簡(jiǎn)單三角函數(shù)胡計(jì)算器ppt課件(完整版)

1、第1篇 基礎(chǔ)篇簡(jiǎn)單三角函數(shù)計(jì)算器項(xiàng)目概述任務(wù)描述采用結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)思想，綜合運(yùn)用C語(yǔ)言知識(shí)，完成簡(jiǎn)單三角函數(shù)計(jì)算器的開發(fā)。該系統(tǒng)主要包括輸入要計(jì)算的角度、選擇要計(jì)算的三角函數(shù)（正弦、余弦、正切、余切）、輸出計(jì)算結(jié)果等功能。任務(wù)分析實(shí)現(xiàn)一個(gè)簡(jiǎn)單三角函數(shù)計(jì)算器，能夠完成計(jì)算出正弦、余弦、正切、余切等三角函數(shù)值。除了實(shí)現(xiàn)計(jì)算功能外，還需要實(shí)現(xiàn)基本的人機(jī)交互。比如，程序運(yùn)行后，首先顯示一個(gè)菜單（以下統(tǒng)稱為主菜單），提示用戶選擇要進(jìn)行哪種計(jì)算；用戶選擇后，該系統(tǒng)提示用戶輸入角度，并接收用戶輸入的角度；計(jì)算該角度的三角函數(shù)；然后在屏幕上輸出計(jì)算結(jié)果；最后提示用戶“按任意鍵返回主菜單”。在主菜單中，用戶選擇

2、“0”時(shí)，退出程序。學(xué)習(xí)目標(biāo)熟悉C語(yǔ)言開發(fā)集成環(huán)境理解將實(shí)際問題中的信息抽象為C語(yǔ)言數(shù)據(jù)類型及變量的方法理解結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)思想掌握C語(yǔ)言中表示數(shù)據(jù)的方法掌握C語(yǔ)言程序人機(jī)交互的實(shí)現(xiàn)方法掌握C語(yǔ)言程序的三種基本結(jié)構(gòu)掌握C語(yǔ)言用戶自定義函數(shù)的定義、調(diào)用方法完成簡(jiǎn)單三角函數(shù)計(jì)算器的開發(fā)知識(shí)要點(diǎn)系統(tǒng)開發(fā)涉及的知識(shí)點(diǎn)包括：基本數(shù)據(jù)類型、常量和變量、運(yùn)算符和表達(dá)式、輸入輸出函數(shù)、順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)、選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)、循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)和函數(shù)等內(nèi)容。任務(wù)分解任務(wù)一 構(gòu)建開發(fā)環(huán)境任務(wù)二 主菜單的順序執(zhí)行任務(wù)三 主菜單的選擇執(zhí)行任務(wù)四 主菜單的循環(huán)執(zhí)行任務(wù)五 利用函數(shù)優(yōu)化源代碼任務(wù)一 構(gòu)建開發(fā)環(huán)境本任務(wù)要搭建C語(yǔ)言

3、的集成開發(fā)環(huán)境，并熟悉在該環(huán)境中開發(fā)C語(yǔ)言程序的步驟。后續(xù)任務(wù)均在該環(huán)境中完成。任務(wù)描述選擇一種C語(yǔ)言開發(fā)集成環(huán)境，并完成安裝。熟悉在該環(huán)境中開發(fā)C語(yǔ)言程序的過(guò)程。任務(wù)分析本書中采用VC+6.0開發(fā)環(huán)境。本任務(wù)需要下載VC+6.0安裝包，并完成安裝，構(gòu)建C語(yǔ)言開發(fā)環(huán)境。在該環(huán)境中，運(yùn)行本章例題，熟悉C語(yǔ)言程序的開發(fā)過(guò)程。學(xué)習(xí)目標(biāo)了解C語(yǔ)言的發(fā)展及特點(diǎn)。掌握C語(yǔ)言程序的基本結(jié)構(gòu)。掌握使用VC+6.0開發(fā)C語(yǔ)言程序的過(guò)程。能夠構(gòu)建C語(yǔ)言開發(fā)環(huán)境。相關(guān)知識(shí)一、程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言1.低級(jí)語(yǔ)言低級(jí)語(yǔ)言依賴于所在的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，也稱為面向機(jī)器的語(yǔ)言。由于不同的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)使用的指令系統(tǒng)可能不同，因此使用低級(jí)語(yǔ)言編寫

4、的程序移植性較差。低級(jí)語(yǔ)言主要2.高級(jí)語(yǔ)言高級(jí)語(yǔ)言是面向用戶的、基本上獨(dú)立于計(jì)算機(jī)種類和結(jié)構(gòu)的語(yǔ)言，其最大的優(yōu)點(diǎn)是形式上接近于算術(shù)語(yǔ)言和自然語(yǔ)言。高級(jí)語(yǔ)言編寫的程序易讀、易修改、移植性好。包括機(jī)器語(yǔ)言和匯編語(yǔ)言。相關(guān)知識(shí)二、C語(yǔ)言發(fā)展及特點(diǎn)1.C語(yǔ)言的發(fā)展C語(yǔ)言是1972年由美國(guó)的Dennis M. Ritchie和Ken Thompson設(shè)計(jì)開發(fā)的，由早期的編程語(yǔ)言BCPL（Basic Combined Programming Language）發(fā)展演變而來(lái)。早期的C語(yǔ)言主要用于編寫UNIX操作系統(tǒng)的核心。目前，在計(jì)算機(jī)上廣泛使用的C語(yǔ)言編譯系統(tǒng)有Borland C+、Turbo C、Mic

5、rosoft Visual C+（簡(jiǎn)稱VC+）等。本書使用的開發(fā)環(huán)境是VC+6.0系統(tǒng)。相關(guān)知識(shí)2.C語(yǔ)言的特點(diǎn)和其他語(yǔ)言相比，C語(yǔ)言具有書寫格式自由、數(shù)據(jù)類型豐富、語(yǔ)句功能強(qiáng)大、執(zhí)行速度快和存儲(chǔ)控制能力強(qiáng)等特點(diǎn)。（1）語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、緊湊，使用方便、靈活。（2）數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)豐富，具有現(xiàn)代化語(yǔ)言的各種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。（3）C語(yǔ)言是結(jié)構(gòu)式語(yǔ)言。（4）把高級(jí)語(yǔ)言的基本結(jié)構(gòu)和語(yǔ)句與低級(jí)語(yǔ)言的實(shí)用性結(jié)合起來(lái)。（5）程序可移植性好。（6）表達(dá)力強(qiáng)。相關(guān)知識(shí)三、C語(yǔ)言程序的基本結(jié)構(gòu)1.幾個(gè)簡(jiǎn)單的C語(yǔ)言程序2.C語(yǔ)言程序的基本結(jié)構(gòu)（1）一個(gè)C語(yǔ)言源程序可以由一個(gè)或多個(gè)源文件組成。（2）源程序中可以有預(yù)處理命令（includ

6、e），通常放在源文件或源程序的最前面。（3）每個(gè)源文件可由一個(gè)或多個(gè)函數(shù)組成。（4）每個(gè)源程序必須有一個(gè)且只能有一個(gè)主函數(shù)main()，由系統(tǒng)自動(dòng)地調(diào)用，是程序執(zhí)行的起始點(diǎn)。主函數(shù)的位置是任意的，可以在程序開頭、兩個(gè)函數(shù)之間或程序的結(jié)尾。（5）所有語(yǔ)句必須以分號(hào)結(jié)束，但預(yù)處理命令、函數(shù)頭和函數(shù)體的花括號(hào)“”之后不能加分號(hào)。（6）可以用“/*/”對(duì)C語(yǔ)言程序的任何部分做注釋，以增強(qiáng)程序的可讀性。VC+中還可以用“/”給程序加注釋。相關(guān)知識(shí)3.C語(yǔ)言程序的書寫規(guī)則（1）C語(yǔ)言源程序一般用小寫字母書寫。（2）一個(gè)說(shuō)明或一條語(yǔ)句占一行。（3）用“”括起來(lái)的部分，通常表示程序的某一層次結(jié)構(gòu)。（4）低一層

7、次的語(yǔ)句或說(shuō)明可比高一層次的語(yǔ)句或說(shuō)明縮進(jìn)若干格后書寫。增加程序的可讀性。（5）對(duì)程序有必要的注釋，以增強(qiáng)程序的可讀性。相關(guān)知識(shí)四、C語(yǔ)言程序的運(yùn)行過(guò)程任務(wù)實(shí)施一、安裝VC+6.0二、利用VC+6.0運(yùn)行C程序拓展提升一、編程時(shí)常犯的錯(cuò)誤二、程序調(diào)試的基本方法小 結(jié)C語(yǔ)言的特點(diǎn)。C語(yǔ)言程序的基本結(jié)構(gòu)。使用VC+6.0開發(fā)C語(yǔ)言程序的過(guò)程。構(gòu)建C語(yǔ)言開發(fā)環(huán)境。第1篇 基礎(chǔ)篇簡(jiǎn)單三角函數(shù)計(jì)算器項(xiàng)目概述學(xué)習(xí)目標(biāo)熟悉C語(yǔ)言開發(fā)集成環(huán)境理解將實(shí)際問題中的信息抽象為C語(yǔ)言數(shù)據(jù)類型及變量的方法理解結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)思想掌握C語(yǔ)言中表示數(shù)據(jù)的方法掌握C語(yǔ)言程序人機(jī)交互的實(shí)現(xiàn)方法掌握C語(yǔ)言程序的三種基本結(jié)構(gòu)掌握C語(yǔ)

