社會(huì)性區(qū)角游戲觀察與記錄表

1、社會(huì)性區(qū)角游戲觀察與記錄表記錄人： XXXX社會(huì)性區(qū)角游戲觀察與記錄表記錄人： XXXX社會(huì)性區(qū)角游戲觀察與記錄表記錄人：xxxx第，_周一周預(yù)設(shè)主題點(diǎn)心店、娃娃家、理發(fā)店、建構(gòu)活動(dòng)等?；顒?dòng)目標(biāo)創(chuàng)造性地使用理發(fā)店的游戲材料，為客人做出新發(fā)型?；顒?dòng)準(zhǔn)備吹風(fēng)機(jī)、廢舊的發(fā)箍、自制的蝴蝶結(jié)等。每月6日點(diǎn)導(dǎo) 重指指導(dǎo)理發(fā)師和客人熱情的交流，客人清晰的表達(dá)自己的愿 望，理發(fā)師盡力滿足客人的要求。我的觀察今天的理發(fā)店不知什么原因，一改往日熱鬧的場景，顧客稀稀拉拉 的，兩個(gè)理發(fā)師顯得很空閑，一個(gè)在玩美發(fā)工具，還有一個(gè)干脆自己化 妝。只有陸舜堯在賣力地招呼客人，看見有人路過就問：“要不要美發(fā) 啊?！笨墒沁€是沒有

2、人光顧，三個(gè)人只好相互之間洗發(fā)、吹風(fēng)。于是我 對(duì)娃娃家的“爸爸”說：“你的頭發(fā)好長啊，應(yīng)該理一理了，寶寶好像 頭發(fā)也很亂啊”爸爸媽媽聽了我的話，高興地帶著寶寶們?nèi)ッ腊l(fā)屋美發(fā) 了。理發(fā)店的小朋友一看生意來了，馬上熱情招呼顧客，認(rèn)真工作起來， 理發(fā)店一下子乂熱鬧起來了。顧客么不時(shí)提出自己的理發(fā)要求，有的是 洗頭，吹風(fēng)，有的是理發(fā)理發(fā)店的工作人員雖然忙卻十分愉快。我的思考游戲指導(dǎo)的中心問題是如何使教師的指導(dǎo)同幼兒在游戲中的主動(dòng) 性結(jié)合起來，也就是在保證幼兒發(fā)揮主動(dòng)性的前提下進(jìn)行指導(dǎo)。今天理 發(fā)店冷場了，老師既沒有橫加干預(yù)，也沒有袖手旁觀，而是梢梢提醒， 尊重和充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，我

3、把自己的意圖化作 幼兒自己的意愿，給予關(guān)心、支持和具體幫助，取得了較好的效果。第_一周一周預(yù)設(shè)主題超市、理發(fā)店、娃娃家、美食屋等活動(dòng)目標(biāo)整理商店材料，將物品進(jìn)行分類、整齊地?cái)[放，并能熱情地招呼顧客， 能正確使用禮貌用語，主動(dòng)宣傳介紹商品：提供各種紙帽子進(jìn)行裝飾頭 發(fā)，并能邀請(qǐng)客人去理發(fā)、洗頭等?；顒?dòng)準(zhǔn)備提供一次性帽子、彩紙等。9月8日重點(diǎn)指導(dǎo)整理商店材料，將物品進(jìn)行分類、整齊地?cái)[放，并能熱情 地招呼顧客，能正確使用禮貌用語，主動(dòng)宣傳介紹商品。我的觀察今天是本學(xué)期的第一次社會(huì)性游戲，孩子們都顯得有些小興奮，由 于還沒有來得及準(zhǔn)備全部的游戲材料，因此在游戲前重點(diǎn)對(duì)理發(fā)店提出 了要求：“可以用什么材

4、料來給客人裝飾頭發(fā)以吸引顧客？ ”在觀察中我發(fā)現(xiàn)燒烤店最熱鬧，而超市最為冷清，因?yàn)槌械膬蓚€(gè) 營業(yè)員都跑到燒烤店去吃東西了。我找到營業(yè)員鮑宏宇和王鑫杰的時(shí) 候，兩個(gè)人吃的正歡，我說“你們都來吃燒烤了，超市里沒有營業(yè)員了 怎么辦呢？ ”包宏宇說“我們吃好了，就要回去了”我的思考在游戲講評(píng)的時(shí)候?qū)裉斐兄袪I業(yè)員的行為進(jìn)行了討論：店里 沒有顧客的時(shí)候是不是就可以離開自己的工作崗位了。有的說如果看到 有客人來要趕緊回來，有的說如果沒人可以整理好貨架上的物品。從孩 子們的討論中可以看出孩子們還是有一定的游戲規(guī)則意識(shí)的，但明顯在 自己的實(shí)際活動(dòng)和操作中卻不能很好的要求自己，還缺乏一定的自律能 力。社會(huì)性

5、區(qū)角游戲觀察與記錄表記錄人:XXXX社會(huì)性區(qū)角游戲觀察與記錄表記錄人:XXXX第4周一周預(yù)設(shè)主題娃娃家、理發(fā)店、美食屋、幼兒園活動(dòng)目標(biāo)1、選擇自己喜歡的游戲區(qū)域，充分了解自己所扮演的角色。2、遵守游戲規(guī)則，認(rèn)真進(jìn)行游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備音樂、頭飾：娃娃、生活用品：剪發(fā)工具月 日重點(diǎn) 指導(dǎo)1、鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行表演，。2、學(xué)會(huì)尊重表演者，善于給予掌聲，我的觀察小演員楊易果、包武赫投入地在舞臺(tái)上唱著兒歌跳著舞蹈，下面的小觀眾越 來越多。看著看著，小觀眾們開始議論起來“我不想聽這個(gè)歌曲”“我喜歡愛奧特 星打怪獸”許多小觀眾都爭著發(fā)表自己的意見，聲音越來越響！楊易果、包 武赫不得不停了下來，看著下面的觀眾，楊

