教師招聘《小學教育學》通關(guān)預測試題每日練2352卷5

1、第 頁共4頁教師招聘小學教育學通關(guān)試題每日練23521：制約學校課程的因素主要有（）。多項選擇題A、生產(chǎn)力B、社會C、知識D兒童E、政治2:學習“直角、銳角、鈍角、平角”等概念時，各種概念的相互影響稱為（）單項選擇題A、水平遷移B、正遷移C、順向遷移D般遷移3:在個體的實踐活動體系中，成為其他方面發(fā)展基礎(chǔ)的活動是（）單項選擇題A、個體的生理活動B、個體的心理活動C、個體的社會實踐活動D個體的日?；顒?:我國小學教學實踐中長期以來普遍采用的、廣為人知的一種教學模式是（）單項選擇題A、傳遞-接受式B、自學-輔導式C、引導-發(fā)現(xiàn)式D示范-模仿式5:口語表達的基本要素是（）。多項選擇題A、語速B、語音

2、C、詞匯D聲調(diào)E、句法6:以赫爾巴特為代表的“教師中心論”主張（）。單項選擇題A、學生處于主體地位B、教師處于主導地位C、教師處于顧問地位D學生活動處于中心地位7:嚴謹治學的內(nèi)涵主要包括（）。多項選擇題A、樹立良好的學風B、刻苦鉆研業(yè)務C、不斷學習新知識D積極探查教育教學規(guī)律E、努力改進教育教學方法&教學的首要任務是（）單項選擇題A、促進學生的全面發(fā)展B、發(fā)展學生的智力、體力和創(chuàng)造力C、培養(yǎng)學生的品德和審美情趣D引導學生掌握系統(tǒng)的知識和技能9:教學口語的語速要適當高于一般人際交往口語的語速。以提高課堂教學的效率。（）判斷題對錯10：一般來講，小學階段相當于人生發(fā)展的（）。單項選擇題A、幼兒期B

3、、少年期C、童年期D青年期11：課程標準是由國家教育主管部門統(tǒng)一制定的有關(guān)學校教學教育工作的指導性文件。（）判斷題對錯12:小學教育在義務教育中的地位主要表現(xiàn)在以下三個方面（）單項選擇題A、普及性基礎(chǔ)性發(fā)展性B、普及性基礎(chǔ)性強制性C、普及性基礎(chǔ)性實踐性D普及性基礎(chǔ)性綜合性13:如果高水平學生在測驗項目上能得高分，而低水平學生只能得低分，那么就說明下列哪種質(zhì)量指標咼（單項選擇題A、效度B、信度C、難度D區(qū)分度14:我國小學德育的基本原則有（多項選擇題A、導向性原則B、疏導原則C、尊重學生與嚴格要求相結(jié)合原則D教育的一致性與連貫性原則E、因材施教原則15:在教師指導下，學生運用一定的儀器進行作業(yè)，

4、并通過觀察事物的變化來獲取知識，培養(yǎng)實驗技能的教學方法叫（）。單項選擇題A、實驗法B、發(fā)現(xiàn)法C、參觀法D讀書指導法16：兒童權(quán)利公約的核心精神是維護少年兒童的（）單項選擇題A、社會權(quán)利的客體地位B、社會權(quán)利主體非地位C、社會權(quán)利主體地位D社會權(quán)利的客體非地位17:少先隊學生社團的組織原則是“自我發(fā)起、自我管理、自我評價”。（）判斷題對錯18:以下屬于個體差異性的是（）。多項選擇題A、青年與老年的差異B、幼兒與少年的差異C、同一個體身心不同構(gòu)成方面的差異D個體思維方式的差異19:平常所說的三結(jié)合教育，這“三結(jié)合”是指（）。單項選擇題A、學校、家庭、社會三種教育力量的一體化B、教師、學生、教室的三