8、言用戶自定義函數(shù)的定義、調(diào)用方法完成簡(jiǎn)單三角函數(shù)計(jì)算器的開發(fā)任務(wù)分解任務(wù)一 構(gòu)建開發(fā)環(huán)境任務(wù)二 主菜單的順序執(zhí)行任務(wù)三 主菜單的選擇執(zhí)行任務(wù)四 主菜單的循環(huán)執(zhí)行任務(wù)五 利用函數(shù)優(yōu)化源代碼任務(wù)二 主菜單的順序執(zhí)行在任務(wù)一中，我們已經(jīng)搭建好C語(yǔ)言的集成開發(fā)環(huán)境，從任務(wù)二開始逐步進(jìn)行教學(xué)項(xiàng)目的開發(fā)。本任務(wù)首先完成項(xiàng)目主菜單的顯示與順序執(zhí)行。任務(wù)描述實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目主菜單的顯示，接收用戶從鍵盤輸入的角度，按主菜單順序依次計(jì)算其正弦、余弦、正切、余切等4個(gè)三角函數(shù)，并輸出計(jì)算結(jié)果。項(xiàng)目主菜單包括四項(xiàng)功能：正弦、余弦、正切、余切，如圖2-1所示。任務(wù)分析該任務(wù)需要解決四個(gè)問題，即如何顯示主菜單、如何接收從鍵盤輸入

9、的數(shù)據(jù)、如何計(jì)算正弦、余弦、正切、余切，以及如何輸出計(jì)算結(jié)果。（1）顯示主菜單。（2）接收從鍵盤輸入的數(shù)據(jù)。（3）計(jì)算正弦、余弦、正切、余切。（4）輸出計(jì)算結(jié)果。學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握C語(yǔ)言的基本數(shù)據(jù)類型。理解將實(shí)際問題中的信息抽象為C語(yǔ)言數(shù)據(jù)的方法。掌握常量和變量的概念及使用方法。掌握常用運(yùn)算符的使用方法。掌握數(shù)據(jù)輸入輸出的常用方法。實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目主菜單的顯示和順序執(zhí)行。相關(guān)知識(shí)一、數(shù)據(jù)類型相關(guān)知識(shí)二、常量與變量1.常量常量是指在程序運(yùn)行過(guò)程中始終不發(fā)生變化的量，主要包括整型常量、實(shí)型常量、字符型常量和字符串型常量。2.變量變量是指在程序運(yùn)行過(guò)程中其值可以改變的量，通常用變量來(lái)保存程序執(zhí)行時(shí)的輸入數(shù)據(jù)、中間

10、結(jié)果和最終結(jié)果等。相關(guān)知識(shí)三、運(yùn)算符與表達(dá)式用來(lái)表示各種運(yùn)算的符號(hào)稱為“運(yùn)算符”。用運(yùn)算符把操作數(shù)連接在一起組成的式子稱為“表達(dá)式”。表達(dá)式按照運(yùn)算符的運(yùn)算規(guī)則進(jìn)行運(yùn)算，得到一個(gè)結(jié)果，稱為“表達(dá)式的值”。相關(guān)知識(shí)1.算術(shù)運(yùn)算符與算術(shù)表達(dá)式相關(guān)知識(shí)2.賦值運(yùn)算符與賦值表達(dá)式相關(guān)知識(shí)3.關(guān)系運(yùn)算符與關(guān)系表達(dá)式相關(guān)知識(shí)4.邏輯運(yùn)算符與邏輯表達(dá)式相關(guān)知識(shí)四、數(shù)據(jù)類型轉(zhuǎn)換C語(yǔ)言中的數(shù)據(jù)類型轉(zhuǎn)換有兩種方式：自動(dòng)類型轉(zhuǎn)換和強(qiáng)制類型轉(zhuǎn)換。1.自動(dòng)類型轉(zhuǎn)換自動(dòng)類型轉(zhuǎn)換是指C語(yǔ)言的編譯系統(tǒng)按既定的規(guī)則進(jìn)行類型轉(zhuǎn)換。其轉(zhuǎn)換規(guī)則為：（1）在C語(yǔ)言的一般表達(dá)式中，不同類型數(shù)據(jù)進(jìn)行運(yùn)算時(shí)，其轉(zhuǎn)換原則是：參加運(yùn)算的各種變量

11、轉(zhuǎn)換成它們之間占用空間最長(zhǎng)的數(shù)據(jù)類型。（2）在C語(yǔ)言的賦值表達(dá)式中，如果賦值號(hào)左右兩邊的類型不一致，則右邊的值先轉(zhuǎn)換成與賦值號(hào)左邊的變量相同的類型，然后再進(jìn)行賦值。相關(guān)知識(shí)2.強(qiáng)制類型轉(zhuǎn)換上面的數(shù)據(jù)類型轉(zhuǎn)換是C語(yǔ)言自動(dòng)完成的。在編寫程序時(shí)，可以根據(jù)需要進(jìn)行強(qiáng)制類型轉(zhuǎn)換。一般格式是：（）功能：將表達(dá)式的值強(qiáng)制轉(zhuǎn)換為指定的數(shù)據(jù)類型，即在括號(hào)內(nèi)標(biāo)出的數(shù)據(jù)類型。相關(guān)知識(shí)五、格式輸入/輸出函數(shù)1.格式輸出函數(shù)printf()printf()函數(shù)是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的庫(kù)函數(shù)，它的函數(shù)原型在頭文件“stdio.h”中，但不要求在使用printf()函數(shù)前必須使用文件包含命令：#include 。函數(shù)功能：首先計(jì)算輸出

12、表列中各表達(dá)式的值，然后按照中給出的格式說(shuō)明，將各表達(dá)式的值轉(zhuǎn)換成所需要的輸出格式，在顯示器上輸出。調(diào)用形式：printf(格式控制字符串,輸出表列);相關(guān)知識(shí)相關(guān)知識(shí)2.格式輸入函數(shù)scanf()scanf ()函數(shù)是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的庫(kù)函數(shù)，它的函數(shù)原型在頭文件“stdio.h”中，但不要求在使用scanf ()函數(shù)前必須使用文件包含命令：#include stdio.h。函數(shù)功能：從鍵盤按照中規(guī)定的格式輸入若干個(gè)數(shù)據(jù)，按中變量的順序，依次賦值給對(duì)應(yīng)的變量。調(diào)用形式：scanf (格式控制字符串,變量地址表列);相關(guān)知識(shí)六、字符輸入/輸出函數(shù)1.字符輸出函數(shù)putchar()putchar()函數(shù)

13、是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的庫(kù)函數(shù)，它的函數(shù)原型在頭文件“stdio.h”中，要求在使用putchar()函數(shù)前必須使用文件包含命令：#include stdio.h。函數(shù)功能：向終端輸出一個(gè)字符或字符變量的值。調(diào)用形式：putchar(c);相關(guān)知識(shí)2.字符輸入函數(shù)getchar()getchar ()函數(shù)是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的庫(kù)函數(shù)，它的函數(shù)原型在頭文件“stdio.h”中，要求在使用getchar ()函數(shù)前必須使用文件包含命令：#include stdio.h。函數(shù)功能：等待用戶從標(biāo)準(zhǔn)輸入設(shè)備鍵盤輸入一個(gè)字符。如果輸入成功，函數(shù)返回這個(gè)字符的ASCII值。任務(wù)實(shí)施一、顯示主菜單#include #include

14、 void main() int x; double sinx,cosx,tanx,cotx; printf(nnnn); printf(ttt 三角函數(shù)計(jì)算器 n); printf(ttt-n); printf(tttt1.正弦n); printf(tttt2.余弦n); printf(tttt3.正切n); printf(tttt4.余切n); printf(ttt-n); printf(ttt請(qǐng)輸入角度(0-180)：);任務(wù)實(shí)施二、接收從鍵盤輸入的數(shù)據(jù)修改上面程序，在第15行后增加以下語(yǔ)句：scanf(%d,&x); /接收用戶從鍵盤輸入的角度任務(wù)實(shí)施三、計(jì)算正弦、余弦、正切、余切在語(yǔ)

15、句scanf(%d,&x)之后增加以下語(yǔ)句：sinx=sin(x*3.14/180);cosx=cos(x*3.14/180);tanx=tan(x*3.14/180);cotx=1/tan(x*3.14/180);任務(wù)實(shí)施四、輸出計(jì)算結(jié)果printf(nttt%d的正弦值是：%.2lf。,x,sinx);printf(nttt%d的余弦值是：%.2lf。,x,cosx);printf(nttt%d的正切值是：%.2lf。,x,tanx);printf(nttt%d的余切值是：%.2lf。n,x,cotx);拓展提升一、整型變量的類型二、sizeof運(yùn)算符三、逗號(hào)運(yùn)算符與逗號(hào)表達(dá)式四、條件運(yùn)算