6、易果不禁開始哭起來。我上前問“怎 么了？”她哭著說道：“他們不喜歡我們的表演！ ”“小朋友你們覺得她們表演的不 好嗎？他們這么認(rèn)真努力的唱歌跳舞，你們是不是應(yīng)該給她們拍手鼓掌呢！你們 看你們不喜歡她們的表演，她們都很難過！”小觀眾們聽了都安靜下來，都不說話 了。于是兩人繼續(xù)表演，小觀眾們都認(rèn)真的看著，是不是還有響亮的掌聲我的思考在觀眾與演員之間存在著一個(gè)矛盾一一小演員不能表演觀眾喜歡的在目。這 是因?yàn)橐魳返木窒?、道具的局限以及幼兒表演?jīng)驗(yàn)的局限。我當(dāng)天的介入調(diào)解并 沒有從真正意義上解決這一矛盾。而觀眾們的需求是自主的，也是合理的。班上 孩子已經(jīng)具有了一定的自主游戲的能力：小演員會(huì)使用錄音機(jī)、會(huì)

7、更換道具。第_周一周預(yù)設(shè)主題小舞臺(tái)、娃娃家、理發(fā)店、美食屋、幼兒園活動(dòng)目標(biāo)3、選擇自己喜歡的游戲區(qū)域，充分了解自己所扮演的角色。4、遵守游戲規(guī)則，認(rèn)真進(jìn)行游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備音樂、頭飾：娃娃、生活用品：剪發(fā)工具月 日點(diǎn)導(dǎo) 重指1、彼此分工合作給客人洗頭按摩吹發(fā)2、清楚自己的工作職責(zé)，并能認(rèn)真履行。我的觀察游戲開始好一會(huì)了，“理發(fā)店”里還是沒人光顧，三個(gè)幼兒無所事事地玩弄著 材料，這時(shí)我走進(jìn)了理發(fā)店：請(qǐng)問，可以洗頭嗎?一聽這話，三個(gè)幼兒一起上前 忙開了。.何馨月拿來圍兜給我圍上，還拿出了洗頭膏在我頭上擠著，熱情地問：老 師，你要按摩嗎?好的，在哪里按摩?”她立刻牽著我的手，來到休息區(qū)，隨后三 個(gè)工作人

8、員把我好一陣的折騰，終于一切都做好了，我站起來表示感謝，然后接 著說：你們的服務(wù)那么好，可惜大家可能不知道，如果你們能上門服務(wù)就好了?！?三個(gè)幼兒一聽都說：我們出去給大家洗頭按摩吧。我問：你們出去了，店里就 沒有人了，有人來了怎么辦?”他們想了想，說做個(gè)廣告吧，怎么廣告呢，孩子們 開始商量起來、我的思考開始的時(shí)候理發(fā)店由于沒有人光顧，三個(gè)幼兒無所事事，沒有進(jìn)入角色，幼 兒之間的角色互動(dòng)也很少，但當(dāng)老師介入游戲后，幼兒游戲的積極性明顯提高， 特別是老師用如果就好了的征詢式的口吻給出新的建議，把幼兒從游戲的機(jī) 能性動(dòng)作引入想象的情節(jié)，將獨(dú)自性游戲引導(dǎo)到角色之間合作溝通的層次，使之 成為幼兒主動(dòng)的行

9、為。社會(huì)性區(qū)角游戲觀察與記錄表社會(huì)性區(qū)角游戲觀察與記錄表社會(huì)性區(qū)角游戲觀察與記錄表記錄人：XXXX第6周一周預(yù)設(shè)主題娃娃家、理發(fā)店、美食屋、幼兒園活動(dòng)目標(biāo)5、選擇自己喜歡的游戲區(qū)域，充分了解自己所扮演的角色。6、遵守游戲規(guī)則，認(rèn)真進(jìn)行游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備音樂、頭飾；娃娃、生活用品：剪發(fā)工具月 日點(diǎn)導(dǎo) 重指1、彼此分工合作給客人洗頭按摩吹發(fā)2、清楚自己的工作職責(zé)，并能認(rèn)真履行。我的觀察游戲開始好一會(huì)了，“理發(fā)店”里還是沒人光顧，三個(gè)幼兒無所事事地玩弄著 材料，這時(shí)我走進(jìn)了理發(fā)店：”請(qǐng)問，可以洗頭嗎?一聽這話，三個(gè)幼兒一起上前 忙開了。何馨月拿來圍兜給我圍上，還拿出了洗頭膏在我頭上擠著，熱情地問：“老

10、師，你要按摩嗎?”好的，在哪里按摩?”她立刻牽著我的手，來到休息區(qū)，隨后三 個(gè)“工作人員把我好一陣的折騰，終于一切都做好了，我站起來表示感謝，然后接 著說：你們的服務(wù)那么好，可惜大家可能不知道，如果你們能上門服務(wù)就好了。 三個(gè)幼兒一聽都說：我們出去給大家洗頭按摩吧。我問：你們出去了，店里就 沒有人了，有人來了怎么辦?”他們想了想，說做個(gè)廣告吧，怎么廣告呢，孩子們 開始商量起來、我的思考開始的時(shí)候理發(fā)店由于沒有人光顧，三個(gè)幼兒無所事事，沒有進(jìn)入角色，幼 兒之間的角色互動(dòng)也很少，但當(dāng)老師介入游戲后，幼兒游戲的枳極性明顯提高， 特別是老師用如果就好了的征詢式的口吻給出新的建議，把幼兒從游戲的機(jī) 能性

11、動(dòng)作引入想象的情行，將獨(dú)自性游戲引導(dǎo)到角色之間合作溝通的層次，使之 成為幼兒主動(dòng)的行為。第6周一周預(yù)設(shè)主題理發(fā)屋、美食屋、圖書館、小小建筑師活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒按意愿選擇游戲，活動(dòng)中不爭搶玩具。2、能大膽表現(xiàn)角色職責(zé)?；顒?dòng)準(zhǔn)備娃娃家廚具、餐具，超市里各種小吃和水果、理發(fā)店里剪刀、推子、梳 子、圍脖等。一月 日重點(diǎn) 指導(dǎo)1、孩子們是否按意愿選擇游戲主題，并協(xié)商扮演角色。2、美發(fā)師能否和顧客禮貌交往，能否主動(dòng)詢問顧客的需要。我的觀察今天有兩位小朋友來到了理發(fā)店。金宇和楊雨果。金寧在里面擺弄 著玩具，拿著梳子和剪子看了很長時(shí)間，然后嘴巴里呢喃著什么。我見 理發(fā)店里很冷清，于是我以顧客身份進(jìn)入理發(fā)店。

