三年級(jí)上冊(cè)語文課件26.灰雀（共52頁(yè)）人教（部編版）(PPT 52頁(yè))

1、導(dǎo)入新課 你留心過身邊的這種小鳥嗎？你聆聽過它們的叫聲嗎？你知道小鳥也有家嗎？讓我們跟著列寧，去聽一個(gè)和灰雀有關(guān)的故事吧！你們知道這是什么鳥嗎？灰雀第1頁(yè)，共52頁(yè)。部編版語文三年級(jí)上冊(cè)第2頁(yè)，共52頁(yè)。“小”的豎鉤變?yōu)槎特Q，“隹”的撇要舒展，四橫間距要?jiǎng)蚍Q。雀 鴉雀無聲 歡呼雀躍螳螂捕蟬 黃雀在后 朱雀橋邊野草花第3頁(yè)，共52頁(yè)?；胰福盒⌒硒Q禽，體形如雀，羽色多樣，鳴叫悅耳，可籠養(yǎng)觀賞。群居在河谷、溪流、樹林中。食物為樺樹、榆樹、柳樹的嫩葉和種子。課文中說的灰雀是紅腹灰雀。第4頁(yè)，共52頁(yè)。第5頁(yè)，共52頁(yè)。作者簡(jiǎn)介 阿列克謝耶夫，阿列克謝耶夫一生譯著甚豐。有中國(guó)論詩(shī)人的長(zhǎng)詩(shī)司空?qǐng)D的詩(shī)品、中

2、國(guó)文學(xué)（論文集 ）、中國(guó)風(fēng)情錄、舊中國(guó)游記、東方學(xué)、中國(guó)古典散文等。他翻譯、作序的幾種聊齋故事集曾多次再版。第6頁(yè)，共52頁(yè)。白樺樹：落葉喬木，樹皮白色，葉子卵形，我國(guó)東北地區(qū)種植較多。第7頁(yè)，共52頁(yè)。1.會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。正確讀寫“郊外、養(yǎng)病、跳動(dòng)、歡快、谷?！钡?2個(gè)詞語。2.分角色有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。3.通過人物的對(duì)話描寫，體會(huì)人物的心理活動(dòng)。（難點(diǎn)）4.體會(huì)列寧的善解人意、循循善誘和對(duì)兒童的保護(hù)，懂得做錯(cuò)事情應(yīng)該改正的道理，同時(shí)受到保護(hù)鳥類等動(dòng)物的教育。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)第8頁(yè)，共52頁(yè)。寧?kù)o 人喜愛 望 nng xing p r yng胸惹仰 面包 可

3、真渣 zh hu zh x chng惜誠(chéng)脯或者我會(huì)認(rèn)第9頁(yè)，共52頁(yè)。 結(jié)構(gòu)：上下組詞：麻雀 鴉雀無聲造句：一只小灰雀在草地上覓食。 音序：Q 部首：隹書寫指導(dǎo)：第二筆豎要短， 第四筆撇要長(zhǎng)， 右下是一點(diǎn)四橫一豎。雀qu我會(huì)寫灰雀第10頁(yè)，共52頁(yè)。 結(jié)構(gòu)：左右組詞：城郊 荒郊野外造句：爺爺住在郊外的一個(gè)小鎮(zhèn)。 音序：J 部首：阝書寫指導(dǎo)：“六”的橫起筆要重，稍往上拉，第五筆撇長(zhǎng)，第六筆點(diǎn)稍短，要有力。郊 jio我會(huì)寫郊外第11頁(yè)，共52頁(yè)。 結(jié)構(gòu)：上下組詞：養(yǎng)神 養(yǎng)精蓄銳造句：小明正在家里養(yǎng)病。 音序：Y 部首：丷書寫指導(dǎo)：“蘭字頭”要小，下邊三橫第三橫最長(zhǎng)，第六筆的撇和第七筆的捺要舒展。養(yǎng)