16、符與條件表達(dá)式五、符號(hào)常量六、位運(yùn)算小 結(jié)C語(yǔ)言的基本數(shù)據(jù)類型。將實(shí)際問題中的信息抽象為C語(yǔ)言數(shù)據(jù)的方法。常量和變量的概念及使用方法。常用運(yùn)算符的使用方法。數(shù)據(jù)輸入輸出的常用方法。項(xiàng)目主菜單的顯示和順序執(zhí)行。第1篇 基礎(chǔ)篇簡(jiǎn)單三角函數(shù)計(jì)算器項(xiàng)目概述學(xué)習(xí)目標(biāo)熟悉C語(yǔ)言開發(fā)集成環(huán)境理解將實(shí)際問題中的信息抽象為C語(yǔ)言數(shù)據(jù)類型及變量的方法理解結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)思想掌握C語(yǔ)言中表示數(shù)據(jù)的方法掌握C語(yǔ)言程序人機(jī)交互的實(shí)現(xiàn)方法掌握C語(yǔ)言程序的三種基本結(jié)構(gòu)掌握C語(yǔ)言用戶自定義函數(shù)的定義、調(diào)用方法完成簡(jiǎn)單三角函數(shù)計(jì)算器的開發(fā)任務(wù)分解任務(wù)一 構(gòu)建開發(fā)環(huán)境任務(wù)二 主菜單的順序執(zhí)行任務(wù)三 主菜單的選擇執(zhí)行任務(wù)四 主菜單的

17、循環(huán)執(zhí)行任務(wù)五 利用函數(shù)優(yōu)化源代碼任務(wù)三 主菜單的選擇執(zhí)行在任務(wù)二里，我們完成了項(xiàng)目主菜單的顯示與順序執(zhí)行。運(yùn)行程序后，接收用戶輸入的角度，計(jì)算其正弦、余弦、正切、余切等4個(gè)三角函數(shù)，并在屏幕上輸出計(jì)算結(jié)果。但是有時(shí)用戶并不需要計(jì)算全部4個(gè)三角函數(shù)，只需要計(jì)算其中1個(gè)。這種情況下，源代碼不需要順序執(zhí)行全部語(yǔ)句，而是根據(jù)用戶的需要有選擇地執(zhí)行部分語(yǔ)句。比如用戶只想計(jì)算正弦，程序只需執(zhí)行正弦的計(jì)算語(yǔ)句和輸出語(yǔ)句，其余3個(gè)三角函數(shù)的計(jì)算和輸出語(yǔ)句則不需執(zhí)行。這就是主菜單的選擇執(zhí)行，需要用C語(yǔ)言中的選擇語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)。任務(wù)描述實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目主菜單的選擇執(zhí)行。具體為，屏幕輸出主菜單，用戶根據(jù)菜單提示選擇三角函數(shù)類型

18、，并輸入角度，程序計(jì)算并輸出對(duì)應(yīng)的三角函數(shù)值。如圖3-1所示。任務(wù)分析本任務(wù)要根據(jù)用戶對(duì)主菜單的選擇進(jìn)行不同的計(jì)算。主菜單共有4個(gè)選項(xiàng)，相應(yīng)地，程序就需要處理4種不同的情況，這在C語(yǔ)言里稱為分支結(jié)構(gòu)。C語(yǔ)言有兩種語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)分支結(jié)構(gòu)：一是if語(yǔ)句；二是switch語(yǔ)句。本任務(wù)將分別用if語(yǔ)句和switch語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)主菜單的選擇執(zhí)行。學(xué)習(xí)目標(biāo)理解C語(yǔ)言的三種程序結(jié)構(gòu)。理解程序流程圖。掌握選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的思想和方法。掌握if語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)分支結(jié)構(gòu)的方法。掌握switch語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)分支結(jié)構(gòu)的方法。能運(yùn)用C語(yǔ)言分支結(jié)構(gòu)解決實(shí)際問題。相關(guān)知識(shí)一、程序設(shè)計(jì)1.程序設(shè)計(jì)的步驟程序設(shè)計(jì)的一般步驟如下：分析問題。針對(duì)具體的

19、實(shí)際問題，分析問題涉及到的各種數(shù)據(jù)信息及其基本結(jié)構(gòu)。設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是指對(duì)數(shù)據(jù)的描述。通過(guò)分析要解決的任務(wù)，確定輸入數(shù)據(jù)和輸出數(shù)據(jù)，并在程序中指定數(shù)據(jù)的類型和數(shù)據(jù)的組織形式。設(shè)計(jì)算法。算法是指計(jì)算機(jī)解決問題的操作方法和步驟，即對(duì)計(jì)算機(jī)求解步驟的具體描述。編寫程序。根據(jù)確定的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法，使用選定的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言編寫程序代碼。調(diào)試程序。將編寫好的程序代碼輸入到計(jì)算機(jī)中，對(duì)程序進(jìn)行測(cè)試并修正，直到程序符合任務(wù)要求為止。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和算法設(shè)計(jì)處于核心的位置。相關(guān)知識(shí)2.算法的表示（1）自然語(yǔ)言自然語(yǔ)言即人們?nèi)粘Ｊ褂玫恼Z(yǔ)言，如漢語(yǔ)、英語(yǔ)或其他國(guó)語(yǔ)言。（2）流程圖流程圖是指用規(guī)定圖形符號(hào)、流程線和文

20、字說(shuō)明表示各種操作的圖形。（3）N-S圖N-S圖去掉了箭頭，全部算法寫在一個(gè)矩形框內(nèi)。做圖簡(jiǎn)單，面積小，適于結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)。（4）偽代碼法偽代碼是用介于自然語(yǔ)言和計(jì)算機(jī)語(yǔ)言之間的文字和符號(hào)來(lái)描述算法。每一行或幾行表示一個(gè)基本操作。書寫方便，格式緊湊，便于向計(jì)算機(jī)語(yǔ)言算法（即程序）過(guò)渡。相關(guān)知識(shí)2.算法的表示（1）自然語(yǔ)言【例3-1】輸入3個(gè)數(shù)，輸出其中最大的數(shù)。用自然語(yǔ)言描述算法。分析：定義4個(gè)變量用于存放3個(gè)數(shù)及3個(gè)數(shù)中的最大數(shù)，比較是兩兩進(jìn)行的。設(shè)輸入的3個(gè)數(shù)分別為A、B、C,最大數(shù)放在MAX中。第一步：輸入A、B、C的值。第二步：比較A、B的值，把大數(shù)放入MAX中。第三步：比較C、MAX

21、的值，把大數(shù)放入MAX中。第四步：輸出MAX，算法結(jié)束。相關(guān)知識(shí)2.算法的表示（2）流程圖相關(guān)知識(shí)2.算法的表示（3）N-S圖相關(guān)知識(shí)2.算法的表示（4）偽代碼法input A、B、Cif A BMAX=AelseMAX=Bif C MAXMAX=Coutput MAX相關(guān)知識(shí)二、三種基本程序結(jié)構(gòu)程序的三種基本控制結(jié)構(gòu)是順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)。順序結(jié)構(gòu)是最簡(jiǎn)單的一種結(jié)構(gòu)，在順序結(jié)構(gòu)程序中，各語(yǔ)句按照書寫的先后順序依次執(zhí)行。選擇結(jié)構(gòu)根據(jù)判斷結(jié)果確定不同的后續(xù)語(yǔ)句，主要用于描述程序中根據(jù)某些數(shù)據(jù)的取值或者計(jì)算結(jié)果選取不同操作的處理方式。循環(huán)結(jié)構(gòu)是指利用給定條件控制某組語(yǔ)句重復(fù)執(zhí)行多次的流程。

22、相關(guān)知識(shí)1.順序結(jié)構(gòu)相關(guān)知識(shí)2.選擇結(jié)構(gòu)相關(guān)知識(shí)3.循環(huán)結(jié)構(gòu)循環(huán)結(jié)構(gòu)又稱為重復(fù)結(jié)構(gòu)，即在一定條件下反復(fù)執(zhí)行某一部分的操作。這里的一定條件稱為循環(huán)條件，通常用關(guān)系表達(dá)式或邏輯表達(dá)式表示。反復(fù)執(zhí)行的部分稱為循環(huán)體。循環(huán)結(jié)構(gòu)是3種基本結(jié)構(gòu)中較復(fù)雜的一種結(jié)構(gòu)。循環(huán)結(jié)構(gòu)有當(dāng)型和直到型兩種主要形式。（1）當(dāng)型循環(huán)結(jié)構(gòu)功能：先判斷條件是否成立，若條件成立則執(zhí)行循環(huán)體，然后重新去判斷條件是否成立，若條件成立則繼續(xù)執(zhí)行循環(huán)體，如此反復(fù)直到條件不成立為止。如圖3-9所示。 （2）直到型循環(huán)結(jié)構(gòu)功能：先執(zhí)行循環(huán)體，再去判斷條件是否成立，若成立則去執(zhí)行循環(huán)體，直到條件不成立為止。如圖3-10所示。 循環(huán)結(jié)構(gòu)一般包含以

