慈善活動小結(jié) (2)

1、真水無香，大愛有痕馬鞍山市含山縣姚廟中心學?！叭招幸簧啤苯逃顒蛹o實姚廟中心學校 中華民族自古以來就有扶危濟困的遺風典范，心存善念、善待一切的美德善譽。近年來，我校始終能以胡錦濤主席的“八榮八恥”重要思想為指導，堅持以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育發(fā)展大局，全面貫徹黨的教育方針，深入推進素質(zhì)教育，針對小學生的身心發(fā)展特點，結(jié)合我校實際，全面實施了“日行一善” 教育實踐活動。引導學生“修身修心”，全面樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操。在學生中營造了“人人向善、人人行善”的濃厚氛圍，得到了廣大學生、家長以及老師們的充分認可，產(chǎn)生了良好的社會影響，取得了顯著效果。下面就我校開

2、展“日行一善”活動的一些情況作簡單匯報。鏡頭一：會議室里，坐滿了教師。每個教師的桌前都放著一本新書慈善讀本。有的教師開始了翻閱，有的還哼起了愛的奉獻、感恩的心等歌曲。慈善讀本吸引著大家的目光。那一個個鮮活的例子，一張張動人的圖片，一段段發(fā)人深省的語錄感染著大家。讀完這本書，大家的心里有了共識宣傳慈善，在孩子們的心里種下“愛”的種子該有多么重要，多么迫切！從那時候開始，我們就定下了開展慈善教育活動的目標。鏡頭二：五（1）班教室里，熊友為老師正在用清亮的嗓音教唱歌曲感恩的心。大家都會唱這首歌后，熊老師話鋒一轉(zhuǎn)“同學們，你們喜歡這首歌嗎？”“喜歡！”稚嫩的童聲響起?！澳銈冎烙嘘P(guān)這首歌的故事嗎？”“

3、關(guān)于感恩的心，有這樣一個傳說，有一個失語的女孩”老師在講述著，教室里安靜極了。一顆顆淚珠從孩子們的臉上滑落通過愛心聯(lián)唱，老師在孩子們的心中種下了一顆顆愛的種子。四（2）班的教室里，徐老師帶領(lǐng)學生畫起了家庭愛心樹。一張張圖片上畫滿了枝枝葉葉，枝葉間貼上了家人的照片或圖畫，圖片下寫上了說明文字。我們的老師在課堂上傳遞著親情傳遞著愛。六（1）班教室里，黑板上寫了幾行字“人之初，性本善”“孟子曰：惻隱之心，仁之端也；羞惡之心，義之端也；辭讓之心，禮之端也；是非之心，智之端也；人之有四端也，猶人有四肢也?！睂O老師正在講述孟子對“善”的解讀，從孩子們的睜大的眼中，我們讀出了一點對善，他們有了更好的理解。我

4、們告訴學生：“日行一善”就是要求學生從身邊的一點一滴做起，每天堅持做一件好事，并將其記錄下來，然后仔細去感受做好事為別人帶來方便的同時給自己所帶來的快樂。今天你幫助同學搞衛(wèi)生，扶老人上樓梯、過馬路，愛護小動物，保護環(huán)境等。哪怕是撿一果皮、說一句好話、伸一把手幫助別人都行。通過長期堅持做好事，長期的去記錄、去感受，學生在頭腦中逐漸形成了一個正確的道德標準。從小養(yǎng)成做好事、做善事，助人為樂的良好習慣和優(yōu)秀品質(zhì)。鏡頭三：操場上，鮮艷的國旗下，輔導員正在動員學生行動起來，做好“五件事”： 1、尋善源：引導學生從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念，發(fā)現(xiàn)善源。2、存善心：教育學生向善、從善、行善的心理品質(zhì)，擁有

5、愛心、富有同情心懷有感恩之心。3、發(fā)善言：要求學生語言文明，會恰當使用禮貌用語，會理解別人、安慰別人、鼓勵別人。4、行善事：教育學生在生活中養(yǎng)成良好的行為習慣，主動為需要幫助的人提供方便，自覺為他人和社會做一些力所能及的好事等。5、善在學校、善在家庭、善在社會。善在學校：認真學習科學文化知識，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習慣，尊敬老師，友愛學生，做合格的學生。善在家庭：孝敬父母，主動承擔一些力所能及的家務(wù)事，待人熱情，做合格的主人。善在社會：正確認識和面對社會，主動為社會上需要幫助的人提高方便，正確處理人際關(guān)系，愛護環(huán)境，追求和諧，做合格的公民。鏡頭四：鮮紅的捐款箱旁，擠滿了參與慈善捐款

6、的師生。有的學生帶來了自己的儲蓄罐；有的拿出了自己積攢的零花錢。一張張笑臉上洋溢著快樂與幸福。他們在用自己的行動感受“愛”的快樂，獲得“善”的滋潤。感受“贈人玫瑰，手有余香”的快樂。我們試圖讓學生知道行善并不難。“日行一善”就是一個從想善、言善、寫善到行善、思善、揚善的不斷發(fā)展和升華的過程。想善；就是每天在心中回想自己和他人的善行、善言。言善：包含兩層含義：一層是每天說一些自己或他人的善舉、善言；一層是語言文明，要會安慰人、會鼓勵人、會理解人等，不斷送給他人溫馨與熱情。寫善：就是把每天想的善事、說的善事、做的善事、看的善事一點一滴記錄下來，是形式上積善德、厚德的一個過程。行善：是善的落腳點。能

7、積極為他人做好事，對人有禮貌，與人和睦友好相處等行善就是方便他人、善待自然、和諧社會。行善也可以改掉自身存在的缺點，修正已有的錯誤。思善：是想善、言善、寫善的思想升華，是自己內(nèi)在品質(zhì)提升的重要過程，是自己對善事的反思和感悟，將善變成自己優(yōu)秀品質(zhì)的一個重要組成部分，變成一種自覺的道德意識，從而支配自己的行為。揚善：就是不斷利用各種機會向周圍的人宣傳行善的好處，講古今中外行善積德的名人故事，引導大家都明白行善于人于己都有利的道理。廣大學生也在活動中充分體驗到做好事的快樂，逐步實現(xiàn)由“日行一善”到“天天行善”，形成良好的行為習慣，樹立正確的道德觀和價值觀。鏡頭五：姚廟敬老院里，孩子們正把自己精心準備的禮物送到老人們的手中。老人們的臉上漾起了幸福的笑容。院子里響起了悠揚的琴聲，悅耳的歌聲，說唱、舞蹈、小品、快板精彩的節(jié)目贏得一陣