六年級上冊語文檢測題第一單元_新課標

1、 人教版語文六年級上冊第一單元檢測卷一、看拼音寫詞語xng shung yn sng du qiotng b shn qyn hn o m xi k zhu su yn zu qn minmnyu qn wn tn suyn yn jngzhhng ko二、寫多音字。樹冠 唱和 旋轉(zhuǎn) 血液 照應(yīng) 掙扎 三、根據(jù)意思寫詞語。1水波忽明忽暗的樣子。 2品德高尚，名望很大。 3停下腳步癡癡地看著。 4含義深遠，耐人尋味。 5不局限于一種規(guī)格和標準。 6形容大而笨重的東西。 四、給加點的字選擇適宜的意思。1爽：1清亮，亮堂；2開朗，直爽；3舒適；4違犯，差失。 清爽 屢試不爽 身體不爽 豪爽 2望：1

2、向遠處看；2探望；3名望，也指有名的人；4盼望，希望5年齡接近。遙望 豐收有望 喜出望外 探望 五、按課文內(nèi)容填空：1走進這片樹林，鳥兒呼喚 ，露珠。2我想它一定是 吧！你看它雖然迷了路，仍 地前進著。它不斷地 ，終于走出一條路。這真是一只 的小甲蟲，具有游俠 的品質(zhì)。3大街小巷里， 的小圓蟲，披著 的衣服，在這些 的黑甲蟲中間，它們好象 ，逗得多少蟲子 。這些句子用了 和 的修辭方法，不僅寫出了小圓蟲的 ，也寫出了觀看者的 。4空間在我眼前擴大了，細密的草莖組成了 。 之所以會這樣，是因為作者把自己當作了5它們 地對視良久，然后一齊 地走回洞穴里去。 從這句話中，能體會到六、照樣子，改句子。

3、1這山中的一切，哪個不是我的朋友？ 這山中的一切，都是我的朋友。這山中的一切，難道不都是我的朋友嗎？2誰能說這不是天地給我的恩澤？ 鼎湖山聽泉江輪夾著細雨，送我到肇慶。冒雨游了一遭七星巖，走得匆匆，看得蒙蒙。趕到鼎湖山時，已近黃昏。雨倒是歇住了，霧漫得更開。山只露出窄窄的一段綠腳，齊腰以上，宛如輕紗遮面，看不真切。眼不見，耳那么愈靈。過了寒翠橋，還沒踏上進山的石徑，泠泠淙淙的泉聲就撲面而來。泉聲極清朗，聞聲如見山泉活脫脫迸跳的姿影，引人頓生雀躍之心，身不由己，循聲而去，不覺漸高漸幽，已入山中。進山方知泉水非止一脈，前后左右，草叢石縫，幾乎無處不涌，無處不鳴。山間林密，泉隱其中，有時，泉水在林木

4、疏朗處閃過亮亮的一泓，再向前尋，已不可得。那半含半露、欲近故遠的嬌態(tài)，使我想起在家漫步時，常常繞我膝下的愛女。每見我伸手欲攬其近前，她必遠遠地跑開，仰起笑臉逗我；待我佯作冷淡而不顧，她卻又悄悄跑近，偎我腰間。好一個淘氣的孩子！山泉作嬌兒之態(tài)，泉聲那么是孩子如鈴的笑語。受泉聲的感染，鼎湖山年輕了許多，山徑之幽曲，竹木之青翠，都透著一股童稚的生氣，使進山之人如入清澈透明的境界，身心了無雜塵，陡覺輕快。行至半山，有一補山亭。亭已破舊，無可駐目之處，惟亭內(nèi)一副楹聯(lián)“到此已無塵半點，上來更有碧千尋，深得此中精神，令人點頭會意。站在亭前望去，滿眼確是一片濃碧。遠近上下，樹木枝纏藤繞，密不分株，沉甸甸的濕綠，猶如大海的波浪，一層一層，直向山頂推去。就連腳下盤旋曲折的石徑，也印滿苔痕，點點鮮綠。踩著潮潤柔滑的石階，小心翼翼，拾級而上。越向高處，樹越密，綠意越濃，泉影越不可尋，而泉聲越發(fā)悅耳。悵惘間，忽聞云中傳來鐘聲，頓時，山鳴谷應(yīng)，悠悠揚揚。安詳厚重的鐘聲和歡快清亮的泉聲，在雨后寧靜的暮色中，互相應(yīng)答著，像是老人扶杖立于門前，召喚著嬉戲忘返的孩子。1聯(lián)絡(luò)上下文解釋詞語。14分悵惘：萬籟俱寂：2課文共有四個自然段，每一個自然段講