23、下4個(gè)部分。（1）初始化部分：為循環(huán)變量及各種有關(guān)變量賦初值。（2）循環(huán)體：重復(fù)執(zhí)行的部分。（3）修改部分：修改循環(huán)變量的值，為下一次重復(fù)執(zhí)行做準(zhǔn)備。（4）判斷檢查部分：判斷檢查循環(huán)變量的值，是否已超過(guò)循環(huán)變量的終值，若未超過(guò)則繼續(xù)重復(fù)執(zhí)行循環(huán)體，否則結(jié)束。相關(guān)知識(shí)三、if語(yǔ)句if語(yǔ)句有種形式：?jiǎn)畏种f語(yǔ)句、雙分支if語(yǔ)句、多分支if語(yǔ)句。1.單分支if語(yǔ)句格式如下：if(表達(dá)式) 語(yǔ)句；功能：若表達(dá)式的值為真，則執(zhí)行其后的語(yǔ)句，否則不執(zhí)行語(yǔ)句。相關(guān)知識(shí)2.雙分支if語(yǔ)句格式如下：if(表達(dá)式) 語(yǔ)句1；else語(yǔ)句2；功能：若表達(dá)式的值為真，則執(zhí)行語(yǔ)句1，否則執(zhí)行語(yǔ)句2。相關(guān)知識(shí)3.多分支

24、if語(yǔ)句格式如下：if(表達(dá)式1) 語(yǔ)句1;else if(表達(dá)式2)語(yǔ)句2;else if(表達(dá)式m)語(yǔ)句m;else語(yǔ)句n; 功能：由上而下，依次判斷表達(dá)式的值，當(dāng)某個(gè)表達(dá)式的值為真時(shí)，就執(zhí)行其對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句。執(zhí)行完畢后，跳出if選擇語(yǔ)句，繼續(xù)執(zhí)行其下一條語(yǔ)句。如果所有的表達(dá)式全為假，則執(zhí)行else后的語(yǔ)句n。相關(guān)知識(shí)4.if語(yǔ)句的嵌套在if語(yǔ)句中，語(yǔ)句1和語(yǔ)句2本身也可以是if語(yǔ)句，此時(shí)稱為if語(yǔ)句的嵌套。格式如下：if(表達(dá)式1) if(表達(dá)式2)語(yǔ)句1;else語(yǔ)句2;elseif(表達(dá)式3)語(yǔ)句3;else語(yǔ)句4;相關(guān)知識(shí)四、switch語(yǔ)句使用if語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)復(fù)雜問題的多分支選擇時(shí)，程序

25、的結(jié)構(gòu)顯得不夠清晰，因此，C語(yǔ)言提供了一種專門用來(lái)實(shí)現(xiàn)多分支選擇結(jié)構(gòu)的switch語(yǔ)句，又稱開關(guān)語(yǔ)句。switch語(yǔ)句的一般形式如下：switch(表達(dá)式)case 常量1:語(yǔ)句1;case 常量2:語(yǔ)句2;case 常量n:語(yǔ)句n;default:語(yǔ)句n+1;任務(wù)實(shí)施一、使用if語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)二、使用if嵌套語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)使用switch語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)拓展提升一、用條件表達(dá)式實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的選擇結(jié)構(gòu)二、在程序中使用條件表達(dá)式小 結(jié)C語(yǔ)言的三種程序結(jié)構(gòu)。選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的思想和方法。if語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)分支結(jié)構(gòu)的方法。switch語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)分支結(jié)構(gòu)的方法。C語(yǔ)言分支結(jié)構(gòu)解決實(shí)際問題的方法。第1篇 基礎(chǔ)篇簡(jiǎn)單三角函數(shù)計(jì)算器項(xiàng)目概

26、述學(xué)習(xí)目標(biāo)熟悉C語(yǔ)言開發(fā)集成環(huán)境理解將實(shí)際問題中的信息抽象為C語(yǔ)言數(shù)據(jù)類型及變量的方法理解結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)思想掌握C語(yǔ)言中表示數(shù)據(jù)的方法掌握C語(yǔ)言程序人機(jī)交互的實(shí)現(xiàn)方法掌握C語(yǔ)言程序的三種基本結(jié)構(gòu)掌握C語(yǔ)言用戶自定義函數(shù)的定義、調(diào)用方法完成簡(jiǎn)單三角函數(shù)計(jì)算器的開發(fā)任務(wù)分解任務(wù)一 構(gòu)建開發(fā)環(huán)境任務(wù)二 主菜單的順序執(zhí)行任務(wù)三 主菜單的選擇執(zhí)行任務(wù)四 主菜單的循環(huán)執(zhí)行任務(wù)五 利用函數(shù)優(yōu)化源代碼任務(wù)四 主菜單的循環(huán)執(zhí)行在任務(wù)三里，我們完成了項(xiàng)目主菜單的選擇執(zhí)行，接收用戶的選擇，并執(zhí)行對(duì)應(yīng)的功能。但是每次運(yùn)行程序只能選擇主菜單中的一項(xiàng)功能，執(zhí)行完這項(xiàng)功能后直接退出程序。我們希望程序開始運(yùn)行后，只要不選擇“

27、退出”功能，程序就一直運(yùn)行。具體為，程序運(yùn)行后，顯示主菜單，根據(jù)用戶選擇執(zhí)行完一項(xiàng)功能后，返回到程序主菜單，等待用戶再次選擇，直到用戶選擇“退出”，程序結(jié)束。在這個(gè)過(guò)程中，主菜單的顯示是重復(fù)性的操作。在C語(yǔ)言中，稱為循環(huán)執(zhí)行，可以利用C語(yǔ)言提供的循環(huán)語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)。任務(wù)描述本任務(wù)中實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目主菜單的循環(huán)執(zhí)行，即每執(zhí)行完一項(xiàng)功能后，返回到程序主菜單，等待用戶再次選擇，直到用戶選擇“退出”，整個(gè)程序運(yùn)行結(jié)束，如圖4-1所示。這是典型的循環(huán)結(jié)構(gòu)，只要用戶不輸入“0”，則計(jì)算并輸出三角函數(shù)值（當(dāng)輸入14時(shí)）或者提示選擇錯(cuò)誤（當(dāng)輸入14之外的數(shù)值時(shí)）后，就再次顯示主菜單，等待用戶再次選擇；直到用戶輸入“0”，程

28、序才結(jié)束。任務(wù)分析無(wú)論采用哪種循環(huán)語(yǔ)句，循環(huán)結(jié)構(gòu)必須指定循環(huán)條件和循環(huán)體。在本任務(wù)中，循環(huán)條件是：用戶輸入的選項(xiàng)不為“0”。循環(huán)體包括：三角函數(shù)的計(jì)算及輸出、項(xiàng)目主菜單的顯示、接收用戶輸入的選項(xiàng)。即，只要用戶不選擇“0”，每執(zhí)行完一項(xiàng)功能，就會(huì)顯示項(xiàng)目主菜單；如果用戶選擇了“0”，則退出循環(huán)體，不再顯示項(xiàng)目主菜單。任務(wù)四將用三種方法實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目主菜單的循環(huán)執(zhí)行。學(xué)習(xí)目標(biāo)理解循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的思想和方法掌握while、dowhile和for語(yǔ)句的使用格式和執(zhí)行過(guò)程掌握while、dowhile和for語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)循環(huán)結(jié)構(gòu)的方法掌握break和continue語(yǔ)句的使用方法和區(qū)別能運(yùn)用C語(yǔ)言中的循環(huán)語(yǔ)句解

29、決實(shí)際問題相關(guān)知識(shí)一、while語(yǔ)句1.while語(yǔ)句的語(yǔ)法格式while語(yǔ)句的一般形式為：while（表達(dá)式）循環(huán)體2.while語(yǔ)句的執(zhí)行過(guò)程相關(guān)知識(shí)3.while語(yǔ)句應(yīng)用舉例相關(guān)知識(shí)二、dowhile語(yǔ)句1.dowhile語(yǔ)句的語(yǔ)法格式dowhile語(yǔ)句的一般形式為：do循環(huán)體 while(表達(dá)式);其中，do是C語(yǔ)言的關(guān)鍵字，必須和while聯(lián)合使用。dowhile語(yǔ)句由do開始，到while結(jié)束。注意，在while的表達(dá)式后必須有分號(hào)，表示該語(yǔ)句的結(jié)束。其他同while語(yǔ)句。相關(guān)知識(shí)2.dowhile語(yǔ)句的執(zhí)行過(guò)程（1）首先執(zhí)行循環(huán)體語(yǔ)句，然后判斷表達(dá)式的值為真（非0）還是為假（0）

