人教部編版小馬過河PPT優(yōu)質(zhì)課件3

1、14.小馬過河第2課時統(tǒng)編版語文二年級（下）家和磨坊之間隔著一條小河。因為老牛的個子高，河水只到老牛的小腿位置；媽媽說得對，做任何事情，不能光聽別人的看法，一定要動腦筋思考。老牛說河水很淺，松鼠說河水很深，小馬到底應該相信誰的話呢？河水到底是深還是淺呢？我們來看看小馬是怎樣解決這個問題的吧？松鼠與牛伯伯的話正好矛盾，讓小馬也不知道水到底是深還是淺了，他不知道自己該怎么辦了，所以才會嘆氣。能用上提供的詞語講故事。有知識的人不實踐，等于一只蜜蜂不釀蜜。光有知識是不夠的，還應當運用；河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。讀老馬的話時，要讀出既嚴肅又親切的語氣；可是他離家已經(jīng)很遠了。這篇課文

2、讀小馬的話時，語速要平緩，借助提示語讀出小馬不同的心情；媽媽親切地對小馬說：“孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的。馬棚 愿意 磨坊 馱 擋住 為難老牛說河水很淺，松鼠說河水很深，小馬到底應該相信誰的話呢？河水到底是深還是淺呢？我們來看看小馬是怎樣解決這個問題的吧？媽媽小心地把弟弟放到了床上。小馬跑到河邊，小心地蹚水，安全地過了河。小馬為難了，心想：我能不能過去呢？如果媽媽在身邊，問問她該怎么辦，那多好??！松鼠與牛伯伯的話正好矛盾，讓小馬也不知道水到底是深還是淺了，他不知道自己該怎么辦了，所以才會嘆氣?？墒撬x家已經(jīng)很遠了?！毙●R吃驚地問：“水很深嗎？”松鼠認真地說：“深得很哩！

3、結合課文，小馬回家后面對媽媽為什么難為情？突然，從樹上跳下一只松鼠，攔住他大叫：“小馬！一條小河擋住了去路，河水嘩嘩地流著。1.分角色朗讀，能讀出恰當?shù)恼Z氣。能根據(jù)課文內(nèi)容，說出自己的看法。 2.能用上提供的詞語講故事。學習目標默讀第2部分，小馬為什么要過河？最后過去了嗎？小馬馱起口袋，飛快地往磨坊跑去。跑著跑著，一條小河擋住了去路，河水嘩嘩地流著。小馬為難了，心想：我能不能過去呢？媽媽讓小馬把半口袋麥子馱到磨坊。家和磨坊之間隔著一條小河。所以小馬要過河。小馬為難了，心想：我能不能過去呢？如果媽媽在身邊，問問她該怎么辦，那多好??！可是他離家已經(jīng)很遠了。小馬被小河攔住之后心里是怎樣想的？在文中找

4、出來并分析句意？這些小馬心里想的寫出了小馬的猶豫和沒有主意，也表現(xiàn)了小馬對媽.媽.的依賴。河邊的老牛和松鼠是怎么說的？小馬向四周望望，看見一頭老牛在河邊吃草，小馬嗒嗒嗒跑過去，問道：“牛伯伯，請您告訴我，這條河，我能蹚過去嗎？”老牛說：“水很淺，剛沒小腿，能蹚過去?！毙●R聽了老牛的話，立刻跑到河邊，準備蹚過去。突然，從樹上跳下一只松鼠，攔住他大叫：“小馬！別過河，別過河，你會淹死的！”小馬吃驚地問：“水很深嗎？”松鼠認真地說：“深得很哩！昨天，我的一個伙伴就是掉在這條河里淹死的！”小馬準備過河因為老牛的個子高，河水只到老牛的小腿位置；而松鼠太小了，他如果過河的話，河水就會把它淹死。為什么同一條

5、河流，老牛說河水很淺，而松鼠說河水很深呢？結合課文，小馬回家后面對媽媽為什么難為情？小馬甩甩尾巴，跑回家去。媽媽問他：“怎么回來啦？”小馬難為情地說：“一條河擋住了去路，我我過不去?！毙●R走的時候高高興興的，因為他覺得自己終于可以幫媽媽做點事兒了，可是一條小河擋住了小馬的去路，他沒能完成媽媽交給他的任務，所以覺得難為情。媽媽告訴小馬應該怎么做呢？你覺得媽媽說得對嗎？媽媽親切地對小馬說：“孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就知道了?！眿寢屨f得對，做任何事情，不能光聽別人的看法，一定要動腦筋思考。小馬最終蹚過了河，河水并不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那

6、樣深。這篇課文讀小馬的話時，語速要平緩，借助提示語讀出小馬不同的心情；讀老馬的話時，要讀出既嚴肅又親切的語氣；老牛的話要讀出不在乎的語氣；松鼠的話則要讀出焦急、緊張的語氣。朗讀指導試著用下面的詞語，講講這個故事。馬棚 愿意 磨坊 馱 擋住 為難 突然 攔住 吃驚 難為情 動腦筋小心 知識提升馬棚里住著一匹老馬和一匹小馬。小馬非常愿意幫老馬做事，就把半口袋麥子馱到磨坊去。去磨坊的路上，小馬被一條小河擋住了去路，能不能過去呢?小馬為難了。這時，一頭老牛告訴小馬水很淺，能蹚過去。小馬剛準備蹚過去，突然，一只松鼠攔住他說:“別過河，你會淹死的?！毙●R很吃驚地問:“水很深嗎?”小松鼠告訴他水很深。小馬左

7、右為難，于是回家問媽媽。媽媽問:“怎么回來啦?”小馬難為情地說:“一條河擋住了去路，我我過不去?！眿寢尭嬖V小馬，遇到事情，不要光聽別人說，自己要動腦筋試試。小馬跑到河邊，小心地蹚水，安全地過了河。示 例頂天立地奇男子，要把乾坤扭轉來。在年輕人的頸項上，沒有什么東西能比事業(yè)心這顆燦爛的寶珠。心志要堅，意趣要樂。有志者能使石頭長出青草來。志之所向，金石為開，誰能御之?這篇課文寫的是小馬過河的故事，通過這個故事，我們要懂得做任何事情都不能光聽別人說，要自己動腦筋，具體分析，勇于實踐，才能得出正確結論。一、讀下面的句子應該用什么語氣？想一想，選一選。1.小馬吃驚地問：“水很深嗎？”（ ）2.小馬連蹦帶跳地說：“怎么不能？我很愿意幫您做事?！保?）3.小馬心想：我能不能過去呢？如果媽媽在身邊，問問她該怎么辦，那多好?。。?） 開心 驚訝 為難 二、用加點詞寫句子。1.他下了河，小心地蹚到了對岸。2.河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。事情既不像孩子說的那么嚴重，也不像媽媽說的那么輕松。媽媽小心地把弟弟放到了床上。1.有知識的