《列子》一則pptx課件全面版

1、第五篇 禮記一則（雖有嘉肴）一、重點詞語積累1. 重點實詞(1)雖有嘉肴 雖: . 嘉: . 肴:_ . (2)不知其旨也 旨: .(3)雖有至道 至: . 道: .(4)是故學(xué)然后知不足 是故: .(5)然后能自反也 反: .即使好、美用魚、肉做的菜甘美達(dá)到極點道理所以反省(6)然后能自強(qiáng)也 強(qiáng): .(7)教學(xué)相長也 長: .(8)兌命曰 命:_ _ _.(9)學(xué)學(xué)半 學(xué): .勉勵增長，促進(jìn)尚書的一種文章體裁，中內(nèi)容主要是君王任命官員或賞賜諸侯時發(fā)布的政令教2. 通假字(1)兌命曰 通 , 意思 . 3. 古今異義知困,然后能自強(qiáng)也古義: ，今義: .兌說殷商時的賢相傅說不通，理解不了困難;

2、疲乏4. 詞類活用(2)形容詞作名詞弗學(xué)不知其善F也原意為 ,在文中意思為 。好的好處二、關(guān)鍵句子翻譯1. 是故學(xué)然后知不足,教然后知困。 所以學(xué)了之后才知道不足，教人之后才知道自己有 理解不了的地方。2. 知困,然后能自強(qiáng)也。 知道自己理解不了的地方，這樣之后才能自我勉勵。3. 故曰:教學(xué)相長也。 所以說:教和學(xué)互相促進(jìn)，教別人，也能增長自己 的學(xué)問。4. 兌命曰:“學(xué)學(xué)半?！?兌命中說:“教人是學(xué)習(xí)的一半?！比?nèi)容探究1.“教學(xué)相長”的結(jié)論在前面已經(jīng)道明,課文最后兌命的 一段話是否多余？ 答:不多余,通過引用兌命中“學(xué)學(xué)半”的名言,進(jìn)一 步論證了“教學(xué)相長”的觀點,這種說理的方法叫做引用

3、 論證,增強(qiáng)了文章的說服力。2.文章以“弗食”“嘉肴”開篇,有什么作用？ 答:以“嘉肴”喻“至道”,以“弗食”“嘉肴”“不知其旨”來類比“弗學(xué)”“至道”“不知其善”的道理,引出下文對教與學(xué)關(guān)系的論述。以生活中常見的事物作比,這種說理的方法叫做“類比推理(比喻論證)”,生動形象地引出論述的問題,進(jìn)而論證論點,使文章通俗易懂,容易被人接受。3. 文章采用了怎樣的論證方法？請你具體說說“教學(xué) 相長”的原因。 答:類比論證。因為學(xué)習(xí)之后就會知道不足,知道不足, 然后就能反過來要求自己;教人以后就會知道困難, 知道困難,然后就能自強(qiáng)不息。所以說:教人與學(xué)習(xí) 互相促進(jìn)。4.說說這篇短文給我們講了怎樣的道理

4、。 答:這篇短文主要講述了“教學(xué)相長”的道理。即教 人和學(xué)習(xí)是互相促進(jìn)的。一、(2016預(yù)測)閱讀禮記一則,完成14題。(15分) 1. 解釋下列加點詞語。(4分)()不知其旨也 ( ) ()雖有至道 ( ) ()然后能自強(qiáng)也 ( ) ()教學(xué)相長也 ( )甘美達(dá)到極點勉勵促進(jìn)2. 將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)弗學(xué),不知其善也。 不學(xué)習(xí)，就不知道它的好處。 (2)知不足,然后能自反也。 知道了(自己的)不足，然后才能反省自己。3. 下列說法不正確的一項是(3分)( ) A. 文中從反面立論,含蓄曲折地闡述了“教”“學(xué)” 兩者的關(guān)系,啟迪心智,耐人尋味。 B. “雖有嘉肴,弗食,不知其

5、旨也”,這句話告訴我們實 踐出真知的道理。 C. 之所以“教”能促進(jìn)“學(xué)”,是因為在“教”的過 程中,我們對自己所掌握的知識逐漸熟悉,也就不 會忘記了。 D. “教學(xué)相長”和“學(xué)學(xué)半”都強(qiáng)調(diào)了“教”是學(xué)習(xí)、 進(jìn)步和提升的重要環(huán)節(jié)。【解析】根據(jù)“教然后知困”可知，“教”促進(jìn)“學(xué)”是因為我們在教別人的過程中會發(fā)現(xiàn)自己不懂的地方，C項表述與原文不符，故選C項?！敬鸢浮緾4. “學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)”，這是現(xiàn)在普遍存在的觀點，請你結(jié)合本文的內(nèi)容對這一觀點進(jìn)行反駁。（4分）【解析】此題考查拓展延伸。根據(jù)題干“學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)”可知，這里偏重于強(qiáng)調(diào)了“學(xué)”的重要性而忽略了“教”的重要性。我們可以根據(jù)文章中