30、。（2）如果表達(dá)式的值為真，則重復(fù)步驟（1）；如果表達(dá)式的值為假，則循環(huán)結(jié)束，執(zhí)行while語(yǔ)句之后的語(yǔ)句。相關(guān)知識(shí)3.dowhile語(yǔ)句應(yīng)用舉例相關(guān)知識(shí)三、for語(yǔ)句相關(guān)知識(shí)3.for語(yǔ)句應(yīng)用舉例相關(guān)知識(shí)四、break語(yǔ)句break語(yǔ)句通常用在循環(huán)語(yǔ)句和switch語(yǔ)句中。break在switch語(yǔ)句中的用法在前面已經(jīng)講過(guò)，這里不再重復(fù)。當(dāng)break語(yǔ)句用于while、dowhile和for循環(huán)語(yǔ)句中時(shí)，可使程序終止break語(yǔ)句所在層的循環(huán)，提前退出循環(huán)。相關(guān)知識(shí)五、continue語(yǔ)句相關(guān)知識(shí)2.continue語(yǔ)句應(yīng)用舉例相關(guān)知識(shí)3.break和continue語(yǔ)句的區(qū)別相關(guān)知識(shí)六、幾

31、種循環(huán)的比較13種循環(huán)都可以用來(lái)處理同一問題，一般情況下它們可以互相代替。2在while循環(huán)和dowhile循環(huán)中，只在while后面的括號(hào)內(nèi)指定循環(huán)條件，因此為了使循環(huán)能正常結(jié)束，應(yīng)在循環(huán)體中包含使循環(huán)趨于結(jié)束的語(yǔ)句。for循環(huán)可以在“表達(dá)式3”中包含使循環(huán)趨于結(jié)束的操作，甚至可以將循環(huán)體中的操作全部放到表達(dá)式3中，因此，for語(yǔ)句的功能更強(qiáng)，凡用while循環(huán)能完成的，用for循環(huán)都能實(shí)現(xiàn)。3用while和dowhile循環(huán)時(shí)，循環(huán)變量初始化的操作應(yīng)在while和dowhile語(yǔ)句之前完成。而for語(yǔ)句可以在表達(dá)式1中實(shí)現(xiàn)循環(huán)變量的初始化。4 while循環(huán)、dowhile循環(huán)和for循環(huán)

32、，都可以用break語(yǔ)句跳出循環(huán)，用continue語(yǔ)句結(jié)束本次循環(huán)。任務(wù)實(shí)施一、使用while語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)二、使用dowhile語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)三、使用for語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)拓展提升一、循環(huán)嵌套二、while循環(huán)和dowhile循環(huán)的比較三、循環(huán)結(jié)構(gòu)的測(cè)試小 結(jié)循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的思想和方法while、dowhile和for語(yǔ)句的使用格式和執(zhí)行過(guò)程while、dowhile和for語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)循環(huán)結(jié)構(gòu)的方法break和continue語(yǔ)句的使用方法和區(qū)別運(yùn)用C語(yǔ)言中的循環(huán)語(yǔ)句解決實(shí)際問題第2篇 提高篇學(xué)生信息管理系統(tǒng)項(xiàng)目概述采用結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)思想，綜合運(yùn)用C語(yǔ)言知識(shí)，完成學(xué)生信息管理系統(tǒng)的開發(fā)。該系統(tǒng)主要包括學(xué)生信息

33、的錄入與瀏覽、成績(jī)的統(tǒng)計(jì)分析、補(bǔ)考名單的輸出、學(xué)生信息的查詢與修改等功能。任務(wù)分析根據(jù)系統(tǒng)主要功能，可以將系統(tǒng)劃分為錄入學(xué)生信息、瀏覽學(xué)生信息、成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析、輸出補(bǔ)考名單、查詢學(xué)生信息、修改學(xué)生信息等6個(gè)模塊。任務(wù)分析（1）錄入學(xué)生信息。接收用戶從鍵盤輸入的學(xué)生信息，包括姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)、成績(jī)。（2）瀏覽學(xué)生信息。輸出所有學(xué)生的信息，包括姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)、成績(jī)。（3）成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析。輸出最高分、最低分、平均分，統(tǒng)計(jì)各分?jǐn)?shù)段人數(shù)及比例。分?jǐn)?shù)段共有優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個(gè)等級(jí)，分別對(duì)應(yīng)百分制的90 x100、80 x90、70 x80、60 x70、x60。（4）輸出補(bǔ)考名單。查找不及格學(xué)

34、生，輸出其學(xué)號(hào)及姓名。（5）查詢學(xué)生信息。按學(xué)號(hào)查找并輸出指定學(xué)生的信息。（6）修改學(xué)生信息。按學(xué)號(hào)查找并修改指定學(xué)生的信息，比如班級(jí)、姓名、成績(jī)。學(xué)習(xí)目標(biāo)理解將實(shí)際問題中的信息抽象為C語(yǔ)言數(shù)組、結(jié)構(gòu)體變量的方法理解指針的概念和使用方法掌握數(shù)組、結(jié)構(gòu)體表示數(shù)據(jù)的方法掌握文件讀寫操作的方法完成學(xué)生信息管理系統(tǒng)的開發(fā)知識(shí)要點(diǎn)系統(tǒng)開發(fā)涉及的知識(shí)點(diǎn)主要包括程序的3種基本結(jié)構(gòu)、函數(shù)、數(shù)組、指針、結(jié)構(gòu)體、文件等內(nèi)容。其中程序的3種基本結(jié)構(gòu)、函數(shù)已經(jīng)在第一篇進(jìn)行了介紹。數(shù)組、指針、結(jié)構(gòu)體、文件的知識(shí)將在本篇詳細(xì)介紹。任務(wù)分解任務(wù)六 學(xué)生成績(jī)信息的統(tǒng)計(jì)分析利用數(shù)組處理學(xué)生信息里的數(shù)值類數(shù)據(jù)（成績(jī)）。任務(wù)七 學(xué)

35、生綜合信息的管理利用結(jié)構(gòu)體處理學(xué)生綜合信息，包括數(shù)值型及字符型數(shù)據(jù)。任務(wù)八 學(xué)生信息的存儲(chǔ)利用磁盤文件保存學(xué)生信息。任務(wù)六 學(xué)生成績(jī)信息的管理本章我們將進(jìn)行學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析系統(tǒng)的開發(fā)。系統(tǒng)功能主要包括：輸入學(xué)生成績(jī)、瀏覽學(xué)生信息、找出最高分、最低分、計(jì)算平均分、統(tǒng)計(jì)各分?jǐn)?shù)段人數(shù)及比例、輸出需補(bǔ)考學(xué)號(hào)、按學(xué)號(hào)查詢成績(jī)、按學(xué)號(hào)修改成績(jī)等。任務(wù)描述本任務(wù)實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績(jī)信息的統(tǒng)計(jì)分析。從系統(tǒng)具體功能可知，系統(tǒng)主模塊應(yīng)包含顯示主菜單、輸入學(xué)生成績(jī)、瀏覽學(xué)生成績(jī)、成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析、輸出補(bǔ)考學(xué)號(hào)、查詢學(xué)生成績(jī)、修改學(xué)生成績(jī)等7項(xiàng)。任務(wù)分析采用結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)思想，每個(gè)模塊都定義為一個(gè)功能相對(duì)獨(dú)立的函數(shù)，各模塊對(duì)應(yīng)函

36、數(shù)如下：（1）顯示主菜單。函數(shù)為MainMenu()。（2）錄入學(xué)生成績(jī)。函數(shù)為Input()。（3）瀏覽學(xué)生成績(jī)。函數(shù)為Display()。（4）成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析。函數(shù)為Analyze()。（5）輸出補(bǔ)考名單。函數(shù)為Output()。（6）查詢學(xué)生成績(jī)。函數(shù)為Search()。（7）修改學(xué)生成績(jī)。函數(shù)為Modify()。學(xué)習(xí)目標(biāo)理解利用數(shù)組存放信息的思想和方法能將實(shí)際問題中的數(shù)據(jù)信息抽象為數(shù)組掌握數(shù)組的定義與初始化的操作方法掌握對(duì)數(shù)組元素輸入、輸出、查找、修改的操作方法完成學(xué)生成績(jī)信息統(tǒng)計(jì)分析系統(tǒng)的開發(fā)相關(guān)知識(shí)通常，在程序中參與操作的數(shù)可以分為兩種形式：一種是單一數(shù)據(jù)；另一種是批量數(shù)據(jù)。單一數(shù)據(jù)

37、是指用于描述一個(gè)事物或一個(gè)概念且相對(duì)獨(dú)立的數(shù)據(jù)；而批量數(shù)據(jù)是指將若干個(gè)具有相同性質(zhì)的數(shù)據(jù)組織在一起且共同參與某項(xiàng)操作的數(shù)據(jù)集合。數(shù)組是C語(yǔ)言提供的一種專門用來(lái)組織批量數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)類型，它可以將性質(zhì)相同且需要共同參與某項(xiàng)操作的多個(gè)數(shù)據(jù)有效地組織起來(lái)，是一種應(yīng)用十分頻繁且非常重要的數(shù)據(jù)類型。相關(guān)知識(shí)一、一維數(shù)組1.一維數(shù)組的定義一維數(shù)組變量的定義格式如下：元素類型 數(shù)組變量名;例如:float score6;相關(guān)知識(shí)2.一維數(shù)組的初始化數(shù)組初始化的基本格式為元素類型 數(shù)組變量名 =元素初值1，元素初值2，.，元素初值n;例如，float score6=70,68,82,58,92,89;相關(guān)知識(shí)3.