12、我剛踏進(jìn)理發(fā)店，楊 雨果就熱情招呼我：“老師，你也來理發(fā)啦？ 我說：“我來洗頭J她 笑笑說：“好吧！ ”就讓我坐下來，然后在我頭上抓兒下，涂上一些洗發(fā) 膏，再抓抓就好了。我說：“你還沒有沖水呢？ ”她笑著說：“我忘記了！” 洗完頭她就我吹頭發(fā)。這時(shí)候小點(diǎn)點(diǎn)來到了理發(fā)店，他對(duì)楊雨果說：“我 要理發(fā)J楊雨果說：“我正在忙呢！”小點(diǎn)點(diǎn)王興杰只好在一旁等待， 我示意讓他請(qǐng)另外一個(gè)理發(fā)師洗。沒想到楊雨果卻說：“要等一會(huì)兒才 行，只能一個(gè)一個(gè)洗J我說：“我已經(jīng)在吹頭發(fā)了，你可以讓金寧幫我 吹你去幫小點(diǎn)點(diǎn)洗頭發(fā)了可是她還是堅(jiān)持要等我結(jié)束了才行。我的思考今天的理發(fā)店游戲中比較冷清，兩位幼兒都不是熱情的人，所以

13、在沒有人的 時(shí)候兩個(gè)人只是在擺弄玩具。老師以顧客的身份參與游戲，一方面使得游戲順利 進(jìn)展，另一方面也指導(dǎo)理發(fā)師如何有序理發(fā)。在給客人理發(fā)的過程中，楊雨果雖 然能按照一定的程序給顧客洗頭，但是還沒有沖洗就說結(jié)束r0游戲中老師及時(shí) 指出，很自然的讓楊雨果知道了洗頭的每一個(gè)環(huán)節(jié)都很重要。在結(jié)束講評(píng)活動(dòng)中， 老師和孩子們?cè)俅翁接?，如何高效地為客人服?wù)。同時(shí)讓每一位孩子們模擬理發(fā) 師為自己洗頭、吹發(fā)、理發(fā)。這樣的集體學(xué)習(xí)有助于每個(gè)孩子們扮演好理發(fā)師的 角色。社會(huì)性區(qū)角游戲觀察與記錄表記錄人：XXXX社會(huì)性區(qū)角游戲觀察與記錄表記錄人：XXXX第8周一周預(yù)設(shè)主題理發(fā)屋、超市、美食屋、圖書館、小小建筑師活動(dòng)目

14、標(biāo)1、鼓勵(lì)幼兒自助選擇角色游戲，認(rèn)真參與游戲。2、鼓勵(lì)幼兒在游戲中遇到困難能勇于克服。3、教育幼兒在游戲過程中要多與同伴交流，共同完成游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備廚具、點(diǎn)心、積木、花片、理發(fā)工具、娃娃、生活用品等一月 日重點(diǎn) 指導(dǎo)游戲結(jié)束能夠有序、快速的整理好游戲材料我的觀察進(jìn)入游戲區(qū)，包武赫這個(gè)小超市的營業(yè)員就把小籃子一個(gè)一個(gè)的掛在架 子上，然后說：“大家快來買東西呀，今天超市有很多的好東西哦！快點(diǎn)來啊 隔壁點(diǎn)心店的杜敏浩來買東西了，包武赫問：“你要買什么呀？要蘿卜嗎？要水果 嗎？”非常熱情的招呼著?！澳隳脗€(gè)小籃子，可以把東西裝在里面的呀！”說 著把小籃子遞給杜敏浩。杜敏浩拿了些蘿卜，又拿了些水果，包武赫

15、說：“好了嗎， 那我來算算看要多少錢啊！”說著拿用稱稱了下，告訴杜敏浩：10塊錢，杜敏浩付 了錢，包武赫把錢收好說，“歡迎下次再來啊，籃子用好了要來還給我哦！”包武赫看著手里的錢，非常開心，游戲結(jié)束，包武赫留下來整理東西，能把 用的東西和吃的東西分開，也學(xué)會(huì)了把蔬菜和水果分開放，進(jìn)步很大。我的思考包武赫用熱情的服務(wù)贏得了大家的喜愛。在她的帶動(dòng)下，來買東西的時(shí)候大 家都有話可說，你一言，我一語，在不知不覺中進(jìn)行著交流，同伴間的友誼更加 深厚了，更重要的是在這樣寬松愉快的氛圍中，很多孩子都拒絕了膽怯，提醒客 人付錢，我覺得這也是一種進(jìn)步。我相信慢慢鼓勵(lì)培養(yǎng)，孩子們的交往能力一定 會(huì)提高。另外在分類

16、整理方面，大部分的孩子和包武赫一樣，會(huì)主動(dòng)整理，也能學(xué)會(huì) 基本的分類擺放，但也還是有個(gè)別孩子游戲一結(jié)束就溜之大吉，這方面的自覺性 還要再培養(yǎng)。社會(huì)性區(qū)域活動(dòng)觀察與記錄表記錄人：XXXX社會(huì)性區(qū)域活動(dòng)觀察與記錄表記錄人：XXXX第3_周一周預(yù)設(shè)主 題理發(fā)屋超市、美食屋、圖書館、小小建筑師活動(dòng)目標(biāo)1、鼓勵(lì)幼兒自助選擇角色游戲，認(rèn)真參與游戲。2、鼓勵(lì)幼兒在游戲中遇到困難能勇于克服。3、教育幼兒在游戲過程中要多與同伴交流，共同完成游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備廚具、點(diǎn)心、積木、花片、理發(fā)工具、娃娃、生活用品等月一日重點(diǎn)指導(dǎo)1、給客人煮好吃的食物，認(rèn)真接待客人2、學(xué)會(huì)使用禮貌用語，“歡迎光臨” “歡迎再次光臨”我的觀察

