 個 時間：

5、2011 年 09 月 1日 年級六學(xué)科音樂課題我的祖國課時主備人李巖鵬副備人李占玲備課組長李戰(zhàn)歌課前準備體會歌曲表達的情感教學(xué)目標1.能學(xué)會用明亮的聲音有感情地、準確地演唱中華人民共和國國歌。2.了解中華人民共和國國歌的來歷及 HYPERLINK t _blank 歌曲的詞作者田漢、曲作者聶耳。3.能認真聽賞 HYPERLINK t _blank 歌曲我的祖國，能哼唱其主 HYPERLINK t _blank 旋律，感受歌曲的基本情感。教學(xué)過程三、學(xué)習(xí)國歌 HYPERLINK t _blank 旋律1.觀看電影國歌片段之三學(xué)生觀看電影。2.認識三連音（1） 聆聽全曲學(xué)生聆聽義通軍進行曲全曲。

6、（2） 拍一拍學(xué)生拍一拍兩組三連音節(jié)奏。（3） 聽一聽學(xué)生聆聽全曲后，再說一說三連音在模仿什么聲音。（4） 唱一唱學(xué)生視唱以下樂句：1.35565315553010515151103.體驗力度漸強的樂句（1）唱一唱學(xué)生視唱樂句：51.13.35（2）說一說學(xué)生討論這句旋律的進行方向。備注麻屯鎮(zhèn)水營小學(xué)教案 編號：第 4 個 時間：2011 年 09 月 1日 年級六學(xué)科音樂課題我的祖國課時主備人李巖鵬副備人李占玲備課組長李戰(zhàn)歌課前準備體會歌曲表達的情感教學(xué)目標1.能學(xué)會用明亮的聲音有感情地、準確地演唱中華人民共和國國歌。2.了解中華人民共和國國歌的來歷及 HYPERL

7、INK t _blank 歌曲的詞作者田漢、曲作者聶耳。3.能認真聽賞 HYPERLINK t _blank 歌曲我的祖國，能哼唱其主 HYPERLINK t _blank 旋律，感受歌曲的基本情感。教學(xué)過程四、演唱國歌1.齊唱國歌師：義勇軍進行曲鼓舞了中國人民奮起戰(zhàn)斗，獎帝國主義趕出了中國，中國人民從此站起來了！1949年義勇軍進行曲被定為代國歌，1982年正式命名為中華人民共和國國歌。（學(xué)生齊聲演唱國歌。）2.跟唱紅旗飄飄師：2008年的世界體育盛會奧運會即將在中國舉行，我國的體育健兒們迎接的是世界、迎戰(zhàn)的是極限，為祖國的榮譽而戰(zhàn)斗，是他們不來的信念。讓我們唱上一首紅旗飄飄為他們的勇敢加油

8、喝彩吧?。ㄕn件播放紅旗飄飄，學(xué)生跟唱）3.演唱國歌師：同學(xué)們，身為中國人，我們感到自豪。唱好國歌是我們每一位中國人應(yīng)該做的。讓我們熱愛祖國從身邊的小事做起，從愛唱國歌做起。（學(xué)生起立演唱國歌）備注麻屯鎮(zhèn)水營小學(xué)教案 編號：第 5 個 時間：2011 年 09 月 1日 年級六學(xué)科音樂課題老鳥，小鳥課時主備人李巖鵬副備人李占玲備課組長李戰(zhàn)歌課前準備啟發(fā)學(xué)生用和諧的聲音演唱好歌曲教學(xué)目標1、學(xué)會饒口令二部 HYPERLINK t _blank 歌曲老鳥，小鳥。2、通過學(xué)唱 HYPERLINK t _blank 歌曲，感受到奉獻愛心的美好、甜蜜。3、主動積極地參與二部 HYPERLINK t _bl

9、ank 音樂演唱，從中享有集體合作 HYPERLINK t _blank 音樂的樂趣。教學(xué)過程一、 HYPERLINK t _blank 情境導(dǎo)入師： 同學(xué)們好，今天我們來上一堂很有特色的音樂課。很久很久以前，在一個森林里，居住著許多只漂亮的鳥兒，因為鳥兒的數(shù)量很多，漸漸地這里就成為了鳥兒們的王國，他們每天在一起快樂的舞蹈、愉快的歌唱。你們看： （ HYPERLINK t _blank 課件一出示：）（說明：聲音是多么美妙動聽，動作是如此協(xié)調(diào)，畫面是多么精彩美觀，這一幕幕深深的吸引著學(xué)生，引起學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)興趣） 二、歌曲學(xué)習(xí)1| HYPERLINK t _blank 旋律學(xué)習(xí)師：小鳥是怎么叫

