大班語言活動《瘦公主和胖王子》說課稿

1、大班語言活動瘦公主和胖王子故事是幼兒最喜愛的一種文學(xué)形式，故事通過典型的人物形象、曲折的情節(jié)，生動、優(yōu)美的語言，吸引著幼兒，使他們從中受到感染和教育，懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而培養(yǎng)愛憎分明的情感，并把學(xué)到的好思想見諸于行動，故事能提供豐富的語言材料，所以，我選擇了故事主題明確、情節(jié)簡單有趣，形象鮮明突出、語言生動并而富有教育意義的故事瘦公主和胖王子。一、說教材二、說設(shè)計意圖 首先，幼兒處于直觀形象思維階段，對所有東西都感到好奇和神秘。此時他們的感官發(fā)展需要得到大量的刺激，并且對故事及其里面豐富的人物形象和環(huán)境形象都有極大的興趣，這也是他們獲得生活經(jīng)驗，常識經(jīng)驗，教育經(jīng)驗的有效途徑。在

2、這一年齡階段，大量的環(huán)境刺激和感官刺激有利幼兒發(fā)揮他們的想象力并且可以引起他們的極大的興趣，促使他們?nèi)ヌ剿魅グl(fā)現(xiàn)。 其次，處于大班階段的幼兒，閱讀的同時喜歡傾聽，并能將聽到的內(nèi)容與畫面對應(yīng)起來。但是由于大班幼兒處于直觀形象性思維階段，在傾聽時更多關(guān)注的是畫面中明顯的圖案(如主要角色和背景等)，對圖的理解與對故事所表達的內(nèi)在情節(jié)的感受與理解還不能同步進行。因此，我想通過集體性的傾聽并配閱讀活動解決這個問題。我選擇了瘦公主和胖王子 這個故事來達到引起孩子們興趣和積極思考并且體會外部事物的一些能力和感受，以此來為達到寓教于樂的教育方式。三、說教學(xué)目標(biāo)： 根據(jù)大班語言教育目標(biāo)，教材特點制定本活動的目標(biāo)

3、是： 1.認知目標(biāo)：記住故事的中的主要人物，能理解故事內(nèi)容。 2.能力目標(biāo)：能通過傾聽和圖片情景的接觸，能簡單復(fù)述故事的主要內(nèi)容，并通過故事了解偏食會影響身體健康，嘗試設(shè)計營養(yǎng)均衡的兒童餐。 3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，享受聽故事的樂趣。四、說重點難點 根據(jù)大班幼兒的年齡特點和教材內(nèi)容，我把本活動的重點和難點分為：1、重點：能通過傾聽和圖片情景的接觸，能簡單復(fù)述故事的主要內(nèi)容，并通過故事了解偏食會影響身體健康。2、難點：幼兒能設(shè)計營養(yǎng)均衡的兒童餐 五、說教學(xué)準(zhǔn)備1.瘦公主和胖王子故事圖卡。2.食物圖片。3.幼兒電子書金字塔六、說教法、學(xué)法 本活動主要采用了直觀法、語言討論法、操作法。

4、 1. 直觀法：觀察是幼兒獲得知識的最有效的途徑。通過圖片的鮮明、生動的形象，容易吸引兒童的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和熱情，幫助兒童理解和記憶，使幼兒展開想象的翅膀，更好地理解故事的內(nèi)容和所表達的情感。 2.語言討論法：討論法是兒童自己教育自己、主動接受教育的方法，不是被動地接受教育活動中，我以老師首先揭示或引發(fā)討論內(nèi)容，然后由幼兒進行補充或者提出自己的疑問。討論法結(jié)合了規(guī)程的要求，為兒童創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)能力的機會和條件，以促進其發(fā)展，而不是單一的教師講解，避免了兒童因說教、指導(dǎo)過多而產(chǎn)生的膩煩、抵觸心理和行為。 3.操作法：陶行知先生曾說過：“解放兒童的雙手，讓他們?nèi)プ鋈ジ伞！弊约喝嵺`、去發(fā)現(xiàn)、去感受

5、，能夠最大限度地發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性。七、說教學(xué)過程（一）導(dǎo)入 教師：“今天老師給小朋友們帶來了一個關(guān)于公主和王子的故事，這個故事非常好聽，故事的名字叫瘦公主和胖王子。（大約1分鐘）（二）講故事 教師出示故事圖片，有情感地講故事，請幼兒傾聽，講到廚師們紛紛開動腦筋，給小公主和小王子設(shè)計不同的兒童餐時，與幼兒討論問題。（大約3分鐘）提問：（1）故事的名字是什么？故事發(fā)生在什么地方？故事中有誰？（2）國王和王后最近為什么變得很憂愁？（3）小公主只吃胡蘿卜，身體變成什么樣了？（4）小王子只吃肉，身體變成什么樣了？（5）你知道偏食有什么害處嗎？（大約8分鐘） 2.教師帶領(lǐng)幼兒通過圖片再次回憶故事的內(nèi)容，幫

6、助幼兒更好地理解故事內(nèi)容。（大約10分鐘） 提問：故事講了一件什么事？ 教師總結(jié)：故事告訴我們不能偏食，偏食對我們的身體不好，例如，故事中的小公主只吃胡蘿卜會變得越來越瘦，小王子只吃肉會變得越來越胖。八、活動延伸 請幼兒四人為一組，給我們的小公主和小王子設(shè)計一份健康營養(yǎng)的兒童餐。（大約7分鐘）九、活動反思 從目標(biāo)看，認知目標(biāo)和情感目標(biāo)基本達到，幼兒能記住故事的角色，能理解故事內(nèi)容，幼兒能夠安靜的聽故事，幼兒喜歡故事中的角色；第二個目標(biāo)中，通過傾聽和圖片情景的接觸，幼兒能簡單復(fù)述故事的主要內(nèi)容，并通過故事了解偏食會影響身體健康，但嘗試設(shè)計營養(yǎng)均衡的兒童餐這一目標(biāo)對于幼兒來說還是有些難度。從活動過程來看，教師的引導(dǎo)語不夠清晰，重復(fù)次數(shù)太多，講故事的形式太單調(diào)，語調(diào)過于平淡，如果能用多種形式充滿激情地講解，幼兒會更感興趣，效果會更好。 另外，故事的圖片貼在黑板上或者做成