17、娃娃家的媽媽帶著姐姐哥哥來吃東西。姐姐：“我們每人都 要兩個(gè)包子楊雨果說：“你們先坐，馬上幫你們弄J并對(duì)廚 房里的王思琪說：“客人來了，他們要包子?！薄八麄兠咳艘獌蓚€(gè) 包子！”王思琪看了一眼外面，從框里拿了 6個(gè)包子開始煮。煮 好包子，在每個(gè)碗里放兩個(gè)，然后叫楊雨果端給客人。楊雨果： “你們快吃吧?！边f給客人筷子：“用這個(gè)吃?！笨腿碎_心的用餐，。吃完東西，客人準(zhǔn)備走了，楊雨果馬上說，“歡迎下次再來！”我的思考幼兒能在游戲中主動(dòng)友好地與同伴進(jìn)行交往，并有了初步的 合作意識(shí)，作為老師，我們要多加表揚(yáng)，以在其他幼兒面前樹立 止面的榜樣作用。社會(huì)性區(qū)角游戲觀察與記錄表記錄人：XXXX社會(huì)性區(qū)角游戲觀察

18、與記錄表記錄人：XXXX第10周一周預(yù)設(shè)主題幼兒園、小小建筑師、娃娃家，超市、小舞臺(tái)活動(dòng)目標(biāo)1,自主選擇社會(huì)性游戲，相互安排游戲角色。2,能大膽地參與游戲，完成游戲中的角色任務(wù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備螞蟻頭飾和豆子頭飾，音樂：積木，塑積；水果、生活用品：兒歌圖片，背景音 樂。一月 日重點(diǎn) 指導(dǎo)1、去超市購買家里需要的食物。2、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立自理能力。我的觀察今天，當(dāng)區(qū)域游戲一開始，娃娃家的周妮就很高興的跑去奧利奧超巾買菜了， 超市老板李琨開始想要和他聊天。只見他只顧自己悶頭選著蔬菜，李琨說：“這個(gè) 是5塊一斤。”楊飛揚(yáng)：“好的?！庇谑悄弥送@子里一放，還沒問多少錢，又揀 了好多不同種類的菜，土豆、西紅柿、

19、胡蘿卜等，一起放到了籃子里，這時(shí)一起 來的爸爸湊近一看，說：“你怎么一下子把這么多種菜放在一起，怎么稱?。?周 妮“那好吧，我下次少買點(diǎn)。”說著轉(zhuǎn)身就走了，這時(shí)李琨喊道：“菜還沒拿就走 了??！”周妮聽到后，跑回來一把抓住籃子回娃娃家了，而且忘了付錢。我的思考周妮是我們班膽子比較小的幼兒，平時(shí)也很安靜，不吵鬧，但有時(shí)會(huì)比較愛 哭。我們?nèi)绻麊査@件事這樣做對(duì)不對(duì)，她的回答也總是點(diǎn)點(diǎn)頭。而且經(jīng)過觀察 發(fā)現(xiàn)她的自理能力、同伴交往能力相對(duì)薄弱點(diǎn)。今天的表現(xiàn)是因?yàn)槠綍r(shí)的交往積 累太少，同時(shí)性格原因不太愿意與他人交流。第10 周一周預(yù)設(shè)主題幼兒園、小小建筑師、娃娃家、超市、小舞臺(tái)活動(dòng)目標(biāo)1、自主選擇社會(huì)性游

20、戲，相互安排游戲角色。2、能大膽地參與游戲，完成游戲中的角色任務(wù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備螞蟻頭飾和豆子頭飾，音樂：積木，塑積；水果、生活用品：兒歌圖片，背景音 樂。一月 日點(diǎn)導(dǎo) 重指1、根據(jù)自己的想象進(jìn)行積木搭建2、提醒幼兒在游戲過程中相互合作。我的觀察今天在游戲開始前，我和幼兒強(qiáng)調(diào)了一下進(jìn)區(qū)規(guī)則，簡單的介紹了一下游戲 活動(dòng)的主題內(nèi)容。楊飛揚(yáng)和熊晨兩位幼兒在游戲剛開始就分別拿了一些積木放在 自己面前，開始自己玩自己的，我上前提醒“楊飛揚(yáng)你怎么一個(gè)人在搭建呢？你 可以和別人合作一起搭建的”“老師，我喜歡一個(gè)人玩”楊飛揚(yáng)開口說道。相反， 另外幾位幼兒圍在一起討論著怎么樣搭小橋。過了一會(huì)，再去看看，發(fā)現(xiàn)楊飛揚(yáng) 小

21、朋友也加入了合作搭建的大部隊(duì)，干得正歡。我的思考小小建筑師里我們投放了大量的木制積木，重在培養(yǎng)幼兒的想象能 力，能夠根據(jù)自己的想象進(jìn)行積木搭建。但是在幼兒活動(dòng)過程中可以發(fā) 現(xiàn)大部分幼兒的合作意識(shí)相對(duì)薄弱，基本上是自己搭建自己的，只有少 部分幼兒他們能采用合作的方式進(jìn)行游戲。我們有意識(shí)讓幼兒合作游 戲，讓幼兒體驗(yàn)合作的愉快。第12周一周預(yù)設(shè)主題幼兒園、小小建筑師、娃娃家、超市、小舞臺(tái)活動(dòng)目標(biāo)1,自主選擇社會(huì)性游戲，相互安排游戲角色。2,能大膽地參與游戲，完成游戲中 的角色任務(wù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備螞蟻頭飾和豆子頭飾，音樂：積木，塑積；水果、生活用品：兒歌圖片，背景音 樂。月 日重點(diǎn) 指導(dǎo)1、去超市購買家里需

