地理八上第三章第3節(jié)《水資源》優(yōu)質(zhì)教案（4頁）

1、.*;?水資源?1：理解水資源是有限的以及我國水資源狀況。2：識記我國水資源的分布特征及原因，理解我國水資源存在的問題及對策。3：理解我國重要跨流域調(diào)水工程的根本概況。導(dǎo)入新課自主學(xué)案：水是珍貴的資源、它孕育和維持著地球上的一切生命。它有什么意義呢？進(jìn)展新課1：出示自學(xué)目的學(xué)習(xí)目的見學(xué)案，學(xué)生自學(xué)本節(jié)課文內(nèi)容。2：活動探究課堂活動一：水是珍貴的資源。老師：為什么說水是珍貴的資源？水有哪些形式，如何分布？學(xué)生：水資源的意義：水是生命之源 水的形式和分布：地球上的水97是海洋水，而人類所需的淡水資源僅占全球水量的2.5。師生：水資源：廣義：包括海水在內(nèi)的地球水量的總體。 狹義：指人類可以直接利用的

2、淡水資源。老師：導(dǎo)致水污染的原因？ 多媒體展示學(xué)生：城市污水 工業(yè)污水 化肥農(nóng)藥造成的水體污染。課堂活動二：水資源時(shí)空分布不均老師：多媒體展示。我國水資源在時(shí)間和空間上如何分布？解決措施？學(xué)生：A.時(shí)間：夏秋多，冬春少 措施：興修水庫 B.空間：南豐北缺 措施：跨流域調(diào)水考慮：1我國華北地區(qū)嚴(yán)重缺水的原因/ 2.南水北調(diào)工程示意圖、引水方案？學(xué)生：根據(jù)多媒體展示、進(jìn)展歸納總結(jié)。課堂活動三：節(jié)約用水，保護(hù)水資源。老師：我國水資源總量豐富，人均缺乏，是水資源面臨供給緊張狀況，人口增長，工農(nóng)業(yè)用水量大增，不合理用水，浪費(fèi)水和污染水現(xiàn)象嚴(yán)重、更加劇了缺水狀況。在工業(yè)農(nóng)業(yè)和家庭生活中、如何做到節(jié)約用水？

3、學(xué)生：農(nóng)業(yè)改變灌溉方式、推廣滴灌，噴灌技術(shù)。 工業(yè)重復(fù)循環(huán)使用，降低消費(fèi)耗水，進(jìn)步利用效率。 家庭生活一水多用，推廣節(jié)水器具。3：課堂活動四：習(xí)題訓(xùn)練：習(xí)題見學(xué)案4：復(fù)習(xí)穩(wěn)固：學(xué)生背誦記憶本節(jié)知識點(diǎn)。板書設(shè)計(jì) 水是珍貴的資源 水資源時(shí)間空間分布不均 時(shí)間：夏秋多，冬春少 空間：東缺西少，南豐北缺 節(jié)約用水，保護(hù)水資源 水的浪費(fèi)和污染嚴(yán)重 節(jié)約用水，防治水污染 教后反思:： 本節(jié)課用多媒體展開講解，學(xué)生自主學(xué)習(xí)理想,課堂考慮答復(fù)踴躍，教學(xué)目的順利達(dá)成。缺乏之處：對于水資源時(shí)空分布不均，老師除引導(dǎo)總結(jié)解決措施外，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生分析其形成原因，對于南水北調(diào)工程，老師應(yīng)全面細(xì)致進(jìn)展講解，節(jié)約用水，讓學(xué)生做出從實(shí)例出