4、yng我會(huì)寫?zhàn)B病第12頁(yè)，共52頁(yè)。結(jié)構(gòu)：左右組詞：粉色 粉身碎骨造句：媽媽有一條粉紅的圍巾。 音序：F 部首：米書寫指導(dǎo)：“米”橫短,稍向上提，豎要長(zhǎng)，“八”撇要短，捺稍長(zhǎng)，起筆要高一些。粉 fn我會(huì)寫粉紅第13頁(yè)，共52頁(yè)。結(jié)構(gòu)：上下組詞：山谷 五谷豐登造句：我在山谷里迷失了方向。音序：G 部首：谷書寫指導(dǎo)：上邊的撇和點(diǎn)要小，分開；中間的“人”撇和捺相連，要舒展。谷g我會(huì)寫谷粒第14頁(yè)，共52頁(yè)。 結(jié)構(gòu)：左右組詞：飯粒 一粒米造句：地上撒了許多谷粒。 音序：L 部首：米書寫指導(dǎo)：“米”要窄，中間一豎要長(zhǎng)；立字稍扁，下橫要長(zhǎng)。粒l我會(huì)寫谷粒第15頁(yè)，共52頁(yè)。 結(jié)構(gòu)：上下組詞：男人 男女老少

5、造句：小明是一個(gè)非?？蓯鄣哪泻?。 音序：N 部首：田書寫指導(dǎo)：上邊“田”稍扁， 兩邊的豎和橫折都向里收,“力”的撇和“田”的中豎分兩筆寫。男nn我會(huì)寫男孩第16頁(yè)，共52頁(yè)。 結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：或許 或告之曰造句：不管你在或不在，我都在那兒。 音序：H 部首：戈書寫指導(dǎo)：上窄下寬，“戈”橫要靠上，斜鉤要長(zhǎng)，右上角有一點(diǎn)?；騢u我會(huì)寫 或者第17頁(yè)，共52頁(yè)。 結(jié)構(gòu)：上下組詞：作者 飛天使者造句：小明沒來，或者是提前走了。 音序：Z 部首：耂書寫指導(dǎo)：上邊“土”下橫要長(zhǎng)，一撇從上橫的右上邊起筆，從豎的右邊向下，要長(zhǎng)。者zh我會(huì)寫或者第18頁(yè)，共52頁(yè)。 結(jié)構(gòu)：左右組詞：防凍 天寒地凍造句：一只小

6、鳥凍死在冰面上。 音序：D 部首：冫書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“東”撇折稍長(zhǎng)，“小”的豎在折的上邊起筆。凍dng我會(huì)寫凍死第19頁(yè)，共52頁(yè)。 結(jié)構(gòu)：左右組詞：惜別 憐香惜玉造句：小芳沒考好真是太可惜了！ 音序：X 部首：忄書寫指導(dǎo)：左窄右寬，注意部首是“忄”，右上邊要寬，“日”稍扁。惜x我會(huì)寫可惜第20頁(yè)，共52頁(yè)。結(jié)構(gòu)：上下組詞：不肯 心服首肯造句：今天肯定要下雨。 音序：K 部首：月書寫指導(dǎo)：“止”要扁寬，右豎稍高，下橫要長(zhǎng)，下邊“月”要窄?？?kn我會(huì)寫肯定第21頁(yè)，共52頁(yè)。 結(jié)構(gòu)：左右組詞：誠(chéng)實(shí) 誠(chéng)心誠(chéng)意 造句：他真誠(chéng)地對(duì)我說：“謝謝！”。 音序：C 部首：讠書寫指導(dǎo)：“成”的“廠”稍扁

7、，里面的橫折鉤要小，右邊斜鉤要長(zhǎng)。誠(chéng)chng我會(huì)寫真誠(chéng)第22頁(yè)，共52頁(yè)。的de (我的)d (的確)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？ 兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。.讀一讀：我的(de)玩具很多，幾乎擠滿了我的小柜子，媽媽讓我挑 出一些來送給山區(qū)的小朋友，這的(d)確是個(gè)不錯(cuò)的主意。.多音字注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！第23頁(yè)，共52頁(yè)。 爺爺寧（nng）肯生活在農(nóng)村，也不愿意來城里，因?yàn)樗矚g寧（nng）靜。多音字nng（寧?kù)o）nng（寧可）寧讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？ 有一年冬天，列寧在郊外養(yǎng)病。加點(diǎn)的字是多音字！注意加點(diǎn)字的讀音！.第24頁(yè)，共52頁(yè)。仰望：