22、要的食物。2、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立自理能力。我的觀察今天，當(dāng)區(qū)域游戲一開始，娃娃家的周妮就很高興的跑去奧利奧超巾買菜了， 超市老板李琨開始想要和他聊天。只見他只顧自己悶頭選著蔬菜，李琨說：“這個(gè) 是5塊一斤?！睏铒w揚(yáng)：“好的?！庇谑悄弥送@子里一放，還沒問多少錢，又揀 了好多不同種類的菜，土豆、西紅柿、胡蘿卜等，一起放到了籃子里，這時(shí)一起 來的爸爸湊近一看，說：“你怎么一下子把這么多種菜放在一起，怎么稱??？ 周 妮“那好吧，我下次少買點(diǎn)?！闭f著轉(zhuǎn)身就走了，這時(shí)李琨喊道：“菜還沒拿就走 了?。　敝苣萋牭胶?，跑回來一把抓住籃子回娃娃家了，而且忘了付錢。我的思考周妮是我們班膽子比較小的幼兒，平時(shí)也很安靜

23、，不吵鬧，但有時(shí)會(huì)比較愛 哭。我們?nèi)绻麊査@件事這樣做對(duì)不對(duì)，她的回答也總是點(diǎn)點(diǎn)頭。而且經(jīng)過觀察 發(fā)現(xiàn)她的自理能力、同伴交往能力相對(duì)薄弱點(diǎn)。今天的表現(xiàn)是因?yàn)槠綍r(shí)的交往積 累太少，同時(shí)性格原因不太愿意與他人交流。第12 周一周預(yù)設(shè)主題幼兒園、小小建筑師、娃娃家、超市、小舞臺(tái)活動(dòng)目標(biāo)7、自主選擇社會(huì)性游戲，相互安排游戲角色。8、能大膽地參與游戲，完成游戲中的角色任務(wù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備螞蟻頭飾和豆子頭飾，音樂：積木，塑積；水果、生活用品：兒歌圖片，背景音 樂。月 日點(diǎn)導(dǎo) 重指1、根據(jù)自己的想象進(jìn)行積木搭建2、提醒幼兒在游戲過程中相互合作。我的觀察今天在游戲開始前，我和幼兒強(qiáng)調(diào)了一下進(jìn)區(qū)規(guī)則，簡單的介紹了一下

24、游戲 活動(dòng)的主題內(nèi)容。楊飛揚(yáng)和熊晨兩位幼兒在游戲剛開始就分別拿了一些積木放在 自己面前，開始自己玩自己的，我上前提醒“楊飛揚(yáng)你怎么一個(gè)人在搭建呢？你 可以和別人合作一起搭建的”“老師，我喜歡一個(gè)人玩”楊飛揚(yáng)開口說道。相反， 另外幾位幼兒圍在一起討論著怎么樣搭小橋。我的思考小小建筑師里我們投放了大量的木制積木，重在培養(yǎng)幼兒的想象能力，能夠 根據(jù)自己的想象進(jìn)行積木搭建。但是在幼兒活動(dòng)過程中可以發(fā)現(xiàn)大部分幼兒的合 作意識(shí)相對(duì)薄弱，基本上是自己搭建自己的，只有少部分幼兒他們能采用合作的 方式進(jìn)行游戲。我們有意識(shí)讓幼兒合作游戲，讓幼兒體驗(yàn)合作的愉快。社會(huì)性區(qū)角游戲觀察與記錄表記錄人：XXXX社會(huì)性區(qū)角游

25、戲觀察與記錄表記錄人：XXXX第14周一周預(yù)設(shè)主題幼兒園、小小建筑師、娃娃家、奧利奧超市、小舞臺(tái)活動(dòng)目標(biāo)娃娃家：提醒“爸爸”、“媽媽”照顧寶寶，及時(shí)發(fā)現(xiàn)寶寶是否不舒服，帶寶寶出 去游玩。歐尚小超市：在買賣中使用禮貌用語：“你好”、“謝謝”，嘗試砍價(jià)?；顒?dòng)準(zhǔn)備小超市增添新貨物：月餅、牛奶等等。一月一日i 2 歐尚小超市：學(xué)習(xí)有禮貌買賣東西。我的觀察今天游戲開始了剛一會(huì)，我發(fā)現(xiàn)超市里擠了好幾個(gè)小朋友。我上 前觀察。看了一會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來今天超市搞促銷，大家都來買了。今天售 貨員是丁怡，只見她忙著招呼這個(gè)招呼那個(gè)，有點(diǎn)來不及。我裝作也去 買東西，不滿的說：“你們?cè)趺床慌抨?duì)買東西的，我等了好久都沒輪到 我

26、買?！贝蠹衣犃宋业脑?，開始慢慢排隊(duì)了。只見周嘉璐拿了一盒牛奶 問：“這個(gè)多少錢丁怡剛要回答我就插嘴了： “怎么這個(gè)小朋友沒有 禮貌的?！敝芗舞纯纯次矣行┎缓靡馑?。丁怡馬上就說：“你好，你選 的這盒牛奶四十塊錢J 周嘉璐笑笑說：“好的，我買一盒。給你五十?！?丁怡連忙找錢：“找你十塊，謝謝，下次再來?！蔽业乃伎贾v禮貌、講文明是老師一直強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。特別是來園離園提醒小 朋友與老師阿姨打招呼，主動(dòng)幫助別人，受到他人幫助說謝謝。這些孩 子們幾乎都做到了。但是在游戲中我發(fā)現(xiàn)有些孩子就將禮貌用語忘記 了。今天的游戲中我采用介入的方式，作為游戲中的一員提醒孩子們注 意使用禮貌用語。再提醒后，孩子們很快就知道

