高三數(shù)學學習方法總概括

1、高三數(shù)學學習方法總概括步入高三就意味著高考的降臨，為實現(xiàn)升學的美妙理想，高三一年的學習質(zhì)量是關健，因此我們不僅要有信心和毅力，更要有科學有效的學習方法，這樣能起到事半功倍的效果。尤其是數(shù)學，一定注重學習方法。下面詳細地談一談高三數(shù)學學習方法。希望對高三的同學，尤其是數(shù)學成績較差的同學有一定的幫助。步驟/方法一、用好課本：側重以下幾個方面1.對數(shù)學概念重新認識，深化理解其內(nèi)涵與外延，區(qū)分容易混淆的概念。如以“角的概念為例，課本中出現(xiàn)了不少種“角，如直線的斜角，兩條異面直線所成的角，直線與平面所成的角，復數(shù)的輻角主值，夾角、倒角等，它們從各自的定義出法，都有一個確定的取值范圍。如兩條異面直線所成的

2、角是銳角或直角，而不是鈍角，這樣保證了它的唯一性。對此理解、掌握了才不會出現(xiàn)概念性錯誤。2.盡一步加深對定理、公式的理解與掌握，注意每個定理、公式的運用條件和范圍。如用平均值不等式求最值，必須滿三個條件，缺一不可。有的同學之所以出錯誤，不是對平均值不等式的構造不熟悉，就是無視其應滿足的條件。3.掌握典型命題所表達的思想與方法。如對等式的證明方法，就給大家提供了求二項式展開式或多項式展開式系數(shù)和的普遍方法。因此，端正思想，認真看書，全面掌握，并結合其它資料和練習，加深對根底知識的理解，從而為進步解題才能打下堅實的根底。二、上好課：課堂學習質(zhì)量直接影響學習成績1.會聽課。會聽課就是要積極考慮。當老

3、師提出問題后，就要搶在老師前面考慮怎么辦？想一想解決這個問題的所有可能的途徑和方法，然后在和老師講的去比較，可能有的想法行有的不行，可能老師的方法更好，可能你的方法還簡明、還奇妙。而不要等老師一點一點告訴你，自己僅僅是聽懂了就認為學會了，這實際上是只得疑心的。難怪不少同學說老師一講就會，自己一做就錯，原因是自己沒有真正去考慮，也就不可能變成自己的東西。所以積極考慮是上好課最為重要的環(huán)節(jié)，當然也學習的主要方法。2.做筆記。上課老師講的含有重要概念，各種問題常規(guī)思想與方法，易錯的問題，以及一些很適用的規(guī)律和技能等，所以，上課做好筆記是必要的。3.要及時復習。根據(jù)記憶規(guī)律，復習應及時，每天一復習，一

4、周一復習，每單一總結為好。三、多做題：高三學習數(shù)學要做一定量習題1.難度適當。如今復習資料多，題多，復習時應按老師的要求。且不能一味做難題、綜合題，好高騖遠，不但會消耗大量時間，而且遇到不會做題多了就會降低你的自信心，養(yǎng)成容易忽略一些看似簡單的根底問題和細節(jié)問題，在考試時丟了不丟的分，造成難以彌補的損失。因此，練習時應從自已的實際情況出發(fā)，循序漸進。應以根底題、中檔題為主，適當做一些綜合性較強的題以進步才能和思維品質(zhì)。2.題貴在精。在可能的情況下多練習一些是好的，但貴在精。首先選題應結合?考試說明?的要求和近幾年高考題的考察的方向去選，重點表達“三基，表達“通性、通法。其次做題時的考慮和總結非

