機(jī)械工程系班主任(輔導(dǎo)員)工作手冊

1、教師姓名：盧婧所帶班級(jí)：帶班時(shí)間：機(jī)械工程系編印輔導(dǎo)員/班主任工作手冊使用說明配備輔導(dǎo)員/班主任工作手冊是學(xué)校落實(shí)班主任工作職責(zé)，重視班主任工作實(shí)績，促進(jìn)班主任工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的重要措施。班主任工作手冊是班主任掌握學(xué)生信息，記錄工作進(jìn)程的重要載體。1、輔導(dǎo)員/班主任工作手冊按班級(jí)配備，每學(xué)年一冊。手冊紙張采用活頁設(shè)計(jì)，以便班主任延續(xù)使用有關(guān)學(xué)生的基本信息記錄，減少重復(fù)填寫的工作量。2、輔導(dǎo)員/班主任工作手冊是班主任實(shí)際工作情況的真實(shí)記錄，是考核班主任工作的重要依據(jù)之一，要求班主任親自填寫，認(rèn)真完成。3、每學(xué)年期結(jié)束時(shí)，學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組對輔導(dǎo)員/班主任工作手冊進(jìn)行中期檢查；每學(xué)期結(jié)束時(shí)

2、，學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組對輔導(dǎo)員/班主任工作手冊進(jìn)行綜合檢查。4、輔導(dǎo)員/班主任工作手冊中的內(nèi)容涉及學(xué)生及其家庭各方面的信息，具有一定隱私性和保密性，請班主任老師務(wù)必妥善保管。5、班主任教師在手冊使用過程中，發(fā)現(xiàn)有需改進(jìn)之處，或者有好的建議、意見，請與所在學(xué)生工作辦公室聯(lián)系，以便我們集思廣益，把手冊設(shè)計(jì)得更科學(xué)，使用更方便。機(jī)械工程系黨總支輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友。一一摘自普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍

3、建設(shè)規(guī)定大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍主體是學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部，思想政治理論課和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課教師，輔導(dǎo)員和班主任。輔導(dǎo)員、班主任是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，輔導(dǎo)員按照黨委的部署有針對性地開展思想政治教育活動(dòng)，班主任負(fù)有在思想、學(xué)習(xí)和生活等方面指導(dǎo)學(xué)生的職責(zé)。摘自中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見黑龍江工業(yè)學(xué)院機(jī)械工程系輔導(dǎo)員/班主任工作職責(zé)1、加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育。了解和掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和個(gè)性特征，有計(jì)劃、有針對性地開展思想教育活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會(huì)主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信

4、念提高學(xué)生的道德品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格。2、促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，開展學(xué)習(xí)指導(dǎo)。教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，幫助學(xué)生掌握大學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律和方法。向其他任課老師了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和問題，同時(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)要求和建議，關(guān)心幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績和專業(yè)素質(zhì)。3、負(fù)責(zé)班級(jí)日常教育管理。以班級(jí)為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，加強(qiáng)班團(tuán)組織建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生班集體在大學(xué)生思想政治教育中的組織力量，定期召開班級(jí)會(huì)議，布置、檢查、指導(dǎo)班級(jí)工作。教育學(xué)生遵紀(jì)守法，宣傳學(xué)校關(guān)于學(xué)生教育管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，做好違紀(jì)學(xué)生的跟蹤調(diào)查、教育和處理工作；做好學(xué)生骨干和入學(xué)積極分子的培

5、養(yǎng)工作，并積極發(fā)揮其作用；負(fù)責(zé)學(xué)生的綜合測評、評優(yōu)表彰的推薦工作；參與對學(xué)生選修、免修、休學(xué)、復(fù)學(xué)等問題的研究處理。4、做好貧困認(rèn)定與獎(jiǎng)勵(lì)資助的基礎(chǔ)工作。落實(shí)學(xué)校對經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助的各項(xiàng)工作，組織家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定、獎(jiǎng)助學(xué)金評定、助學(xué)貸款申請工作，倡導(dǎo)誠實(shí)守信、互幫互助、公平公正的評定資助風(fēng)尚，幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)。5、關(guān)注學(xué)生心理健康，做好心理疏導(dǎo)。了解和掌握學(xué)生的家庭情況、性格特點(diǎn)、興趣愛好，關(guān)心學(xué)生的心理健康，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行思想交流和溝通，對有心理適應(yīng)不良的學(xué)生積極做好疏導(dǎo)調(diào)適工作。6、對學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)指導(dǎo)和生活指導(dǎo)，注重學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)。主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的生活和健康，指導(dǎo)學(xué)生組織、參加課外

