六年級上教案Unit 5 What does he do_人教（PEP）

1、 英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課題六上Unit 5 What does he do?課時(shí)第三課時(shí)課型詞匯教學(xué)課教學(xué)目的知識與才能目的：1. 學(xué)生可以聽、說、讀fisherman, scientist, pilot, coach四個(gè)單詞；2. 能結(jié)合核心句型What does he/ she do? Where does he / she work? 詢問職業(yè)和工作地點(diǎn)；3. 能簡單議論自己的夢想職業(yè)。情感目的：1. 通過學(xué)習(xí)有關(guān)人物職業(yè)的知識，做到熱愛生活，尊重別人勞動(dòng)。2. 能積極與別人合作，運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)展交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)fisherman, scientist, pilot, c

2、oach四個(gè)單詞。教學(xué)難點(diǎn)scientist和pilot兩個(gè)詞的正確發(fā)音；表達(dá)自己的夢想職業(yè)。教學(xué)準(zhǔn)備CAI課件，單詞卡教學(xué)方法交際法；情景教學(xué)法；合作學(xué)習(xí)法；任務(wù)型教學(xué)法教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)流程師生活動(dòng)和意圖Step1：Warm-up熱身環(huán)節(jié)Memory Challenge:逐一呈現(xiàn)六位職業(yè)明星圖片，用What does he/ she do?詢問他們的不同職業(yè)。然后請學(xué)生觀察15秒鐘，記住他們的職業(yè)。老師詢問，學(xué)生集體說出他們的職業(yè)。觀察后，請個(gè)別學(xué)生說說他們的職業(yè)。意圖：復(fù)習(xí)已學(xué)職業(yè)單詞和核心句型What does he/ she do?Step2：Presentation新課環(huán)節(jié)1出示“st

3、ars of jobs in September的語篇，讓學(xué)生通過閱讀，答復(fù)兩個(gè)問題：a. How many stars are there in the text? Who are they? B. What do they do?2提醒語篇中的四個(gè)人物，Peter, Cathy, Jenny, Henry,呈現(xiàn)職業(yè)新詞。結(jié)合語音，教學(xué)新詞fisherman, scientist, pilot和coach. 拓展說不同的教練。然后讓學(xué)生用句型I want to be a _, because_. I dont want to be a _, because _. 議論四種職業(yè)中的兩種，并感受

4、各種職業(yè)的性質(zhì)。3再讀語篇，找出四個(gè)人相應(yīng)的工作及工作地點(diǎn)，并請個(gè)別學(xué)生進(jìn)展描繪，如：Jenny works in a plane company. She drives a plane.4選擇談?wù)勥@四種職業(yè)還可能工作的地點(diǎn)。5完成課本第51頁Write and discuss的練習(xí)。6觀看B.Lets learn，讓學(xué)生答復(fù)：What does Olivers aunt do? Where does she work?7讓學(xué)生兩兩議論家人的工作及工作地點(diǎn)。What does your _ do? He/ She is a _.Where does he/ she work? He/ She

5、works _.老師設(shè)置問題，學(xué)生閱讀并找到答案?？梢宰寣W(xué)生見詞嘗試拼讀，拼不出再聽錄音，如能讀出，聽錄音進(jìn)展檢驗(yàn)。意圖：答案就是本節(jié)課要學(xué)的新詞，防止一一呈現(xiàn)的枯燥，同時(shí)讓學(xué)生感知這四種職業(yè)的工作性質(zhì)，加深對生詞的理解。學(xué)生議論喜歡做哪兩種工作。意圖：將詞的操練寓于句中，更能激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。學(xué)生閱讀語篇，完成配對任務(wù)。意圖：培養(yǎng)學(xué)生閱讀時(shí)能抓住關(guān)鍵信息的才能。老師播放視頻，學(xué)生答復(fù)以下問題，然后議論自己家人的工作及工作地點(diǎn)。意圖：從文本的學(xué)習(xí)過渡到生活。Step3：Practice&extension操練和拓展環(huán)節(jié)1 欣賞Unit 5歌曲What do you want to do?聽第

6、一遍,答復(fù)What does the womans father/mother/uncle do?聽第二遍，答復(fù)What does the girl want to be?2 老師談自己小時(shí)候的夢想職業(yè)，然后讓學(xué)生結(jié)合自己的性格、愛好、理想的工作地點(diǎn)，談?wù)勊麄兊膲粝肼殬I(yè)。Im a _ boy / girl. I like _. I like to work _. I want to be a _. So I should study hard from now on.老師讓學(xué)生帶著問題去聽歌詞，培養(yǎng)孩子的專注力。意圖：通過這首優(yōu)美的歌曲，從文本中議論別人的工作及工作地點(diǎn)，自然過渡到議論自己的夢

7、想職業(yè)。同時(shí)又結(jié)合自己的性格、愛好，滾動(dòng)復(fù)習(xí)了舊知。最后加了一句：I should study hard from now on.讓學(xué)生懂得不管以后做什么工作都需要從小開場努力。作業(yè)設(shè)計(jì)1. 跟磁帶或資源包讀書本第51頁五遍，注意模擬語音語調(diào)。2. 和同學(xué)議論自己的夢想職業(yè)。板書設(shè)計(jì)Unit 5. What does he do?- What does he/ she do? - Where does he/ she work?- He /She is a _. - He / She works _.教學(xué)反思本節(jié)課中的四種職業(yè)是我們生活中比較少見的。我通過語篇的呈現(xiàn)、句子I want to be _, because _. /I dont want to be _, because _.表達(dá)自己想做哪種工作，語篇關(guān)鍵信息的提取以及議論職業(yè)可能的工作地點(diǎn)等這些環(huán)節(jié)都是緊緊圍繞這四種職業(yè)展開的。每個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生的表達(dá)欲