5、結(jié)合C、歷史、現(xiàn)實、未來的三結(jié)合D教科書、實驗室、網(wǎng)絡的三結(jié)合20:法國教育家盧梭提出了著名的“白板說”。（）判斷題對錯21:班級管理包括（）等幾個基本環(huán)節(jié)。多項選擇題A、提前調(diào)研B、了解學生C、制定計劃D組織實施E、評價總結(jié)22:教育內(nèi)容是教育者與受教育者共同認識的（）。單項選擇題A、主體B、客體C、教的主體D學的主體23:溝通對于學校管理來說，有以下哪些功能？（）多項選擇題A、做出判斷評價B、信息傳遞C、控制D激勵E、情感交流24:教學認識的主要方式是（）。單項選擇題A、直接經(jīng)驗B、科學實驗C、社會實踐D間接經(jīng)驗25:智力是指人們的認識能力，其核心是（）o單項選擇題A、注意力B、觀察力C、

6、思維力D想象力26:少先隊的標志有（）多項選擇題A、紅領(lǐng)巾B、隊旗C、隊禮D呼號和鼓號E、隊會儀式27：教學活動中師生為完成特定的教學任務而組合起來進行活動的結(jié)構(gòu)稱（）單項選擇題A、教學組織形式B、教學模式C、教學方法D教學策略28：教師職業(yè)的最大特點是職業(yè)角色的（）單項選擇題A、合理化B、示范化C、多樣化D個別化29：孔子的弟子顏回評價老師說：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能”，這句話體現(xiàn)了德育的多項選擇題A、導向性原則B、疏導原則C、因材施教原則D教育的一致性與連貫性原則30：在現(xiàn)代學校教育中，教師進行教學的主要依據(jù)是多項選擇題A、課程計劃B、教學大綱C、教育思想D教學原則

7、1:答案B,C,D解析課程反映一定社會的政治、經(jīng)濟要求，并受學生身心發(fā)展規(guī)律的制約，社會、知識、兒童是制約學校課程的三大因素。2:答案A解析水平遷移是指處于同一抽象和概括水平經(jīng)驗之間的相互影響，“直角、銳角、鈍角、平角”等概念是同一層次上的概念，因此它們之間的相互影響屬于水平遷移。3:答案A解析4:答案A解析傳遞-接受教學模式源于赫爾巴特的四段教學法，后來前蘇聯(lián)教育家凱洛夫等人對該模式進行了重新改造。傳入我國后，我國又在此基礎(chǔ)上作了適當?shù)恼{(diào)整與修改，融入了我國的一些傳統(tǒng)的教育思想方法，成為我國小學教學實踐中長期以來普遍采用的、廣為人知的一種教學模式。5:答案B,C,E解析6:答案B解析7:答案

8、A,B,C,D,E解析嚴謹治學的內(nèi)涵主要包括樹立良好的學風、刻苦鉆研業(yè)務、不斷學習新知識、積極探查教育教學規(guī)律、努力改進教育教學方法。&答案D解析9:答案錯誤解析課堂教學的語速應以學生接受語言信息合適為準，一般平均每分鐘200字左右為宜。（電影、電視解說的語速為每分鐘250至300字，播音員為每分鐘350字。）（本解析由張恩凱提供）10:答案C解析見學習精要中對小學階段的規(guī)定。11:答案錯誤解析12:答案B解析13:答案D解析見學習精要中區(qū)分度的定義。14:答案A,B,C,D,E解析略。15:答案A解析16:答案C解析兒童權(quán)利公約的核心精神是維護少年兒童的社會權(quán)利主體地位。17:答案正確解析18:答案C,D解析19:答案A解析20:答案錯誤解析21:答案B,C,D,E考編真題/預測試題第 頁共4頁解析班級管理一般包括：了解學生、制定計劃、組織實施、評價總結(jié)這幾個階段22:答案B解析略。23:答案B,C,D,E解析溝通對于學校管理來說，有信息傳遞、控制、激勵和情感交流的功能。24:答案D解析教學認