6、活動(dòng)，培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合素質(zhì)。督促學(xué)生參加體育鍛煉，搞好宿舍和個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、艱苦樸素、團(tuán)結(jié)友愛、尊敬師長、遵守紀(jì)律、助人為樂。7、協(xié)助配合學(xué)校做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作，開展畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)教育、畢業(yè)鑒定、文明離校等工作。8、完成系領(lǐng)導(dǎo)布置的其它工作。培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對前途的希望。一一（蘇）馬卡連柯班干部情況職務(wù)班長副班長副班長團(tuán)支書學(xué)習(xí)委員體育委員衛(wèi)生委員生活委員文娛委員宣傳委員姓名性別職責(zé)寢室電話Qq班級(jí)學(xué)生基本情況表班級(jí)：學(xué)生人數(shù)：男生數(shù)：女生數(shù):注：班主任可按宿舍進(jìn)行填寫，以便于管理；備注欄可填寫學(xué)生獲獎(jiǎng)、等級(jí)考試通過、違紀(jì)等方面的情況。序號(hào)學(xué)

7、號(hào)姓名性別公寓宿舍號(hào)班級(jí)/學(xué)生會(huì)職務(wù)聯(lián)系方式家庭地址家長聯(lián)系方式備注序號(hào)學(xué)號(hào)姓名性別公寓宿舍號(hào)班級(jí)職務(wù)聯(lián)系方式家庭地址家長聯(lián)系方式備注序號(hào)學(xué)號(hào)姓名性別公寓宿舍號(hào)班級(jí)職務(wù)聯(lián)系方式家庭地址家長聯(lián)系方式備注序號(hào)學(xué)號(hào)姓名性別公寓宿舍號(hào)班級(jí)職務(wù)聯(lián)系方式家庭地址家長聯(lián)系方式備注班級(jí)黨員（預(yù)備黨員）統(tǒng)計(jì)表序號(hào)學(xué)號(hào)姓名性別申請入黨時(shí)間聯(lián)系方式備注班級(jí)學(xué)生入黨積極分子統(tǒng)計(jì)表序號(hào)學(xué)號(hào)姓名性別申請入黨時(shí)間聯(lián)系方式備注姓名:學(xué)號(hào):學(xué)生照片姓名:學(xué)號(hào):姓名:學(xué)號(hào):姓名:學(xué)號(hào):姓名:學(xué)號(hào):學(xué)生照片本學(xué)年班級(jí)工作計(jì)劃如果你想通過科學(xué)教育學(xué)生，你就要熱愛自己所研究的科學(xué)，并且精通它，那么學(xué)生就會(huì)愛你，也會(huì)愛科學(xué)，你也就能夠教

8、育他們；但是，如果你自己并不熱愛科學(xué)，無論你怎樣強(qiáng)迫他們學(xué)習(xí)，科學(xué)也不會(huì)起任何的教育作用。一（俄）列尼托爾斯泰：托爾斯泰全集第八卷家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生基本信息及資助工作情況序號(hào)姓名家庭經(jīng)濟(jì)困難情況學(xué)費(fèi)繳納情況困難認(rèn)定等級(jí)獲得資助名稱及金額勤工助學(xué)情況備注特殊群體學(xué)生基本情況序號(hào)姓名學(xué)生個(gè)體特殊情況備注注：特殊群體學(xué)生是指需班主任給予更多關(guān)注、關(guān)心的學(xué)生，如新轉(zhuǎn)入的民族預(yù)科學(xué)生、校外住宿學(xué)生、心理困惑學(xué)生及其他有特殊情況的學(xué)生。班級(jí)活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容組織者班主任（輔導(dǎo)員）指導(dǎo)意見、參與情況知教育者，與其守成法，無寧尚自然；與其求劃一，無寧展個(gè)性。一一蔡元培班主任談心記錄學(xué)生姓名談心時(shí)間

