人教版新課標(biāo)初中語文八年級(jí)下馬說

1、馬 說韓 愈“說”： 是古代的一種議論體裁，是一些文人志士對(duì)事對(duì)物有感而發(fā)，宣泄心中郁悶，托物寓意的一種體裁。“馬說”即談馬、論馬。 托 物 寄 意 千里馬的遭遇 憤慨、不滿 （對(duì)統(tǒng)治階級(jí)不識(shí)人才 不重人才、摧殘人才） 韓愈,字退之，唐代散文家、詩人，散文尤其著名，有“文起八代之衰”的美譽(yù)，與柳宗元同為“古文運(yùn)動(dòng)”倡導(dǎo)者，是“唐宋八大家”之首。世稱韓昌黎，謚號(hào)“文”，又稱韓文公，官至吏部侍郎，故又稱韓吏部。作品都收在昌黎先生集里。 他早先，即25歲中進(jìn)士后，長(zhǎng)期得不到任用，他曾三次上書宰相，被辭。后依附節(jié)度使2次，仕途坎坷。加上當(dāng)時(shí)奸佞當(dāng)權(quán)，政治黑暗，有才之士不受重用。這些都讓他感到明主難遇，

2、在這種悲憤心情下，寫下寓意深刻的馬說。駢pin 槽櫪col 祗zh 粟s 食sh食s 廄ji 見xin 邪y 石dn千里馬伯樂辱駢稱而故 于之以 雖學(xué)習(xí)第一段實(shí)詞：日行千里的馬，本文指人才擅長(zhǎng)相馬之人，本文指識(shí)別人才的人辱沒一同著稱虛詞：表轉(zhuǎn)折，但是因此在結(jié)構(gòu)助詞，的憑借即使。第一段內(nèi)容？伯樂對(duì)千里馬的決定作用。是不是世上先有伯樂，然后才有千里馬呢？ 是。強(qiáng)調(diào)伯樂能識(shí)馬，如果不被伯樂識(shí)別，千里馬就會(huì)被埋沒。 實(shí)詞一食食馬者才美見等常吃一頓通“飼”，喂才能，美好的素質(zhì)表現(xiàn)在外面，“見”通“現(xiàn)”等同，一樣普通的學(xué)習(xí)第二段是這種，作代詞或 其 安 虛詞：有時(shí)代“千里馬”怎么 哪些句子可以體現(xiàn)千里馬不

3、能日行千里的原因？ 概括第二段內(nèi)容 分析千里馬被埋沒的原因 “食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得” 實(shí)詞策之執(zhí)策道盡材鳴通執(zhí)臨知學(xué)習(xí)第三段用鞭子打馬馬鞭子方法竭盡通“才”，才能鳴叫通曉拿著面對(duì) 識(shí)別，了解策之以 鳴之虛詞作代詞，代千里馬按照助詞，無意義 概括第三段內(nèi)容 抨擊那些不能正確對(duì)待千里馬卻大呼“天下無馬”的人。 連用三個(gè)“不”字，將“食馬者”的平庸刻畫得入木三分，這是一種什么句式？ 用排比的修辭手法刻畫“食馬者”的愚妄。 有伯樂有千里馬 （正面） 發(fā)現(xiàn)人才 無伯樂無千里馬 辱、死 （反面） 埋沒人才一食進(jìn)粟一石 行千里 （正面） 施展才能食不飽力不足 難行千里（反面） 糟蹋

4、才能策之食之鳴之 （排比） 封建統(tǒng)治者執(zhí)策臨之：天下無馬 不識(shí)人才其真？其真！ （反問） 摧殘人才 表層意深層意小結(jié) 千里馬人才（被埋沒摧殘、懷才不遇明主的人才） 伯 樂識(shí)才之人（讓人發(fā)揮作用的封建統(tǒng)治者） 食馬者昏庸的統(tǒng)治者本文通篇不離千里馬，難道只是說“馬”嗎？ 不是。借千里馬難遇伯樂，最終被埋沒，對(duì)埋沒人才的現(xiàn)狀作了揭露。 本文通過描寫千里馬的遭遇，表達(dá)作者怎樣的思想？表達(dá)作者懷才不遇，有志難酬的憤慨心情。 “伯樂”“千里馬”各比喻了什么樣的人？ 通借字： 祗只 食飼 見現(xiàn) 材才1.解釋下列句子中加線的詞A.才美不外見 B. 食不飽，力不足C.策之不以其道 D.執(zhí)策而臨之練習(xí)通“現(xiàn)”，表

5、露吃駕馭，鞭打面對(duì)2.指出句中加線詞相當(dāng)于現(xiàn)代漢語中什么詞A.故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手B.雖有千里之能，食不飽，力不足3.用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線的句子： 馬之千里者，一食或盡粟一石。 4.“千里馬”在文中寓指怎樣的人？即使雖然日行千里的馬，吃一頓有時(shí)能吃完一石糧食。有才能的人。 馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能盡其材， ，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬耶？其真不知馬也。1.在上文橫線上填上確切的文字。2.從上文中找出能概括文章主旨的句子 。 閱讀（一）鳴之而不能通其意其真不知馬也 馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬耶？其真不知馬也。1.解釋下列加線的詞語A.食馬者不知其能千里而食也B.策之不以其道C.安求其能千里也D.一食或盡粟一石2.用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線的句子其真無馬耶？其真不知馬也3.本文表達(dá)了作者怎樣的思想