8、抬著頭向上看。嚴(yán)寒：極冷。歡蹦亂跳：形容健康活潑、無憂無慮的樣子。誠(chéng)實(shí)：言行跟內(nèi)心思想一致。婉轉(zhuǎn)：聲音委婉而動(dòng)聽。自然自語：自己對(duì)自己說話。詞語解析第25頁(yè)，共52頁(yè)。 課文中出現(xiàn)了幾個(gè)主人公？列寧、小男孩、灰雀整體感知第26頁(yè)，共52頁(yè)。整體感知朗讀課文，疏通生字詞。說說課文講述了一件什么事？ 列寧在公園里尋找_時(shí)，遇到了_，經(jīng)過交談，受到感動(dòng)的男孩_?；胰感∧泻鸦胰阜呕氐墓适碌?7頁(yè)，共52頁(yè)。課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？第一部分（第1自然段）：列寧每天散步都會(huì)遇到三只灰雀，十分喜歡。第二部分（第2-10自然段）列寧發(fā)現(xiàn)一只灰雀不見了。第三部分（第11-13自然段）灰雀回來了。

9、整體感知第28頁(yè)，共52頁(yè)。有一年冬天 一天 第二天 列寧看見（白樺樹上有三只灰雀） 一只（深紅色胸脯）的灰雀不見了，列寧遇見了（小男孩）并與他交談。 列寧又看到（那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱）。情節(jié)圖整體感知第29頁(yè)，共52頁(yè)。兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。 樣子惹人喜愛精讀課文從哪里可以看出列寧對(duì)灰雀的喜愛？第30頁(yè)，共52頁(yè)。 列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。 行動(dòng)流露喜愛精讀課文從哪里可以看出列寧對(duì)灰雀的喜愛？第31頁(yè)，共52頁(yè)。 一天，列寧又來到公園，走到白樺樹下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見了。他在周圍的樹林中找遍了，也沒有

10、找到。 細(xì)心觀察顯示喜愛精讀課文從哪里可以看出列寧對(duì)灰雀的喜愛？第32頁(yè)，共52頁(yè)。 灰雀去哪兒了呢?你是從哪兒知道的呢？說一說。男孩說：“沒我沒看見?！保ɑ胰副荒泻⒆阶吡?，后來男孩又把灰雀放回來了。）這句話中的省略號(hào)有什么作用？省略號(hào)在這里表示說話斷斷續(xù)續(xù)。從男孩說話吞吞吐吐可以推測(cè)出灰雀不見了和他有關(guān)。 閱讀品析第33頁(yè)，共52頁(yè)。閱讀品析 男孩說：“沒我沒看見?！?男孩看看列寧，說：“會(huì)飛回來的，一定會(huì)飛回來的。它還活著?！?開始男孩支吾地說：“沒看見，我沒看見?！?“會(huì)飛回來的，”是肯定地說，最后“一定會(huì)飛回來！”是堅(jiān)定地說。從男孩語言的變化中，一方面可以看出他心里充滿矛盾，另一方面他

11、已認(rèn)識(shí)到自己做錯(cuò)了并決心改正，說明他是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。 第34頁(yè)，共52頁(yè)。 灰雀回來了，男孩為什么還低著頭？ 灰雀失去自由，列寧失去欣賞美的機(jī)會(huì)，小男孩良心上受到譴責(zé)，所以低下了頭。閱讀品析第35頁(yè)，共52頁(yè)。 列寧平易近人，為了不傷小男孩的自尊，沒有當(dāng)面指責(zé)他的過錯(cuò)，而是通過和灰雀對(duì)話的形式暗示小男孩要改正錯(cuò)誤。 列寧為什么不問男孩，卻問不會(huì)說話的灰雀？閱讀品析第36頁(yè)，共52頁(yè)。 男孩明明撒了謊，為什么列寧還認(rèn)為他是誠(chéng)實(shí)的呢？ 男孩聽了列寧說的話，見到他著急、擔(dān)心、惋惜的樣子，內(nèi)心受到了感染，認(rèn)識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤。 男孩肯定地說灰雀“一定會(huì)飛回來”，第二天灰雀果然飛回來了。表明男孩及時(shí)改正