10、的？（啾啾， 啾啾啾） 好，下面我們玩?zhèn)€游戲，老師彈琴，你們模仿小鳥的叫聲來演唱3 3 啾啾 | 3 3 啾啾 | 6 6 6 啾啾啾 | 6 6 6 啾啾啾|1 1 啾啾 | 1 1 啾啾 | 2 2 2 啾啾啾 | 2 2 2 啾啾啾|師：剛才我們聽到小鳥們的音樂象聲樂的哪種演唱形式呢？（合唱） 原來我們接觸過一些簡單的二部歌曲，可是聽小鳥演唱的二部還是第一次聽到哦，好，下面我們來接觸一下，學(xué)唱一首二部歌曲老鳥，小鳥備注麻屯鎮(zhèn)水營小學(xué)教案 編號：第 6 個 時間：2011 年 09 月 1日 年級六學(xué)科音樂課題老鳥，小鳥課時主備人李巖鵬副備人李占玲備課組長李戰(zhàn)歌課前準備啟發(fā)學(xué)生用和諧的聲音

11、演唱好歌曲教學(xué)目標1、學(xué)會饒口令二部 HYPERLINK t _blank 歌曲老鳥，小鳥。2、通過學(xué)唱 HYPERLINK t _blank 歌曲，感受到奉獻愛心的美好、甜蜜。3、主動積極地參與二部 HYPERLINK t _blank 音樂演唱，從中享有集體合作 HYPERLINK t _blank 音樂的樂趣。教學(xué)過程 HYPERLINK t _blank 重點練習(xí)：（1）、1=F 4/4 5 3 3 3 3 3 0 | 3 2 2 2 2 2 0 | 2 1 1 1 1 1 1 1 | 1 1 2 1 0| 3 1 1 1 1 1 0 | 1 6 6 6 6 6 0 | 6 5 5 5

12、 5 5 5 5 | 5 5 6 5 0| 啾啾啾啾 啾啾（啪） 啾啾啾啾 啾啾（啪）啾啾啾啾 啾啾啾啾 啾啾啾啾（啪） “啪”可以拍腿，也可以帶舞蹈性拍手。（2）、1=F 4/453 33 30 30| 0 0 55 55 | 3 - 0 0 |33 33 20 20 | 0 0 32 32 |25- -| 22 22 10 10| 0 0 22 22 | 1 - 0 0 |11 11 60 60 | 0 0 16 16 |12 - -|啾啾啾啾啾 啾（啪啪）啾啾啾啾 啾 （啪啪）啾啾啾啾啾 啾 （啪啪）啾啾啾啾 啾2、歌詞學(xué)習(xí) 師：同學(xué)們唱得不錯啊。剛才不知道同學(xué)們有沒有注意到，在聽（1）

13、熟悉歌詞師：大樹爺爺看到這一幕，說起了繞口令呢，你們聽備注麻屯鎮(zhèn)水營小學(xué)教案 編號：第 7 個 時間：2011 年 09 月 1日 年級六學(xué)科音樂課題老鳥，小鳥課時主備人李巖鵬副備人李占玲備課組長李戰(zhàn)歌課前準備啟發(fā)學(xué)生用和諧的聲音演唱好歌曲教學(xué)目標1、學(xué)會饒口令二部 HYPERLINK t _blank 歌曲老鳥，小鳥。2、通過學(xué)唱 HYPERLINK t _blank 歌曲，感受到奉獻愛心的美好、甜蜜。3、主動積極地參與二部 HYPERLINK t _blank 音樂演唱，從中享有集體合作 HYPERLINK t _blank 音樂的樂趣。教學(xué)過程繞口令： 老鳥小鳥老 鳥，喜歡小 鳥 ，小