9、與地點(diǎn)談心內(nèi)容了解到的情況與、談心效果、針對有關(guān)問題采取的措施如果我們對于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)這一點(diǎn)估計(jì)不足，那也是錯(cuò)誤的。有了這方面的知識(shí)，教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財(cái)富。（蘇）贊科夫和教師的談話班主任談心記錄學(xué)生姓名談心時(shí)間與地點(diǎn)談心內(nèi)容了解到的情況與、談心效果、針對有關(guān)問題采取的措施教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長的人的心靈。當(dāng)我聽到或者讀到對人的個(gè)別對待的態(tài)度這些詞的時(shí)候，它們在我的意識(shí)里總是跟另一個(gè)概念一一思考一一聯(lián)系在一起的。教育這首先是活生生的、尋根究底的、探索性的思考。沒有思考就沒有發(fā)現(xiàn)（哪怕是很小的、乍看起來微不足道的發(fā)現(xiàn)），而沒有發(fā)現(xiàn)就談不上教育工作的創(chuàng)造性。（蘇）

10、瓦阿蘇霍姆林斯基班主任談心記錄學(xué)生姓名談心時(shí)間與地點(diǎn)談心內(nèi)容了解到的情況與、談心效果、針對有關(guān)問題釆取的措施正確的教育是我們幸福的晚年，不好的教育是我們將來的苦痛、辛酸，是我們對其他的人們和整個(gè)國家的罪過。一一（蘇）馬卡連柯班主任例會(huì)記錄時(shí)間：地點(diǎn)：主持人：會(huì)議內(nèi)容：會(huì)議內(nèi)容：學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專家。發(fā)展獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的一般能力，應(yīng)當(dāng)始終放在首位，而不應(yīng)當(dāng)把獲得專業(yè)知識(shí)放在首位。一（德）阿愛因斯坦紀(jì)念愛因斯坦譯文集班主任例會(huì)記錄時(shí)間：地點(diǎn)：主持人：如果你想通過科學(xué)教育學(xué)生，你就要熱愛自己所研究的科學(xué)，并且精通它，那么學(xué)生就會(huì)愛你，也

11、會(huì)愛科學(xué)，你也就能夠教育他們；但是，如果你自己并不熱愛科學(xué)，無論你怎樣強(qiáng)迫他們學(xué)習(xí)，科學(xué)也不會(huì)起任何的教育作用。（俄）列尼托爾斯泰班主任例會(huì)記錄時(shí)間：地點(diǎn)：主持人：教育一首先是關(guān)心備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈。教育者還必須具備一種對美的精細(xì)的感覺。你必須熱愛美、創(chuàng)造美和維護(hù)美（包括自然界的美和你的學(xué)生的內(nèi)心美）。（蘇）瓦阿蘇霍姆林斯基班主任例會(huì)記錄時(shí)間：地點(diǎn)：主持人：什么是教育？教育就是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自己思考，作出獨(dú)立的判斷，并作為一個(gè)負(fù)責(zé)的公民參加工作。一一（美）赫欽斯教育中的沖突班主任例會(huì)記錄時(shí)間：地點(diǎn)：主持人：會(huì)議內(nèi)容：會(huì)議內(nèi)容：如果班級(jí)里能夠創(chuàng)造一種推心置腹地交談思想的

12、氣氛，孩子們就能把自己的各種印象和感受、懷疑和問題帶到課堂上來，展開無拘無束的談話，而教師以高度的機(jī)智引導(dǎo)并且參加到談話里去，發(fā)表自己的意見，就可收到預(yù)期的教育效果。一一（蘇）贊科夫和教師的談話班主任例會(huì)記錄時(shí)間：地點(diǎn)：主持人：教書是一種很愉快的事業(yè)，你越教便會(huì)越愛自己的事業(yè)。當(dāng)你看到你教出來的學(xué)生一批批地走向生活，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)時(shí)，人們會(huì)多么高興呵！青出于藍(lán)，而勝于藍(lán)，后來教師也是教育過程中最直接的有象征意義的人物，是學(xué)生可以視為榜樣并拿來同自己作比較的人物。（美）布魯納教育過程會(huì)議內(nèi)容：會(huì)議內(nèi)容：班主任例會(huì)記錄時(shí)間：地點(diǎn)：主持人:居上，這里不也正包含著你的一份辛勤的成績在里面嗎！徐特立班主

