（冀教版）七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃模板之第11章第二節(jié)

1、.*;冀教版七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方案模板之第11章第二節(jié)進(jìn)步成績(jī)，查字典大學(xué)網(wǎng)初中頻道為大家整理了七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方案，希望大家可以用心去看，去學(xué)習(xí)。希望同學(xué)們不斷獲得進(jìn)步!教學(xué)目的要求：1.知識(shí)目的：理解多邊形的有關(guān)概念，掌握多邊形的內(nèi)角和，外角和定理;會(huì)用定理進(jìn)展有關(guān)角和邊數(shù)的計(jì)算。2.才能目的：利用測(cè)量，拼圖，分形等操作實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)分析探究，歸納總結(jié)問(wèn)題的才能。3.情感目的：培養(yǎng)協(xié)作，求異和探究精神。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，關(guān)鍵：1.教學(xué)重點(diǎn)是多邊形內(nèi)角和，外角和定理及其應(yīng)用。2.教學(xué)難點(diǎn)是多邊形內(nèi)角和定理的證明。教學(xué)過(guò)程：一，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境【老師】出示日常生活中經(jīng)常可以看到的圖形，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出多邊形的名稱。

2、【學(xué)生】結(jié)合圖形說(shuō)出多邊形的名稱?！纠蠋煛款惐热切蔚挠嘘P(guān)概念適度引導(dǎo)，【學(xué)生】得出多邊形，多邊形的頂點(diǎn)，邊，內(nèi)角，外角及正多邊形有關(guān)概念;【老師】利用橡皮筋演示，適時(shí)補(bǔ)充說(shuō)明。假如沒(méi)有特別說(shuō)明，多邊形一般是指凸多邊形;【學(xué)生】自然理解承受凸多邊形，凹多邊形的有關(guān)概念?！纠蠋煛窟B結(jié)不相鄰的兩個(gè)頂點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生探究：1過(guò)n邊形一個(gè)頂點(diǎn)的對(duì)角線條數(shù);2過(guò)n邊形一個(gè)頂點(diǎn)的所有對(duì)角線把n邊形分成的三角形個(gè)數(shù);3n邊形的所有對(duì)角線條數(shù)?！緦W(xué)生】理解承受對(duì)角線的概念，經(jīng)過(guò)小組內(nèi)的協(xié)作交流探究得出：1過(guò)n邊形一個(gè)頂點(diǎn)的有n-3條對(duì)角線;2過(guò)n邊形一個(gè)頂點(diǎn)的所有對(duì)角線把n邊形分成的n-2個(gè)三角形;3n邊形的所有

3、對(duì)角線條數(shù)為nn-3/2.二，探究解決問(wèn)題方法【老師】引導(dǎo)學(xué)生回憶三角形的內(nèi)角和，外角和特征和它們的研究方法。進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生考慮四邊形，五邊形，六邊形及一般的n邊形的內(nèi)角和，外角和的研究方法?！緦W(xué)生】回憶：三角形內(nèi)角和等于180，外角和是360。研究三角形內(nèi)角和的方法有測(cè)量法，折紙法，平行線法等。接著學(xué)生嘗試用上述方法研究四邊形，五邊形，六邊形及一般的n邊形的內(nèi)角和，外角和。三，猜測(cè)，歸納得到多邊形內(nèi)角和與外角和定理【老師】為了上述方法的順利遷移，引導(dǎo)學(xué)生先對(duì)四邊形的內(nèi)角和的研究方法作一個(gè)深化的探究。小組內(nèi)同學(xué)可以互相啟發(fā)，彼此協(xié)作?！緦W(xué)生】經(jīng)過(guò)獨(dú)立考慮，組內(nèi)互相啟發(fā)，組間互相批判補(bǔ)充，得出如

4、下方法：是否可以采用測(cè)量或分割的方法來(lái)解決呢 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)四邊形內(nèi)角和的多角度深化研究得出一般方法，并遷移至一般多邊形的研究。1.測(cè)量法：如圖書本P81頁(yè)中的圖7.3-8測(cè)得A+B+C+D=360。2.分割轉(zhuǎn)化成三角形的方法如圖書本P81頁(yè)中的圖7.3-9的所有三角形的個(gè)數(shù)依次為：四邊形分成2個(gè)三角形。語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語(yǔ)文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造

5、成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見(jiàn),假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開(kāi)展。結(jié)論：四邊形的內(nèi)角和等于360。一般說(shuō)來(lái)，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱之一。?韓非子

6、?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長(zhǎng)可稱為“老師概念的雛形，但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。歡送大家去閱讀由小編為大家提供的七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方案大家好好去品味了嗎?希望可以幫助到大家，加油哦!要練說(shuō)，先練膽。說(shuō)話膽小是幼兒語(yǔ)言開(kāi)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說(shuō)話時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽(tīng)；有的低頭不語(yǔ)，扯衣服，扭身子?？傊f(shuō)話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語(yǔ)言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無(wú)拘無(wú)束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說(shuō)話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過(guò)去老師講學(xué)生聽(tīng)的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說(shuō)話的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)說(shuō)話敢說(shuō)話的興趣，對(duì)一些說(shuō)話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽(tīng)，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說(shuō)完、說(shuō)好，增強(qiáng)其說(shuō)話的勇氣和把話說(shuō)好的信心。三是要提明確的說(shuō)話要求，