38、一維數(shù)組元素的引用及基本操作對(duì)數(shù)組元素的引用格式如下數(shù)組變量名下標(biāo)表達(dá)式其中，“數(shù)組變量名”是一個(gè)已經(jīng)定義的數(shù)組變量，“下標(biāo)表達(dá)式”的結(jié)果應(yīng)該是一個(gè)介于數(shù)組下標(biāo)取值范圍內(nèi)的整型數(shù)值。例如，score0、score1、score5分別表示score數(shù)組的各個(gè)元素。相關(guān)知識(shí)（1）數(shù)組的賦值數(shù)組的賦值有三種方法，一是在定義數(shù)組型變量的同時(shí)對(duì)其進(jìn)行初始化；二是利用賦值語(yǔ)句為數(shù)組賦值；三是調(diào)用標(biāo)準(zhǔn)輸入函數(shù)為數(shù)組賦值。當(dāng)為數(shù)組中的某個(gè)特定元素賦值時(shí)，需要通過(guò)數(shù)組變量名和下標(biāo)值指出相應(yīng)的數(shù)組元素。例如：score5=78;scanf(%f,&score2); /程序等待用戶通過(guò)鍵盤輸入1個(gè)實(shí)型數(shù)值，賦給sc

39、ore數(shù)組中下標(biāo)是2的元素。相關(guān)知識(shí)當(dāng)需要為數(shù)組中的每個(gè)元素賦值時(shí)，應(yīng)該使用循環(huán)結(jié)構(gòu)。例如：int i;for(i=0;i6;i+) /給score數(shù)組中的每個(gè)元素賦值20scorei=20;C語(yǔ)言除了在定義數(shù)組時(shí)可以為數(shù)組整體賦值之外，不能在其他情況對(duì)數(shù)組進(jìn)行整體賦值。例如，下面的用法是錯(cuò)誤的。int array10;for(i=0;i10;i+)scanf(%d,array);相關(guān)知識(shí)（2）數(shù)組的輸出與數(shù)組型變量賦值一樣，數(shù)組的輸出是通過(guò)輸出數(shù)組型變量中的每一個(gè)元素值實(shí)現(xiàn)的。例如：int i;for(i=0;i6;i+)/依次輸出score數(shù)組中的6個(gè)元素printf(%.2f,score

40、i);相關(guān)知識(shí)【例6-1】從鍵盤輸入10個(gè)整數(shù)，找出最大值并輸出。相關(guān)知識(shí)例6-2】從鍵盤輸入10個(gè)學(xué)生的百分制成績(jī)，計(jì)算平均成績(jī)并輸出。相關(guān)知識(shí)【例6-3】從鍵盤輸入某班（每班最多50人）學(xué)生的百分制成績(jī)（輸入-1時(shí)表示該班成績(jī)輸入完畢），求平均成績(jī)并輸出。相關(guān)知識(shí)【例6-4】從鍵盤輸入10個(gè)學(xué)生的百分制成績(jī)，統(tǒng)計(jì)各分?jǐn)?shù)段人數(shù)及比例。分?jǐn)?shù)段共有優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個(gè)等級(jí)，分別對(duì)應(yīng)百分制的90 x100、80 x90、70 x80、60 x70、x60。相關(guān)知識(shí)【例6-5】從鍵盤輸入10個(gè)學(xué)生的百分制成績(jī)，判斷是否有不及格的學(xué)生。相關(guān)知識(shí)【例6-6】從鍵盤輸入10個(gè)學(xué)生的百分制成績(jī)

41、，查找不及格的學(xué)生，輸出其在數(shù)組中的順序號(hào)及成績(jī)。相關(guān)知識(shí)【例6-7】計(jì)算選手得分。假設(shè)有10位評(píng)委打分，計(jì)算選手最終得分的方法是：首先去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，然后計(jì)算剩余8個(gè)分?jǐn)?shù)的平均值，所得結(jié)果就是選手的最終得分。編程實(shí)現(xiàn)該功能。相關(guān)知識(shí)【例6-8】統(tǒng)計(jì)選舉結(jié)果。假設(shè)有5位候選人，編程統(tǒng)計(jì)每位候選人的得票數(shù)目及選舉結(jié)果。相關(guān)知識(shí)二、字符數(shù)組前面介紹的數(shù)組都是數(shù)值型的數(shù)組，數(shù)組中的每一個(gè)元素都是用來(lái)存放數(shù)值型的數(shù)據(jù)。數(shù)組不僅可以是數(shù)值型的，也可以是字符型的或其他類型的（比如指針類型、結(jié)構(gòu)體類型）。用來(lái)存放字符數(shù)據(jù)的數(shù)組是字符數(shù)組。字符數(shù)組中的一個(gè)元素存放一個(gè)字符。相關(guān)知識(shí)1.字符數(shù)組的定

42、義及初始化（1）先定義數(shù)組再逐個(gè)賦值相關(guān)知識(shí)（2）定義字符數(shù)組時(shí)對(duì)各元素賦值，即初始化。char str10= I, , a, m, , L, i, l, y, . ;char str10= L, i, l, y;相關(guān)知識(shí)2.字符串字符串是一種常用的數(shù)據(jù)形式，是指一個(gè)有限長(zhǎng)度的字符序列。在C語(yǔ)言中，并沒有直接提供字符串?dāng)?shù)據(jù)類型，而是借助于字符型數(shù)組實(shí)現(xiàn)字符串的組織。在C語(yǔ)言中，字符串常量用一對(duì)雙引號(hào)括起來(lái)。例如，“Lily Xu”、“張三”、“山東職業(yè)學(xué)院”、“男”都是字符串常量。相關(guān)知識(shí)在C語(yǔ)言中，字符串用字符型數(shù)組存儲(chǔ)，并且以0作為結(jié)束標(biāo)志。例如char s11=I am Lily.；相關(guān)

43、知識(shí)3.字符數(shù)組的輸入輸出字符數(shù)組的輸入輸出有兩種方法。一種是逐個(gè)字符輸入輸出；另一種是整個(gè)字符串輸入輸出。相關(guān)知識(shí)（1）逐個(gè)字符輸入輸出。用字符輸入輸出函數(shù)getchar()和putchar(),或者用格式化輸入輸出函數(shù)scanf()和printf()的格式符“%c”，結(jié)合循環(huán)實(shí)現(xiàn)逐個(gè)字符輸入或輸出。例如，char name10;for(i=0;i10;i+)scanf(%c,&namei);/或者 namei=getchar();for(i=0;i10;i+)printf(%c,namei);/或者 putchar(namei);相關(guān)知識(shí)（2）整個(gè)字符串輸入輸出用格式化輸入輸出函數(shù)scan

44、f()和printf()的格式符“%s”將整個(gè)字符串一次輸入或輸出。char name10;scanf(%s,name);printf(%s,name);用gets()和puts()函數(shù)實(shí)現(xiàn)整個(gè)字符串的輸入輸出。相關(guān)知識(shí)三、字符串標(biāo)準(zhǔn)函數(shù)相關(guān)知識(shí)四、數(shù)組作函數(shù)參數(shù)1.數(shù)組元素作函數(shù)參數(shù)數(shù)組元素作函數(shù)的實(shí)參，與普通變量作實(shí)參一樣，傳遞方式是單向值傳遞方式。相關(guān)知識(shí)2.數(shù)組名作為函數(shù)參數(shù)在C語(yǔ)言程序中，有時(shí)需要把數(shù)組的全部元素傳遞到另一個(gè)函數(shù)中去處理，此時(shí)可以用數(shù)組名作為函數(shù)參數(shù)。任務(wù)實(shí)施一、搭建系統(tǒng)整體框架二、具體函數(shù)的實(shí)現(xiàn)（1）錄入學(xué)生成績(jī)函數(shù)（2）瀏覽學(xué)生成績(jī)函數(shù)（3）成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析函數(shù)（4）

45、輸出補(bǔ)考名單函數(shù)（5）查詢學(xué)生成績(jī)函數(shù)（6）修改學(xué)生成績(jī)函數(shù)拓展提升一、二維數(shù)組1.二維數(shù)組的定義定義二維數(shù)組的一般形式為：類型名 數(shù)組名常量表達(dá)式1常量表達(dá)式2;拓展提升2.二維數(shù)組的初始化二維數(shù)組的初始化形式有以下幾種。（1）對(duì)每個(gè)元素進(jìn)行初始化int a34=12,11,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1;int a34=12,11,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1;int a4=12,11,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1;拓展提升（2）只對(duì)二維數(shù)組中的部分元素初始化。int array134=,1,2,3,4,5,6;int array234=1,2,3,4,5

46、,6;拓展提升3.二維數(shù)組元素的引用定義二維數(shù)組型變量之后，就可以通過(guò)引用二維數(shù)組的每個(gè)元素對(duì)其實(shí)現(xiàn)各類操作。由于每個(gè)二維數(shù)組元素需要由兩個(gè)下標(biāo)才能夠惟一確定，因此引用二維數(shù)組元素的格式為：數(shù)組名下標(biāo)1下標(biāo)2拓展提升二、排序排序就是將一組無(wú)序的數(shù)列重新排列成非遞減或非遞增的順序。拓展提升1.選擇排序選擇排序是一種最簡(jiǎn)單的排序方法。假設(shè)有n個(gè)數(shù)據(jù)要排序，其基本思路是：首先從n個(gè)數(shù)據(jù)中選擇一個(gè)最小的數(shù)據(jù)，并將它交換到第1個(gè)位置；然后再?gòu)暮竺鎛-1個(gè)數(shù)據(jù)中選擇一個(gè)最小的數(shù)據(jù)，并將它交換到第2個(gè)位置；以此類推，直至最后從兩個(gè)數(shù)據(jù)中選擇一個(gè)最小的數(shù)據(jù)，并將它交換到第n-1個(gè)位置為止，整個(gè)排序操作結(jié)束。拓