13、任例會(huì)記錄時(shí)間：地點(diǎn)：主持人:要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，惟有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。一一陶行知班主任例會(huì)記錄時(shí)間：地點(diǎn)：主持人:會(huì)議內(nèi)容：什么是教育？教育就是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自己思考，作出獨(dú)立的判斷，并作為一個(gè)負(fù)責(zé)的公民參加工作。（美）赫欽斯教育中的沖突會(huì)議內(nèi)容：班主任例會(huì)記錄時(shí)間：地點(diǎn)：主持人:教育一首先是關(guān)心備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈。教育者還必須具備一種對美的精細(xì)的感覺。你必須熱愛美、創(chuàng)造美和維護(hù)美（包括自然界的美和你的學(xué)生的內(nèi)心美）。（蘇）瓦阿蘇霍姆林斯基班級(jí)例會(huì)時(shí)間：地點(diǎn)：應(yīng)到人數(shù)：實(shí)到人數(shù)：缺席人員姓名：會(huì)議內(nèi)容：教師也是教育過程中最直接的有象征意

14、義的人物，是學(xué)生可以視為榜樣并拿來同自己作比較的人物。（美）布魯納教育過程班級(jí)例會(huì)時(shí)間：地點(diǎn)：應(yīng)到人數(shù)：實(shí)到人數(shù)：缺席人員姓名：會(huì)議內(nèi)容：教師一定要恰當(dāng)?shù)毓膭?lì)學(xué)生，因?yàn)楣膭?lì)對學(xué)生的發(fā)展有著積極的影響，并且能夠激勵(lì)他們繼續(xù)努力。班級(jí)例會(huì)時(shí)間：地點(diǎn)：應(yīng)到人數(shù)：實(shí)到人數(shù):缺席人員姓名：會(huì)議內(nèi)容：達(dá)師之教也，使弟子安焉、樂焉、休焉、游焉、肅焉、嚴(yán)焉。此六者得于學(xué)，則邪辟之道塞矣，理義之術(shù)勝矣。呂氏春秋孟夏紀(jì)誣徒班級(jí)例會(huì)時(shí)間：地點(diǎn)：應(yīng)到人數(shù)：實(shí)到人數(shù)：缺席人員姓名：會(huì)議內(nèi)容：先生不應(yīng)該專教書；他的責(zé)任是教人做人。學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專讀書；他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。一陶行知班級(jí)例會(huì)時(shí)間：地點(diǎn)：應(yīng)到人數(shù)：實(shí)到人數(shù):缺

15、席人員姓名：會(huì)議內(nèi)容：大學(xué)之法，禁于未發(fā)之謂豫，當(dāng)其可之謂時(shí)，不陵節(jié)而施之謂孫，相觀而善之謂摩。此四者，教之所由興也。一一禮記學(xué)記班級(jí)例會(huì)時(shí)間：地點(diǎn)：應(yīng)到人數(shù)：實(shí)到人數(shù)：缺席人員姓名：會(huì)議內(nèi)容：教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。一葉圣陶班級(jí)例會(huì)時(shí)間：地點(diǎn)：應(yīng)到人數(shù)：實(shí)到人數(shù):缺席人員姓名：會(huì)議內(nèi)容：教師一定要恰當(dāng)?shù)毓膭?lì)學(xué)生，因?yàn)楣膭?lì)對學(xué)生的發(fā)展有著積極的影響，并且能夠激勵(lì)他們繼續(xù)努力。班級(jí)例會(huì)時(shí)間：地點(diǎn)：應(yīng)到人數(shù)：實(shí)到人數(shù):缺席人員姓名：會(huì)議內(nèi)容：正確的教育是我們幸福的晚年，不好的教育是我們將來的苦痛、辛酸，是我們對其他的人們和整