14、鳥，喜歡老 鳥 ，老鳥喜歡小鳥，小鳥喜歡老鳥，小鳥小的時候，老鳥喂小鳥，老鳥老的時候，小鳥喂老鳥。 師：我們也來試試（學(xué)生熟悉帶繞口令風(fēng)味的歌詞）師：鳥兒們看到這一幕，他們又是怎樣的呢？（唱歌）（課件六出示：出現(xiàn)歌單） （2）唱詞師：我們也來唱一唱（練習(xí)歌曲，處理 HYPERLINK t _blank 難點） a、分聲部演唱，注意鳥叫聲的處理b、加入拍手跺腳律動 c、學(xué)生可以根據(jù)對歌詞的理解隨意有節(jié)奏的變化律動3、整體演唱分聲部演唱 備注麻屯鎮(zhèn)水營小學(xué)教案 編號：第 8 個 時間：2011 年 09 月 1日 年級六學(xué)科音樂課題老鳥，小鳥課時主備人李巖鵬副備人李占玲備課組長李戰(zhàn)歌課前準備啟發(fā)學(xué)

15、生用和諧的聲音演唱好歌曲教學(xué)目標1、學(xué)會饒口令二部 HYPERLINK t _blank 歌曲老鳥，小鳥。2、通過學(xué)唱 HYPERLINK t _blank 歌曲，感受到奉獻愛心的美好、甜蜜。3、主動積極地參與二部 HYPERLINK t _blank 音樂演唱，從中享有集體合作 HYPERLINK t _blank 音樂的樂趣。教學(xué)過程三、感受表現(xiàn)1、歌曲藝術(shù)表現(xiàn) 師：請兩名同學(xué)分別扮演老鳥和小鳥，也就是領(lǐng)唱1和領(lǐng)唱2，再分男女聲部演唱，提示學(xué)生注意聲部之間男女角色的變換。2、 HYPERLINK t _blank 欣賞美麗的花兒 師：老鳥一日復(fù)一日，默默的哺育著小鳥，這是一種什么樣精神體現(xiàn)

16、呢？（愛心的奉獻），小鳥最初的蠻橫不講道理，最后認識到錯誤，并找回純潔善良的心靈。老鳥和小鳥之間的這種相互照顧、彼此愛護的行為 感動了美麗的花兒，你們瞧，花兒也在為他們歌唱。（課件七出示） 四、 HYPERLINK t _blank 總結(jié)全課 師：今天同學(xué)們學(xué)習(xí)了老鳥和小鳥，你有些什么樣的感受呢？來說說。 （學(xué)生說完后，老師 HYPERLINK t _blank 總結(jié)） 在 HYPERLINK t _blank 欣賞鳥兒們盡情歌唱時，不知道同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，其中有一只能歌善舞的小鳥特別的突出。備注麻屯鎮(zhèn)水營小學(xué)教案 編號：第 9 個 時間：2011 年 09 月 1日 年級六學(xué)科音樂課題西南音

17、韻課時主備人李巖鵬副備人李占玲備課組長李戰(zhàn)歌課前準備辨認兩件少數(shù)民族樂器的音色特點并感受金風(fēng)吹來的時候的基本情緒教學(xué)目標1.能學(xué)會用輕快、明亮的聲音有韻味地演唱 HYPERLINK t _blank 歌曲猜調(diào)，并從中感受和體驗少年兒童嬉戲游玩時天真活潑的生活情趣。2.能認真聽賞葫蘆絲與小樂隊合奏金風(fēng)吹來的時候，感受樂曲的基本情緒；認識兩種云南民族樂器蘆笙和葫蘆絲，初步了解云南少數(shù)民族樂器。3.能在地圖上標出玉溪、麗江和西雙版納，能主動地、有創(chuàng)造性地參與 HYPERLINK t _blank 音樂表現(xiàn)活動教學(xué)過程1.導(dǎo)入師：云南是中國擁有少數(shù)民族最多的一個省，剛才民歌組的同學(xué)為我們介紹了內(nèi)容豐富

