二年級下數(shù)學(xué)教學(xué)實錄平均分_新課標(biāo)

1、.*;二年級下數(shù)學(xué)教學(xué)實錄-平均分人教版新課標(biāo) 一、 創(chuàng)設(shè)情境、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，你知道這是什么季節(jié)嗎？秋天是個豐收的季節(jié)！看，森林里的小動物們正在準(zhǔn)備豐收慶賀會呢！請你 仔細(xì)觀察，你都發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？師：你的眼睛可真亮！誰還發(fā)現(xiàn)了不一樣的數(shù)學(xué)信息？師：大家觀察的真仔細(xì)，如今我們想一想，每種小動物最愛吃的是什么呢？師：你知道的真多??！二、探求新知1.分竹筍感受同樣多，認(rèn)識平均分1引出問題師：快看大熊貓，它正目不轉(zhuǎn)睛地盯著竹筍呢！它在想什么呢？師：是呀！這么多的竹筍該怎么分呢？能幫幫它嗎？2匯報結(jié)果師：你想怎么分呢？師：能說說你的理由嗎？師：原來你是這樣想的，還有不同的分法嗎？師：為什么呢

2、？師：還有不同的分法嗎？師：為什么這樣分呢？匯報結(jié)果1大熊貓多一些,小熊貓少一些.哥哥吃的多一些.2小熊貓多一些,大熊貓少一些,哥哥要疼弟弟.3兩只熊貓分的一樣多,誰也不多,誰也不少.3比照分析師：同學(xué)們，幫兩只熊貓分竹筍，有好多種分法。一起看，這一種主張給大熊貓多一些，認(rèn)為大熊貓的飯量大；而這種是覺得應(yīng)該給小熊貓多一點的照顧；還有這樣分法，既沒有多給大熊貓也沒有多給熊貓，而是怎么分的呢？師：每只熊貓都分得了幾個竹筍呢？4感受“同樣多一起看！一共有幾個竹筍？課件出示：師：分給了幾只熊貓？師：它們每只分得幾個竹筍？師：你能連起來說一說嘛？5提醒課題師：同學(xué)們，每只熊貓分得3個竹筍，它們分得的結(jié)果

3、怎么樣呢？師：公平，就是每份分得同樣多。像這樣，每份分的同樣多就叫做平均分板書在日常生活中為了分的公平，經(jīng)常會使用平均分，這節(jié)課我們就重點來研究平均分。板書課題：平均分出示練習(xí)：判斷下面哪些分法是平均分？師：哪種分法是平均分？師：能說說你的理由嗎？師：你說的可真清楚！那誰能想方法把小豬分西瓜也變成平均分呢？師：同學(xué)們可真厲害，想出了這么多的方法幫小豬解決了問題，它們非常的快樂，向你們表示感謝！2.分桃子感受第一種分法1師：小猴子看見我們幫熊貓分了竹筍，它們也等不及了。請看，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息呢？課件出示師：你能把這12個桃子平均分給3只小猴嗎？師：那就請你用12個小方塊給代替12個桃子，幫這

4、3只小猴平均分一分吧！生動手操作，師巡視師：都分好了嗎？誰來展示一下你的分法？師：把這12個桃子平均分給3只小猴，每只小猴分得了幾個桃子？師：它們分得的結(jié)果怎么樣呢？師：還有不同的分法嗎？師：每只小猴分到了幾個桃子？師：還有不一樣的分法嗎？師：還有其他的分法嗎？師：原來同學(xué)們有這么多的分法呀！我們一起來看！課件展示:演示每次拿3個,一只猴子一個,拿了4次,每個猴子分得4個一個,也就是4個1演示每次拿4個,給一只猴子,拿了3次4個,可以分給3只猴子.3小結(jié)師：剛剛我們用不同的方法幫小猴分桃子，但是不管用哪種方法，最后每只小猴都分得了4個桃子。它們分得的桃子數(shù)是師：既然它們分得的同樣多，這就是4標(biāo)

5、準(zhǔn)語言表達(dá)，表達(dá)平均分的過程師：誰能把幫小猴平均分桃子的過程再來說一說呢？師板書：把12個桃子平均分給3只小猴，每只小猴分得4個桃子。3.分蘿卜感受第二種分法1師：熊貓吃上了鮮嫩的竹筍，小猴也吃到了香甜的桃子，接下來我們聽一聽得意的小兔是怎么想的呢？課件出示錄音：有16個蘿卜，每只小兔想吃4個，可以分給幾只小兔？師：誰能把小兔的想法再說一遍呢？師：你聽的真仔細(xì)。我們還是用16個小方塊來代替16個蘿卜，動手分一分吧！學(xué)生動手操作，師巡視指導(dǎo)。2匯報展示師：誰來說說你是怎么分的？生展示自己的分法師：為什么一次拿4個呢？師：有16個蘿卜，每只小兔分4個，可以分給幾只小兔？3標(biāo)準(zhǔn)語言師：你能試著說一說

6、剛剛分的過程嗎？板書：有16個蘿卜，每只小兔分4個，可以分給4只小兔。4小結(jié)師：同學(xué)們，每只小兔分得的結(jié)果怎么樣呢？師：既然分的的同樣多，那這樣分也是平均分.4.分松果第二種分法的應(yīng)用1師：在慶賀會上還有誰沒吃到好吃的呢？師：小松鼠對我說了悄悄話，請你仔細(xì)聽：15個松果，我們每人想吃5個，可以師：誰聽到松鼠的悄悄話了？師：你可真厲害，既會考慮，也會表達(dá)。假如我們不用小方塊，你能像方法表示出這些松果分給了幾只小松鼠嗎？師出示答題紙以作提示師：開場吧！師：誰愿意展示一下你的作品呢？生展示作品師：說說你的想法師：你說的真完好。師：你的方法也不錯。4小結(jié)師：同學(xué)們，這樣的分法也叫平均分.小動物分果實快樂嗎？師：那你知道小動物分果實的故事發(fā)生在什么地方嗎？師：原來這是森林里故事！師板書課題：森林聚會沒想到森林中還蘊含著這么多的數(shù)學(xué)知識呢.三、穩(wěn)固應(yīng)用師：同學(xué)們，幫助別人自己也快樂，你快樂嗎？師：就讓我們懷著這快樂的心情到森林的其他地方去看看吧！課件出示：四、課堂小結(jié)師：好了，同學(xué)們，快樂的森林聚會馬上就