16、個(gè)國家的罪過。一一（蘇）馬卡連柯班級(jí)例會(huì)時(shí)間：地點(diǎn)：應(yīng)到人數(shù)：實(shí)到人數(shù)：缺席人員姓名：會(huì)議內(nèi)容：教師也是教育過程中最直接的有象征意義的人物，是學(xué)生可以視為榜樣并拿來同自己作比較的人物。（美）布魯納教育過程班級(jí)例會(huì)時(shí)間：地點(diǎn)：應(yīng)到人數(shù)：實(shí)到人數(shù):缺席人員姓名：會(huì)議內(nèi)容：組織本班開展各項(xiàng)活動(dòng)記錄時(shí)間地點(diǎn)內(nèi)容、活動(dòng)方式教育效果違規(guī)學(xué)生教育登記表序號(hào)姓名違規(guī)情況記錄（時(shí)間、地點(diǎn)、行為過程）教育辦法教育效果違規(guī)學(xué)生簽字下學(xué)生寢室記錄周次日期時(shí)間男女寢室所下寢室室號(hào)開展工作的主要內(nèi)容備注第周第周第周第周第周第周第周第周第周聽課記錄日期年月日時(shí)間點(diǎn)分至點(diǎn)分教室樓室課程名稱上課班級(jí)系級(jí)班授課老師出勤學(xué)生數(shù)應(yīng)到

17、學(xué)生數(shù)聽課情況備注家校訪談?dòng)涗洷硇蛱?hào)日期時(shí)間學(xué)生家長事由效果大學(xué)之法，禁于未發(fā)之謂豫，當(dāng)其可之謂時(shí)，不陵節(jié)而施之謂孫，相觀而善之謂摩。此四者，教之所由興也。一一禮記學(xué)記班級(jí)各類獲獎(jiǎng)情況學(xué)生個(gè)人獲獎(jiǎng)情況姓名獲獎(jiǎng)內(nèi)容等級(jí)獲獎(jiǎng)時(shí)間班級(jí)集體獲獎(jiǎng)情況競賽類型等級(jí)次數(shù)獲獎(jiǎng)時(shí)間第一學(xué)期綜合測評及學(xué)生獎(jiǎng)助（貸）學(xué)金評定情況（請將班級(jí)綜合測評表附上）第二學(xué)期綜合測評及學(xué)生獎(jiǎng)助（貸）學(xué)金評定（請將班級(jí)綜合測評表附上）本學(xué)年開設(shè)主要課程、任課教師及學(xué)生學(xué)習(xí)情況表時(shí)間課程名稱學(xué)時(shí)學(xué)分任課教師姓名聯(lián)系方式學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)學(xué)期末補(bǔ)考人數(shù)及門次備注第一學(xué)期第二學(xué)期學(xué)風(fēng)建設(shè)措施：第一學(xué)期期末學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析調(diào)查分析時(shí)間:調(diào)查分析

18、內(nèi)容:1、本學(xué)期班級(jí)補(bǔ)考總門次：補(bǔ)考總?cè)舜危?、本學(xué)期班級(jí)學(xué)生總體學(xué)習(xí)狀況：2、學(xué)生在學(xué)習(xí)方面存在的主要問題及原因：第二學(xué)期期末學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析調(diào)查分析時(shí)間:調(diào)查分析內(nèi)容:1、本學(xué)期班級(jí)補(bǔ)考總門次：補(bǔ)考總?cè)舜危?、本學(xué)期班級(jí)學(xué)生總體學(xué)習(xí)狀況：2、學(xué)生在學(xué)習(xí)方面存在的主要問題及原因：第一學(xué)期末工作總結(jié)先生不應(yīng)該專教書；他的責(zé)任是教人做人。學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專讀書；他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。陶行知行知書信集第二學(xué)期末工作總結(jié)凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。一一（英）羅素教育與美好生活其他工作記錄（備忘錄）其他工作記錄（備忘錄）課程表節(jié)次星期一星期二星期三星期四星期五星期六1234午休5678晚休910輔導(dǎo)員（班主任）基本情況表姓名性別出生年月參加工作時(shí)間政治面貌加入黨派年月任輔導(dǎo)