18、、形式多樣的云南民歌，今天我們來唱一唱云南的少兒 HYPERLINK t _blank 歌曲。請聽！2.聽賞猜調(diào)3.提問（1） 歌聲在問什么，你能否嘗試模仿。（2） 這首歌運用了聲樂演唱形式中的哪一種？（生：對唱）教師小結(jié)：這是一首云南兒童游戲時對唱的歌，歌唱時因?qū)Ψ奖３忠欢ǖ木嚯x，為了喚起對方的注意，并激起對方感情上的反應(yīng)，所以往往開始先唱一個長長的引腔，再唱主要內(nèi)容。通過一串串問題，雙方以對、答的形式展開活動，問得巧，答得妙，妙趣橫生。4.學(xué)唱歌曲（1） 師生以對答形式學(xué)唱歌曲 HYPERLINK t _blank 旋律。(出示歌譜)（2） 跟伴奏唱歌詞。備注麻屯鎮(zhèn)水營小學(xué)教案 編號：第

19、10 個 時間：2011 年 09 月 1日 年級六學(xué)科音樂課題西南音韻課時主備人李巖鵬副備人李占玲備課組長李戰(zhàn)歌課前準備辨認兩件少數(shù)民族樂器的音色特點并感受金風(fēng)吹來的時候的基本情緒教學(xué)目標1.能學(xué)會用輕快、明亮的聲音有韻味地演唱 HYPERLINK t _blank 歌曲猜調(diào)，并從中感受和體驗少年兒童嬉戲游玩時天真活潑的生活情趣。2.能認真聽賞葫蘆絲與小樂隊合奏金風(fēng)吹來的時候，感受樂曲的基本情緒；認識兩種云南民族樂器蘆笙和葫蘆絲，初步了解云南少數(shù)民族樂器。3.能在地圖上標出玉溪、麗江和西雙版納，能主動地、有創(chuàng)造性地參與 HYPERLINK t _blank 音樂表現(xiàn)活動教學(xué)過程5.猜謎活動（

20、1） 學(xué)生分組討論。（ HYPERLINK t _blank 設(shè)計謎語并用對歌形式表現(xiàn)。）（2） 學(xué)生參與表現(xiàn)。（分組進行對答游戲。）三、聽賞金風(fēng)吹來的時候師：云南山水秀麗，少數(shù)民族眾多，在長期的勞動中，各族人民以自己的智慧創(chuàng)造了許多獨特的民族 HYPERLINK t _blank 音樂和樂器。唱完了云南的歌，讓我們來聽聽云南的音樂吧！1.初聽金風(fēng)吹來的時候2.交流感受3.介紹樂器出示樂器圖片：葫蘆絲和蘆笙。簡單介紹這兩種樂器，并播放兩種樂器演奏的音樂，讓學(xué)生感受兩種樂器的音色及特點。4.復(fù)聽備注麻屯鎮(zhèn)水營小學(xué)教案 編號：第 11 個 時間：2011 年 09 月 1日 年級六學(xué)科音樂課題西南

21、音韻課時主備人李巖鵬副備人李占玲備課組長李戰(zhàn)歌課前準備辨認兩件少數(shù)民族樂器的音色特點并感受金風(fēng)吹來的時候的基本情緒教學(xué)目標1.能學(xué)會用輕快、明亮的聲音有韻味地演唱 HYPERLINK t _blank 歌曲猜調(diào)，并從中感受和體驗少年兒童嬉戲游玩時天真活潑的生活情趣。2.能認真聽賞葫蘆絲與小樂隊合奏金風(fēng)吹來的時候，感受樂曲的基本情緒；認識兩種云南民族樂器蘆笙和葫蘆絲，初步了解云南少數(shù)民族樂器。3.能在地圖上標出玉溪、麗江和西雙版納，能主動地、有創(chuàng)造性地參與 HYPERLINK t _blank 音樂表現(xiàn)活動教學(xué)過程5.參與表現(xiàn)（1） 介紹云南少數(shù)民族傣族傣族是一個能歌善舞的少數(shù)民族，歌舞是他們生

22、活中不可缺少的內(nèi)容，傣族舞舞姿優(yōu)美。婀娜多姿，不僅能展現(xiàn)少女的美妙身段，還能體現(xiàn)男子漢的氣魄和內(nèi)在的溫柔。（2） 云南音樂之旅音樂會 學(xué)跳傣族舞。（男生做吹葫蘆絲狀，女生跳傣族舞） 學(xué)生圍成圓圈隨著金風(fēng)吹來的時候的優(yōu)美旋律，進行舞蹈表現(xiàn)。四、課堂小結(jié)云南的歌美、樂美、舞美，多少年來，在這片土地上，云南的少數(shù)民族創(chuàng)造了豐富多彩的民族文化。我很感謝同學(xué)們，是你們課前準備的豐富材料讓我更多地了解了云南少數(shù)民族音樂文化。我國是一個多民族的國家，有很多寶貴的財富，讓我們不斷努力探索，繼承和發(fā)揚我國民族音樂文化，將它們發(fā)揚光大。備注麻屯鎮(zhèn)水營小學(xué)教案 編號：第 12 個 時間：2011 年 09 月 1日

