《池上》_公開(kāi)課課件

1、部編一年級(jí)下十二課池上唐 白居易池上新知導(dǎo)入小朋友們，今天我們要學(xué)習(xí)這首詩(shī)寫一個(gè)小孩兒劃著小船偷采白蓮的情景，詩(shī)人以其通俗風(fēng)格，將兩個(gè)小景寫得可愛(ài)、可親、可信，富有韻味。知背景新知講解讀詩(shī)句 池 上 白居易小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。新知講解記拼音撐chng娃w 偷tu 藏 cng艇 tng 一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精講古詩(shī)-12課池上 人教部編版(共19張PPT)1一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精講古詩(shī)-12課池上 人教部編版(共19張PPT)1新知講解記拼音蹤zng解ji 浮 f 萍 png跡j 一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精講古詩(shī)-12課池上 人教部編版(共19張PPT)1一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精講古詩(shī)-12課池上

2、 人教部編版(共19張PPT)1我會(huì)認(rèn)蹤zn蹤跡跡j痕跡新知講解新知講解記字形一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精講古詩(shī)-12課池上 人教部編版(共19張PPT)1一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精講古詩(shī)-12課池上 人教部編版(共19張PPT)1浮f漂浮萍pn浮萍新知講解記字形一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精講古詩(shī)-12課池上 人教部編版(共19張PPT)1一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精講古詩(shī)-12課池上 人教部編版(共19張PPT)1新知講解知作者 白居易，唐朝詩(shī)人，字樂(lè)天，號(hào)香山居士。 從小生活清貧， 生逢戰(zhàn)亂，對(duì)社會(huì)黑暗和人民疾苦有較深的了解，他一生寫詩(shī)大約3840多首，是唐朝寫詩(shī)最多的詩(shī)人。一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精講古詩(shī)-12課池上 人教部編版(共19張PP

3、T)1一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精講古詩(shī)-12課池上 人教部編版(共19張PPT)1新知講解解詩(shī)題 池上 詩(shī)題意思： 這首詩(shī)描寫了一個(gè)小孩撐著小船偷采蓮花的趣事。一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精講古詩(shī)-12課池上 人教部編版(共19張PPT)1一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精講古詩(shī)-12課池上 人教部編版(共19張PPT)1新知講解明詩(shī)意看圖讀古詩(shī)知今譯小娃撐小艇，詞語(yǔ)解釋：撐：劃船，用槳使船前進(jìn)。艇：輕便的小船詩(shī)的大意：一個(gè)天真活潑小孩劃著小船。 一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精講古詩(shī)-12課池上 人教部編版(共19張PPT)1一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精講古詩(shī)-12課池上 人教部編版(共19張PPT)1新知講解明詩(shī)意看圖讀古詩(shī)知今譯 偷采白蓮回。詞語(yǔ)解釋：白蓮

4、：白色的蓮花?；兀夯貋?lái)。 詩(shī)的大意：偷偷地采了白蓮回來(lái)。一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精講古詩(shī)-12課池上 人教部編版(共19張PPT)1一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精講古詩(shī)-12課池上 人教部編版(共19張PPT)1新知講解明詩(shī)意看圖讀古詩(shī)知今譯 不解藏蹤跡，詞語(yǔ)解釋：不解：不知道；不懂得。蹤跡：小船劃過(guò)的痕跡。詩(shī)的大意：他還不懂得怎樣隱藏劃船留下的痕跡。一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精講古詩(shī)-12課池上 人教部編版(共19張PPT)1一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精講古詩(shī)-12課池上 人教部編版(共19張PPT)1新知講解明詩(shī)意看圖讀古詩(shī)知今譯 浮萍一道開(kāi)。詞語(yǔ)解釋：一道：一路 開(kāi)：分開(kāi)，撥開(kāi)詩(shī)的大意：浮萍被小船撥開(kāi)，留下了一條清晰的痕跡。一年級(jí)下冊(cè)

5、語(yǔ)文精講古詩(shī)-12課池上 人教部編版(共19張PPT)1一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精講古詩(shī)-12課池上 人教部編版(共19張PPT)1課堂練習(xí)譯古詩(shī) 天真活潑的農(nóng)村兒童，他們撐著一只小船，偷偷地去采人家的白蓮蓬?；貋?lái)的時(shí)候，他們不懂怎樣掩蓋留下的蹤跡，小船把水面上的浮萍蕩開(kāi)，船后留下了一道道清清楚楚的水路。新知講解析古詩(shī) 作者用白描的手法，將一“偷蓮”小童的天真可愛(ài)描繪得惟妙惟肖。詩(shī)中最傳神的當(dāng)是“不解藏蹤跡”一句，寫盡小童頑皮、純真情態(tài)。 拓展提高悟詩(shī)情1、“不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)?！眱删湓?shī)與前兩句有著怎樣的聯(lián)系？寫出了怎樣的情趣。 后兩句是前兩句的結(jié)果，前兩句是后兩句的鋪墊。這樣的描寫充滿著無(wú)窮的趣味

6、。一個(gè)“不解”道出了小娃的天真和淘氣 。拓展提高悟詩(shī)情 2、這首詩(shī)描述的是一個(gè)小孩 ，自以為沒(méi)人知曉，卻不知道小船在水面上蕩開(kāi)浮萍，留下長(zhǎng)長(zhǎng)的水痕的事。3、作者在字里行間里透露著 的思想感情。 A譴責(zé)小孩偷采白蓮 B喜愛(ài)小孩的天真童趣 讀懂池上，然后填空。偷采白蓮B課堂作業(yè)悟詩(shī)情1、背誦并默寫池上。2、再搜集一些描寫荷花和兒童的詩(shī)句 ，背一背。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。 楊萬(wàn)里宿新市徐公店兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。 高鼎村居一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精講古詩(shī)-12課池上 人教部編版(共19張PPT)1一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精講古詩(shī)-12課池上 人教部編版(共19張PPT)1課堂作業(yè)悟詩(shī)情2、首句詩(shī)中的

7、兩個(gè)“小”字,，起什么作用？ 詩(shī)中的那兩個(gè)字前后呼應(yīng)，寫出了“小娃”的天真、淘氣？為讀者提供了可以想象的形象，這“小艇”載著“小娃”要到哪里去呢偷藏一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精講古詩(shī)-12課池上 人教部編版(共19張PPT)1一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精講古詩(shī)-12課池上 人教部編版(共19張PPT)11.這場(chǎng)世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，并且從中找到一些東西來(lái)寬慰自己。2. 它們都太驕傲自大了。鐵罐以為自己比陶罐堅(jiān)硬，總是傲慢地奚落陶罐，可多年后陶罐依然美觀，而自己卻無(wú)影無(wú)蹤；北風(fēng)自以為吹口氣就能掀開(kāi)行人的衣服贏得太陽(yáng)，行人卻反而把衣服裹得更緊，太陽(yáng)不聲不響卻讓人們感到溫暖而自覺(jué)脫了衣服。3.從音樂(lè)科的特點(diǎn)出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。4.正確處理知識(shí)的邏輯順序，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學(xué)內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。5.處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本內(nèi)容。6.在學(xué)習(xí)歌曲方面，以歌曲的藝術(shù)形象來(lái)感染，教育學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)動(dòng)物，熱愛(ài)人民，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，高尚的情操和良好的品德。在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的知