比較學(xué)習(xí)如夢令聲聲慢

1、 如夢令聲聲慢 比較學(xué)習(xí) 授課：姚麥媛 少歷繁華 中經(jīng)喪亂 晚境凄涼回顧生平： 如夢令 李清照 昨夜雨疏風(fēng)驟。濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。 尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時侯，最難將息。三杯兩盞淡酒， 怎敵他、晚來風(fēng)急？雁過也，正傷心，卻是舊時相識。 滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑？梧桐更兼細雨，到黃昏點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！李清照聲聲慢學(xué)習(xí)思路：知內(nèi)容-悟情感-明風(fēng)格 如夢令寫的是什么季節(jié)？ 你從哪些詞知道的？是暮春時節(jié)，從“雨疏風(fēng)驟、海棠依舊、綠肥紅瘦”可知。 這首小令寫得曲折委婉、極有層次。有人物、有

2、場景、有對白，表達了作者怎樣的情感？ 詩人借宿酒醒后詢問花事，曲折委婉地表達了惜花傷春的情感。 詞中一問一答，“試問卷簾人”中，“試問”準(zhǔn)確揭示了女主人急切欲知又小心試探，是憐花、惜花心情的生動寫照。有情人含情而問，無心者輕率作答“海棠依舊”，詩人再次發(fā)問：知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦！層層轉(zhuǎn)折，將惜花傷春之情表達的含蓄委婉。她憐惜傷感的對象是春和花，其實也是感嘆自己青春易逝。 聲聲慢寫的是什么季節(jié)？主旨句是那一句？ 秋季。這次第、怎一個愁字了得！愁用一個字概括本文的內(nèi)容詩人選擇哪些意象表達自己的“愁”的？ 鑒賞探討秋風(fēng)秋雁黃花梧桐細雨借景抒情 愁淡酒愁喪夫之痛 孀居之悲 顛沛之苦故國之思亡國之恨

3、 詩人有哪些愁？如夢令的風(fēng)格是怎樣的？ 雖有閑愁，并不凄苦。清新明麗，詞意雋永。 合作探究聲聲慢的風(fēng)格： 深沉凝重哀婉凄苦品味賞析知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。清代王士禎贊“人工天巧，可稱絕唱”，試從修辭、表現(xiàn)手法上賞析。 借代：用“綠、紅”稱“葉、花”擬人：“肥、瘦”本用于寫人現(xiàn)用來寫花對比手法：色彩對比、形象對比融情入景：寄寓了愛惜春光的無限深情。品味賞析善用常字效果不俗擬人手法形神俱佳 知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。聲聲慢寵柳嬌花寒食近。念奴嬌暖日晴風(fēng)初破凍，柳眼梅腮已覺春心動。蝶戀花笛聲三弄，梅心驚破，多少春情意。孤雁兒尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚 品味賞析 尋尋覓覓（動作神態(tài)） 冷冷清清（環(huán)境心情）凄凄慘慘戚戚（內(nèi)心感受）環(huán)境冷清 心境清冷 悵然若失遞進沉痛凄苦 作用： 七組疊字 無一愁字，卻字字含愁，聲聲是愁。音韻上婉轉(zhuǎn)凄楚，感情上層層遞進，有如一個傷心之極的人在低聲傾訴。1、形式上,音樂美、音韻美 2、內(nèi)容上，奠定哀婉、凄涼、愁苦的感情基