23、 年級六學(xué)科音樂課題豐收樂課時主備人李巖鵬副備人李占玲備課組長李戰(zhàn)歌課前準備感受 HYPERLINK t _blank 音樂的 HYPERLINK t _blank 美感與豐收的喜悅教學(xué)目標1.能積極參與聽賞樂曲豐收鑼鼓的教學(xué)活動，并能認識演奏這首樂曲的各種樂器，聽辨出主 HYPERLINK t _blank 旋律的主奏樂器。2.能學(xué)會唱山鄉(xiāng)的彩云這首歌，感受 HYPERLINK t _blank 音樂的 HYPERLINK t _blank 美感與豐收的喜悅教學(xué)過程一、定向1.學(xué)生隨 HYPERLINK t _blank 音樂豐收鑼鼓步入教室。2.交流。師：同學(xué)們，剛才你們踏著歡快的鑼鼓聲走

24、進教室，是不是感受到了豐收的喜慶？今天老師要和你們一起去領(lǐng)略山鄉(xiāng)豐收的壯景。二、山鄉(xiāng)晨曲1.觀賞山鄉(xiāng)豐收場景圖片或錄像帶，學(xué)生交流觀后感。2.聆聽山那邊飄來的晨曲。（老師展示寫在云朵形狀卡片上的 HYPERLINK t _blank 旋律。）老師彈唱，學(xué)生體驗音樂的強弱以及力度的變化，并隨琴模唱。方法：引導(dǎo)學(xué)生運用在兩個山頭之間對唱時的感覺和模仿回聲的感覺演唱。備注麻屯鎮(zhèn)水營小學(xué)教案 編號：第13 個 時間：2011 年 09 月 1日 年級六學(xué)科音樂課題豐收樂課時主備人李巖鵬副備人李占玲備課組長李戰(zhàn)歌課前準備感受 HYPERLINK t _blank 音樂的 HYPERLINK t _bla

25、nk 美感與豐收的喜悅教學(xué)目標1.能積極參與聽賞樂曲豐收鑼鼓的教學(xué)活動，并能認識演奏這首樂曲的各種樂器，聽辨出主 HYPERLINK t _blank 旋律的主奏樂器。2.能學(xué)會唱山鄉(xiāng)的彩云這首歌，感受 HYPERLINK t _blank 音樂的 HYPERLINK t _blank 美感與豐收的喜悅教學(xué)過程三、山鄉(xiāng)的節(jié)奏師：同學(xué)們，你們的歌聲真美，山鄉(xiāng)的小朋友敲起了竹板在歡迎你們。（展示山鄉(xiāng)的節(jié)奏譜，老師敲擊。）1.學(xué)生聆聽山鄉(xiāng)的節(jié)奏，注意聽辨強弱力度對比。2.同學(xué)們用竹板或筷子模擊山鄉(xiāng)的節(jié)奏。3.學(xué)生分角色按強弱或節(jié)奏句對擊山鄉(xiāng)的節(jié)奏，進一步體驗山鄉(xiāng)的節(jié)奏感和力度變化。四、山鄉(xiāng)的歌1.旋

26、律體驗（1） 學(xué)生邊觀賞山鄉(xiāng)豐收圖，邊聆聽老師彈奏旋律。（2） 學(xué)生用“l(fā)u”隨琴輕聲哼唱旋律。（3） 學(xué)生劃拍認讀旋律，師生合作，生生合作共同突破 HYPERLINK t _blank 難點。（4） 全班跟琴齊唱全曲。備注麻屯鎮(zhèn)水營小學(xué)教案 編號：第 14 個 時間：2011 年 09 月 1日 年級六學(xué)科音樂課題豐收樂課時主備人李巖鵬副備人李占玲備課組長李戰(zhàn)歌課前準備感受 HYPERLINK t _blank 音樂的 HYPERLINK t _blank 美感與豐收的喜悅教學(xué)目標1.能積極參與聽賞樂曲豐收鑼鼓的教學(xué)活動，并能認識演奏這首樂曲的各種樂器，聽辨出主 HYPERLINK t _b