27、了。說明大多數(shù)孩子只 是忘記了，沒有養(yǎng)成使用禮貌用語的習(xí)慣。在以后的日常活動(dòng)和游戲活 動(dòng)中要加強(qiáng)禮儀教育，希望每個(gè)小朋友都能把禮貌用語用到平時(shí)與老 師、同伴的交流中去。今天的游戲中丁怡的表現(xiàn)不錯(cuò)，講評(píng)中我特別表 揚(yáng)了她。希望其他小朋友能向她學(xué)習(xí)。社會(huì)性區(qū)角游戲觀察與記錄表記錄人： XXXX社會(huì)性區(qū)角游戲觀察與記錄表記錄人： XXXX第14 周一周預(yù)設(shè)主題點(diǎn)心店、幼兒園、銀行、醫(yī)院等活動(dòng)目標(biāo)能夠有序進(jìn)行點(diǎn)餐，并及時(shí)付款；服務(wù)員在做好點(diǎn)餐工作的同時(shí)要及時(shí) 收拾桌面，保持點(diǎn)心店的整潔；自覺愛護(hù)游戲材料，發(fā)現(xiàn)地上有超市的 物品時(shí)要隨時(shí)送回?；顒?dòng)準(zhǔn)備繼續(xù)增添和替換點(diǎn)心店的美食品種。11月17日重點(diǎn)指導(dǎo)提

28、醒服務(wù)員在做好點(diǎn)餐工作的同時(shí)要及時(shí)收拾桌面，保持 點(diǎn)心店的整潔。我的觀察實(shí)錄一：今天點(diǎn)心店的服務(wù)員換成了熊晨，只見他默默地站在桌邊 等待著小客人點(diǎn)單，然后將菜單交給廚師，整個(gè)過程顯得特別的安靜， 他的安靜，也使得一旁用餐的客人有序、安靜多了，大家都很愿意來點(diǎn) 心店就餐。而苗苗負(fù)責(zé)的1號(hào)桌上就亂套了，大家搶著點(diǎn)餐，弄得她手 忙腳亂的。實(shí)錄二：“老師，老師，掛號(hào)的工作人員把應(yīng)該醫(yī)生勾的藥都勾了 孫欣怡很是氣憤的跑來告狀，原來是醫(yī)生不在，暫時(shí)由掛號(hào)員在開處方， 她看到他們出錯(cuò)了，就馬上跑來告狀了，來到醫(yī)院找到了醫(yī)生后，她乂 開心地去看病了。我的思考經(jīng)過一段時(shí)間的指導(dǎo)，服務(wù)員的操作環(huán)節(jié)孩子們基本上已經(jīng)

29、掌握， 客人和服務(wù)員之間的互動(dòng)也有序多了。不過在游戲剛開始的時(shí)候，由于 客人較多，服務(wù)人員有些忙亂。而醫(yī)院的游戲在中班游戲的基礎(chǔ)上有了 一些變動(dòng)，孩子們還有些不明白，在下次游戲時(shí)要進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。記錄人： XXXX記錄人： XXXX第16 周一周預(yù)設(shè)主題幼兒園、娃娃家、理發(fā)店、美食店、超市等。活動(dòng)目標(biāo)在玩“幼兒園”的游戲，知道自己的角色和職責(zé)?；顒?dòng)準(zhǔn)備黑板、粉筆、粉筆擦。12月H日f 2指導(dǎo)小朋友畫美麗的蝴蝶。我的觀察游戲一開始，5位“小朋友”就搬好了小椅子跟著老師來到黑板前， 楊易果讓五位小朋友坐成了一排。只見楊易果站到黑板旁，對(duì)著小朋友 說：“請(qǐng)你跟我坐神氣，我們要開始上課了五位小朋友頓時(shí)安

30、靜了下 來，小眼睛看著老師。楊易果老師拿起粉筆，對(duì)著小朋友說：“今天， 我們要來學(xué)習(xí)畫小蝴蝶，先畫小蝴蝶的身體”說完她轉(zhuǎn)身在黑板上 畫了個(gè)扁扁的身體，也許是畫的太小了，金寧小朋友大聲說：“老師， 我看不清，你畫的太小了?！睏钜坠牻饘庍@么說，有一些尷尬，但馬 上拿起粉筆擦，擦掉了剛才畫的蝴蝶身體，并重新畫了一下。“看的清 了嗎？ ”金宇點(diǎn)點(diǎn)頭?！敖酉聛懋嫼某岚颉睏钜坠呎f邊開始 在黑板上畫蝴蝶翅膀，”最后還要在蝴蝶身上畫上漂亮的圖案”我的思考大家對(duì)于今天小老師的反應(yīng)是比較滿意的，教蝴蝶的時(shí)候很仔細(xì)， 讓小朋友們都學(xué)會(huì)了，然而小朋友初次嘗試“幼兒園”的幼兒，總會(huì)存 在或這或那的問題。老師畫的

31、蝴蝶太小了，所以小朋友提出了“看不出”， 居老師得知后立刻改正了，并在后面的示范中注意到了這一點(diǎn)。在評(píng)價(jià) 時(shí)，小朋友的建議很好，于是我再次強(qiáng)調(diào)：小老師如果需要，可以來找 老師借班級(jí)中的任何材料。社會(huì)性區(qū)角游戲觀察與記錄表記錄人:XXXX社會(huì)性區(qū)角游戲觀察與記錄表記錄人:XXXX第16周一周預(yù)設(shè)主題小舞臺(tái)、娃娃家、理發(fā)店、美食屋、幼兒園活動(dòng)目標(biāo)1、選擇自己喜歡的游戲區(qū)域，充分了解自己所扮演的角色。2、遵守游戲規(guī)則，認(rèn)真進(jìn)行游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備音樂、頭飾：娃娃、生活用品：剪發(fā)工具12月13日重點(diǎn) 指導(dǎo)1、鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行表演，。2、學(xué)會(huì)尊重表演者，善于給予掌聲，我的觀察小演員楊易果、包武赫投入地在舞臺(tái)

