二年級(jí)下品德教案讓家鄉(xiāng)更美好_河北版

1、.*;?讓家鄉(xiāng)更美妙?教案教學(xué)目的德育目的：通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，理解周?chē)h(huán)境狀況，培養(yǎng)學(xué)生初步的生態(tài)意識(shí)。智育目的：知道保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生為保護(hù)周?chē)h(huán)境做力所能及的事情。素質(zhì)開(kāi)展目的：1知道環(huán)境的好壞與人們的生活親密相關(guān)。2知道6月5日是世界環(huán)境日。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生為保護(hù)周?chē)h(huán)境做力所能及的事情，培養(yǎng)學(xué)生初步的生態(tài)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生初步的生態(tài)意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、投影儀、資料。學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)1讓學(xué)生認(rèn)真觀察家庭或?qū)W校附近的環(huán)境狀況。2通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些環(huán)境污染和環(huán)境保護(hù)的資料。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課讓同學(xué)們欣賞視頻“城市污染。老師：同學(xué)們，大家看完這段視頻之后有什么

2、感受呢？學(xué)生：略讓同學(xué)們欣賞視頻“美妙的環(huán)境。老師：大家看完這段視頻之后，又有什么感受呢？學(xué)生：略老師：大家喜歡在那種環(huán)境中學(xué)習(xí)或生活呢？學(xué)生：略老師：大家都感覺(jué)在第二種環(huán)境中學(xué)習(xí)或生活會(huì)很舒適，而不愿意在第一種環(huán)境中學(xué)習(xí)或生活?？梢?jiàn)，環(huán)境對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么的重要??！下面，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下環(huán)境和我們生活的關(guān)系。過(guò)渡二、講授新課一、理解環(huán)境與我們生活的關(guān)系板書(shū)一周?chē)h(huán)境和我們生活的關(guān)系板書(shū)老師：同學(xué)們，翻開(kāi)課本第三十七頁(yè)，我們看一看書(shū)上的兩幅圖，然后想一想：在這兩種環(huán)境中生活，會(huì)有什么不同的心情，給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：略老師：第一幅圖畫(huà)的是整齊的樓房和美妙的環(huán)境，使人愉快，生活舒適；而第二副圖顯示

3、的小區(qū)，門(mén)口垃圾亂倒，自行車(chē)擺放混亂，讓人感覺(jué)不舒適，這樣的環(huán)境還可能有害我們的安康。大家自己家附近的環(huán)境又是什么樣的呢？說(shuō)一說(shuō)自己的感受。學(xué)生：略老師：有的同學(xué)說(shuō)自己家附近的環(huán)境整潔，生活舒適；有的同學(xué)那么正好相反?？梢?jiàn)，周?chē)h(huán)境的好壞，直接影響著我們的生活和安康。那自然環(huán)境又和我們有什么樣的關(guān)系呢?過(guò)渡二自然環(huán)境和人類(lèi)的關(guān)系板書(shū)老師：同學(xué)們看課本第三十八頁(yè)的圖，然后說(shuō)一說(shuō)，圖片畫(huà)的是什么？學(xué)生：略老師：這里畫(huà)了四幅圖，其中兩幅圖片畫(huà)的是清澈的溪水和美麗的森林，而另兩幅圖片畫(huà)的是工廠排放的廢氣、廢水污染環(huán)境和人們砍伐了森林，土地成了荒漠，形成了沙塵暴，人們的生活受到很大影響。讓同學(xué)們欣賞視頻

4、“開(kāi)展與環(huán)境、“環(huán)境污染、“破壞森林、“破壞森林對(duì)物種的影響、“森林砍伐造成沙漠化；欣賞圖片“大氣污染、“大霧、“防護(hù)林遭破壞一、“垃圾場(chǎng)、“垃圾污染、“水土流失、“水污染、“酸雨對(duì)樹(shù)木的破壞、“酸雨對(duì)森林的破壞、“土地荒漠化、“污染。老師：下面大家來(lái)議一議：我們當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境怎樣？對(duì)我們的生活有什么影響？學(xué)生：略可參考圖片“燃燒麥茬、“河道污染。老師：如今人類(lèi)已經(jīng)意識(shí)到環(huán)境對(duì)我們生活的重要性，采取了一定的措施來(lái)保護(hù)環(huán)境；為了讓人們關(guān)注環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，還專(zhuān)門(mén)定了世界環(huán)境日子。過(guò)渡讓大家欣賞圖片“風(fēng)力發(fā)電、“防護(hù)林、“植綠戰(zhàn)風(fēng)。三世界環(huán)境日板書(shū)老師：大家翻開(kāi)課本第三十九頁(yè)，大家看一看，世界環(huán)境日是

5、哪一天？然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：略給同學(xué)們介紹關(guān)于世界環(huán)境日的知識(shí)，詳見(jiàn)文本資源“環(huán)境日背景資料。老師：保護(hù)環(huán)境是全人類(lèi)的事情，人人有責(zé)，我們?cè)撟鲂┦裁词虑椋瑏?lái)保護(hù)我們的生活環(huán)境呢？過(guò)渡二、保護(hù)生活環(huán)境板書(shū)老師：我們翻開(kāi)課本第四十一頁(yè)，認(rèn)真看一看圖中的同學(xué)在做什么？然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：略老師：我們的年齡小，但是我們也有保護(hù)環(huán)境的責(zé)任，我們要做一些力所能及的事情，來(lái)保護(hù)我們的生活環(huán)境。大家討論一下，該怎樣保護(hù)我們的生活環(huán)境？學(xué)生：略讓同學(xué)們欣賞圖片“保護(hù)公共衛(wèi)生、“保護(hù)環(huán)境、“保護(hù)水資源、“保護(hù)校園環(huán)境、“保護(hù)環(huán)境；聽(tīng)音頻“保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生、“保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)；還可給同學(xué)們講“做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士中的做法，詳見(jiàn)

6、文本資源。老師：讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！一起保護(hù)我們的地球，下面大家按小組進(jìn)展討論，制定一個(gè)美化環(huán)境的行動(dòng)方案。學(xué)生：略課后，由老師帶著，調(diào)查學(xué)校周?chē)沫h(huán)境狀況，在調(diào)查過(guò)程中，著重理解有哪些破壞環(huán)境的行為。三、課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了環(huán)境和人們生活的關(guān)系，知道了6月5日是世界環(huán)境日，懂得了保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)反思今天上午我和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了?愿我們的環(huán)境更美妙?一課。同學(xué)們學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，答復(fù)以下問(wèn)題積極踴躍，思路明晰。在教學(xué)中，我從學(xué)生的身邊環(huán)境入手，從生活環(huán)境過(guò)度到自然環(huán)境，屢次運(yùn)用比照，使學(xué)生理解到環(huán)境與我們的生活息息相關(guān)。在“我想對(duì)你說(shuō)這一環(huán)節(jié)中，假如先讓學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)討論一下再說(shuō)，效果可能會(huì)更好一些。最后，我通過(guò)世界環(huán)境日的 學(xué)習(xí)，豐富了學(xué)生的知識(shí)，使他們明白