《青春時光》PPT課件2

1、青春時光復(fù)習(xí)課件一、青春的邀約二、青春的心弦三、青春的證明第一單元知識框架一、知識框架第一單元 青春時光1.青春的邀約2.青春的心弦3.青春的證明青春期的身體變化批判精神創(chuàng)造潛力2.1 男生女生2.2 青春萌動3.1 青春飛翔思維的獨(dú)立3.2 青春有格1.1悄悄變化的我1.2成長的不僅僅是身體青春期的矛盾心理欣賞對方的性別優(yōu)勢對待性別差異的態(tài)度自信（作用）自強(qiáng)（原因及做法）行已有恥止于至善怎樣與異性交往面對朦朧的情感1.1悄悄變化的我一、生理變化二、矛盾心理1、表現(xiàn)：2、產(chǎn)生不同的原因：3、如何正視：4、意義：1、主要表現(xiàn)：2、產(chǎn)生原因：3、處理方法：P3(一)P5(一)P5(一)P6鏈接P5

2、(三)P6(二)P3(二)1.2成長的不僅僅是身體一、發(fā)展獨(dú)立思維二、培養(yǎng)批判精神1、思維變化表現(xiàn)：2、獨(dú)立思維的內(nèi)涵/含義：1、思維批判性表現(xiàn)：2、批判思維的作用：3、如何批判：P9(二)P9(三)P10(一)P11(一)P11(一)三、開發(fā)創(chuàng)造潛力1、原因：2、如何創(chuàng)造：P12(一)(二)P12(二)P13(一)2.1男生女生一、差異表現(xiàn)二、認(rèn)識性別角色的意義/影響：三、如何正確認(rèn)識性別角色：四、如何做到優(yōu)勢互補(bǔ)：P16(一)P17(一)P17(二)P16(一)1、生理2、性格特征、興趣愛好、思維方式（社會文化影響）P14(一)2.2青春萌動一、與異性相處1、意義：2、怎么做：二、正確認(rèn)識

3、異性情感P19(一)P19(二)1、是什么2、怎么做：P22P20(一)(二)澄清：了解：P213.1青春飛揚(yáng)一、青春的擁有是什么：為什么：二、飛翔的力量P27(一)P241、自信2、自強(qiáng)P26(一)P25(一)作用：要求：P27(一)怎么做：P26(一)P27(一)3.2青春有格一、行己有恥二、止于至善1、含義：2、要求：3、羞恥之心的作用：1、含義：2、要求：3、榜樣的作用：P28(一)P28(二) P28(三)P28(三)P29(一)P29(二)P29(三)P29(三)P30P31(二)P32P31(一)P28(二)一、選擇題（2分/題）“實(shí)踐出真知”它告訴我們的道理是()A要注意學(xué)習(xí)理

4、論知識 B書本知識很重要C要重視社會實(shí)踐 D所有的經(jīng)驗(yàn)都來自書本進(jìn)入初中，我們的性別角色意識越來越明顯，對性別角色認(rèn)識的意義有()可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)有利于學(xué)會如何塑造自我形象有利于學(xué)會與異性相處有利于相互取長補(bǔ)短，讓自己變得更優(yōu)秀A B C DCD愛情需要具有愛他人的能力，下列屬于這種能力的是()自我的成熟道德的完善對家庭的責(zé)任感一定的物質(zhì)基礎(chǔ)A B C D有人說青春是快樂的，我們渴望成長。成長的渴望體現(xiàn)在()渴望擁有健美的身軀渴望擁有充實(shí)的大腦渴望擁有絕對的自由渴望擁有美好的未來A B C DDC有人說：“失敗是成功之母，自信是成功之基?！敝哉f“自信是成功之基”是因?yàn)?

5、)A自信的人認(rèn)為自己什么事都能辦成，有一股動力，所以易成功 B自信的人能看到自己的優(yōu)點(diǎn)并發(fā)揮這一優(yōu)點(diǎn) C自信的人能看到自己的缺點(diǎn)并改正自己的缺點(diǎn)D自信的人充滿激情，能夠激發(fā)潛能與活力下列對于“知恥”的認(rèn)識，正確的是()A做人要知廉恥，懂榮辱 B知恥是懦弱的表現(xiàn)C知恥必定催人奮進(jìn) D只有不知恥，才能保住自尊DA“感動中國”人物感動著一代又一代人，一次又一次地使我們的心靈得到洗禮。開展“感動中國”人物評選活動有利于()激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考給予我們自我完善的力量全社會向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣力量，提高公民思想道德素養(yǎng)杜絕社會上的不正之風(fēng)A B C DA進(jìn)入青春期后，我們的運(yùn)動系統(tǒng)、心血管系

6、統(tǒng)、消化系統(tǒng)等不斷成熟，這些變化屬于()A身體外形的變化B身體內(nèi)部器官的完善C心理變化 D性機(jī)能的成熟創(chuàng)新創(chuàng)造是時代賦予青少年的歷史責(zé)任，時代發(fā)展呼喚創(chuàng)造，“中國夢”的實(shí)現(xiàn)也需要創(chuàng)造。下列有關(guān)創(chuàng)造說法正確的是()青春的創(chuàng)造是多姿多彩的創(chuàng)造存在于我們生活的各個方面，存在于我們每個人身上我們要敢于打破常規(guī)，開創(chuàng)前人未走之路我們要關(guān)注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者A B C DBD在有異性共同參與的活動中，參與者在心理上會感到愉快，工作也干得起勁、出色，這就是心理學(xué)上的“異性效應(yīng)”。這種效應(yīng)給我們帶來的啟示是()A世界是由男女組成的B男女同學(xué)應(yīng)該有不超出友誼的正常交