47、展提升2.冒泡排序冒泡排序的基本思路是：先將第1個(gè)數(shù)和第2個(gè)數(shù)比較，如果第1個(gè)數(shù)比第2個(gè)數(shù)大，就將兩個(gè)數(shù)互換，這樣，第2個(gè)數(shù)就是2個(gè)數(shù)中最大的了；然后再將第2個(gè)數(shù)和第3個(gè)數(shù)比較，如果第2個(gè)數(shù)比第3個(gè)數(shù)大，就將兩個(gè)數(shù)互換，這樣，第3個(gè)數(shù)就是3個(gè)數(shù)中最大的了；依此規(guī)律，將相鄰兩個(gè)數(shù)比較，將大的調(diào)到后頭。最終實(shí)現(xiàn)將所有的數(shù)據(jù)按照非遞減的順序重新排列。拓展提升三、二分查找查找是指根據(jù)某個(gè)給定的條件，在一組數(shù)據(jù)中搜索是否存在滿足該條件的數(shù)據(jù)的過(guò)程。如果存在，則表示查找成功，給出成功的標(biāo)志；否則表示查找不成功，給出失敗的標(biāo)志。順序查找是按照從前往后的順序依次查看每個(gè)數(shù)據(jù)，如果找到，則終止查找；如果所有數(shù)據(jù)

48、都查看完畢，仍沒有找到符合條件的數(shù)據(jù)，說(shuō)明該數(shù)據(jù)不存在。拓展提升如果參加查找操作的所有數(shù)據(jù)已經(jīng)是排好順序的（稱為有序數(shù)列），可以充分利用它的有序性，采用更快捷的二分查找法。二分查找法是指每次將要查找的數(shù)（以下用key代替）與位于查找區(qū)間中央位置的元素進(jìn)行比較，比較結(jié)果將會(huì)產(chǎn)生下面3種情形之一（以非遞減有序數(shù)列為例）。（1）如果相等，說(shuō)明查找成功。（2）如果key小于中央位置的元素，說(shuō)明如果存在這樣的元素，應(yīng)該位于查找區(qū)間的前半部分。此時(shí)可以將查找區(qū)間縮減為原來(lái)的一半，并在這一半的區(qū)間中繼續(xù)用相同的方式查找。（3）如果key大于中央位置的元素，說(shuō)明如果存在這樣的元素，應(yīng)該位于查找區(qū)間的后半部分。

49、此時(shí)可以將查找區(qū)間縮減為原來(lái)的一半，并在這一半的區(qū)間中繼續(xù)用相同的方式查找。可以看出，用key與當(dāng)前查找區(qū)間中央位置的元素比較后，不是找到了，就是將查找區(qū)間縮小了一半。直到查找區(qū)間不存在了，說(shuō)明沒有要找的key。小 結(jié)利用數(shù)組存放信息的思想和方法將實(shí)際問題中的數(shù)據(jù)信息抽象為數(shù)組數(shù)組的定義與初始化的操作方法對(duì)數(shù)組元素輸入、輸出、查找、修改的操作方法學(xué)生成績(jī)信息統(tǒng)計(jì)分析系統(tǒng)的開發(fā)第2篇 提高篇學(xué)生信息管理系統(tǒng)項(xiàng)目概述采用結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)思想，綜合運(yùn)用C語(yǔ)言知識(shí)，完成學(xué)生信息管理系統(tǒng)的開發(fā)。該系統(tǒng)主要包括學(xué)生信息的錄入與瀏覽、成績(jī)的統(tǒng)計(jì)分析、補(bǔ)考名單的輸出、學(xué)生信息的查詢與修改等功能。任務(wù)分析根據(jù)系統(tǒng)

50、主要功能，可以將系統(tǒng)劃分為錄入學(xué)生信息、瀏覽學(xué)生信息、成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析、輸出補(bǔ)考名單、查詢學(xué)生信息、修改學(xué)生信息等6個(gè)模塊。任務(wù)分析（1）錄入學(xué)生信息。接收用戶從鍵盤輸入的學(xué)生信息，包括姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)、成績(jī)。（2）瀏覽學(xué)生信息。輸出所有學(xué)生的信息，包括姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)、成績(jī)。（3）成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析。輸出最高分、最低分、平均分，統(tǒng)計(jì)各分?jǐn)?shù)段人數(shù)及比例。分?jǐn)?shù)段共有優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個(gè)等級(jí)，分別對(duì)應(yīng)百分制的90 x100、80 x90、70 x80、60 x70、x60。（4）輸出補(bǔ)考名單。查找不及格學(xué)生，輸出其學(xué)號(hào)及姓名。（5）查詢學(xué)生信息。按學(xué)號(hào)查找并輸出指定學(xué)生的信息。（6）修改學(xué)生信

51、息。按學(xué)號(hào)查找并修改指定學(xué)生的信息，比如班級(jí)、姓名、成績(jī)。學(xué)習(xí)目標(biāo)理解將實(shí)際問題中的信息抽象為C語(yǔ)言數(shù)組、結(jié)構(gòu)體變量的方法理解指針的概念和使用方法掌握數(shù)組、結(jié)構(gòu)體表示數(shù)據(jù)的方法掌握文件讀寫操作的方法完成學(xué)生信息管理系統(tǒng)的開發(fā)知識(shí)要點(diǎn)系統(tǒng)開發(fā)涉及的知識(shí)點(diǎn)主要包括程序的3種基本結(jié)構(gòu)、函數(shù)、數(shù)組、指針、結(jié)構(gòu)體、文件等內(nèi)容。其中程序的3種基本結(jié)構(gòu)、函數(shù)已經(jīng)在第一篇進(jìn)行了介紹。數(shù)組、指針、結(jié)構(gòu)體、文件的知識(shí)將在本篇詳細(xì)介紹。任務(wù)分解任務(wù)六 學(xué)生成績(jī)信息的統(tǒng)計(jì)分析任務(wù)七 學(xué)生綜合信息的管理任務(wù)八 學(xué)生信息的存儲(chǔ)任務(wù)七 學(xué)生綜合信息的管理上一章我們開發(fā)的學(xué)生成績(jī)信息管理系統(tǒng)，只能處理學(xué)生的成績(jī)信息，即數(shù)值類

52、信息。本章我們將對(duì)成績(jī)系統(tǒng)進(jìn)行功能擴(kuò)充，完成對(duì)學(xué)生綜合信息的管理，除了學(xué)生的數(shù)值型信息外，還包括學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名、性別、專業(yè)、出生日期、3門課的成績(jī)及平均成績(jī)等信息。系統(tǒng)主要功能和任務(wù)一類似，主要包括：輸入學(xué)生信息、瀏覽學(xué)生信息、成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析、輸出補(bǔ)考名單、按學(xué)號(hào)查詢學(xué)生信息、按學(xué)號(hào)修改學(xué)生信息等。任務(wù)描述本任務(wù)實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合信息的管理。系統(tǒng)主模塊與任務(wù)一類似，功能進(jìn)行了擴(kuò)充。包括顯示主菜單、輸入學(xué)生信息、瀏覽學(xué)生信息、成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析、輸出補(bǔ)考名單、查詢學(xué)生信息、修改學(xué)生信息等7項(xiàng)。任務(wù)分析采用結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)思想，每個(gè)模塊都定義為一個(gè)功能相對(duì)獨(dú)立的函數(shù)，各模塊對(duì)應(yīng)函數(shù)如下：（1）顯示主菜單。函數(shù)為

53、MainMenu()。（2）錄入學(xué)生信息。函數(shù)為Input()。（3）瀏覽學(xué)生信息。函數(shù)為Display()。（4）成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析。函數(shù)為Analyze()。（5）輸出補(bǔ)考名單。函數(shù)為Output()。（6）查詢學(xué)生信息。函數(shù)為Search()。（7）修改學(xué)生信息。函數(shù)為Modify()。學(xué)習(xí)目標(biāo)理解結(jié)構(gòu)體類型、結(jié)構(gòu)體變量、結(jié)構(gòu)體數(shù)組變量的含義掌握結(jié)構(gòu)體變量、結(jié)構(gòu)體數(shù)組變量的定義、初始化的操作方法掌握結(jié)構(gòu)體變量、結(jié)構(gòu)體數(shù)組變量的輸入、輸出、查找、修改的操作方法掌握指針變量的定義、初始化的操作方法掌握利用指針變量引用數(shù)組元素、結(jié)構(gòu)體變量的操作方法完成學(xué)生綜合信息管理系統(tǒng)的開發(fā)相關(guān)知識(shí)本任務(wù)中，學(xué)生