12、了自己的錯(cuò)誤，是個(gè)明辨是非、誠(chéng)實(shí)守信的好孩子。 送回灰雀以后，“那個(gè)男孩站在白樺樹旁，低著頭”，表明他仍在為自己的錯(cuò)誤感到慚愧。閱讀品析 每個(gè)人一生中都不可避免會(huì)犯一些錯(cuò)誤，有了錯(cuò)誤應(yīng)該勇于承認(rèn)，并能加以改正，這樣的孩子在他人眼中仍是誠(chéng)實(shí)的孩子，仍會(huì)得到他人的理解和尊重，包括像列寧這樣的偉人的尊重。第37頁(yè)，共52頁(yè)。課堂檢測(cè)題著急第38頁(yè)，共52頁(yè)。課堂檢測(cè)題第39頁(yè)，共52頁(yè)。課堂檢測(cè)題第40頁(yè)，共52頁(yè)。喜愛男孩知錯(cuò)就改灰雀（惹人喜愛）列寧教育捉放誠(chéng)實(shí)板 書設(shè)計(jì)第41頁(yè)，共52頁(yè)。第42頁(yè)，共52頁(yè)。列寧用溫暖的方式感化小男孩，就像荀子中所說的那樣: 予人善言，暖于布帛;傷人以言,深于矛

13、戟。第43頁(yè)，共52頁(yè)。欣賞、帶去食物占為己有討論：你更贊同誰的愛鳥方式呢？第44頁(yè)，共52頁(yè)。課后作業(yè)習(xí)題1答案分角色朗讀課文，讀出對(duì)話的語氣。 朗讀指導(dǎo)：分角色朗讀時(shí)，列寧的聲音要成熟穩(wěn)重，男孩的聲音要天真稚嫩。列寧尋找灰雀部分的語言要讀出喜愛、焦急、擔(dān)心、惋惜的語氣；男孩的話要讀出從支支吾吾到肯定的語氣變化，語速由慢逐漸趨于平穩(wěn)自然。第45頁(yè)，共52頁(yè)。 朗讀示例：列寧說：“一定是飛走了/或者是/凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷?！蹦莻€(gè)男孩/本來想告訴列寧/灰雀沒有死，但/又不敢講。列寧/自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜/再也飛不回來了。”男孩/看看列寧，說：“會(huì)飛回來的，一定會(huì)飛回來的。它還

14、/活著?！闭n后作業(yè)習(xí)題1答案第46頁(yè)，共52頁(yè)。 參考答案：文章第二部分主要寫了列寧與男孩的對(duì)話，在對(duì)話時(shí)列寧想的是怎樣做既能讓小男孩將灰雀放回來，又不傷害男孩的自尊心；男孩剛開始想的是不能讓列寧知道灰雀的消失與自己有關(guān)，后來想的是自己應(yīng)該勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。默讀課文，想一想，列寧和小男孩在對(duì)話的時(shí)候，他們各自心里想的是什么？課后作業(yè)習(xí)題2答案第47頁(yè)，共52頁(yè)。 參考答案：從“列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷?！笨梢钥闯隽袑幒芟矏刍胰?。從哪里能看出列寧和小男孩喜愛灰雀？找出相關(guān)的語句讀一讀，然后和同學(xué)交流。課后作業(yè)習(xí)題3答案 從“第

15、二天，列寧來到白樺樹下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。那個(gè)男孩站在白樺樹旁，低著頭”可以看出小男孩很喜愛灰雀。第48頁(yè)，共52頁(yè)。鳥唐白居易誰道群生性命微，一般骨肉一般皮。勸君莫打枝頭鳥，子在巢中望母歸。課外拓展 誰說這群小鳥兒的生命微不足道？宇宙萬物都有血有肉的皮，是一樣的生命，沒有孰輕孰重的道理。我勸你們不要打枝頭上的鳥兒，幼鳥還在巢中等待母親的歸來，弄不好一石數(shù)命??！第49頁(yè)，共52頁(yè)。 根據(jù)課文內(nèi)容，想一想男孩與列寧交談后，回到家是怎么做的，把故事補(bǔ)充完整。示例：那個(gè)男孩回到家中后，走到陽(yáng)臺(tái)上，望著籠中的灰雀，灰雀的樣子是那么凄慘：耷拉著它那無精打采的腦袋，翅膀也無力地拖著，