6、實踐出真知，“教”與“學(xué)”相輔相成的觀點進(jìn)行反駁?！敬鸢浮浚?分）示例：這樣說是不對的，如果只知道學(xué)習(xí)而不知道在實踐中去鞏固，去發(fā)現(xiàn)自身學(xué)習(xí)存在的問題，就不能真正學(xué)到東西，只有將學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，將學(xué)習(xí)到的東西通過“教”進(jìn)行檢驗，才能真正學(xué)到東西。只要我們堅持了，就沒有克服不了的困難。或許，為了將來，為了自己的發(fā)展，我們會把一件事情想得非常透徹，對自己越來越嚴(yán)，要求越來越高，對任何機(jī)會都不曾錯過，其目的也只不過是不讓自己隨時陷入逆境與失去那種面對困難不曾屈服的精神。但有時，“千里之行，始于足下。”我們更需要用時間持久的用心去做一件事情，讓自己其中那小小的淺淺的進(jìn)步，來擊破打破突破自己那本以為可

7、以高枕無憂十分舒適的區(qū)域，強(qiáng)迫逼迫自己一刻不停的馬不停蹄的一直向前走，向前看，向前進(jìn)。所有的未來，都是靠腳步去丈量。沒有走，怎么知道，不可能；沒有去努力，又怎么知道不能實現(xiàn)？幸福都是奮斗出來的。那不如，生活中、工作中，就讓這“幸福都是奮斗出來的”完完全全徹徹底底的滲入我們的心靈，著心、心平氣和的去體驗、去察覺這一種靈魂深處的安詳，側(cè)耳聆聽這僅屬于我們自己生命最原始最動人的節(jié)奏。但，這種聆聽，它絕不是僅限于、執(zhí)著于“我”，而是觀察一種生命狀態(tài)能夠擴(kuò)展和超脫到什么程度，也就是那“幸福都是奮斗出來的”深處又會是如何？生命不止，奮斗不息！又或者，對于很多優(yōu)秀的人來說，我們奮斗了一輩子，拼搏了一輩子，也

8、只是人家的起點?？墒牵@微不足道的進(jìn)步，對于我們來說，卻是幸福的，也是知足的，因為我們清清楚楚的知道自己需要的是什么，隱隱約約的感覺到自己的人生正把握在自己手中，并且這一切還是通過我們自己勤勤懇懇努力，去積極爭取的!“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！碑?dāng)我們坦然接受這人生的終局，或許，這無所皈依的心靈就有了歸宿，這生命中覓尋處那真正的幸福、真正的清香也就從此真正的燦爛了我們的人生。一生有多少屬于我們的時光？陌上的花，落了又開了，開了又落了。無數(shù)個歲月就這樣在悄無聲息的時光里靜靜的流逝。童年的玩伴，曾經(jīng)的天真，只能在夢里回味，每回夢醒時分，總是多了很多傷感。不知不覺中，走過了青春年少，走過了人世

9、間風(fēng)風(fēng)雨雨。愛過了，恨過了，哭過了，笑過了，才漸漸明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然規(guī)律。所以，面對生活中經(jīng)歷的一切順境和逆境都學(xué)會了坦然承受，面對突然而至的災(zāi)難多了一份從容和冷靜。這世上沒有什么不能承受的，只要你有足夠的堅強(qiáng)！這世上沒有什么不能放下的，只要你有足夠的胸襟！一生有多少屬于我們的時光？當(dāng)你為今天的落日而感傷流淚的時候，你也將錯過了明日的旭日東升；當(dāng)你為過去的遺憾郁郁寡歡，患得患失的時候，你也將忽略了沿途美麗的風(fēng)景，淡漠了對未來美好生活的憧憬。沒有十全十美的生活，沒有一帆風(fēng)順的旅途。波平浪靜的人生太乏味，抑郁憂傷的人生少歡樂，風(fēng)雨過后的彩虹最絢麗，歷經(jīng)磨礪的生命才豐盈而

10、深刻。見過了各樣的人生：有的輕浮，有的踏實；有的喧嘩，有的落寞；有的激揚(yáng)，有的低回。肉體凡胎的我們之所以苦惱或喜悅，大都是緣于生活里的際遇沉浮，走不出個人心里的藩籬。也許我們能挺得過物質(zhì)生活的匱乏，卻不能抵擋住內(nèi)心的種種糾結(jié)。其實幸福和歡樂大多時候是對人對事對生活的一種態(tài)度，一花一世界，一樹一菩提，就是一粒小小的沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我們終有一天會灰飛煙滅，一切象風(fēng)一樣無影亦無蹤，還去爭個什么？還去抱怨什么？還要煩惱什么？未曾生我誰是我？生我之時我是誰？長大成人方是我，合眼朦朧又是誰？一生真的沒有多少時光，何必要和生活過不去，和自己過不去呢。你在與不在，太陽每天都會照常升起；你愁與