32、上唱著兒歌跳著舞蹈，下面的小觀眾越 來越多?？粗粗∮^眾們開始議論起來“我不想聽這個(gè)歌曲”“我喜歡愛奧特 星打怪獸”許多小觀眾都爭著發(fā)表自己的意見，聲音越來越響！楊易果、包 武赫不得不停了下來，看著下面的觀眾，楊易果不禁開始哭起來。我上前問“怎 么了？”她哭著說道：“他們不喜歡我們的表演！ ”“小朋友你們覺得她們表演的不 好嗎？他們這么認(rèn)真努力的唱歌跳舞，你們是不是應(yīng)該給她們拍手鼓掌呢！你們 看你們不喜歡她們的表演，她們都很難過！”小觀眾們聽了都安靜下來，都不說話 了。于是兩人繼續(xù)表演，小觀眾們都認(rèn)真的看著，是不是還有響亮的掌聲我的思考在觀眾與演員之間存在著一個(gè)矛盾一一小演員不能表演觀眾喜

33、歡的在目。這 是因?yàn)橐魳返木窒蕖⒌谰叩木窒抟约坝變罕硌萁?jīng)驗(yàn)的局限。我當(dāng)天的介入調(diào)解并 沒有從真正意義上解決這一矛盾。而觀眾們的需求是自主的，也是合理的。班上 孩子已經(jīng)具有了一定的自主游戲的能力：小演員會(huì)使用錄音機(jī)、會(huì)更換道具。第18 周一周預(yù)設(shè)主題小舞臺(tái)、娃娃家、理發(fā)店、美食屋、幼兒園活動(dòng)目標(biāo)1、選擇自己喜歡的游戲區(qū)域，充分了解自己所扮演的角色。2、遵守游戲規(guī)則，認(rèn)真進(jìn)行游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備音樂、頭飾；娃娃、生活用品：剪發(fā)工具月一日點(diǎn)導(dǎo) 重指1、彼此分工合作給客人洗頭按摩吹發(fā)2、清楚自己的工作職責(zé)，并能認(rèn)真履行。我的觀察游戲開始好一會(huì)了，“理發(fā)店”里還是沒人光顧，三個(gè)幼兒無所事事地玩弄著 材料，這時(shí)

34、我走進(jìn)了理發(fā)店：”請(qǐng)問，可以洗頭嗎?一聽這話，三個(gè)幼兒一起上前 忙開了。何馨月拿來圍兜給我圍上，還拿出了洗頭膏在我頭上擠著，熱情地問：“老 師，你要按摩嗎?”好的，在哪里按摩?”她立刻牽著我的手，來到休息區(qū)，隨后三 個(gè)“工作人員把我好一陣的折騰，終于一切都做好了，我站起來表示感謝，然后接 著說：你們的服務(wù)那么好，可惜大家可能不知道，如果你們能上門服務(wù)就好了。 三個(gè)幼兒一聽都說：我們出去給大家洗頭按摩吧。我問：你們出去了，店里就 沒有人了，有人來了怎么辦?”他們想了想，說做個(gè)廣告吧，怎么廣告呢，孩子們 開始商量起來、我的思考開始的時(shí)候理發(fā)店由于沒有人光顧，三個(gè)幼兒無所事事，沒有進(jìn)入角色，幼 兒之

35、間的角色互動(dòng)也很少，但當(dāng)老師介入游戲后，幼兒游戲的枳極性明顯提高， 特別是老師用如果就好了的征詢式的口吻給出新的建議，把幼兒從游戲的機(jī) 能性動(dòng)作引入想象的情行，將獨(dú)自性游戲引導(dǎo)到角色之間合作溝通的層次，使之 成為幼兒主動(dòng)的行為。社會(huì)性區(qū)角游戲觀察與記錄表社會(huì)性區(qū)角游戲觀察與記錄表社會(huì)性區(qū)角游戲觀察與記錄表記錄人：XXXX第18周一周預(yù)設(shè)主題圖書館、小舞臺(tái)、幼兒園、奧利奧超市、娃娃家、美食屋活動(dòng)目標(biāo)1、自主選擇自己喜歡的游戲，學(xué)會(huì)彼此分配角色 2、能大膽表現(xiàn)角色職責(zé)?；顒?dòng)準(zhǔn)備頭飾、背景音樂；書籍：鈴鼓、兒歌圖片：娃娃，生活用品：各種好吃的食物一月 日重點(diǎn) 指導(dǎo)1、引導(dǎo)幼兒在游戲中不爭搶，相互謙讓

36、。2、知道爸爸媽媽是一家人，要學(xué)會(huì)相親相愛，我的觀察游戲中，楊易果和陸舜堯是娃娃家的爸爸媽媽，當(dāng)我在和建筑工地的小朋友 搭建高樓的時(shí)候，楊易果“哇”的一聲哭了出來，我走上前問“你怎么啦？ ”“陸 舜堯搶我的煤氣灶她指著陸舜堯說?！澳銥槭裁匆蛽寲|西呀？ ”“她不把煤氣 灶給我燒菜呀！” “你們今天在娃娃家里當(dāng)?shù)氖裁唇巧剑?”“我當(dāng)?shù)膵寢?，我?dāng)?shù)?爸爸”他們異口同聲地告訴我?！澳悄銈兊陌职謰寢屧诩依镆灰獡寲|西的呀？ ” 他們兩個(gè)直搖頭，“對(duì)呀，爸爸媽媽是一家人，要相親相愛，你們今天當(dāng)?shù)氖前职?媽媽，所以也要相互謙讓，好嗎？ 他們倆聽了以后使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我的思考幼兒很喜歡這樣的角色游戲，特別

37、是扮演爸爸媽媽的角色，但是一旦他們真正 玩游戲的時(shí)候又經(jīng)常會(huì)忘記自己扮演的角色，特別是當(dāng)幼兒之間出現(xiàn)共同爭奪某 一件他們共同喜歡的東西的時(shí)候，他們就完全忘記了自己的角色，于是就出現(xiàn)了 “爸爸”和“媽媽”爭奪東西的場而。所以在自主活動(dòng)中，我們經(jīng)常會(huì)提醒他們， 生活中爸爸和媽媽是怎樣做的？寶寶又應(yīng)該怎么做？寶寶可不可以碰煤氣灶？爸 爸、媽媽能不能搶東西？經(jīng)過我們的提醒，爭搶的事慢慢少了。第18周一周預(yù)設(shè)主題圖書館、小舞臺(tái)、幼兒園、奧利奧超市、娃娃家、美食屋活動(dòng)目標(biāo)1、自主選擇自己喜歡的游戲，學(xué)會(huì)彼此分配角色 2、能大膽表現(xiàn)角色職責(zé)?；顒?dòng)準(zhǔn)備頭飾、背景音樂；書籍：鈴鼓、兒歌圖片：娃娃，生活用品：各種