27、lank 旋律的主奏樂器。2.能學(xué)會唱山鄉(xiāng)的彩云這首歌，感受 HYPERLINK t _blank 音樂的 HYPERLINK t _blank 美感與豐收的喜悅教學(xué)過程2.學(xué)唱歌詞。（1） 老師范唱，學(xué)生聽辨 HYPERLINK t _blank 歌曲的情緒，注意 HYPERLINK t _blank 歌曲中的力度變化。（2） 學(xué)生跟琴唱歌詞。（3） 采用師生分句接龍，生生分句對唱等各種方式熟悉歌曲。3.參與表現(xiàn)。（1） 討論歌曲的演唱情緒。（2） 學(xué)生聽老師演唱一、二樂句，體驗后講出一、二句的演唱情緒是抒情、優(yōu)美的。（3） 學(xué)生商議三、四、五、六樂句的演唱要求。（這部分在演唱是強弱對比要分

28、明，要把看到山鄉(xiāng)豐收景象后的喜悅心情用歡快的情緒演唱出來）（4） 學(xué)生演唱最后兩句，體驗結(jié)束句興奮、幸福的情感， HYPERLINK t _blank 總結(jié)出用抒情、激動的情緒和嘹亮的聲音將歌曲推向高潮。（可采用學(xué)生自主探究和與同學(xué)合作討論等方式。）（5） 討論表現(xiàn)歌曲的方式。（分組討論并互相評價。）備注麻屯鎮(zhèn)水營小學(xué)教案 編號：第 15 個 時間：2011 年 09 月 1日 年級六學(xué)科音樂課題豐收樂課時主備人李巖鵬副備人李占玲備課組長李戰(zhàn)歌課前準備感受 HYPERLINK t _blank 音樂的 HYPERLINK t _blank 美感與豐收的喜悅教學(xué)目標1.能積極參與聽賞樂曲豐收鑼鼓

29、的教學(xué)活動，并能認識演奏這首樂曲的各種樂器，聽辨出主 HYPERLINK t _blank 旋律的主奏樂器。2.能學(xué)會唱山鄉(xiāng)的彩云這首歌，感受 HYPERLINK t _blank 音樂的 HYPERLINK t _blank 美感與豐收的喜悅教學(xué)過程五、慶祝豐收過渡語：同學(xué)們，讓我們一起為豐收的山鄉(xiāng)慶祝吧！1.聽賞豐收鑼鼓。（播放 HYPERLINK t _blank 課件）師：聽賞了豐收鑼鼓這首樂曲，你們聯(lián)想到了什么場景？2.復(fù)聽樂曲，討論交流。（1） 這首樂曲有幾個音樂主題？（2） 仔細聆聽主題中歌唱性的主旋律，你感到第一遍的主奏樂器是（）；第二遍的主奏樂器是（）。第一遍：a.嗩吶；b.

30、二胡；c.笙。第二遍：a.二胡；b.笛子；c.揚琴。（3） 討論歸納。師：這首樂曲有兩個音樂主題，第一個主題音樂歡快熱烈，第二個主題輕快而富有歌唱性。它們運用了二胡、嗩吶兩種不同的樂器主奏。旋律喜悅歡快，特別能體現(xiàn)喜慶氣氛。備注麻屯鎮(zhèn)水營小學(xué)教案 編號：第16 個 時間：2011 年 09 月 1日 年級六學(xué)科音樂課題新年音樂會課時主備人李巖鵬副備人李占玲備課組長李戰(zhàn)歌課前準備認真聽賞冬天的請?zhí)虒W(xué)目標1、能與同學(xué)合作學(xué)會 HYPERLINK t _blank 歌曲祖國歌。2、能認真聽賞冬天的請?zhí)?，能隨樂跟唱這首 HYPERLINK t _blank 歌曲。3、能積極參與討論、策劃“新年 HY