5、常重要，每做一道題都要回想一下自己的解題思路，看看能不能一題多解，舉一反三，并注意合理運算，優(yōu)化解題過程。第三對重點問題要舍得劃費時間，多做一些題。第四在復習過程中也要不斷做一些應用題，來進步閱讀理解才能和解決實際問題的才能，這是高考改革的方向之一。3.重視改錯。有的同學只重視解題的數(shù)量而輕視質(zhì)量，表如今做題后不問對錯，尤其老師已經(jīng)批閱過的也視而不見，這怎么能進步呢？錯了不僅要改，還要記下來，分析造成錯誤的原因和啟示，尤其是考試試卷更要注意。只有經(jīng)過不斷的改正錯誤，日積月累，才能進步。4.注意總結。不僅包括題型、方法、規(guī)律的總結，還要掌握一些基此題。四、搞好每一階段的復習進入高三后根本上就開場

6、復習了，要服從老師的方案和安排，扎扎實實完成每一階段的任務，不能急于求成。一般分為四個階段：1.第一階段是系統(tǒng)復習。時間大約九個月。重點是全面復習，側重根底，即按章節(jié)進展，以“三基為核心，系統(tǒng)而全面地弄清每一個知識點，純熟掌握通性、通法，并注重知識體系的形成?！叭侵笖?shù)學的根底知識、根本技能和根本方法。對“三基的掌握需要一個過程，必須經(jīng)過適量、適當?shù)挠柧毑拍艿竭_。因此，應養(yǎng)成一種好的學習習貫，把每一次練習都當成一次學習、穩(wěn)固的時機，一看到問題就上聯(lián)想這類問題所涉及的相關知識點和解決它的通法，逐漸對“三基的掌握到達自動化，能隨時拈來。對“三基的復習，不是簡單的重復，加強記憶，重要的是要深化認識

7、，從本質(zhì)上發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識之間的聯(lián)絡，從而加以分類、整理、綜合，逐漸形成一個條理化，秩序化、網(wǎng)絡化的有機體，正真實現(xiàn)由厚到薄。注意數(shù)學才能的進步。通過大量的解題練習，應在運算才能，邏輯思維才能，空間想象才能，利用所學知識分析問題和解決問題的才能等方面得到進步。注意思想方法的應用。著名數(shù)學家波利亞指出：“完善的思想方法，猶如北極星，許多人通過它而找到正確的道路。說明掌握思想方法是何等的重要。如某些比較得雜的代數(shù)問題假如利用數(shù)形結合的方法來做，就能輕松遇快地解決。2.第二階段是重點復習。時間大約為一個半月。重點是以進步“三性，即知識與才能的綜合性、應用性和創(chuàng)新性。這是99年以來考題的改革方向。經(jīng)過第一

8、階段的復習，同學們對“三基的掌握已經(jīng)到達了一定的程度，接下來老師就要給同學們組織一些專題了。包括：知識內(nèi)在聯(lián)絡型專題，如：函數(shù)、方程、不等式專題；函數(shù)與數(shù)列專題；函數(shù)圖象與方程的曲線專題等。思想方法類專題，如：函數(shù)與方程的思想方法；數(shù)形結合的思想方法；分類討論的思想；運動與變換的思想方法；轉化與化歸的思想方法等。應用問題專題，進一步加強各種類型應題的練習，進步閱讀理解、建立數(shù)學模型的才能。創(chuàng)新思維專題，加強思維訓練，在“通性、通法的根底上進展創(chuàng)造性思維，表達多一點，少一點算或不急于算。3.第三階段是綜合練習。時間大約一個月。重點是進步應試程度。通過綜合試卷的反復練習，應在答題策略、時間分配，尤

9、其是讀題時的一次性感覺、一次性切入、一次性成功上加強訓練。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感

10、,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。4.第四階段是保溫和自由復習階段。保持良好精神狀態(tài)和平靜的心理，堅信自己的實力，滿懷信心迎接高考。要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。總之，高三是一個新的起點，我們要堅決信心，腳踏實地按照老師的要求并結合自己情況認真去做，采用科學的學習方法，持之一恒，一定能獲得成功的喜悅。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人