38、好吃的食物一月 日重點(diǎn) 指導(dǎo)1、引導(dǎo)幼兒在游戲中不爭搶，相互謙讓。2、知道爸爸媽媽是一家人，要學(xué)會(huì)相親相愛，我的觀察游戲中，楊易果和陸舜堯是娃娃家的爸爸媽媽，當(dāng)我在和建筑工地的小朋友 搭建高樓的時(shí)候，楊易果“哇”的一聲哭了出來，我走上前問“你怎么啦？ ”“陸 舜堯搶我的煤氣灶?！彼钢懰磮蛘f?！澳銥槭裁匆蛽寲|西呀？ ”“她不把煤氣 灶給我燒菜呀！” “你們今天在娃娃家里當(dāng)?shù)氖裁唇巧剑?”“我當(dāng)?shù)膵寢專耶?dāng)?shù)?爸爸”他們異口同聲地告訴我。“那你們的爸爸媽媽在家里要不要搶東西的呀？ ” 他們兩個(gè)直搖頭，“對(duì)呀，爸爸媽媽是一家人，要相親相愛，你們今天當(dāng)?shù)氖前职?媽媽，所以也要相互謙讓，好嗎？

39、他們倆聽了以后使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我的思考幼兒很喜歡這樣的角色游戲，特別是扮演爸爸媽媽的角色，但是一旦他們真正 玩游戲的時(shí)候又經(jīng)常會(huì)忘記自己扮演的角色，特別是當(dāng)幼兒之間出現(xiàn)共同爭奪某 一件他們共同喜歡的東西的時(shí)候，他們就完全忘記了自己的角色，于是就出現(xiàn)了 “爸爸”和“媽媽”爭奪東西的場而。所以在自主活動(dòng)中，我們經(jīng)常會(huì)提醒他們， 生活中爸爸和媽媽是怎樣做的？寶寶又應(yīng)該怎么做？寶寶可不可以碰煤氣灶？爸 爸、媽媽能不能搶東西？經(jīng)過我們的提醒，爭搶的事慢慢少了。社會(huì)性區(qū)角游戲觀察與記錄表記錄人： XXXX社會(huì)性區(qū)角游戲觀察與記錄表記錄人： XXXX第20周一周預(yù)設(shè)主題小超市、美食屋、幼兒園、娃娃家等活動(dòng)目

40、標(biāo)提醒幼兒在游戲時(shí)按照物品上面的價(jià)格標(biāo)簽進(jìn)行交易活動(dòng)，能正確按照 價(jià)錢找錢；鍛煉幼兒的合作意識(shí)，集體完成一個(gè)建筑作品；豐富各種點(diǎn) 心，制作圣誕小甜點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備各游戲區(qū)材料。J_月/_日重點(diǎn) 指導(dǎo)鍛煉幼兒的合作意識(shí)，集體完成一個(gè)建筑作品。我的觀察小工地一直是班級(jí)里面男孩子特別喜歡玩的地方，在班級(jí)里面玩的 時(shí)候因?yàn)槟泻⒆佣际呛髞磉x擇玩的地方，所以老是去不了，今天杜敏浩、 曹銘軒兩個(gè)人可算是開心了，兩個(gè)人跑來跑去，玩的不亦樂乎，整個(gè)建 筑工地只聽到曹銘軒哈哈的大笑聲，本來他的聲音就比較響，在那個(gè)環(huán) 境里面就更響了，杜敏浩呢老是推到了積木重來，但是在旁邊的孫家樹 就十分的安靜，幫他們揀積木，還一直對(duì)曹

41、銘軒說“你輕點(diǎn)啦，吵的我 們都要受不了了?！焙芏嗪⒆佣寂軄砀嬖V我，他們兩個(gè)好吵啊，我過去 看了他們幾次，他們也好像意識(shí)到了，也安靜了點(diǎn)，但是一會(huì)會(huì)乂那樣 了，我只好請(qǐng)他們休息一會(huì)，看看別人怎么玩的。我的思考游戲是幼兒一項(xiàng)快樂而自由的實(shí)踐活動(dòng)，在游戲中幼兒可以自由地 支配自己的行動(dòng)，愉快地與同伴交往、合作，作為思維工具和交際工作 的語言，自始至終伴隨著游戲，游戲?yàn)橛變禾峁┝肆己脵C(jī)會(huì)和最佳途彳仝。 鼓勵(lì)幼兒在共同游戲中學(xué)會(huì)文明，保持安靜也是一種文明。幼兒與同伴 共同游戲，是文明游戲?qū)嵺`的大好時(shí)機(jī)。為了能讓幼兒建立一種良好的 交往形式，形成良好的交往傾向，我將幼兒在活動(dòng)時(shí)常出現(xiàn)的褚如爭搶 玩具，大聲吵鬧，亂扔物品等問題羅列出來，讓幼兒自己想一想，議一 議，談一談，啟發(fā)他們自己尋求適當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法，學(xué)習(xí)一些基本的交往 方法，建立良好的交往規(guī)則。社會(huì)性區(qū)角游戲觀察與記錄表記錄人：XXXX社會(huì)性區(qū)角游戲觀察與記錄表記錄人：XXXX第20周一周預(yù)設(shè)主題娃娃家、小舞臺(tái)、超市、醫(yī)院等活動(dòng)目標(biāo)家人之間和睦相處，分工合作，游戲結(jié)束主動(dòng)整理：能與其他區(qū)域較好的互動(dòng), 對(duì)領(lǐng)錢的數(shù)目要清楚?；顒?dòng)準(zhǔn)備各游戲區(qū)材料。我的觀察