31、PERLINK t _blank 音樂會”并大膽表演。教學(xué)過程一、導(dǎo)入播放春節(jié)序曲，學(xué)生聽 HYPERLINK t _blank 音樂拍手進教室。讓學(xué)生感受春節(jié)的氣氛，以談話的方式導(dǎo)入新課。二、 聽賞與跟唱1、播放歌曲冬天的請?zhí)?，讓學(xué)生感受歌曲的意境和情緒。學(xué)生仔細聆聽歌曲并結(jié)合感受說說歌曲意境和情緒。2、再次播放歌曲冬天的請?zhí)W(xué)生說說歌曲的強弱規(guī)律，并用身勢節(jié)奏為歌曲伴奏。3、第三次播放歌曲冬天的請?zhí)W(xué)生輕聲跟唱歌曲。備注麻屯鎮(zhèn)水營小學(xué)教案 編號：第 17 個 時間：2011 年 09 月 1日 年級六學(xué)科音樂課題新年音樂會課時主備人李巖鵬副備人李占玲備課組長李戰(zhàn)歌課前準備認真聽賞冬天的

32、請?zhí)虒W(xué)目標1、能與同學(xué)合作學(xué)會 HYPERLINK t _blank 歌曲祖國歌。2、能認真聽賞冬天的請?zhí)茈S樂跟唱這首 HYPERLINK t _blank 歌曲。3、能積極參與討論、策劃“新年 HYPERLINK t _blank 音樂會”并大膽表演。教學(xué)過程三、節(jié)目策劃與排練1、播放一場音樂會。（音樂會中包含獨唱、獨奏、表演唱、小組唱、合唱、合奏等多種表演形式。）介紹節(jié)目的表演者。學(xué)生 HYPERLINK t _blank 欣賞音樂會，回答節(jié)目的表演形式。2、出示“比一比誰的歌兒多”字樣及拉歌規(guī)則。學(xué)生分組討論哪些歌曲或曲目適合在“新年音樂會”上表演，選出拉歌帶頭人。3、分組拉歌。4

33、、出示“我的金點子”。在黑板上寫出“中隊新年音樂會節(jié)目單”，記錄學(xué)生最喜歡的節(jié)目。5、介紹歌曲祖國歌，選定“新年音樂會”壓軸節(jié)目為祖國歌，展示歌單。6、各小組展示自學(xué)歌曲的情況，分組接龍演唱祖國歌。7、隨琴輕聲齊唱祖國歌。8、組織祖國歌的排練活動。學(xué)生討論并排練歌曲的其它演唱形式。9、請同學(xué)們選出“小導(dǎo)演”，負責正式節(jié)目單上各節(jié)目的排練。備注麻屯鎮(zhèn)水營小學(xué)教案 編號：第 18 個 時間：2011 年 09 月 1日 年級六學(xué)科音樂課題馬車和雪橇課時主備人李巖鵬副備人李占玲備課組長李戰(zhàn)歌課前準備教學(xué)光盤、雙響筒、串鈴等打擊樂器。教學(xué)目標1、能學(xué)會二聲部鈴兒響叮當，體驗 HYPERLINK t _

34、blank 歌曲歡快熱烈的情緒，并能與同學(xué)協(xié)調(diào)配合，用和諧統(tǒng)一的聲音合唱這首歌。2、能認真聽賞與跟唱郵遞馬車，感受 HYPERLINK t _blank 歌曲活潑輕快的情緒，并能邊唱邊用打擊樂器和身勢節(jié)奏為這首歌伴奏。教學(xué)過程一、聽賞與跟唱郵遞馬車1、播放歌曲郵遞馬車，學(xué)生拍手進教室。2、導(dǎo)入師：大家猜猜，這是什么聲音？（播放馬車聲響，學(xué)生猜出是馬蹄聲。）師：對，馬蹄聲兒清脆嘹亮，我們面前來了一輛“郵遞馬車”。展示馬車畫面，揭示歌曲題目郵遞馬車。3、聽賞歌曲師：我們來聽聽郵遞馬車歡樂的歌聲，邊聽邊想想歌曲是怎樣的情緒？播放歌曲郵遞馬車，聽完后師生交流，說說歌曲的情緒。（輕快、活潑的情緒）備注麻屯鎮(zhèn)水營小學(xué)教案 編號：第 19 個 時間：2011 年 09 月 1日 年級六學(xué)科音樂課