54、的學(xué)號(hào)、姓名、性別、專業(yè)、出生日期、三門課的成績(jī)及平均成績(jī)的數(shù)據(jù)類型不一致。其中的學(xué)號(hào)、姓名、性別、專業(yè)為字符型數(shù)據(jù)；出生日期包括年、月、日三項(xiàng)，均為整型數(shù)據(jù)；成績(jī)?yōu)閷?shí)型數(shù)據(jù)。為了將不同類型的數(shù)據(jù)組合成一個(gè)整體，C語(yǔ)言提供了一種構(gòu)造類型的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)體，它可以將某些有相互聯(lián)系的、不同類型的數(shù)據(jù)存放在一起。結(jié)構(gòu)體由若干“成員”組成。每一個(gè)成員可以是一個(gè)基本類型或者是一個(gè)已經(jīng)定義過(guò)的構(gòu)造類型。相關(guān)知識(shí)一、結(jié)構(gòu)體類型在C語(yǔ)言中，將結(jié)構(gòu)體中的變量稱為“成員”，結(jié)構(gòu)體類型聲明的語(yǔ)法格式為：struct 結(jié)構(gòu)體類型名數(shù)據(jù)類型 成員名1;數(shù)據(jù)類型 成員名2;數(shù)據(jù)類型 成員名n;其中，struct是保留字，它是聲

55、明結(jié)構(gòu)體類型的開始標(biāo)志，“結(jié)構(gòu)體類型名”、“成員名”應(yīng)該符合C語(yǔ)言的自定義標(biāo)識(shí)符規(guī)則；結(jié)構(gòu)體所包含的所有成員都封裝在一對(duì)花括號(hào)之間；對(duì)每個(gè)成員必須做類型說(shuō)明，可以是基本數(shù)據(jù)類型，也可以是已定義的結(jié)構(gòu)體類型。相關(guān)知識(shí)相關(guān)知識(shí)相關(guān)知識(shí)相關(guān)知識(shí)相關(guān)知識(shí)二、結(jié)構(gòu)體變量1.結(jié)構(gòu)體變量的定義聲明結(jié)構(gòu)體類型之后，就可以定義結(jié)構(gòu)體變量了。C語(yǔ)言提供了兩種定義結(jié)構(gòu)體變量的方式：一種是利用結(jié)構(gòu)體類型名定義變量；一種是在聲明結(jié)構(gòu)體類型的同時(shí)定義變量。相關(guān)知識(shí)（1）利用已聲明的結(jié)構(gòu)體類型定義變量格式為：結(jié)構(gòu)體類型名 變量名1，變量名2，.,變量名n；例如：POINT p1, p2; /等價(jià)于struct point_

56、type p1, p2;RECT rect;/等價(jià)于struct rectangle_type rect;相關(guān)知識(shí)（2）在聲明結(jié)構(gòu)體類型的同時(shí)定義變量格式為：struct 結(jié)構(gòu)體類型名數(shù)據(jù)類型 成員名1;數(shù)據(jù)類型 成員名2;數(shù)據(jù)類型 成員名n;變量名1，變量名2,變量名n;例如：struct point_typefloat x;/x坐標(biāo)float y;/y坐標(biāo) p1,p2;相關(guān)知識(shí)（3）直接定義結(jié)構(gòu)體變量。格式為：struct 數(shù)據(jù)類型 成員名1;數(shù)據(jù)類型 成員名2;數(shù)據(jù)類型 成員名n;變量名1，變量名2,變量名n;例如：structfloat x;/x坐標(biāo)float y;/y坐標(biāo) p1,p2

57、;相關(guān)知識(shí)2.結(jié)構(gòu)體變量的初始化在定義結(jié)構(gòu)體變量的同時(shí)也可以進(jìn)行初始化。對(duì)結(jié)構(gòu)體變量進(jìn)行初始化的格式為：struct 結(jié)構(gòu)體類型名 變量名=成員值列表;相關(guān)知識(shí)3.結(jié)構(gòu)體變量的引用定義結(jié)構(gòu)體變量之后，就可以對(duì)變量進(jìn)行操作了。一般不能直接使用結(jié)構(gòu)體變量，對(duì)結(jié)構(gòu)體變量的引用包括賦值、輸入、輸出和運(yùn)算等都是通過(guò)對(duì)結(jié)構(gòu)體變量的成員進(jìn)行操作來(lái)實(shí)現(xiàn)的。引用結(jié)構(gòu)體變量成員的格式為結(jié)構(gòu)體變量名.成員名相關(guān)知識(shí)（1）引用結(jié)構(gòu)體變量應(yīng)遵循的規(guī)則不能將一個(gè)結(jié)構(gòu)體變量作為一個(gè)整體變量進(jìn)行輸入輸出，只能對(duì)結(jié)構(gòu)體變量中的各個(gè)成員分別進(jìn)行輸入輸出。如果某個(gè)結(jié)構(gòu)體變量成員的數(shù)據(jù)類型又是一個(gè)結(jié)構(gòu)體類型，則只能對(duì)最低級(jí)的成員進(jìn)行

58、賦值、輸入、輸出以及運(yùn)算。結(jié)構(gòu)體變量的成員可以像普通變量一樣進(jìn)行各種運(yùn)算可以引用結(jié)構(gòu)體變量成員的地址，其引用格式為： &結(jié)構(gòu)體變量名.成員名相關(guān)知識(shí)（2）結(jié)構(gòu)體變量的輸入與輸出（3）結(jié)構(gòu)體變量的賦值C語(yǔ)言提供了2種方式給結(jié)構(gòu)體變量賦值，一種是對(duì)每個(gè)成員分別賦值；另一種是整體賦值。相關(guān)知識(shí)4.結(jié)構(gòu)體與函數(shù)在函數(shù)間傳遞結(jié)構(gòu)體變量與傳遞其他類型數(shù)據(jù)的方法完全相同，結(jié)構(gòu)體變量可以直接作為函數(shù)參數(shù)，也屬于單向值傳遞。相關(guān)知識(shí)三、結(jié)構(gòu)體數(shù)組結(jié)構(gòu)體數(shù)組是指數(shù)組的每一個(gè)元素都是具有相同結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)體變量，比如一個(gè)單位的所有員工信息、一個(gè)班級(jí)學(xué)生的信息等，都要用結(jié)構(gòu)體數(shù)組來(lái)描述。相關(guān)知識(shí)1.結(jié)構(gòu)體數(shù)組的定義定義結(jié)

59、構(gòu)體數(shù)組的方法與定義結(jié)構(gòu)體變量的方法相似，只需多加一個(gè)方括號(hào)，表示其為數(shù)組。（1）先聲明結(jié)構(gòu)體類型，再定義結(jié)構(gòu)體數(shù)組。（2）在聲明結(jié)構(gòu)體類型的同時(shí)定義結(jié)構(gòu)體數(shù)組。（3）直接定義結(jié)構(gòu)體數(shù)組。相關(guān)知識(shí)2.結(jié)構(gòu)體數(shù)組的初始化其一般形式是：在定義數(shù)組的后面加上“=初值表列”。注意，要將每個(gè)元素的數(shù)據(jù)分別用花括號(hào)括起來(lái)。相關(guān)知識(shí)3.結(jié)構(gòu)體數(shù)組的引用一個(gè)結(jié)構(gòu)體數(shù)組的元素相當(dāng)于一個(gè)結(jié)構(gòu)體變量，所以前述的關(guān)于結(jié)構(gòu)體變量的引用方法對(duì)結(jié)構(gòu)體數(shù)組元素均適用。相關(guān)知識(shí)四、指針類型指針類型是C語(yǔ)言提供的一種特殊的基本數(shù)據(jù)類型。其特殊性在于：在指針型變量中存放的不是待操作的數(shù)據(jù)，而是待操作數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)地址。簡(jiǎn)單說(shuō)，指針就是

60、內(nèi)存地址。相關(guān)知識(shí)五、指針與數(shù)組數(shù)組是由若干類型相同的元素構(gòu)成的有序序列，這些元素在內(nèi)存中占據(jù)了一組連續(xù)的存儲(chǔ)空間，每個(gè)元素都有一個(gè)地址。數(shù)組的地址指的是數(shù)組的起始地址，即數(shù)組中第一個(gè)元素的地址。C語(yǔ)言規(guī)定，數(shù)組名代表數(shù)組的地址。C語(yǔ)言規(guī)定，如果指針變量p指向數(shù)組中的一個(gè)元素，則p+1指向同一數(shù)組中的下一個(gè)元素。相關(guān)知識(shí)六、指針與結(jié)構(gòu)體1.指向結(jié)構(gòu)體變量的指針結(jié)構(gòu)體變量的地址就是該結(jié)構(gòu)體變量所占內(nèi)存單元的起始地址?？梢远x一個(gè)指針變量來(lái)指向一個(gè)結(jié)構(gòu)體變量，即將結(jié)構(gòu)體變量的地址賦值給指針變量。定義一個(gè)指向結(jié)構(gòu)體變量的指針變量的一般形式為：struct 結(jié)構(gòu)體類型名 *指針變量名;相關(guān)知識(shí)2.指向