11、不愁，生活都將要繼續(xù)。時光不會因你而停留，你卻會隨著光陰而老去。有些事情注定會發(fā)生，有的結(jié)局早已就預(yù)見，那么就改變你可以改變的，適應(yīng)你必須去適應(yīng)的。面對幸與不幸，換一個角度，改變一種思維，也許心空就不再布滿陰霾，頭上就是一片蔚藍(lán)的天。一生能有多少屬于我們的時光，很多事情，很多人已經(jīng)漸漸模糊。而能隨著歲月積淀下來，在心中無法忘卻的，一定是觸動心靈，甚至是刻骨銘心的，無論是傷痛是歡愉。人生無論是得意還是失意，都不要錯過了清早的晨曦，正午的驕陽，夕陽的絢爛，暮色中的朦朧。經(jīng)歷過很多世態(tài)炎涼之后，你終于能懂得：誰會在乎你？你又何必要別人去在乎？生于斯世，赤條條的來，也將身無長物的離開，你在世上得到的，

12、失去的，最終都會化作塵埃。原本就不曾帶來什么，所以也談不到失去什么，因此，對自己經(jīng)歷的幸與不幸都應(yīng)懷有一顆平常心有一顆平常心，面對人生小小的不如意或是飛來橫禍就能坦然接受，知道人有旦夕禍福，這和命運(yùn)沒什么關(guān)系；有一顆平常心，面對臺下的鮮花掌聲和頭上的光環(huán)，身上的浮名都能清醒看待。花不常開，人不常在。再熱鬧華美的舞臺也有謝幕的時候；再奢華的宴席，悠揚(yáng)的樂曲，總有曲終人散的時刻。春去秋來，我們無法讓季節(jié)停留；同樣如同季節(jié)一樣無法挽留的還有我們匆匆的人生。誰會在乎你？生養(yǎng)我們的父母。縱使我們有千般不是，縱使我們變成了窮光蛋，唯有父母會依然在乎！為你愁，為你笑，為你牽掛，為你滿足。這風(fēng)云變幻的世界，除

13、了父母，不敢在斷言還會有誰會永遠(yuǎn)的在乎你！看慣太多海誓山盟的感情最后星流云散；看過太多翻云覆雨的友情灰飛煙滅。你春風(fēng)得意時前呼后擁的都來錦上添花；你落寞孤寂時，曾見幾人焦急趕來為你雪中送炭。其實，誰會在乎你？除了父母，只有你自己。父母待你再好，總要有離開的時日；再恩愛夫妻，有時也會勞燕分飛，孩子之于你，就如同你和父母；管鮑貧交，俞伯牙和鐘子期，這樣的肝膽相照，從古至今有幾人？不是把世界想的太悲觀，世事白云蒼狗，要在紛紛擾擾的生活中，懂得愛惜自己。不羨慕如曇花一現(xiàn)的的流星，雖然燦爛，卻是驚鴻一瞥；寧愿做一顆小小的暗淡的星子，即使不能同日月爭輝，也有自己無可取代的位置其實，也不該讓每個人都來在乎自

14、己，每個人的人生都是單行道，世上絕沒有兩片完全相同的樹葉。大家生活得都不容易，都有自己方向。相識就是緣分吧，在一起的時候，要多想著能為身邊的人做點什么，而不是想著去得到和索取。與人為善，以直報怨，我們就會內(nèi)心多一份寧靜，生活多一份和諧沒有誰會在乎你的時候，要學(xué)會每時每刻的在乎自己。在不知不覺間，已經(jīng)走到了人生的分水嶺，回望過去生活的點滴，路也茫茫，心也茫茫。少不更事的年齡，做出了一件件現(xiàn)在想來啼笑皆非的事情：斜陽芳草里，故作深沉地獨對晚風(fēng)夕照；風(fēng)蕭蕭兮，渴望成為一代俠客；一遍遍地唱著羅大佑的童年，期待著做那個高年級的師兄；一天天地幻想，生活能轟轟烈烈。沒有刀光劍影，沒有死去活來，青春就在渾渾噩噩、懵懵懂懂中悄然滑過。等到發(fā)覺逝去的美好，年華的可貴，已經(jīng)被無可奈何地推到了滾滾紅塵。從此，青春就一去不回頭。沒有了幻想和沖動，日子就像白開水一樣平淡，寂寞地走過一