7、往C要學(xué)會自重自愛，愛護(hù)自己的尊嚴(yán)與名譽(yù)D欣賞對方的性別優(yōu)勢可以取長補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀D莎士比亞說：“真實(shí)愛情的途徑并不平坦?！彼赃@樣說，是因?yàn)檎嬲膼矍?)需要具有愛他人的能力對異性欣賞和向往需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想需要彼此深入了解A B C DC豆蔻年華，是人生最美好的時光。青春期少男少女們往往精力充沛，是長知識長身體，也是形成獨(dú)立人格、價值觀的關(guān)鍵時期。青少年也有自己的煩惱，學(xué)習(xí)的壓力、友誼的脆弱、感情的懵懂，這些變化讓青少年的青春期出現(xiàn)不穩(wěn)定的因素。但無論如何，青春如初春，似朝陽，是人生最美好的階段。(1)青春期最大的特點(diǎn)是什么？對我們的成長起到了怎樣的作用？(6

8、分) (2)青春期的矛盾心理對我們的成長有什么影響？(4分) (3)怎樣正確對待青春期的生理和矛盾心理？(4分)問答題(1)青春期最大的特點(diǎn)是什么？對我們的成長起到了怎樣的作用？(6分) (2)青春期的矛盾心理對我們的成長有什么影響？(4分) (3)怎樣正確對待青春期的生理和矛盾心理？(4分)（1） 生理上發(fā)生急劇的變化。帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量；使我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，對成長充滿強(qiáng)烈渴望，感覺生活擁有無限可能。（2）青春期的矛盾心理讓我們煩惱，也為我們的成長提供了契機(jī)；積極面對和處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。（3）正視自己身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放；

9、不因自己生理的變化而自卑，是我們對自己的尊重，不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重。追求外在美與內(nèi)在美的統(tǒng)一。 可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；可以通過求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；也可以通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)試青春期的矛盾心理；還可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。材料一：隨著年齡的增長，中學(xué)生的身心也在迅速變化。他們與社會交往增多，對家庭的依附性減少，要求獨(dú)立，擺脫成人控制的思想情緒日益上升。因此，他們不滿足于家長、教師及其他成年人對事物現(xiàn)象的描繪和解釋，不輕信家長、教師和書本上的現(xiàn)成結(jié)論，喜歡獨(dú)立探索事物的根源，喜歡懷疑、辯論，敢于發(fā)表自己的見解。材

10、料二：教育承載著民族的希望和未來。2017年各省份高考改革方案已經(jīng)陸續(xù)公布，中考、小升初改革方案也在陸續(xù)推進(jìn)。這意味著新一輪課程改革正一步步推進(jìn)和走向完善。伴隨著新課程改革，也要求我們的教師在課堂教學(xué)中不斷探索適應(yīng)不同年齡學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)的多媒體教學(xué)與學(xué)科課程相結(jié)合的方法，更新教學(xué)理念，創(chuàng)設(shè)情境，趣化教學(xué)過程，互動愉快學(xué)習(xí)，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。(1)材料一中的“要求獨(dú)立”是一種什么獨(dú)立？你是如何理解這種“獨(dú)立”的？(5分) (2)材料一中還反映了中學(xué)生的一種什么精神？這種精神在我們的成長中有什么作用？(5分) (3)材料二中提出“開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能”，為什么要“開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能”？青春期

11、的我們該怎樣開發(fā)自己的創(chuàng)造潛能？(5分)答（1）這種獨(dú)立主要指的是思維的獨(dú)立。步入青春期，隨著年齡的增長，中學(xué)生的身心也在迅速變化，他們與社會交往增多，知識面擴(kuò)大擴(kuò)寬，青少年的獨(dú)立意識逐漸發(fā)展，對問題開始有自己的見解，對未知的事物充滿好奇；思維的獨(dú)立并不等于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己的獨(dú)到見解，同時接納他人合理、正確的意見。（2）批判精神。思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。批判能調(diào)動我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動機(jī)，促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀。（3）原因：青春期的我們凝聚著動人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長帶來無限可能；青春期

12、的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。開發(fā)自己的創(chuàng)造潛能可以從以下幾個方面努力：A.敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇和浪漫，開創(chuàng)前人未走之路；B.關(guān)注他人和社會，看重創(chuàng)造的意義和價值，做一個對國家和社會有用的創(chuàng)造者；C.創(chuàng)造離不開社會實(shí)踐，它是我們創(chuàng)造的源泉，我們要多參加社會實(shí)踐；D.青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過勞動改變自己，影響世界。中學(xué)生小明是“追星”族，他追的星不少，如哈佛女孩劉亦婷、大孝子朱時茂、李晨，體育明星姚明、劉翔等。小明特別崇拜他(她)們積極向上、努力拼搏的人生態(tài)度。小明“追星”不僅成績沒有下降，而且每次考試成績都名列前茅。(1)小明追星，追的是“星”們的哪